EP8 Edpuzzle y MagicSchool: cómo usar la IA en el aula sin perder lo humano

Bienvenidos a ¡Ay, aquí entre nos! El podcast en donde la educación y la inteligencia artificial se encuentran para conversar sin filtros, con humor y mucha curiosidad.

Porque el futuro de la educación se construye entre chips y pizarrones, y aquí se convertirá en la única clase donde te va a encantar que te dejen tarea. Tarea. Oigan, pues bienvenidos a este episodio número 8 y también feliz 2026.

2026, feliz año. Ya de regreso, de verdad es que estamos muy emocionados por todo lo que viene este año. Este 2026 de verdad pinta para ser un año lleno de inteligencia artificial, educación y lleno de— y aquí entrenos, ¿a poco no?

Y mucha curiosidad. Exacto. Muy bien, pues la verdad es que como bien dice Moni, se viene un gran 2026, un gran año. Estoy súper emocionado de todo lo que, lo que viene, y va a ser un gusto seguir compartiendo más episodios y más aprendizajes de cómo poder aprovechar la inteligencia artificial junto con la educación, y cómo poder generar mejores experiencias educativas, cómo poder preparar de una mejor manera a niñas y niños para el mundo en el que hoy estamos viviendo. Y como recordarán, este episodio 8 se vincula con el episodio anterior en donde estuvimos hablando de dos plataformas muy importantes. Yo hablé de Canva y tú, Moni.

De Schooley Eye. Y quedamos y les prometimos que íbamos a continuar con estas herramientas. Ahora vamos a hablar de otras dos que son súper prácticas, súper útiles, y de verdad seguramente les van a servir mucho.

100%. Estas plataformas que vamos a platicar el día de hoy, una de ellas se llama EdPuzzle y la otra se llama Magic School. Y creo que como lo hicimos en la sesión anterior, en el episodio número 7, pues también es muy importante conocer de dónde vienen estas plataformas, quiénes están detrás de todo ello. Y como ya lo platicábamos, pues creo que algo bien padre que identificamos es que estas plataformas están principalmente creadas por personas que se han dedicado a la educación, no personas que simplemente se han dedicado a la tecnología, sino más bien al contrario. Y creo que esto hace pues que sean plataformas muy valiosas y que tengan un mayor impacto en la educación.

Y más credibilidad, ¿no? Yo creo que eso es súper importante. Cuando sabemos como educadores y estamos en el colegio y usamos una herramienta creada por educadores en colegios, sí creemos más en ella y sabemos que es mucho más factible, que va a tener como más éxito para lo que la necesitamos.

100%, 100%. Y creo que también tiene un propósito como más enfocado. Luego, estas empresas de alta tecnología, pues su propósito y su objetivo principal es pues generar dinero y listo. Y al contrario, estas plataformas pues tienen un propósito más alineado con la educación y cómo poder ayudar a más educadores en estas diferentes experiencias. Entonces, la verdad es que con todo lo que revisamos también en el episodio anterior, estuve también picándole un poquito más a Skool.ai a Canva, y sin lugar a dudas son aplicaciones que estoy seguro les van a funcionar muchísimo. Y estas dos de las que vamos a hablar el día de hoy no van a ser la excepción. Y la primera, Moni, es Pozu. ¿Tú ya habías ocupado?

No, no la he ocupado y me urge saber qué es y cuándo la puedo usar. Adolfo, por favor, cedo el micrófono para que nos expliques a todos, porque creo que tenemos muchísimo que aprender. De hecho, la escuché por ti, cabe mencionar, no la había oído antes, entonces Pues sí, desde ahí estoy esperando, muy ansiosa por aprender a usarla.

Exacto, muy bien. Pues mira, antes de eso me gustaría hacerte una pregunta. Creo que uno de los recursos más importantes que hoy en día ocupamos y que son recursos también muy valiosos son los videos de YouTube, ¿no? Pero, por ejemplo, cuando una maestra o un maestro de tu colegio ocupa un video de YouTube, ¿crees que tenga como un impacto positivo, negativo?

