2.⁠ ⁠Algoritmos en el hogar: cuando mamá y papá programan límites positivos.

Bienvenidos a Y aquí entrenos, el podcast donde la educación y la inteligencia artificial se juntan para conversar sin filtros, con humor y mucha curiosidad.

Porque el futuro de la educación se construye entre chips y pizarrones, y aquí va a ser la única clase donde te va a encantar que te dejen tarea. Muy bien, padrísimo. Pues estamos muy emocionados de darle la bienvenida a nuestro episodio número 2, y hoy Hoy tenemos una súper invitada que ahorita les vamos a platicar de quién se trata, porque vamos a enfocarnos el día de hoy en compartirles a mamás, a papás, y a darles esa confianza de cómo vivir en un mundo de la inteligencia artificial y cómo poder acompañar de una mejor manera a sus hijas e hijos. Y lo más importante es que pues podamos darles esa tranquilidad y darles esas herramientas que les van a ayudar a poder acompañar de una mejor manera a sus hijas e hijos. Moni, ¿cómo estás?

Muy bien, muy emocionada, muy contenta de tener a nuestra invitada Saúl.

Padrísimo. Y antes de todo, ¿cómo les fue con la tarea? ¿Cómo te fue con la tarea, Moni?

Increíble, Sí, el documental muy guau. O sea, que mándenla para que...

Si no lo han hecho, creo que es algo, a pesar de que es un documental que fue publicado hace ya más o menos como unos 7, 8 años, ahí es en donde nos damos cuenta de la importancia de las maestras, de los maestros, y de ahora, como proponemos, mentoras y mentores en un mundo impulsado por inteligencia artificial, y que esa profesión no va a desaparecer, al contrario, va a ser una de las profesiones más importantes en el mundo en el que hoy vivimos.

Y por eso estamos ocupándonos, reforzando ese rol siempre.

Padrísimo. Y bueno, pues ya para entrar en materia, queremos presentarles a Mariana Andrade. Nos encantaría poder platicarles y comentarles lo increíble que hace, pero quién mejor que Mariana se presente.

¡Bienvenida Mariana! ¡Hola! No pude hablar, estaba detrás. Me siento muy emocionada, bien contenta de estar aquí. Primero decir que soy fan también del podcast, de sus proyectos, de lo que están aportando a la educación, de que utilicen esa voz para poder transformar el mundo, y de verdad me gusta muchísimo. Me presento rapidísimo, ¿verdad? Para dar contexto, pues yo soy Mariana, tengo 2 hijos, Santi y Maxi. Santi tiene 8 años, Maxi tiene 5 años. Soy de profesión psicóloga social, de corazón emprendedora. Toda la vida amo bailar y tuve la fortuna de poder dedicarme muchos años a eso, de vivir de eso, del baile. Hace 6 años emprendí mi negocio, tengo un e-commerce, una tienda en línea de zapatos para mujer, y a raíz de eso, hace 3, decidí armar una comunidad en donde yo podía ayudar a otras mujeres a abrir esas posibilidades, a poder emprender, a creer que se puede, que se puede hacer desde cero. Y Creé Brilla es una comunidad de mujeres que estamos emprendiendo, buscando nuevos proyectos, y pues eso, eso soy.

Increíble. Pues bienvenida, creo que va a ser un episodio súper enriquecedor. Y bueno, a mí me gustaría partir del punto en donde decidimos invitar a una mamá, porque Sabemos lo talentosa que eres y la verdad es que influyes mucho en muchas personas. Y como madre de familia, era para nosotros súper importante tener tu opinión y tu punto de vista de qué opinas de todo lo que hemos estado hablando sobre inteligencia artificial en la educación. Me quiero regresar un poco. Nosotros hemos estado recomendando mucho este libro, Brave New Words, de Salman Khan, y uno de los capítulos él menciona, de hecho el capítulo se llama The Place for Parents in AI-Based Education. El lugar de los padres en la educación basada en inteligencia artificial. Y en este capítulo, que precisamente lo queremos retomar y para darles como el contexto de por qué tú y por qué se nos hizo tan importante y fundamental, ahora que estamos empezando con el podcast, darle el lugar a los padres de familia antes que a cualquiera, ¿no? Entonces, pues bueno, les voy a platicar un poco, no sé si lo tengas muy presente, Adolfo y Mariana, te recomendamos mucho leer el libro, pero pues te voy a platicar ese capítulo nada más.

Sí, ahí están mis tareas.

Ah, perfecto, y ahí lo resuelves.

Mariana fue la especialista que sacó 100 en la prueba.

Buenísimo, me encanta. Si te acuerdas y lo leíste, y si no, pues te recomiendo mucho ese capítulo porque habla precisamente del rol de los padres, y a mí en lo personal me llamó muchísimo la atención. Yo le comentaba a Adolfo también justo, ¿no? Le decía Salman Khan, entre más lejos mejor me cae, porque me identifiqué con él en este capítulo en especial, con algo, porque cuenta también su experiencia. Y él dice que él fue tutor, y bueno, es el maestro del mundo, como nos platicaba Adolfo Ferrer Jaime Jaime la semana pasada, bueno, hace 15 días, y nos decía que pues siempre fue tutor, empezó con su prima y súper exitoso. Y él pone y plantea acá lo que fue para él también tener que tutorear a sus hijos. Y entonces me identifiqué muchísimo con él porque, bueno, yo en lo personal llevo 25 años también dando clases, teniendo millones de alumnos en las mañanas y en las tardes. En las tardes también soy tutora, soy terapeuta del aprendizaje, he dado clases de inglés. Miles de niños, miles, miles, miles de niños han pasado por mí, gracias a Dios. Y el día que me tocó, cuando mis hijas eran chicas, enseñarles cualquier cosa, o mejorar la letra, o lectoescritura, o inglés, o matemáticas, Pues definitivamente me frustraba muchísimo y yo las frustraba a ellas. Se desgastaba la relación y aplicaba el dicho de "casa del herrero con cuchillo de palo". Literal, de verdad era una frustración muy fuerte. Y Salman Khan nos habla exactamente de lo mismo. Dice que los padres no pueden para nada desgastar su relación de padres e hijos en tener que ser sus tutores. Por eso es que él plantea en la plataforma que hemos estado platicando, Khanmigo, el acompañamiento de tutoría hacia los alumnos de forma independiente, pero el rol del papá es muy importante. Entonces él nos cuenta que pues él también llegó a un punto en donde él tiene 3 hijos y llega un punto en donde dice: desconéctense, ya no los quiero ver jugando Minecraft, vámonos de picnic. Ellos viven en Silicon Valley y les gusta esa parte de convivencia y de salir. Esto lo narra en este capítulo y dice: ¿qué voy a hacer para que de verdad estén desconectados pero a la vez conectados? Porque también él pues es muy pro de la tecnología y de la inteligencia artificial. Entonces, él buscando este balance, eso es lo que nos aconseja, que los papás tenemos que cuidar muchísimo ese balance en donde estemos, sí, cerca. Y este tipo de plataformas educativas con inteligencia artificial, eso es lo que nos van a permitir, el poder monitorear y motivar a nuestros hijos a ver cómo van, a poder decirles: lo estás haciendo muy bien, hoy que aprendiste, a ver, enséñame lo que aprendiste. Y entonces cambiar hasta los roles: yo soy el alumno y tú enséñame lo que se enseñó la plataforma. Y entonces poder ir avanzando cada vez más sin desgastar esta parte. Él resalta mucho que el rol de los padres, y estoy completamente de acuerdo con él, es el, pues, poner toda nuestra energía en enseñarles las habilidades de la vida y los valores, a ser resilientes, a tomar buenas decisiones. Entonces, este, esto que resalta tanto, yo en lo personal como mamá, y como educadora estoy completamente de acuerdo. Entonces, bueno, quise dar como esta introducción sobre, pues, de lo que habíamos estado hablando para que ahora tú también nos des tu punto de vista sobre todo esto.

