Conecta con tu Autor WOW: Laura Pérez

Vuelvo a empezar, plato fuerte. Voy a volverlo a decir porque esto es importantísimo. Tenemos aquí a una de las autoras que cuando me propuso el tema de su libro yo decía ¿Cómo le va a hacer para hacerlo sexy? Porque ella me dijo yo voy a hacer un libro de matemáticas. ¿Cómo le va a hacer para hacer un libro sexy de matemáticas? Porque mi experiencia con libros de matemáticas era terrorífico, Valdor y cosas así. Pero Laura Pérez tiene 40 años enseñando a los niños a amar las matemáticas. Es el sistema y la maestra que todos hubiéramos querido tener. Ahorita van a entender por qué ustedes hubieran querido tener a Laura en su vida desde niños. Y ahorita tienen la oportunidad de acercar a Laura y a su sistema a todos los niños que podamos porque de verdad se necesitan personas como ella. Ella se autodenomina fan de las matemáticas, fan. Este es su libro Tablas de multiplicar y durante la siguiente media hora nos va a estar contando sobre ella, qué la inspiró a escribir, de qué se trata su libro. Y ella también es una de nuestras grandes aliadas del efecto wow. Entonces vamos a estar publicando el enlace para que si te inscribes con su link al autor Wow. Te vamos a regalar uno de los de los kits que me acaba ella de mandar que viene con. Ahorita lo abrimos, ahorita hacemos el unboxing, pero prometo que entre los alumnos que se inscriban durante esta hora, durante esta media hora, gracias a lo que hoy nos vas a compartir, se van a llevar su libro. Tengo tres, así que los primeros tres que se inscriban lo vamos a premiar de esa manera. Entonces vamos, el escenario es todo tuyo. Me siento súper orgullosa de ti. Me acaba de mandar un mensaje en la mañana. De verdad es que es una comunidad de tanto apoyo y tanto cariño, que bueno, me llena el alma. Gracias por los paquetes que acabo de recibir y vamos a escucharte en estos treinta minutos.

