German-language discussion about using tactics (e.g., an iPad and unreachable household items) to teach pointing to a speech-delayed child. Emphasizes that pointing is taught within joint/shared attention activities the child already enjoys (puzzles, play) and that the child must have some existing shared attention. Pointing functions as a request ('I want that') or as directing attention ('look at this').
Ein iPad zu benutzen, um Zeigen beizubringen. Es ist nur Taktik. Wenn du etwas möchtest, bei dem es Wahlmöglichkeiten.
Gibt, die sie aber nicht ohne weiteres haben.
Können, kannst du das mit etwas machen.
Das sie nicht erreichen können.
Wie zum Beispiel dem.
Kühlschrank oder bei diesen Küchen Konfrontationen.
Die du zu Hause hast. Du kannst sie dazu bringen zu zeigen.
Und dann kannst du.
Das während einer gemeinsamen Aufmerksamkeit vorleben. Die Voraussetzung ist also, dass dein Kind bereits eine Art gemeinsame Aufmerksamkeit mit dir hat. Es gibt Aktivitäten, die dir und ihm bereits Spaß machen. Das ist die Voraussetzung. Das bedeutet, dass dein Kind diese Aktivitäten beherrschen muss, die ihr gemeinsam nutzen könnt. Das kann passieren, wenn ihr zusammen Puzzles spielt. Du kannst zeigen und vorleben, richtig. Oder wenn du etwas geschehen lässt, zeigst.
Du darauf und schaust.
Ob dein Kind auch darauf zeigt.
Oft musst du dir also.
Überlegen, was.
Der Hauptgrund für.
Das Zeigen ist, um dir zu sagen, dass es dir einen Befehl gibt, etwas zu tun.
Ich möchte das eine. Oder um dir etwas.
Zu zeigen Hey, sieh dir das an.