Dices algo muy cierto porque sí creo que debe ser una preocupación de muchísimas mamás y creo que tenemos que abordar esa responsabilidad de ayudar a que nuestros hijos vean las pantallas como una herramienta y no como un refugio. O sea, ya no es como antes de No uses la pantalla para que tú puedas hacer cosas y tu hijo pues esté entretenido. O sea, yo empecé a ver la necesidad de acercarme a mis hijos y preguntarles: ¿qué viste? ¿Qué aprendiste de ese video que viste? No dejar que el algoritmo trabaje solo.

Claro.

O sea, ellos, para ellos no funciona eso. Tú manejas su algoritmo. Tú te puedes acercar y empezar a poner en el buscador lo que tú quieres que vean, porque en internet pues no todo construye. La realidad, yo creo que el 80% de o destruye. Y si no acompañamos desde esas habilidades que dices de yo ayudo a que mi hijo sea seguro, a que tenga amor propio, a que respete su esencia, a que no caiga en esas comparaciones en redes. O sea, yo creo que con eso, o sea, si aportamos esas habilidades a nuestros hijos, ellos van a entender qué construye o qué me está destruyendo, ¿no? Y no entro en esas comparaciones. En mi caso, y lo tengo como muy presente porque yo hace mucho tiempo, hace muchos años, pude tener la oportunidad de trabajar mi marca personal. Y fue un parteaguas cuando decidí ser agente de cambio y decir no, no vuelvo a usar un filtro. O sea, yo en redes sociales voy a compartir, pero no voy a usar filtros porque no quiero aportar justo esas opiniones en donde, ay, pero es que yo no puedo ser como Mariano, yo por qué voy a emprender, no. O sea, por ver cosas que parecieran distintas, y la realidad es que para todos es posible. Entonces yo trato de que si mis hijos me dicen, ok, quiero ser YouTuber, va, perfecto, de apoyo, pero ayude, o sea, hagamos que vas a ser quién eres, ¿no? Sí, y que no te acostumbres al contenido que ya hay. O sea, mejor ser esa persona que construye contenido de valor para las personas que te van a estar viendo. Sí, sí, sí, totalmente. Creo que es como nuestro papel ahí.

Lo que comentas de manejar su algoritmo creo que es algo súper valioso, y probablemente para algunas mamás y papás que probablemente les hace falta un poquito más como esa parte técnica, Aquí lo que Mariana recomienda es que si ustedes dejan que sus hijas e hijos únicamente estén ocupando sus dispositivos sin que ustedes se involucren, todo lo que le va a ir saliendo a sus hijos pues va a ser en relación a lo que están buscando, en relación a lo que otros compañeros o hijos o amigos de su misma edad están viendo. Pero aquí lo que comenta Mariana es algo bastante valioso: si ustedes tienen oportunidad, por lo menos una vez al día, métanse al YouTube de sus hijos O métanse ahorita, ya el mayor buscador ya no es Google, el mayor buscador, por si no sabían, es TikTok, ¿no? Este, antes pues todas las búsquedas se hacían únicamente en Google, pero en donde se busca más hoy en día es en TikTok.

Todo les resuelve TikTok a los adolescentes, eso sí me he dado cuenta, todo les resuelve. Si se les poncha la llanta, o si se les duele la cabeza, o si quieren resolver un problema de la escuela de matemáticas, todo lo buscan en TikTok.

Yo busco no prohibirle a mis hijos la tecnología, pero algo que sí dije no, no me gusta, son los audífonos. Por ejemplo, en el caso de mis hijos, cuando los empecé a ver con audífonos adentrados en la pantalla, dije no me gusta porque yo no escucho lo que están viendo y yo no sé, no tengo como contacto corporal. Entonces algo que yo hago hoy es quitamos los audífonos, puertas abiertas, y escuchar lo que puedo estar escuchando, porque al final no es que ellos quieran ver algo que les destruye o que no les aporta, pero no tienen la guía, o sea, no saben. Como cuando tú le dices a tu hijo: oye, esa palabra no la digas. ¿Por qué? Porque es una grosería. Ellos no sabían, ya después no lo van a repetir. Exacto. Es exactamente lo mismo con el video. Oye, ese no, mejor quítalo del algoritmo, no lo veas.

O inocentemente pueden buscar algo que sí les interesó porque el amigo de la escuela les compartió y les salen otras 20 cosas que no tienen nada que ver con su edad ni con lo que estaban buscando, y por nada más hacer clic les aparece. Entonces pues sí están en riesgo continuamente. Tenemos que estar con ojos y oídos, ¿sí? Súper guantitos.

Sí, y esta parte de meterse, obviamente es con dos objetivos: uno, para entender qué están buscando, para ver el historial, pero dos, ustedes son quienes más conocen a sus hijos y creo que ese es uno de los objetivos, el poder involucrarse. Pero ustedes, si saben que a sus hijos les gusta el deporte o les gusta la música, o probablemente encontraron un nuevo producto, un nuevo juguete que probablemente les va a gustar, busquen en su TikTok o busquen en su YouTube vídeos de esos contenidos. No se tienen que echar todo, pero probablemente con que estén buscando, ustedes van a ir, como bien comentaba Mariana, manejando su algoritmo, ¿no?

Creándolo, ¿no? Ajá, me encantó esa idea. Súper buen tip lo de los audífonos y lo del algoritmo. Y vamos anotándolo para pasárselos después también a todos.

Y bueno, creo que me equivoqué, creo que me equivoqué diciéndoles que hoy hoy en día ustedes son quienes más lo conocen. Probablemente hoy en día pues YouTube, Google o TikTok nos conocen más que a nosotros, que nosotros mismos. Pero si ustedes empiezan a manejar su algoritmo de manera correcta, pues todo el contenido que sus hijas e hijos van a empezar a consumir va a ser relacionado a los valores, a los principios y a los objetivos con el cual ustedes están construyendo el algoritmo.