Qué gusto. ¿Sufres con las matemáticas? ¿Sientes que no eres bueno para las matemáticaS? ¿Elegiste tu profesión, tu carrera o eliges pensando más en que no tenga matemáticas que en aquello que te apasiona? Hola, ¿Qué tal? Soy Laura Pérez, la fan de la matemática y agradezco enormemente la oportunidad de compartir con ustedes. Entonces, pues les comparto un poco de la historia. Yo ya tengo cuatro décadas de ser docente. Cuando yo empecé a trabajar igual que muchos, me di cuenta que yo no tenía las herramientas suficientes para ejercer la profesión que tanto amo, entonces fue empezar ahí mi camino para lograr que el otro aprenda, porque a mí me habían tocado maestros muy buenos, pero también maestros nada más de machetear y machetear y machetear. Entonces pues ya que me tocó ser docente siempre pienso cuando llego a un lugar cómo me hubiera gustado a mí que fuera la persona con la que yo me topé, si soy maestra pues cómo me hubiera gustado que fueran mis maestros o recordar aquellos que eran, que son memorables. Cuando fui coordinadora lo mismo, cómo me hubiera gustado qué me hubiera gustado que hubiera hecho mi coordinadora y así en cada una de las travesías que he tenido y la vida pues me llevó por por matemáticas. Después del primer año de trabajo pues me senté a reflexionar y entre las cosas que me di cuenta es que pues no tenía las herramientas suficientes para poder brindarles a los pequeños humanitos que tenía yo en mis manos lo que necesitaban y según yo iba a estudiar psicología, nada más que la vida me tenía preparada otra sorpresa. Fui con unas compañeras a la escuela para estudiar la licenciatura y según yo ya iba segura por psicología, yo pedí la información pero mis compañeras no, entonces ellas preguntaron que qué había y dentro de las cosas que nos dijeron había historia, pedagogía, psicología y de repente oigo matemáticas y en mi primer año pues si alguna materia me había sido poco fácil encontrar cómo transmitirla, pues era matemáticas, porque la mayoría de nosotros conocemos los libros de matemáticas y pues son como decía Mari Carmen, muy poco atractivos, ejercicio y ejercicio y ejercicio y ejer, información, información y así como que pues no encontraba yo la manera de tener las herramientas. Entonces cuando encontré la licenciatura pues vi el temario, vi el perfil y dije de aquí soy y ahí fue donde la primera, la vida me dio el primer quiebre y me indicó para dónde era y de ahí hasta la fecha ese ha sido mi misión, buscar formas atractivas, prácticas, útiles y sobre todo divertidas de enseñar y aprender matemáticas. Entonces la vida también me dio oportunidad de trabajar con niños fuera de la escuela. Yo sigo trabajando con niños tanto de forma escolarizada como de forma extraescolar. A mí nunca me ha gustado llamarle regularización porque les digo qué regularizamos si no se les han dado las cosas como deben de ser. Entonces por un lado me dedico a compartir con docentes que buscan motivar a sus alumnos a aprender matemáticas y que están dispuestos a probar cosas diferentes, porque muchas veces queremos obtener resultados diferentes haciendo las mismas cosas y pues no, hay que cambiar, hay que evolucionar, hay que probar, hay que atreverse y también ayudamos a niños inteligentes con problemas en la escuela por la forma en que se les enseña. Entonces desde hace 20 años ya me constituí como empresa, mi empresa se llama Grupo Día Desarrollo Integral de Habilidades. Este año en diciembre cumplimos dos décadas ya de la empresa y tenemos como 30 años compartiendo con docentes lo que yo voy investigando, lo que a mí me encanta investigar, aprender, aplicar y sobre todo compartir con otros lo que sé que me va funcionando. Yo tuve oportunidad desde muy como a los 10 años de estar trabajando de poder publicar libros con Editorial Santillana, entonces ya había tenido la oportunidad, pero eran libros de texto y eran muy guiados. Yo la verdad no me había planteado la opción de escribir un libro, hasta que cuando yo empecé a asistir a congresos, a dar cursos, a dar talleres o a dar alguna conferencia, pues una de las preguntas al final era ¿Dónde compramos un libro? Y yo decía no, no tengo, no tengo libro y así como que no, yo ni siquiera lo había pensado. Hace cinco años pues después de tanta insistencia ya de tantos años y que la vida va pasando, pues sí, ya me lo planteé, ya me planteé la opción de poder dejar por escrito, porque los libros que yo había escrito con Santillana, pues eran libros de texto, eran libros para practicar. Inclusive tuve la fortuna que uno de esos libros lo llevé con mis