Mil por ciento depende cómo lo use el maestro. O sea, es la guía que le da. Eso yo todo el tiempo estoy supervisando en eso. Incluso yo doy clases también, y cuando uso como recurso un video, el éxito o el fracaso depende de qué preguntas hago, cómo lo introduzco, el antes, el mientras y el después.

OK. Y por lo general, ¿te has encontrado como ciertos retos cuando ocupas o presentas algún video?

Sí, totalmente.

¿Como cuáles?

No, pues que pierden la distracción los niños, o que no le están entendiendo, o que no fueron claras las preguntas. OK. Y a lo mejor, este, están más distanciadas de lo que queríamos porque el objetivo no estaba bien planteado.

Ok, o por ejemplo, cuando dejas alguna tarea en donde tengan que ver algún video, ¿también identificas como algunos retos o algo que te gustaría que existiera para dar como un mejor seguimiento?

Sí, ahorita lo que Adolfo sobre todo está haciendo, que se brinca la parte de ver el video y analizarlo para preguntarle a ChatGPT de qué trata este video, y no queremos que pase eso, queremos análisis sobre todo. Perfecto.

Pues EdPuzzle justamente resuelve algunos de esos problemas que muchísimos maestros y maestras tienen cuando ocupan recursos de videos, que sin lugar a duda son, la verdad es que creo que yo soy un súper consumidor de YouTube. De hecho, últimamente yo creo que si dividiera en porcentaje de cuando veo alguna plataforma de streaming, yo creo que hoy en día yo veo un 80% de YouTube, 10% Netflix y 10% Disney Plus y un porcentaje mayor y algunas otras plataformas, pero yo soy un súper consumidor de YouTube y hay creo que muchísimos recursos que se pueden aprovechar para poder aprender, y eso es justamente lo que identificó Kim Sabria, quien es el fundador principal de Edposo. Él, como Melanie Perkins, que sabíamos, la fundadora de Canva, que es la maestra, Kim Sabria también era Adolfo Ferrer Jaime es un exprofesor de matemáticas en una universidad en Badalona, en Barcelona, y él pues se identificaba que existía como este problema, ¿no? Él prácticamente hacía prácticas como profesor en secundaria en un instituto de Badalona, prácticamente era un colegio que tenía muchísimo absentismo, había muy poco interés por los estudiantes en la escuela en general, Y para que no se quedaran atrás, empezó también a grabar videos explicando los temas, como muy parecido a Sal Khan, de poder explicar con videos y a compartirlos con sus estudiantes para que pudieran verlos en casa y poder repasar, ¿no? Pero se empezó a dar cuenta que no sabía o no podía tener como esas métricas de quién lo vio, de validar si realmente lo entendieron, o en qué parte se pierden, o qué preguntas hacen, o simplemente quién lo vio y quién no lo vio. ¿no? Entonces, de ahí sale esta idea de poder convertir cualquier video en una videolección interactiva con preguntas, con notas, y lo más importante, con analíticas para poder medir realmente que los videos se estén ocupando de manera correcta y que también el objetivo de aprendizaje de los videos se pudiera estar cumpliendo. Entonces encuentran una convocatoria de tecnología en Silicon Valley enfocada principalmente en educación que se llama Imagine K-12, ¿no? Imagina el futuro de la escuela de kínder hasta preparatoria. Que ahora, por cierto, este programa de Imagine K-12 forma parte de Y Combinator. Y Combinator es esta aceleradora de empresas, una de las más importantes en Silicon Valley y a nivel mundial, que inició principalmente una persona que se llama Paul Graham. Que habla mucho sobre el tema de cómo emprender hoy en día. Y uno de los que fueron también directores de Y Combinator en su entonces fue Sam Altman, antes de iniciar OpenAI y antes de estar en OpenAI. Sam Altman dio como este salto importante y principalmente como este fue como clave para el crecimiento exponencial que Y Combinator ha tenido. Y Combinator, para quienes ya lo conocen, pues saben muchas de las empresas en las que ha invertido, desde Airbnb, Dropbox, Twitch para todos los gamers. Hay algunas otras plataformas también latinas como Rappi en las que ha invertido Y Combinator. Entonces, por ejemplo, no sé si sabías, pero entrar a Y Combinator es mucho más complicado que trabajar ahí. Llegan miles y miles de solicitudes para poder entrar, y el estar en Y Combinator pues ya es una palomita para que en un futuro puedan invertir más en tus startups. Entonces, bueno, eso un poquito como el contexto. Ya cuando sale Sam Altman, entró otra persona que se llama Geoff Ralston, y actualmente el director de YC es Jerry Tan, que también les recomiendo muchísimo. Hay, para quienes quieran conocer conocer un poquito más y emprender un poquito más, tienen justamente Y Combinator Startup School, que es un recurso completamente gratuito para poder aprender más sobre el mundo del emprendimiento y principalmente cómo poder emprender como estas empresas de tecnología. Y Edpuzzle, pues en el 2013, este Kim junto con otras 3 personas que son sus cofundadores, Jordi González, Santi Herrero y Javi Vergués son los fundadores de esta idea. Algo interesante es que ellos se van a Silicon Valley y sin una sola línea de código y prácticamente solo con la idea presentan a Y Combinator y Y Combinator invierte en ellos para que puedan empezar.