Y algo importante, yo creo que hablando de niños más chiquitos, sí, a lo mejor podemos meternos a ir construyendo su algoritmo y te lo van a permitir, o ni siquiera les vas a preguntar porque es como parte de condición de que te presto el dispositivo. ¿Qué pasa con los niños más grandes y más adolescentes? La verdad es que lo he visto, comprobado, ahora sí que tengo muchos adolescentes, que dirijo una secundaria, y de verdad está muy peligroso. Entre más grandes es más peligroso, porque creen precisamente que ya toman buenas decisiones y que ya saben lo que están buscando, y no es verdad, porque no saben. De verdad es inocentemente querer buscar algo, o a lo mejor sí ya empiezan en la edad de querer buscar cosas naturales, que les empieza a dar duda, pero les aparecen cosas que ni ellos mismos se imaginaban que existían. Y ahí sí, como papás, creo que es mucho más difícil el ponerles el límite de decirle dame, porque te voy a crear tu algoritmo, porque ellos saben más que sus papás. Entonces ellos van incluso a ponerle hasta bloqueo a los papás para que no lo logren. Entonces yo ahí, y no sé qué opinas en esto, sí lo que recomendaría es la verdad, la comunicación siempre abierta, como dices, y me encantó eso, no prohibirlo, pero sí tener esa vía de comunicación muy abierta de a ver qué te interesa ver, qué te salió, qué estás buscando, cómo lo podemos ir manejando como familia también y juntos, para que pues no lo tengas prohibido, pero tampoco te metas a cosas que no están ahorita para tu edad, para nada.

Yo creo que en algún momento las personas, o sea, nosotros nos damos cuenta que los límites se traducen en amor, pero pues no siempre lo entendemos a cierta edad, ¿no? Pero si los adultos justo manejamos bien la comunicación y explicamos siempre, no te estoy prohibiendo, o sea, no es un castigo, ni siquiera hay que manejar la palabra ni castigo ni prohibición. O sea, es, yo pienso que tienes que dejar el celular a las 7 porque tu cerebro necesita descansar. O sea, explico el porqué va el límite, ¿no? Es diferente porque yo, Mariana, por ejemplo, teniendo hijos de 5 y 8, pues mis hijos ya nacieron con la tecnología. Quienes hablas ahora de adolescentes, agarraron la tecnología un poquito más adelante. Entonces pues todos estamos como tratando de marcar camino y tratando de entender esta situación, pero lo que es clave es la conexión humana. Tú tienes que marcar límites, ok, vamos a comer, en la mesa pues no hay dispositivos. Y desde el ejemplo, yo, Mariana, hace poco me puse no trabajes en la mesa, o sea, no tengas el celular. O después de las 7 no vas a usar la pantalla, aquí está un libro, ¿no? Fomentar la lectura, por ejemplo, ¿no? Que algo que nos construya, que tu cerebro ya puede estar descansando. Y todo eso creo que nos puede acercar. Para mí es súper valioso cuando dejo a mis hijos en la escuela, cuando los recojo, entonces ahí no pantallas, y es cuando aprovecho a preguntarles cómo te fue, cómo estás, a verlos a los ojos saber qué está pasando, o cuando los voy a dormir. O sea, para mí es, me siguen diciendo duérmete, y yo sí, no los voy a dejar de dormir porque es el momento en el que me platican todo. Entonces yo me acuesto con Santi y Santi, ¿y cómo te fue hoy? ¿Y qué pasó? ¿Y qué hiciste? ¿Y qué te hizo feliz hoy? ¿Y qué te puso triste? Y es el momento en el que podemos conectar. Entonces también como papás, yo creo que todo el tiempo tenemos que estar escuchando a nuestros hijos, saber qué quieren, qué les gusta. No es imponerles un canal de YouTube, no, saber qué les gusta y de ahí buscas lo apto y que sabes que les les va a gustar.

En un libro que leí del rabino Sachs, se llama Celebrando la Vida, dice a tus hijos hay que preguntarles siempre, sí, ¿cómo te fue? Y está padrísimo, pero si les preguntas, ¿qué preguntaste hoy? Las conexiones van a ser de verdad al cubo, ¿no? Entonces al principio van a decirte, ¿de qué me hablas? ¿Cómo que qué preguntaste hoy? Pero como ya sabes que te van a preguntar qué preguntaste hoy, todo el tiempo vas a tener esa motivación de la curiosidad y decir: a ver, ¿qué pregunto? Y entonces les doy ese tip: siempre es bueno preguntar: ¿qué preguntaste hoy?

Está padrísimo, sí, súper padrísimo.

Bueno, aparte de lo que hemos comentado, pues ya los niños de hoy, ya está la nueva generación, la generación beta, ya nace con esta nueva, pues con un celular en la mano Pero creo que también es valioso que nos puedas platicar, Mariana, ¿quién eras cuando ibas en la primaria, en la secundaria? ¿Cuáles son como esos recuerdos que tienes más bonitos en ese entonces?

O sea, yo era súper, siento que era la compañera de todos, siento que era la que defendía el bullying, siento que era la que no podía portarse mal, o sea, siempre me dio miedo romper reglas, era bastante curiosa, bastante creativa. Muy estudiosa en la prepa, en la secundaria, siempre bailando. Empecé a ser como disruptiva en prepa, y yo tengo prohibidísimo enseñarle mi boleta de prepa a mis hijos. Ahí fue cuando me dediqué de lleno al baile, ahí ya pude empezar a experimentar el baile, me dediqué a eso, o sea, la verdad es que de verdad disruptiva total, o sea, yo empecé a trabajar bien chiquita y en prepa yo trabajaba para pagar mis mis extraordinarios, yo trabajaba para mis extraordinarios. Pero ahí fue cuando descubrí lo que amaba hacer bien, o sea, dije realmente me encanta bailar. Y yo no me portaba mal en el salón de física, o sea, realmente no entendía, pero yo me la pasaba sentada coloreando, dibujando, estructurando coreografías, o sea, la verdad, yo creo que los maestros ya ahí se daban cuenta y decían: bueno, esta niña no es lo suyo, la física, pero tiene bien claro lo que quiere, ¿no? Se porta mal, o sea, simplemente no está en su lugar.

Y hablando del elemento, tú sabes perfecto lo que es el elemento, ¿no? Entonces conectándolo con esto, bueno, creo que no nos queda duda cuál es tu elemento, ¿no? Lo que te motiva en la vida y lo que te apasiona.

Pero fíjate que siempre intenté desarrollar ese elemento y buscarle como sentido, o sea, yo decía, pues no puedo bailar toda la vida, ¿no? Y bailando fue cuando decidí estudiar danza terapia. Entonces ya me di cuenta que mi elemento es servir, o sea, siempre he pensado que todo lo que hago es ayudar, servir, aportar. De danza estudié danza terapia, empecé a dar clases en fundaciones de danza en silla de ruedas y me encantaba. De ahí dije, ok, con psicología lo puedo implementar, o sea, como que lo puedo complementar, por eso estudié psicología. De ahí empecé a emprender y me encantó el marketing digital. Ahorita estoy por hacer una maestría en negocios Negocios digitales, porque pues me encanta esta era, amo esta era, y al yo descubrir que me encanta compartir, hablar, este, el capacitar, o sea, ayudar, pues pienso que hablar de negocios digitales hoy en día es base, ¿no? O sea, lo que te guste es, o sea, sí, pero pues necesitas tener un buen posicionamiento digital.