alumnos, entonces ellos eran los más orgullosos y para mí fue probar esa propuesta con ellos, entonces fue una experien maravillosa el poderlo hacer. Entonces y hace cinco años que empecé yo a ver esta opción de escribir mi libro, pues empecé a pedir ayuda, porque yo ya tenía el curso ya muchos años de darlo tanto a docentes como alumnos, pero escribir un libro es otra cosa, ya darle otra estructura, otra línea. Entonces cuando empecé a buscar ayuda, lo curioso fue que como era matemáticas, pues la mayoría me proponía como una estructura muy rígida, una estructura tipo tesis, Yo decía no, pues yo no quiero hacer una tesis, yo quiero hacer un libro de matemáticas que vaya con mi propuesta. Mi propuesta básicamente tiene tres objetivos. El primero es que se comprenda que la matemática es una ciencia y como ciencia pues hay que demostrarla, no es un dogma de fe, no es porque lo digo yo, porque así se ha hecho siempre, porque así es, no, es una ciencia y se demuestra. Entonces me gusta que se comprenda. Segundo, que encontremos la utilidad, que es lo que vayamos aprendiendo, sepamos que la matemática nos rodea todo el tiempo y en todo momento. Entonces la segunda característica es que sepan lo útil que es la matemática cuando se comprende. Y la tercera es que sea divertido, o sea, disfrutar la vida y disfrutar lo que hacemos. Para mí es una cosa imprescindible, es parte de mi filosofía de vida. Si no lo estás disfrutando, haz otra cosa, cambia de dirección, porque venimos a. Sí, venimos a aprender, pero no tiene que ser a sufrir, padecer a golpe y porrazo, podemos aprender de maneras amorosas nada más, está bien, cuestión de elegirlo. Entonces pues yo pongo mi grano de arena para que aprendamos de formas divertidas. Entonces en ese camino, con esa línea que yo tenía de los libros, pues durante cuatro años prácticamente fue buscar quien me apoyara y fue empezar el libro una vez y fue volverlo a empezar y hacer el índice y demás y no, como que no me acababa de convencer lo que yo estaba haciendo porque no iba ay, gracias, qué linda. Sí, amo lo que hago, amo lo que hago. Entonces pues no, no encontraba, pero pues la vida siempre, como les digo, a mí me sigue sorprendiendo, me sigue dando agradables sorpresas y pues una de ellas fue coincidir con precisamente Mary Charms. Yo la conocí con otra propuesta del Efecto Wow y cuando ella en el Efecto Wow nos dijo que ella trabajaba con autores para que escribieras tu libro, dije pues de aquí soy, con ella sí lo voy a hacer porque la conozco, me encanta su entusiasmo y una de las propuestas o de una de las filosofías que tengo es que trabajes con gente que lo ha vivido, que lo ha probado, que sabe de lo que habla, ¿No? Entonces que tiene experiencia en eso. Y pues fue con ella como empecé y para mí fue genial encontrarla porque ya que me inscribí, yo en cuanto me inscribí a su reto, yo dije, sí ya ni lo pienso, va, me inscribí, o sea, ya. Y fue una experiencia maravillosa porque ella me ayudó, ella tiene un método tan increíble que puedes escribir hasta libros de matemáticas que sean divertidos. Entonces a mí, yo fui testigo de ver cómo con su metodología, con su sistema, puedes escribir una novela, puedes hacer una propuesta de lo que sea. Acabamos de escuchar una muy interesante, puedes hacer un libro, una novela, compartir experiencias, las de la primera generación, la mayoría compartió experiencias. Hay uno de finanzas personales también maravilloso de Wendy y así están surgiendo cada uno de ellos. Entonces la metodología de ella te garantiza, Yo me acuerdo que después de la tercera sesión, donde primero nos dijo lo del hilo conductor, que para mí eso fue wow, maravilloso, fue desclaro, o sea, encamina y ten tu columna vertebral y luego son dos sesiones para el índice, ¿No? Pues ya con eso yo tuve suficiente para poder estructurar lo demás. Ya estaba lo demás, ya la propuesta, les digo, yo ya había trabajado, yo ya trabajaba con niños, trabajaba con adultos, pero no había encontrado la manera de darle, darle forma, ¿No? Entonces, pues así fue como empecé con este libro y ya el año pasado ya aquí está, ¿No? Aquí está, aquí está el libro y aquí lo que propongo son cinco capítulos en donde hablo precisamente de las tablas de multiplicar, comprensión, memorización y diversión. Esos son, cada uno es un capítulo y agrego dos más. El primero es donde hablo de solo tablas o enseñar a multiplicar. Yo siempre he dicho que los símbolos son puntos de llegada, no puntos de partida en matemáticas, que hay muchas cosas que hacer. De nada sirve que el alumno me diga y me conteste ¿Cuánto es 7 