Mohamed Boclet🥈Champion du Monde de #lecturerapide 2021 et 2023| AUTEUR Best Seller, Conférencier & Formateur en technique d’apprentissage, doctorant en science de l'éducation

Mes parents m'ont toujours soutenu 😌

27 Apr 2026 · 1 min

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In this personal video, Mohamed Boclet recounts his upbringing in Paris as the sole son among six sisters in an immigrant, working‑class family. His father arrived in France in the 1970s as a construction laborer, and his mother joined fifteen years later; both were illiterate and never attended school. The father stressed the importance of education, urging Mohamed to “work at school” despite lacking the ability to help with homework himself. Older sisters also struggled academically, and formal homework assistance in the neighborhood was provided by well‑meaning adults, but the sessions often turned into more laughter than study. Boclet reflects on how, unlike his parents, he now sits with his own children after school, helping them read and understand their lessons, embodying the educational support his parents could not give.

Chapters

Moi, je suis né dans une famille nombreuse. J'ai 6 sœurs, je suis le seul garçon. Mes parents ont toujours été day-earn, toujours, toujours été day-earn. Mon père n'est jamais allé à l'école, ma mère également. Mon père est arrivé dans les années 70 pour travailler en France. Ma mère l'a rejoint 15 ans après. Je suis né à Paris. Et pour vous dire que quand je rentrais le soir, je voyais mon père qui rentrait du travail. Il était manœuvre sur des chantiers. Il avait cette notion du travail. Il nous disait toujours: «Mon fils, travaille à l'école, fais pas comme papa, travaille à l'école.» Mais il n'avait pas la capacité de se poser à côté de moi comme moi je fais aujourd'hui avec mes enfants, où le soir quand ils rentrent de l'école à 18h, on a ce cette habitude où je me mets à côté de lui et je l'aide à lire et je le reprends quand il a du mal. Il pouvait pas faire ça, il sait pas lire. J'avais des sœurs, des grandes sœurs qui elles aussi se battaient à l'école. Elles faisaient tout pour avoir la moyenne et des notes. Donc il y avait personne pour aider les autres. Après, il y avait des endroits, on appelle l'aide aux devoirs, c'était géré par des grands du quartier qui étaient pleins de bonne volonté, mais on était beaucoup et on passait plus de temps à rire, à rigoler qu'à faire nos devoirs.