Sí, totalmente de acuerdo, claro.

La única manera en la que tu voz hoy se puede escuchar, incluso si quieres que vean que bailas generar y que conectas con eso, pues es el mundo digital. Y ahí se ha desarrollado todo.

Sí, con eso que comentas, siempre que platico con los chavos y cuando doy alguna plática, alguna clase, alguna conferencia, siempre les digo, me dan toda la envidia del mundo, pero de una manera muy positiva, porque hoy en día, independientemente lo que te gusta, puedes vivir de lo que te gusta. Si te gusta el deporte, si te gusta en el tema del baile, de la danza, si te gusta la ingeniería, si te gusta el hacer debate y demás, todo el mundo puede vivir de eso, y es ahí la importancia de estas nuevas habilidades que debemos de desarrollar, y todas las personas independientemente de la carrera profesional o si queremos vivir de nuestro hobby debemos de tener esas bases importantes en temas de tecnología, saber cómo funciona un algoritmo, saber cómo funciona el internet, inteligencia artificial, saber cómo es que toma decisiones la inteligencia artificial. Y vamos a mucho de lo que hemos platicado en el podcast, es que nosotros tomamos mucho como base los reportes que saque el Foro Económico Mundial. En enero de este año, 2025, se publicó el reporte más reciente de los trabajos del futuro, que se publica y se actualiza cada 2, cada 3 años. Antes del 2025, el más reciente del 2023, y aquí comparte cuáles son las habilidades más importantes importantes para el 2025. Uno, la más importante, es el pensamiento analítico. No todos tenemos que tener bien desarrollado ese pensamiento analítico, no ser las personas más inteligentes en temas de matemáticas, sino más bien por lo menos saber pues la lógica matemática, y eso es algo muy importante. Pero la número 2, que creo que es también muy importante y en la cual debemos enfocarnos, y las mamás y los papás se deben enfocar, es la resiliencia, la flexibilidad y la agilidad. El ser personas resilientes es saber que a pesar de cualquier obstáculo pues tenemos que continuar y que no todo es fácil. Hay muchísimas, les vamos a compartir el reporte completo en la descripción, pero Mariana comentaba dos habilidades, que ella era súper creativa y que era súper curiosa. Esa es, por ejemplo, la creatividad va a ser el número 4 más importante hoy en día y en los próximos 5 años para el 2030. La curiosidad pasa del 2025, que es este número 8, al número 6 para el 2030. Y la curiosidad va muy de la mano con este nuevo concepto que se llama lifelong learning, el aprendizaje de por vida. Antes nos graduábamos de la preparatoria y probablemente ya algunas personas empezaban a trabajar, o se graduaban de la universidad y ya no volvían a abrir un libro, ya no volvían a tomar algún curso, ya no volvían a tomar alguna capacitación por el resto de sus vidas.

No, ya no podemos parar.

Ya no podemos parar.

No podemos parar.

Debemos de estar en ese constante aprendizaje. Existen muchísimos recursos como lo son los podcast, como lo son esos nuevos cursos que se llaman, se conocen como microlearning, ¿no? Como en donde hoy en día ya no te tienes que tomar 5 años para estudiar una carrera, sino más bien con pequeños como diplomados, ¿no? También están existiendo estas nuevas formas de revolucionar la universidad que se llaman nanodegrees, en donde en lugar de que te tomes 5 años, tú puedes hacer tu propio plan de estudios. Probablemente necesitas aprender algo en 2 meses para ya poder empezar a trabajar en la empresa de tus sueños, en donde solo necesitas una certificación, o probablemente necesitas tomar 5 nanodegrees para poder trabajar o poder emprender tu propia empresa. Entonces así es justo como está evolucionando. Y creo que una de las preguntas que nos gustaría hacerte, Mariana, es: ¿qué recomendación le puedes dar a mamás y papás en ya no enfocarse en que sus hijos e hijas se tengan que estar aprendiendo de memoria las tablas de multiplicar? Luego, por ejemplo, aquí en LIS nos pasa con algunas mamás que nos dicen: oye, es que estoy súper preocupada porque en la otra escuela de mi hijo ya van en 2.º de primaria y ya se saben el teorema de Pitágoras. Y así están súper preocupados porque ya saben eso, ¿no? Pero hoy en día creo que es más importante enfocarnos en estas nuevas habilidades. Así que, ¿cuál sería esa recomendación que tú le darías a las mamás y a los papás para que ya no se enfoquen en estas habilidades que las escuelas, estos conocimientos que las escuelas daban antes? Más bien que tengan esa tranquilidad de que hoy, si sus hijos están jugando en la escuela, es más importante. Si sus hijos están están trabajando en equipo es más importante, en lugar de estar aprendiéndose de memoria las cosas.

Híjole, qué difícil, pero no quiero echarme a muchas mamás encima.

Pero yo te puedo ayudar también, creo que ahí sumaríamos qué ventajas tú has encontrado en que tus hijos vayan a un colegio disruptivo. Eso, o sea, también creo que es fundamental analizar desde lo que tú vives todos los días. Los hijos de Mariana van en un colegio Increíble, que les recomiendan.

Que se llama Lix.

No quiero que esto suene a comercial, pero...

Exacto, no era la intención, pero es disruptivo el colegio, no es tradicional.

Es una muy buena aportación. Mira, a mí me ayudó mucho la pandemia porque nos ayudó como papás a acercarnos a la educación de nuestros hijos. Me tocó ser maestra de Santi 2 años y yo me di cuenta de cómo reaccionaba al contenido, de cómo él me preguntaba, En algún momento fuimos a un lugar donde había juegos y Santi estaba jugando, tratando de jugar con otro niño, y el otro niño le dice: vamos a la resbaladilla. Y Santi le pregunta: oye, ¿tú te has preguntado qué hay más allá de la luna? Y yo dije: esas preguntas son... o sea, me pareció como muy extraordinaria su pregunta.

O sea, yo hubiera preguntado eso que dijo Moni, de qué preguntas te haces.

Yo de hecho conocí a Alexa por todas las preguntas que me hacía Santi. Y yo decía, le dije a Sergio, a mi esposo, vamos a comprar una Alexa para preguntarle a ella, para que entre todos preguntemos y nos informemos. Entonces al final eso habla de que la información está, en el momento de que si tú fomentas la curiosidad, tu hijo va a buscar la información, da igual lo que la educación del pasado dice que tienen que saber a esta edad.

Claro.

La educación del pasado no educa a niños del futuro y eso está cañón. Entonces yo buscando escuela para Santi, Fui a la escuela donde yo estuve en su momento y me pareció que no era una escuela para Santi. Porque Santi es súper curioso, Santi habla muchísimo, Santi quiere opinar por qué la taza es color blanco. Y yo dije, mi hijo se puede convertir en un número de lista. Y me dio mucho miedo porque en esa escuela había muchos niños en un solo salón. No te hablaban por tu nombre, te hablaban por tu número de lista.