Pero qué increíble cómo tuvieron credibilidad, ¿no? O sea, esa parte de sí creo, sí invierto y mira lo que ha sido.

Sí, y es ahí también como importante que este tipo de aceleradoras y este tipo de organizaciones invierten no tanto en la idea, más bien invierten en el equipo. Y este es un claro ejemplo. Entonces los aceptan, se mudan a San Francisco, y ahí empiezan a construir la primera versión de Edpuzzle. En esta primera versión, prácticamente, y es como sigue siendo también como el eje guía de cómo es que funciona Edpuzzle, Prácticamente tú puedes ocupar cualquier video de YouTube, de Khan Academy, de TED, de cualquier plataforma que tú quieras usar. Puedes, supongamos que únicamente quieres ocupar un fragmento de ese video, tú lo puedes recortar, puedes insertar preguntas abiertas de opción múltiple, puedes asignar ese video a un grupo de tus alumnos, pero lo más importante es tener también estas métricas de quién lo vio, cuántas veces y cómo es que están contestando. Entonces prácticamente es muy parecida a esta metodología de aprendizaje de flipped classroom, de aula invertida, y el uso del video como un recurso principal de aprendizaje. Y lo más importante pues es el poder validar y que puedas integrar toda la parte de evaluación, y lo más importante también como de impacto. Entonces eso es un poco cómo es que inicia el POSO. Y cuál es, y con todo esto que te platico, Moni, ¿qué crees o cómo crees que ocupa la inteligencia artificial hoy en día, Edposum, con todo esto que te estoy comentando?

No, pues yo creo, me imagino que tiene también chatbot y que tiene, no, me imagino que también le puedes ir preguntando y contestando. Como es también educativa, me imagino que ha de funcionar más allá, o sea, más allá de ChatGPT o de un chatbot común y corriente, sino más a profundidad, a nivel tipo Canmigo o Scoodayai, no sé, si no me equivoco, pero que te van ayudando a pensar y a generar como las respuestas tú solo, algo así.

Sí, mira, tiene prácticamente la parte de inteligencia artificial que tiene Edposo, se llama Teacher Assist. Ah, perfecto. Entonces, prácticamente lo que hace principalmente es poder generar un banco de preguntas diferenciadas con otra funcionalidad que tiene que se llama AI Question Generator. Entonces, prácticamente lo que hace es, a partir del transcript del video, se van generando ciertas preguntas vinculadas a los objetivos de aprendizaje que tú estás buscando.

Hijo, está buenísimo eso. Te ahorra también muchísimo tiempo de estar ahí pensando. Sí, muy bien. Me encantó.