por 8 o 4 por 2 o 3 por 2? Si no sabe qué representan, si no saben qué significados tiene, porque entre otras cosas, la matemática es un lenguaje y como lenguaje busca comunicar algo y es importante que sepamos qué, para que traduzcamos esos mensajes. Entonces, 3 por 2, por ejemplo, pueden ser tres grupos de 2, o pueden ser una suma iterada donde tengo 2 más 2 más 2, entonces tenemos tres veces el 2 puede ser un arreglo rectangular de 3 por 2, o puede ser una oferta y todos ellos son significados diferentes que es importante que conozcamos. Ya el tres por dos, es otra manera de poder representar ese mensaje, pero si no sabemos a qué se refiere, pues no podemos traducirlo. Entonces, por eso la matemática. Yo digo que la manera en que nos las han transmitido nos ha hecho pensar que la matemática es un instrumento de tortura creada por un ente maligno para hacernos sufrir y padecer. Y no, la matemática es otra cosa, la matemática es maravillosa cuando la comprendemos, cuando manipulamos, cuando podemos verbalizar y decir, explicar lo que estamos viendo porque lo entendemos, ¿No? Curiosamente, la clase de matemáticas no es para practicar operaciones, la clase de matemáticas es para que los niños piensen, observen, reflexionen, analicen, deduzcan, compartan, se equivoquen, vuelvan a intentarlo, ¿No? Entonces, pero pues no, muchas veces esas clases no se dan, ¿No? Pero pues afortunadamente yo sí las trabajo así y como ya tengo muchos años compartiendo eso, pues también ten todo. ¿Tenemos, cómo se llama? Muchos docentes que también ya van por esta línea. Entonces, pues esa es la historia de por qué el libro está aquí, por qué lo hice con Mary Sham. ¿Mis consejos para ustedes cuáles serían? Pues básicamente, si estás aquí es porque ya estás listo. Yo tengo una frase que dice que cuando el alumno está listo, el maestro aparece. Aquí tienes a Mari Carmen, que es tu maestra y tú eres el alumno que ya está listo. Ya no lo pienses. Tienes miedo, Lo entiendo. ¿Sientes que no vas a tener tiempo? Lo entiendo. Sientes que quién va a querer leer sobre ti, Lo entiendo, porque todo eso lo hemos vivido todos. Pero el chiste es dar el paso, dar el salto primero. Si tienes miedo, pues hazlo y con todo miedo, o sea, el miedo no va a desaparecer, el miedo. Ser valiente no es no tener miedo, sino hacer las cosas aún con ese miedo y enfrentarlo y darte cuenta de que eres fuerte, de que ese valor ahí está y ahí lo tienes, que ese miedo es como una sábana que aparenta ser un fantasma que está ahí y que nada más le vas a hacer así y ahí vas. Y además en este con Marichan vas a ir muy acompañado. Todas las comunidades se fortalecen y entre todas también nos vamos apoyando. Entonces no está solo, no está sola. Entonces ahí va tu mensaje. ¿Hace mucho yo escuché que quién va a querer oír tu mensaje? Todos sabemos algo sobre algún tema sobre alguna experiencia que hemos vivido y siempre va a haber muchas personas que están recorriendo ese mismo camino. Si nosotros numeráramos ese, estableciéramos niveles de ese conocimiento, pues está desde el nivel 0 hasta el nivel 10. Tú estás en ese camino, puedes estar en el nivel 1, en el nivel 5, en el nivel 10. Si tú estás en el nivel 1 ya tienes que para compartir a los que están en 0 o hasta los mismos que están en el nivel 1. Sí, entonces si estás en el nivel 5, a lo mejor si a un 10, el 10 te va a decir pues no, eso ya lo sé, pero están todos los anteriores, los que no saben, los que están en 1, los que están en 2, los que están en 3, los que están en 4 y los que están en 5 que están esperando esa información. Todos tenemos una misión en esta vida que es importante que sepamos, todos tenemos habilidades. A veces el hecho de que tú lo hagas fácil, que aparentemente digas es que no me cuesta trabajo, no tienes idea a los demás cómo les está costando trabajo y que necesitan del apoyo y de la guía tuya, que ya tienes esa experiencia, entonces pues adelante, no prives al mundo de ese mensaje. Hay mucha gente esperando tu información, tu experiencia, tus consejos, tu visión. Como dice Marisham, nadie va a transmitir el mensaje como tú, va a haber cantidad de gente que hable del tema. Yo cuando empecé con el libro de tablas, según yo voy única y de repente como decía Maricham, empiezas a escribir y te empieza, tu cerebro se empieza a enfocar y así como que dices pues ya hay como 50, ¿Cómo voy a escribir yo otro más? Pero sí, o sea, sí porque el mío es diferente a todos esos, porque nadie tiene ni mi conocimiento, ni mi comprensión, ni mi experiencia, ni mi nivel de conciencia en relación a ese tema. Todos