Pero también eso te felicito por tu visión y por conocer muy bien a tu hijo. Sí, muchas veces nos vamos con la moda o con el mejor colegio y no nos fijamos en el niño como el centro.

Muchas veces pensamos que estos colegios disruptivos son colegios con falta de estructura, y la realidad es que son colegios que adaptan, o sea, que adapta a tu hijo a la estructura, ¿sabes? Adaptan a cada hijo, a lo que necesita cada niño. Entonces no es que les falta la estructura, es que respetan su elemento, respetan que pueda O sea, su esencia. A mí me gusta muchísimo y todo el mundo en redes me pregunta: ¿Por qué tu hijo tiene el cabello largo? Y una vez le pregunté, le contesté a una señora: Porque él lo quiere tener largo. Y la señora me contestó: Pero él no manda, mandas tú. Y yo dije: Pues no es algo que lo ponga en peligro, el tener el cabello largo, y en tema de aspecto, manda él.

Me encantó tu respuesta, porque mientras no estén en riesgo, ¿por qué mandaría yo? Nos toca cuidarlos, sí, pero no decidir por ellos.

Y él se identifica con el cabello largo, y eso a mí me ha hecho ver en su escuela que hay muchísimo respeto. Jamás he visto bullying, o sea, jamás he visto una falta de respeto. Todo el tiempo se lo pregunto a Santi, yo identifico que él es un poco como yo, o sea, creo que es muy justo y todo el tiempo, yo sé que defendería una situación así, pero no la hay. O sea, yo le pregunto, en la escuela no es que todos hagan el mismo festival o que todos tengamos que seguir como un mismo concepto, sino que acá hacen un espacio donde explota tu elemento y qué quieres hacer, ¿quieres bailar, cantar, subirte a hacer un experimento? Hace poco hubo uno, un niño decidió subirse a hacer un experimento que no le salió, no le salió el experimento y jamás hubo un silencio incómodo, jamás hubo gritos, hubo puro apoyo, empezaron a gritar el nombre de del niño. Y entonces, a mí eso me parece fabuloso. Yo no pido nada más. Y en cuestión de conocimiento, pues mis hijos lo tienen. O sea, yo los veo bien académicamente y ellos pueden curiosar y buscar el conocimiento que ellos quieran. O sea, la verdad es que todo está a la mano ya.

Sí, como temas y contenidos ya no nos preocupan, están en medio click, ¿no? Ya.

Sí, y creo que esta escuela les ayudó a a creer que su voz realmente puede cambiar el mundo y a buscar crear cosas que hoy no existen, que eso es bien importante. Esto ya existe, ¿por qué no creas algo nuevo? ¿Por qué no haces algo nuevo? ¿Por qué no transformas y cambias el mundo? Y eso a mí me parece fabuloso, por eso yo estoy aquí, una por Santi y ahora Maxi el más pequeñito, que yo creía que necesitaba una escuela más estructurada, ¿no? O sea, y entre comillas para quien lo está sonriendo, Adolfo Ferrer Jaime, que nos está escuchando, no, o sea, me parece que está realmente explotando sus talentos, y que igual está feliz en su escuela.

A mí me encanta porque, por ejemplo, dentro de este reporte del Foro Económico Mundial se establece que hoy en día debemos estar todos en la misma línea: sector educativo, sector privado, sector público, pero creo que ahí hace falta el involucramiento de las mamás y los papás.

Sí, exacto.

Entonces creo que si agregamos esta parte de que Las mamás y los papás también tengan muy presente cuál es el elemento de sus hijos. Obviamente hay algunos que ya lo tienen muy bien identificado, algunos están en proceso de, pero creo que ahí es súper importante porque de esa manera van a poder tomar mejores decisiones, no por lo que estamos viendo en el mundo, sino más bien tomando y considerando en cuenta sus hijos.

Y retomando eso y regresándome al capítulo que les acabo de platicar de Salman Khan, idéntico lo dice en este capítulo: si no se suman papás, escuela y alumnos juntos, esta revolución de la inteligencia artificial, que así lo menciona, no va a funcionar. Y de todas formas ya está, ya existe, tenemos que hacer que funcione. Entonces, y como lo hemos dicho, no, no nos va a quitar ni a reemplazar, pero sí tenemos que saber usar de la manera más ética y responsable.

No nos podemos desactualizar. Claro, de verdad, dando con todo con la actualizada, yo bien feliz. Sí, luego en mi emprendimiento "¡No, pues descubrí Canva!" Y llega Santi y me dice: "Mamá, que tengo que hacer una presentación en Canva." Y yo: "No, pues al final no estoy tan actualizada, ¿no?" Ya mi hijo ya usa Canva Pro todo el tiempo y yo lo descubrí según como algo padrísimo, entonces no, hay que estar pilas. Así es.

Eso es importante, Moni. Aquí me gustaría recomendarles, Silken Robinson, quien es el creador de este concepto del elemento, tiene un libro que se llama "You, Your Child and Your School", ¿no? Y habla justamente del papel de las mamás y de los papás dentro de la escuela, así que estoy contento de mostrárselos. La ponemos de tarea.

Aunque la tarea le tocaba dejarla hoy a Mariana, entonces va a haber doble tarea. ¡El recreo!

Muy bien.

Y el recreo, por supuesto, que le toca a Mariana.

Exacto. Entonces le va a tocar a Mariana platicarnos del recreo.

La chicharra feliz.

La chicharra.

Y pues Mariana, el recreo es un momento para divertirnos, chismecitos, Es una anécdota, por favor, si quieres contarnos alguna historia chistosa, anécdota que hayas tenido tú en la escuela, en la etapa que tú escojas, estaría muy divertido oírte.

Pues mira, no sé si chistosa, porque justo estaba buscando, lo escuché en el episodio 1 y dije: seguro me va a tocar a mí cuando me encuentre. Pensaba como, no sé si se acuerdan ustedes de los chismógrafos o de los recaditos que te mandaban.

¡Increíble el chismógrafo!

Buscaba ahí como esa onda.

A ti no te tocó el chismógrafo.

A mí sí, todavía. Ahí está, ahí está.

Igual, esa vez a ti no te tocó, tú eres aquel. Era un cuaderno y ponías en una hoja: ¿cómo te llamas? En la que sigue: ¿cuál es tu película favorita? En la que sigue: ¿quién te gusta? Así cada vez subía más de nivel y lo ibas rotando. Entonces ponías el 1, mi nombre, Mónica. Entonces en el 1 ya sabías que a Mónica "Pues mi película favorita es esta" y así, donde todo el mundo se enteraba.

