Daniele Penna explains a core principle of neuro-linguistic programming: the meaning of communication is the response you get. If you give roses to someone allergic or speak a language they don't understand, the message fails. The communicator, not the listener, is responsible for adapting.
Il significato della comunicazione sta nel responso che se ne ottiene. Questo è uno dei primi presupposti che.
Si insegna appena si inizia un qualunque.
Corso di programmazione neurolinguistica, almeno uno dei miei, gli altri non lo so cosa fanno. Il significato della comunicazione sta nel responso che se ne ottiene. Cosa vuol dire? È un presupposto fondamentale perché ci insegna che quello che noi abbiamo nella nostra.
Testa quando parliamo e quando comunichiamo con.
Qualcun altro è irrilevante rispetto al feedback che l'altra persona ci dà nel momento in cui recepisce la nostra comunicazione. Questo vuol dire che, classico esempio che.
Si fa, che se io volessi conquistare una donna e le portassi a cena un mazzo di rose, quindi la mia.
Intenzione è fare bella figura, fare il figo, conquistarle, eccetera. e in quel momento scoprissi che questa.
Donna è allergica alle rose, deviene uno sciocca anafilattico e devo chiamare immediatamente l'ambulanza.
E portarla in ospedale perché è il rischio di vita, capiamo bene che il.
Mio presupposto e quello che ho nella mia testa, cioè la mia idea, il.
Mio concetto per cui ho fatto quell'azione è rilevante rispetto al feedback che ho ricevuto. Quindi il significato della comunicazione sta nel risponso che se ne ottiene.
E non è colpa del risponso, perché spesso e volentieri le persone danno la colpa agli altri che non hanno capito, quando in realtà una delle prime cose.
Che si dovrebbe imparare nella vita, e dovrebbero insegnarla ai bambini a scuola, ma.
Dovrebbero insegnarla agli insegnanti a scuola ancora.
Prima, che non esiste Il cattivo allievo, esiste il cattivo maestro, non esiste il cattivo ricevitore, esiste il cattivo comunicatore, perché il ricevitore riceve, il bambino riceve a scuola. Se il comunicatore, il maestro, l'insegnante non è capace a comunicare, la ricezione verso il bambino non c'è. La stessa cosa accade nelle relazioni. Se io cerco di spiegare qualcosa e.
L'Altra persona mi dà un feedback che non l'ha capito, non è stupida l'altra persona.
Ma sono incapace io a comunicare con la sua mappa, cioè nel modo in.
Cui l'altra persona è in grado di recepire.
Molto semplice se lo dovessimo fare in un'altra lingua.
Se io parlassi italiano e di fronte a me avessi un tailandese, non è il tailandese stupido che non capisce italiano.
Sono io incapace che non riesco a parlare tailandese. È della stessa identica cosa.
Quindi da oggi in poi ricordiamoci sempre quando parliamo con qualcuno, che siano grandi, piccoli, figli, bambini, maestri, chi che sia, o relazioni sociali o relazioni amorose, che.
Non esiste chi non capisce, ma esiste chi non è in grado di farsi capire, perché il significato della comunicazione sta nel responso che se ne ottiene. Non dimenticare!