podemos estar viviendo la misma experiencia y cada quien la percibe diferente y eso lo podemos experimentar rápido con tus hermanos o cuando vamos a ver una película, una obra de teatro, cuando salimos y empezamos a comentar hasta parece que vimos películas u obras de teatro diferentes, porque cada quien lo ve desde un punto diferente. Entonces aunque sea el mismo tema, no importa, el mundo está esperando tu aportación, mucha gente. Entonces ese sería otro de los consejos que te doy. Albert Einstein, a mí me encantan las frases de Albert Einstein y una de ellas dice que toda experiencia es aprendizaje, lo demás es información y eso tú ya lo tienes, tú tienes experiencia en algo, si no solo información, porque la información pues la Google as o lo que tú quieras y ahí está. Pero la experiencia que tú tienes es lo que le vas tu regalo al mundo. Si la vida te dio ese regalo de vivir esas experiencias, ya la superaste o ya aprendiste de eso, tu regalo al mundo es precisamente que escribas sobre eso. Y la mejor día es con Maricar, yo me acerqué a muchas personas, pero pues no, a mí no me acabaron de convencer, pero ella tiene una manera tan amigable, tan estructurada, así como dice ella que es tu porrista, también es tu chicotito, así es que tienes las dos cosas en el mismo. Y la tercera, el tiempo, simple y sencillamente ¿Cuánto tiempo llevas aquí? Y te puedo asegurar que eres una persona súper archi, recontra ocupada, pero te estás dando el tiempo para estar aquí, No sé si lleves media hora, no sé si lleves tres horas, no sé cuánto lleves, pero cuando queremos hacer las cosas surgen los medios, cuando no los pretextos. No te des pretextos, ya si ya estás aquí, ya te diste el tiempo y además Marisham te da la opción de que tú vayas decidiendo o eligiendo, puedes hacerlo desde media hora diaria o dedicarle un día, dos horas y media, tú organízate, pero si realmente lo quieres hacer, pues decídete, elige lo nada más. Muchas veces cuando tenemos un desorden o cuando no tenemos tiempo, queremos como meter o acomodar en lo que estamos haciendo. Si tú tienes desorden en algún lado dices acomodo esto aquí, luego esto acá, o si tienes una agenda muy llena, quieres encontrar el hueco, Yo de lo que he aprendido es si vas a arreglar un cuarto, saca todo, o sea, no empieces a querer acomodar, saca todo. Si quieres organizar tu agenda, empieza en una hoja en blanco, no quieras acomodar, prioriza y a partir de ahí ve eligiendo, ve eligiendo qué es lo importante para ti, vas a ver cómo te cambia la vida, porque tenemos muchas listas, muchas cosas y como que estamos muy acostumbrados a solo palomear, pero no dedicarle tiempo a lo importante, no dedicarle tiempo a lo que vienes a este mundo, no. ¿La vida se va, la vida se pasa y muchos de ustedes, les puedo asegurar que estuvieron en la anterior de los autores, ya es la segunda vez que tienes esta oportunidad, que estás esperando? ¿Ya se te pasaron seis meses, hace seis meses que hicimos esto? ¿No? Entonces hazlo, hazlo si por alguna razón todavía no sientes y demás con los, con el reto que hizo Mari Carmen, ya tienes herramientas, ve empezando, ve haciendo y ve guardando de a poquito. A veces pensamos que tenemos que hacer los cambios drásticos, queremos bajar 10 kilos en un mes, queremos leer un libro en una Semana, queremos tomar 2 litros de agua diarios cuando ni siquiera hemos empezado a hacer ejercicio, cuando ni siquiera tenemos el hábito de leer o cuando ni siquiera tomamos agua, o sea, empieza con leer una hoja de un libro y ya, no empieza con caminar, ahorita párate y da 10 pasos, ya ese es tu ejercicio, sí, y empieza a ahorrar monedas de 10 pesos y ya, pero hazlo todos los días, hazlo hoy y mañana haces lo mismo y pasado lo mismo y es como vas a ver resultados si ni una ensalada un día te va a volver sano, ni una hamburguesa un día te va a enfermar, es el repetir eso durante varios días, varias semanas, varios meses, varios años lo que va dañando, Entonces el chiste es ir haciendo una cosa cada día y como los alcohólicos, solo por hoy yo te puedo decir que con esta metodología escribí el de tablas de multiplicar, hace seis meses me pidieron otro sobre sumar y restar, lo hice en dos semanas con esta metodología, estoy esperando a ver si lo publican, si no ya lo saco yo y ya estoy con el tercero en donde estoy trabajando sentido numérico y cálculo mental. Pero es la misma, la misma metodología, la misma estructura, los mismos hábitos que ya generaste los que te van a ir llevando a esta parte. Entonces pues ahí tienes una breve reseña y algunos consejos que yo te comparto.