Y todas estábamos así de "ay, ¿a quién le gusta?" Esa es la anécdota, pero también justo pensaba en compartir más bien cómo es el parteaguas porque yo creo que siempre existe un profesor o un maestro o un alguien que te genere ese parteaguas, una persona en la escuela. En algún momento, pues yo todo el tiempo me la pasaba bailando en los recreos y ponía los bailes a mis amigas, que para el concurso, que para el festival, que así. Nos tocó presentar en un festival y en ese festival se acerca una persona que dirigía como el teatro en ese momento y me dijo: "Oye, ¿te gustaría que esta coreografía la lleváramos a representar, a que la escuela representara en el TEC de Monterrey en el Día Internacional de la Danza?" Y pues yo me sentía soñadísima. Lo que quiero decir es que yo estaba bien chiquita y siempre voy a estar muy agradecida con esa persona que confió en mí, o sea, que me dio me dio como ese poder para yo decir, claro, soy buena en esto, me gusta. A partir de ahí empecé a dar clases a las más chiquitas, estoy en la escuela, y de ahí mi carrera no paró.

Te impulsó, qué increíble.

Y esa persona hoy lo sabe y siempre he estado súper agradecida con él porque me hizo creérmela, o sea, creer que puedo. Y hasta ahorita, hasta el día de hoy, creo que las posibilidades de verdad que no se me cierran. O sea, tengo un mundo lleno de posibilidades y siempre creo, si lo crees, lo creas. Y esa persona tiene mucho que ver.

Qué importante que alguien te impulse a poder realizar tus sueños.

Sí, así es.

Sí, y creo que hay ocasiones en donde nos piensan que somos unas personas locas por estas nuevas ideas y por salirnos de lo tradicional, ¿no? De lo que se acostumbra hacer. Y creo que ahí es importante de lo que platicábamos en el episodio anterior, de la importancia de los mentores de conocer a sus estudiantes, conocer a sus thinkers, de forma más íntima. Porque de esa manera, además de adaptar sus experiencias educativas con sus intereses, pues también pueden vincularlos con experiencias que los pueden cambiar por el resto de su vida.

Sí, es correcto.

Sí, que tengan también esa visión, ese vínculo ya mucho más cercano a poder identificar que—

Sí, la verdad es que los maestros mentores tienen un un gran papel.

Mucha responsabilidad, claro.

Pues, ¿qué tal, Lesslie Ferrer Jaime Jaime Jaime? Nos encantó conocer un poquito de— no, la verdad es que estoy aprendiendo muchísimo de ustedes, muchas gracias por este espacio. Y en esto que platicamos de estas nuevas habilidades, probablemente muchas mamás y muchos papás también deben estar preocupados en qué van a hacer sus hijos en un futuro porque van a desaparecer muchísimos empleos. Sí van a desaparecer muchísimos empleos. Para el 2030, según el Foro Económico Mundial, van a desaparecer 92 millones de nuevos empleos. Pero la buena noticia es que van a aparecer muchos más, 170 millones de nuevos empleos. Pero esos empleos—

¿170 millones?

170 millones de nuevos empleos, es decir, prácticamente va a haber un incremento en la fuerza laboral en un 7% para el 2030. Pero estos empleos, estas nuevas cosas que se van a que se van a crear requieren una nueva mentalidad, requieren nuevas habilidades, y es la importancia de por qué nos debemos enfocar en estas habilidades que Mariana comentaba, para que las madres y los papás estén tranquilos de que sus hijas e hijos requieren estas nuevas habilidades, estas nuevas competencias, ser personas más críticas, ser personas más curiosas, ser personas más creativas, ¿no? Que sin lugar a duda todos estos nuevos modelos educativos que comenta Mariana pues están desarrollando. Y en esta parte, que creo que es muy importante también en cuanto a la parte de la ciudadanía digital, ¿tienes algunas recomendaciones que tú ocupas para poder generar tanto en temas de ciudadanía digital, pero también personas ciudadanas digitalmente responsables?

Pues una es guiar, acompañar en el mundo digital. Creo que no prohibir. Si prohíbes la tecnología a tus hijos, los te estás alejando justo de todo lo que ya existe y viene en el futuro. Entonces necesitamos ayudarlos a que utilicen la tecnología como herramienta para alimentar ese propósito y objetivo que tienen en la vida, para alimentar sus sueños y ser curiosos, como dices, sacarlos, ayudarlos a ser disruptivos y a pensar más allá. Yo veo muchos papás preocupadísimos por Roblox, por ejemplo, para hacer exacta. Y yo me puse a investigar y dije, sí hay muchas cosas feas detrás de Roblox, pero también existe la esencia que es, ok, cualquier persona puede hacer juegos y subirlos, y tu hijo puede dar con un juego que alguien hizo que no le puso atención, que no estaba buscando enseñar. Entonces yo alguna vez le dije a Santi, a ver, estamos preocupadísimos por estar viendo qué juego sí, qué juego no, ¿por qué no mejor convertirte en el niño que hace juegos? El creador. En hacer juegos seguros para otros niños que como tú están en peligro, y entonces, ¿por qué no? Y ya entonces estamos buscando ese espacio donde él aprenda a crear juegos en Roblox. Entonces creo que siempre tenemos la apertura de ayudarlos a ser esos agentes de cambio y de ver la construcción en las pantallas, o sea, de verlo de manera positiva. Pero sin acompañamiento no se puede. Entonces también como papás dejemos de ver las pantallas como ese refugio o ese espacio de "ay, qué rico, mi hijo porque está ahí metido, no me está molestando. No, no, no, al contrario, piensa todos los días: ¿de verdad hoy me senté a escuchar qué está haciendo mi hijo? O sea, ver qué está haciendo en la computadora, ¿por qué le encanta tanto estar ahí? Porque a lo mejor tu hijo es un crack en tema de programación y ni te has enterado. O a lo mejor le encanta la edición y puedes explotar por ahí esa parte, se la pasa en CapCut y tú ni has visto, no te has dado cuenta. Entonces sí tenemos que estar ahí presentes todo el tiempo y marcar límites con la esencia que es, que es con amor, y siempre explicarles el porqué.

Sí, y ahí por ende se da la formación de un ciudadano digital, y también la parte de la ética digital que nos preocupa tanto. Creo que ahí también se va a ir dando y desarrollando, porque también nos toca a los papás.

Sí, siempre decirles: alguien te está viendo, Adolfo Ferrer Jaime. O sea, si tú vas a hacer contenido, alguien te está escuchando, alguien te está viendo. O sea, ¿qué le estás aportando para ser parte de ese porcentaje que hoy es más pequeño, pero que seguramente vamos a lograr crecer, de contenido que construye y de contenido que realmente aporta, contenido de valor. Y esto tiene que ser, te digo, con el ejemplo. Entonces, creadores de contenido también que ya tenemos varios años y que somos ya más grandes, empezar a predicar con el ejemplo, empezar a regar por ahí en internet contenido de valor, ¿no? Que ayude y que aporte.

Sin duda.

Está padrísimo. Aquí quiero compartirles un, aquí creo que a ti te va a servir mucho Mariana, hay una plataforma que se llama Common Sense Media. Es una fundación que principalmente empezó a generar herramientas para que los educadores y en las escuelas pudieran ocupar diferentes herramientas tecnológicas y que las escuelas pudieran entrar como al rating de cada una de estas estas plataformas, entender qué beneficios puede tener para sus estudiantes, saber si es viable o no para los estudiantes en ciertos grados, en ciertos niveles. Y actualmente ya también tienen tanto para educadores como para familias, para que tú, si por ejemplo sale la nueva película, no sé, por ejemplo, ¿qué películas les gusta a ustedes?