Te saca el transcript para que tú como maestra, tú como maestro, pues puedas hacer lo más importante, las videolecciones adaptadas a cada uno de los niveles de aprendizaje. Y también las preguntas. También lo padre es que autocalifica ya también como asistente de feedback. Tú vas contestando y en relación a lo que vas compartiendo te va dando como esa retroalimentación, ese feedback que es importante. También incluye autograding, en donde antes de que no existiera esta funcionalidad de inteligencia artificial, pues las maestras y los maestros tenían que estar ahí pues calificando, mirando, tiene todo eso. Y también lo más importante es que puedes crear actividades antes, durante y después, y te da un reporte muy resumido de quiénes sí lo están viendo, quiénes están teniendo mayor retención en el aprendizaje del video, y de esta manera tú como maestro puedas tener también una retroalimentación importante y poder identificar con qué grupo de estudiantes te tienes que enfocar un poquito más. Entonces, prácticamente eso es cómo funciona el POSUD. Es súper sencilla, muy práctica, y pues hoy en día prácticamente tan solo en Estados Unidos lo ocupan al menos el 80% de los maestros en escuelas privadas.

Ya está como muy común y muy conocido, y tiene muchas cosas en común, y ahorita lo vamos a ver con Magic School y con School AI también.

Ahí tendríamos que probar, pero seguramente, por ejemplo, pueden ocupar la versión de Edpuzzle. Seguramente debe tener ahí una conexión o un API para que puedan conectarlo con Canva y en Canva, en sus presentaciones, puedan insertar y poder experimentar también las funciones de Edpuzzle.

¿Y qué plus le da a la inteligencia artificial de Canva que nos platicaste la vez pasada? O sea, ¿por qué lo necesitaríamos si ya tenemos inteligencia artificial dentro de Canva?

Pues prácticamente ahí sería como un complemento porque Lo que no puede hacer la inteligencia artificial de Canva actualmente es meterse a los vídeos, hacer una doble pregunta, un transcript y todo. Tampoco te puede ayudar en que, en estarte diciendo quiénes están viendo el vídeo, etcétera. Entonces, Buzzle sería como un, prácticamente como un Google Classroom enfocado principalmente en vídeos, en donde tú puedes tener como el control de todo ello. Y con Canva pues te ayuda un poquito más a la parte de del diseño que se va puliendo y que puedas también insertar los vídeos que quieres vincular con el puzzle directamente en Canva.

Buenísimo, muy bien. Así que oye qué suena—

Su primera tarea es antes de irnos al recreo meterse a Edpuzzle, ¿va? Y vamos al recreo porque está sonando la chicharra como dice Adolfo Ferrer Jaime Jaime Jaime que ya lo superé. La primera chicharra del 2026 se viene con todo esta chicharra.

Pues, ¿de qué se trata el recreo, Adolfo? A ver, platícanos.

Me encantó Moni nos trae un ejemplo Traigo un juego y este juego se trata de que vamos a estar leyendo ciertas preguntas y vamos a ver si Moni o Adolfo o los dos estamos más alineados a la realidad.

Mira Adolfo, como ya es 2026, tenemos un año de conocernos, pero del podcast 4 meses. Queremos ver si en estos 4 meses tú y yo ya nos conocemos mucho, mucho, mucho. Yo la verdad es que Siento que ya eres como mi hermano menor, siempre lo hemos dicho. Sí, ya nos conocemos mucho, convivimos mucho, y estoy segura que vamos a tener 10 en este examen. ¿Tú qué dices? ¿Crees que me conoces?

Yo creo que sí te conozco. Sí, porque eres la hermana mayor. Va.

Ok, pues bueno.

Entonces tú haces una pregunta y yo hago otra.

Bueno, entonces esto se trata de hacer una pregunta y es de quién de los dos. Entonces, ¿quién de los dos es tal? Y podemos decir tú o yo, o el nombre, o señalarnos, o así. Exacto. Entonces, bueno, a ver, y ustedes también traten de ver quién de los dos, a ver si sí le atinan.

Le podemos dejar como 2 segundos entre cada respuesta, entre pregunta y respuesta, para que no salga luego, luego, inmediato.

Bueno, ¿quién de los dos es más paciente?

A ver, ¿quién piensa?

Paciente.

Moni o Adolfo. Adolfo.

Tú dices que—

Yo. Adolfo.

Sí, mucho más paciente porque Yo me— ya, ya, ya, ya, luego les cuento, pero— Adolfo. Ya, por favor, ya, vamos a acabar, vamos a empezar.

Luego, la siguiente: ¿quién se distrae más fácil?

¡Ay, pues qué fácil! Muy fácil. Ya, rápido, tiene que ser rápido. Adolfito, 100%, 100%.