Aplaudimos de pie, Qué bárbara nos tienes, pero sin parpadear. Quiero decirte que los comentarios han estado hermosísimos, maestra de vida, no sólo de matemáticas, que dónde estuviste toda nuestra niñez, que si no puedes, bueno, educar a los papás para que también eduquen a sus hijos de manera distinta. ¿Una pregunta recurrente que vi es para quién es tu libro? Yo creo que es para niños, pero ahorita quiero que tú lo contestes.

Está enfocado para docentes y padres de familia. Yo les decía, son cinco capítulos, uno es de comprensión, otro de memorización, otro de diversión. El primero habla es de solo tablas o enseñar a multiplicar, les decía que es importante que sepamos los significados y el último es una propuesta con SMART para lograr objetivos, que inclusive les puede servir para lo del libro de cómo hacerle, porque queremos lograr cosas y ya, pero no, tienes que plantear objetivos, tienes que hacerte el tiempo y luego tienes, como dice Marichar, que presentarte a hacer el trabajo, o sea, porque si no, no hay manera, no hay manera de lograrlo. Entonces, en mi último capítulo también viene ahí una manera de cómo plantear objetivos a través de SMART, cómo establecer el tiempo para lograr la memorización, porque luego queremos que el niño memorice y un día hacemos de preguntarle, de regañarlo, de presionarlo y luego pasa mucho tiempo, no le vuelves a preguntar. ¿Las tablas no? Otra idea que tenemos es que las tablas solo se escriben o solo se cantan, ¿No? Entonces, pues no, yo les doy ahí estrategias de ejercicios orales, actividades lúdicas en donde pueden ustedes. El chiste es practicar y si lo haces de manera divertida, tu cerebro te ayuda, porque nosotros ahorita con la neurociencia sabemos que cuando tienes miedo, cuando estás estresado, cuando estás asustado, tu amígdala le da la instrucción a tu cerebro, ¿Cómo se llama? No permite que la neocorteza, que es la que razona y piense, cierra como las compuertas, Entonces en ese momento tu cerebro se pone en modo supervivencia porque detecta que estás en peligro. Entonces, pues razonar, pensar y analizar no se puede dar. Y en educación mucho tiempo tuvimos la frase que la letra con sangre entra. Entonces yo ahora digo que las matemáticas con juegos entra, porque es con diversión, de manera amigable y de esa manera lo podemos trabajar. Entonces, el libro básicamente está enfocado a docentes y padres de familia para que conozcan de qué manera pueden llevar a los niños de una manera secuenciada, graduada, práctica, útil y sobre todo divertida. Trae materiales para poder hacer, trae enlaces para que ustedes también puedan practicar de manera interactiva. En nuestra página que es Aprendizaje Divertido com MX, pueden ustedes entrar y van a descargar un PDF que tiene 5 recomendaciones para trabajar las tablas y un juego. Entonces el juego ahí viene para que lo impriman con dos dados, ahí vienen las instrucciones y ya pueden empezar a practicar las tablas de manera divertida.