Ayer quería ver la de Elio.

La de Elio, ok. Entonces imagínate que quiere ver Elio, ¿no? Tú te metes a Common Sense, te vas a la sección de películas, y tú puedes ver si está adecuado a su edad, qué temas platican ahí, si se vincula a temas de su elemento, etcétera. La verdad es que está padrísimo, pero desde películas hasta la nueva serie que está en Netflix, libros, tienen como varias guías que ahorita les voy a recomendar una. Se las vamos a dejar en la descripción el link a Common Sense Media para que lo puedan tener súper presente. Videojuegos, por ejemplo, tú puedes ver cómo poder ocupar de mejor manera Roblox. Esas recomendaciones también está padre porque se abren como foros de mamás y papás que también están preocupados y ocupados en las diferentes herramientas y videojuegos que sus hijos ocupan. Entonces también se hace como una comunidad bastante padre para con este objetivo. Redes sociales también es, este, también tú puedes entrar y ver cómo poder ocupar de mejor manera las redes sociales, a qué edad es recomendable que tu hijo hijo o hija puede ocupar ciertas plataformas, entre otras. Entonces la verdad es que son ratings y reseñas en las que los padres confían, en las que las mamás también confían, y creo que puede ser una ayuda para muchísimas familias para poder guiar de mejor manera. Y hay veces que sale una película y no sabes ni de qué se trata, te lo da como de una manera como súper resumida. Y Common Sense Media tiene varias iniciativas principalmente enfocadas en temas de inteligencia artificial para que ustedes puedan entender cuál es el impacto que la inteligencia artificial está teniendo. Por ejemplo, hay también algunos recursos de cómo poder ayudar a sus hijos a poder transitar de una mejor manera en el mundo de la inteligencia artificial. Creo que es muy importante que, como lo comentaba Mariana, aquí una recomendación que les podríamos dar es establezcan por lo menos una vez a la semana un momento en donde se sienten con sus hijos y puedan platicar y conocer O hasta discutir, oye, ¿cuál es la nueva herramienta de inteligencia artificial que ocupaste esta semana? O ¿cuál fue la pregunta más importante de la semana que hiciste? O este, pero para que sus hijos les compartan, ustedes también como familia, como mamás y como papás también puedan compartir qué nuevas herramientas de inteligencia artificial están encontrando en su trabajo. Prueben las herramientas de inteligencia artificial juntos, siéntense y hagan ahí algunos prompts en donde los hagan y los generen juntos. Hablar también sobre los prejuicios en la tecnología, ¿no? Hay ocasiones en donde están como estos bias, estos prejuicios en donde no entendemos bien ciertas cosas. Y creo que también es muy importante el que sus hijos tengan muy claro que luego hay algunas herramientas de inteligencia artificial que tienen ciertos prejuicios. También hablen sobre el plagio y la trampa, en donde realmente, desafortunadamente, hay otras personas en donde están ocupando la IA para hacer trampa, para hacer plagio. Entonces también, si saben que eso se puede hacer, guiarlos de una mejor manera para que ocupen de manera positiva las herramientas y pidan apoyo a los maestros y a las escuelas de sus hijos, ¿no? En donde podamos estar trabajando juntos, escuela, mamás, papás, junto con los hijos.

Sí, yo creo que desarrollarles también el sentido común es fundamental desde muy chicos a través de todo lo que estás mencionando, Adolfo. Creo que esa es una muy buena manera de poderlos también ayudar, porque muchas veces decimos: es su sentido común, común, no, eso es obvio. Y no, no es cierto. También como papás es nuestra obligación y responsabilidad ayudarlos a desarrollarlo. No se viene de la nada. Entonces creo que es súper importante. Oye, Mariana, y bueno, y sabemos que tú en tus redes sociales también das muchísimas recomendaciones para la parte de ciudadanía digital y de la tecnología. Ahora mencionabas que tú no prohíbes la tecnología a tus hijos, pero que sí, y mencionaste el poner límites con amor Adolfo Ferrer Jaime, me encanta esa frase. Necesitamos que por favor, como aportación, y que hoy tú dejes la tarea de este episodio, pues sí, ahora sí que te vamos a aprovechar al máximo y nos des pues todas las herramientas que tú usas y todas las recomendaciones que tengas, vídeos de YouTube, me parece que también has recomendado muchos muy buenos. Yo me estuve metiendo y de verdad es que Tienes muy buenas recomendaciones y pues nos encantaría que a toda la comunidad de Y aquí entre nos pues nos apoyes también dejándonos esas tareas, ¿no?

Sí, yo feliz. Mira, la verdad no creo ser la única mamá que le tuvo en algún momento miedo al mundo digital y que le tuvo miedo a la tecnología. Afortunadamente yo caí en una escuela en donde les acercan la tecnología de manera responsable, responsable. Fue cuando yo dije: ok, yo también me tengo que hacer esa mamá que busca el acompañamiento y hacerme también responsable de lo que están viendo mis hijos y de lo que van a compartir y de lo que van a aportar por ese medio, porque al final pues también es la trinchera en la que todas tenemos que estar ahorita, creo. Entonces yo me sumé a este contenido porque creo que es importante el día de hoy, porque además yo siempre digo: mira, si algo te da miedo, no hay manera de quitarte ese miedo más que hacer eso que tanto no te da miedo. Entonces no le huyas a la tecnología, mi amor, acércate y acompaña a tus hijos.

Si no puedes matar al enemigo, únesete.

Y aparte a mí mis hijos todo el tiempo me ven trabajando en el celular, en la computadora. Yo trabajo vía digital por Zoom, tengo un ecommerce, tengo una tienda en línea, vendo en línea. Yo no salgo de mi casa, yo decidí ser emprendedora para poder estar con ellos, pero entonces todo el tiempo me ven en el celular. También para mí ha sido el, pero diles que estás trabajando—

Sí, sí, es un ejemplo pero que sepan por qué también.

Pero bueno entonces pues ahí les va la tarea, una es busca siempre los controles parentales porque todo tiene o sea todo lo que juegan tus hijos que es apto para su edad y demás tiene controles parentales entonces tampoco le tengas miedo a ser curioso entrar investigar qué le puedes quitar qué le puedes poner y empezar ayudar a tu hijo.

Y ahorita si vieron las noticias del lunes que dimos en Ni A Darlo Con Todo Todos los lunes tenemos sección de noticias. ChatGPT está por sacar controles parentales también, que era creo que de lo poco que faltaba porque no tenía.

Y yo ahora lo que hago en ChatGPT es que le abro mi sesión a Santi, entonces yo hago un historial, entonces yo todos los días puedo ver en la noche qué buscó, incluso preguntarle, no, o sea, sin que él sepa que yo estoy viendo lo que está buscando, pues yo saco el tema y veo si realmente está leyendo lo que está buscando y le invitas al análisis y oye, ¿qué encontraste? ¿Qué pasó? Ah, platícame más. Eso me parece muy bueno. Y la verdad dije, nunca le voy a hacer una cuenta de ChatGPT por ahora, que use la mía y mi historial. Pero todo tiene candado. El correo, Messenger Kids, que ahora se comunican los amigos entre ellos por Messenger Kids, está bien, tiene candado también, tú lo controlas y los juegos.