La siguiente.

OK, ¿quién come más snacks?

Adolfo. Sí, pues todas y uno.

Sí, no, o soy yo como más snack. Yo también como mucho snack.

Yo creo que los dos. ¿Los dos?

No, yo creo que tú. O sea, en Japón te conocí y no podía pasar más de una hora sin que te dieramos nada.

Sí, sí, tenemos hambre.

La verdad, yo sí aguantaba más.

Todas las mañanas llegaban con un snack súper rico.

Ajá, claro. Luego, este... ¿Quién revisa más el celular?

¿Quién revisa más el celular? Yo. Tú.

Yo, Mony, yo, la verdad.

Mony, 100%. ¿Quién de los dos es más puntual? Obviamente yo.

Yo. Ay, claro que no.

Bueno, ahí sí se la doy a Mony.

Obvio yo.

Mony es la más puntual.

Miren, para que sepan, me la paso diciéndole a tus 9 y media o a mis 9 y media, porque sí, la verdad, ahí sí pegan, Sí, Mony es la más puntual. Ok, ahí va otra muy ad hoc y aquí entre nos, y esta dice: ¿Quién confía más en la inteligencia humana?

Adivinen, adivinen. Yo. Money. Money, ¿Quién defiende más la IA en educación? Yo. Los dos. Ahí 100% los dos.

Sí, los dos, la verdad sí, la verdad sí.

¿Quién se emociona más con una idea nueva?

Adolfo Ferrer Jaime Jaime Jaime.

Yo creo que los dos.

También, yo me emociono mucho, pero sí, es que tú eres aquí el para innovadores y para innovación, para para La Vanguardia, para Conocer Todo, es Adolfo y su emoción me contagia más que nada. Pero sí, también me emocioné, tienes razón. Ok, ¿quién se clava más explicando? Yo creo que tú, Adolfo.

No, tú, Moni.

¿Sí? ¿Crees? Vamos a analizar los podcast, pero yo creo que tú. Vamos a ocupar el póster para la cámara.

Yo creo que tú, Puedo meter ahí el póster de los episodios.

Y quién dice esto es para un reel de YouTube o TikTok o así?

Pues yo no digo para YouTube porque para YouTube no hay reels.

Bueno, para... sí se puede.

Tú.

Yo, yo. Dice que soy la TikTokera del equipo.

Exacto.

Pero ustedes creen que Adolfo hace más? Tú haces más reels.

Sí, sí, sí.

O sea, yo digo más, pero él hace más.

El 2026 se vienen con reels muy épicos.

Tú haces más. Bueno, pues terminó el recreo.

Terminó el recreo. Nos encanta.

Muy bien.

Gracias. ¿Descubrieron a todas o no descubrieron ninguna buena? Bueno, pues ahora Magic School.

Bueno, pues Magic School me toca a mí, te la voy a explicar. También hay esta confusión entre si es Magic School o Magic AI, y se puede de las dos. La plataforma como tal se llama Magic School. Entonces, si ustedes se meten, es Magic School, y obviamente todo es inteligencia artificial. Por eso esta misma plataforma se nombra como es Magic AI, ¿no? Porque es lo mismo, parecido a School AI. Ahorita vamos a ir dando un poquito de las diferencias. Porque es muy parecida, pero sí tiene diferencias importantes que las caracteriza, ¿sí no? Entonces, bueno, Magic School es una plataforma, Adolfo, a diferencia de SchoolAI. Yo les platicaba con SchoolAI que ese es más bien un ecosistema completo que los colegios pueden adoptar para tener todo lo que se requiere en un colegio, la parte administrativa de circulares, de transporte, de administración, en tiempo real estar viendo lo que hacen los chavos, etcétera. Aquí Magic School no es un ecosistema tan completo, es una plataforma más bien de inteligencia artificial, y su característica principal es que es usada más por profesores. Ok, es una herramienta, es un recurso que a todos los maestros que nos estén viendo 100% se los recomiendo, úsenla, porque el objetivo, ya me estoy yendo como al final, pero no importa, ahorita lo retomamos, es ahorrarse miles de horas administrativas. Ese es el objetivo, porque toda la parte en donde crear quizzes, crear rúbricas, crear lesson plans, las planeaciones, crear retroalimentaciones puntuales para cada escrito del alumno, todo te lo hace de una manera muy asertiva porque también te va conociendo. Entonces bueno, vámonos un poquito con la historia. Hay una empresa que se llama Magic School entonces esta empresa su sede está en Denver, pero el fundador, y fíjate qué curioso, te vas a reír, pero se llama Adil Khan. Entonces yo tenía la duda si él era algo de Salman Khan, porque además las dos plataformas son muy parecidas. Yo decía, no, bueno, es que ha de ser ya el hermano, el primo, el cuñado, y pues resulta que me puse a investigar por todos lados y es pura casualidad ¿Saludos, Kaan? No son nada. Tienen en común la pasión y la obsesión por la educación y por la tecnología y la inteligencia artificial, y por sumar a la educación la inteligencia artificial y hacer como más fácil este trabajo.