Me encanta. Oye, y para cerrar, me gustaría mucho que les ya te propusieron que hagas un libro de superación personal, o sea que tienes demasiada sabiduría en tu persona para que no se quede solo en matemáticas, y yo estoy de acuerdo, tu visión de la vida, del mundo, de los niños es impresionante y a mí me has platicado un concepto que me gusta mucho y con ese quisiera cerrar ¿Que es lo que opinas de este sistema de premiar solo al que se saca 10? Que creo que es algo que nos ha hecho mucho daño. Si nos puedes contar un poquito tu visión y con eso nos despedimos. ¿No quisiera, te puedo escuchar todo el día, te adoro con todo mi corazón.

Pero.

Te dejo el micrófono para que nos des esta idea final y nos puedes repetir la página de tu empresa, porfa?

Es.

Y nos preguntan dónde pueden conseguir tu libro, me imagino que ahí y en tus redes sociales.

Exacto, en las redes. Ahorita también les pongo la Yo lo hice, yo no lo hice con Amazon, ya estoy pensando en cambiarlo, pero lo hice con una editorial pensando en poder llegar a más docentes. Ahí lo pueden adquirir de forma digital y con nosotros lo pueden adquirir de forma ¿Cómo se llama? En físico. Entonces, y ahorita estamos precisamente con el libro, pues regalando, haciendo el kit que tenemos, ¿No? Entrega del libro aquí en la Ciudad de Mé es un juego de memoria para practicar las tablas y es un tablero para poder practicar las tablas de multiplicar. Ese es un regalo extra que hice en el paquete de los de Maricham. Ese es un juego que le llamamos Lince de tablas de multiplicar, que también de manera divertida pueden jugar y ahí vienen las instrucciones, vienen las fichitas, vienen las tablas para practicarlo. Ahí está todo el. Todo el material. Con respecto a los premios y castigos, estamos muy acostumbrados en la escuela a la estrellita en la frente, el 10, la palomita, el tache. Entonces yo muy pronto descubrí que es importante valorar el esfuerzo, ¿No? Este, hay niños que se sacan 10, que no se esfuerzan y hay niños que se sacan 6 y que hacen su mayor esfuerzo y nadie se los reconoce porque mucho tiempo es saque 6 o reprobé. Entonces primero, no lo personalices, tú eres una persona y el resultado es sobre lo que vas aprendiendo sobre tu proceso. Entonces lo que nosotros hacemos es valorar el esfuerzo, reconocer en ellos sinceramente lo que van logrando. Nosotros establecemos en ello indicadores, más que decir sacaste 10, sacaste 9, sacaste 8, lo que hacemos es manejar niveles, lo que tú estás aprendiendo o ya lo lograste, o estás en proceso o requieres apoyo. Entonces que el niño tenga claro en dónde está. Justamente esta semana me pasó, tuvimos una chiquita, está en cuarto grado, al principio pues venía con un rezago significativo, nosotros les hacemos una evaluación y les decimos en qué nivel están y qué es lo que necesita aprender. Entonces ella estaba en requiere apoyo, o sea, sacaba cinco, cuatro, de ahí para abajo, entonces requiere apoyo al principio. Entonces fuimos trabajando con ella y viendo y esta semana justamente se me acercó y me dijo ya me saqué 7, estoy en proceso, ya voy avanzando, porque hacemos el reconocimiento de dónde está él. Antes nos decíamos, sacamos 5 y pues qué pena, triste, tu caso está reprobado y ahorita no se trata de que el alumno sepa en qué nivel está, si estás en logrado, pues pasas a lo que sigue, si estás en proceso, requieres práctica para llegar al logrado y seguir avanzando. Y si requieres apoyo, pues necesitas que alguien intervenga, que alguien ayude a completarte procesos, pero siempre estás haciendo un esfuerzo, siempre estás haciendo, Yo siempre he dicho, cada quien hace lo mejor que puede con lo mejor que tiene, siempre, siempre. Entonces hay que reconocerlo, hay que hacerle saber a los chicos que ahí a van, que son personas valiosas, independientemente de cómo estén sus procesos. Entonces esa es la manera, reconocer el esfuerzo, más que decirle sacaste 10, sacaste 9, es muy bien, lo hiciste, estás avanzando, ya lograste hacer esto, si redujiste tu tiempo de respuesta, lograste tener estos aciertos, ya pusiste más atención. Entonces enfocarnos en lo que sí está haciendo, necesitamos.

El libro de Laura Pérez, Maestra de vida Nada más te quiero decir eso. Muchas, muchas gracias, te he escuchado muchas veces y cada vez me dejas con la boca abierta con ganas de seguirte escuchando y bueno gracias por tu tiempo, gracias por todas estas joyas que nos compartes y gracias por haberte dado el tiempo de crear todos estos materiales tan maravillosos para el mundo. Necesitamos muchas lauras en el mundo ya te lo dije desde que te conocí. Gracias, te quiero muchísimo y eres toda.

Una inspiració Muchas gracias a ti, ya sabes que también eres muy correspondida y pues anímense, van a estar ahí tarde o temprano, si ya llegaron aquí no se van a escapar, entonces más vale que sea temprano que tarde. Mucho éxito y aquí estamos para apoyar.

Gracias querida.