En Common Sense Media ahí vienen como guías muy prácticas les vamos a compartir ahí para que puedan colocar los controles parentales.

Súper. Siempre, obviamente, estar revisando la computadora, los historiales, con quién están hablando, los chats, eso también siempre es bueno. Establecer límites y no castigos, siempre explicar por qué el límite, por qué esto sí, por qué esto no, por qué no puedo ver eso, mamá, o sea, explicar qué es lo que tiene ese contenido que hoy no te construye, no te suma, pues mejor no lo veas por ahora. Cuando termines tu día, eso es bien importante, siempre que termines tu día como mamá, analiza y piensa si realmente viste a tus hijos a los ojos, si realmente les preguntaste cómo les fue, si tuviste o invitaste al diálogo, si tuviste una plática de valor, constructiva, si te están diciendo cómo se sienten, tristes, contentos. Eso es bien importante porque eso nos empieza a ayudar a generar esta ese equilibrio entre el mundo digital y la parte de conectar entre nosotros. Entonces esa es, y se los dejo como tarea porque yo sé que muchas mamás están corriendo en el día a día, y a mí me pasaba, y pues no te sientas a pensar en eso, ¿no? Es bien importante, así que va como tarea. Y en tema de canales de YouTube, yo me sorprendí muchísimo porque hay caricaturas a las que yo les tenía miedo, y la única razón en la que yo pude decirles: no, sí véanlas, es porque me senté a verlas con ellos. Sobre todo mi esposo hace mucho eso, ve todo lo que ellos están viendo. Entonces hoy de verdad, para la edad de Maxi de 5 años, recomiendo muchísimo Bluey.

Es una muy buena caricatura que sí aporta y que sabes que no va a mal influenciar.

De hecho, si se aprenden de memoria los capítulos, es muy buena. Muppets Babies es muy buena. Se aprenden de memoria los capítulos y absolutamente todo les enseña. O sea, 3 fiestas de Maxi han sido de Muppets Babies porque ama, y mi esposo y yo amamos la caricatura. Y Nat Geo Kids, ese canal es súper bueno y lo comparten Santi y Maxi y lo pueden ver juntos y tiene muchísimo. A mí me gusta porque es vida real, o sea, les enseñan, es un documental que es muy bueno para niños. Y para Santi, qué lindo, Hay uno que se llama Happy Learning, que es muy bueno, le gusta muchísimo. Igual comparten Nat Geo y Doctor Beanox, que también es muy bueno. Sí, les enseña muchísimo. La verdad es que todavía Santi está entre ese "ay, quiero ver como caricaturas, pero ya quiero ver algo como más real". Entonces andamos como en esa búsqueda, pero lo único que tienes que hacer es saber qué le gusta a tu hijo y tú buscar en el algoritmo, y a partir de ahí ya empiezan a a navegar en cosas que les gustan. A Santi le encanta el espacio, todo el tiempo estamos buscando documentales de que los planetas y el espacio y la luna y las estrellas. Y él se entera primero que yo de que va a haber un eclipse, mamá, y va a haber, ¿no? Hace poquito nos hizo poner el telescopio porque iba a haber una lluvia de estrellas. Entonces todo eso es justo porque le estamos poniendo el contenido indicado en redes.

Ahora sí, en ese que platicabas de que ustedes estaban buscando como ahí Hay otro que me gustaría agregar otra vez a la lista que se llama TED-Ed, es la versión educativa de TED pero está muy padre porque vienen caricaturas increíbles de las pláticas TED enfocadas para niños.

Educativo. Sí justo hace poco le recomendé al director de la escuela de mis hijos , este... Porque está padrísimo que les ponen biblioteca y todo ¿no? Para que lean, pero ahorita también los niños necesitan necesitan esas recomendaciones de canales de YouTube.

Sí porque aparte quieren estar, quieren ver YouTube y no saben qué ver por eso luego caen en cosas que no vienen al caso. Y recomendándoles esto ya ahí es como si fuera su película favorita o serie.

Ajá, y parte de la escuela, yo le decía a mi doctor déjenselos de tarea para que les tomen gusto y pues lo tengo que ver, o sea no te impongo pero velo. Y a partir de ahí agarran gusto.

Increíble. ¿Hay que ponerlos también todos los recursos? Sí, todos los que acaba de comentar Mariana los vamos a poner para que no se los pierdan.

Padrísimo. Oye, Mariana, mil gracias. Estuvo increíble este espacio. Aprendí muchísimo yo.

No, yo también muchísimo, muchísimo, de verdad. Como directora, como educadora, como mamá, aprendí mucho de ti. Si antes te seguía y era tu fan, ahora más. De verdad, gracias por aportar tanto. Creo que, como decía al principio, es fundamental, de verdad, el punto de vista de las madres o padres de familia hoy en día. La opinión, sabemos que todos tenemos miedo, pero también qué increíble abrazar al miedo y darle la cara para enfrentarlo de la manera más inteligente. Más respetuosa y más divertida, como nos los has enseñado.

Sí, pues muchas gracias. Yo siempre aprendo de ustedes, la verdad me encanta lo que comparten, me encanta que estén aportando a la educación en nuestro país porque es bien importante. Me encanta que estén aportando a la educación del futuro, que es todavía más importante, que nos den herramientas como papás, que nos abran la puerta a poder ayudar a nuestros hijos a que vayan más allá, a que creen, a que sean miniemprendedores. A mí me encanta Yo le digo mucho a mis hijos: ustedes tienen que ser miniemprendedores. No es que les imponga nada, pero pues es como una mentalidad de crear y de aportar. Entonces bueno, yo feliz, me encanta. Gracias por invitarme. Fan del podcast, seguiré aportando. Y que se repita, perdón. Y que se repita. Yo feliz de estar aquí.

No, padrísimo, Mariana. Muchas, muchas gracias.

Muchas gracias.

Y bueno, y para el próximo episodio, platícanos qué.

Tenemos también otro invitado. Tampoco les vamos a decir quién es, es sorpresa. Solo les vamos a decir que ahora, así como hemos hablado mucho de escuelas y de educación, ahora con una mamá de familia, y ahora pues sí creo que toca un rol importantísimo que es el de un estudiante, ¿no? Y este estudiante también es muy conocido, pero no les vamos a decir quién es. Espérenlo porque va a estar muy divertido también.

Va a estar increíble. Padrísimo. Pues suena El recreo, la campana, que al otro recreo suena la campana porque ya va a terminar este episodio, pero muchísimas gracias.

Muchas gracias, Marian.

Gracie, Romy, que estuvieron aquí.

Gracias a todos.

Gracias.

Gracias.

Nos vemos episodio número 3 en el próximo capítulo.

Gracias.

¡Adolfo Ferrer Jaime!