Que por cierto, Kaan, K-A-A-N en maya, o K-A-A-N en maya, es Si no me equivoco, educar en maya.

No sabía. Mira qué curioso. Bueno, ellos se apellidan Khan, K-H-A-N, pero bueno, suena igual, hay que checarle bien. Está increíble. Y bueno, este señor se llama Adil, obviamente de origen indio también, pero no, él es estadounidense, él nació en Estados Unidos, siempre fue educador, siempre fue maestro, y muy apasionado también por enseñar y por crear más cosas. Y entonces en el 2023, esto sí es apenas, digo, porque ahora hablando de descubrimientos y de innovación, 3 años, bueno, a mí se me hace como nada, no, bueno, 2 años.

Entonces, claro, 2023, ¿cuándo salió ChatGPT? 2000, por ahí, no, noviembre 2023, creo que por ahí, sí, también.

Y entonces justo Sí, noviembre de 2023. Ahora ya se ve cada vez más rápido, ¿no? Entonces, este, fue hace poco, pero está haciendo, o sea, sí creo que esto es una, literal, como una revolución tecnológica, este, y de innovación y de inteligencia artificial. Lo rápido que se están creando plataformas, ecosistemas, recursos, herramientas con el uso de inteligencia artificial. Y aquí vuelvo a decir y vuelvo a defender lo que hemos dicho desde el episodio 0. Hay que aprender a usarla, no nos va a reemplazar siempre y cuando la sepamos usar y la sepamos enseñar a usar a todos los que trabajamos en educación. Entonces, bueno, Adil Khan hace y crea esta herramienta siendo maestro y diciendo: ya a ver, estoy perdiendo muchísimo tiempo valiosísimo de estar con mis alumnos, de poderlo aprovechar con el vínculo, en la parte socioemocional, en la parte de ayudarlos a pensar, de generar más ideas, resolver retos, resolver situaciones actuales del mundo tan demandante en el que estamos, etcétera. Y yo pierdo casi que todo, una muy buena parte del porcentaje del tiempo. Bueno, no yo, no, él hablaba de los maestros en general. Lo perdemos en la parte administrativa, cosa que es real, y yo creo que tanto en tu escuela como en mi escuela sigue pasando. Entonces, por eso los invitamos a Sí, experimentar, atreverse a probar todas las plataformas que quieran y puedan porque no están haciendo trampa. A mí muchas veces los maestros también como que me cuestionan y me dicen: ¿Ah, de veras puedo usarlo? Entonces les digo: no, no estás haciendo trampa, no es que nos estás viendo la cara. Si tú estás poniendo los prompts correctos y usando la plataforma correcta y la ideal para lo que quieres, y si tú tienes súper claros tus objetivos y tus metas, no estás haciendo trampa, te estás ahorrando miles de horas en trabajo administrativo que lo puedes ocupar súper sanamente y valiosamente en tus alumnos, y darles ese tiempo a ellos, a estar con ellos, a enseñarles a usar la inteligencia artificial también, y ayudarlos a pensar, ayudarlos a razonar y hacer otros, otros millones de proyectos.

Y también validar si se está cumpliendo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Claro.

Está en check.

Entonces nosotros tenemos que cumplir todavía en esta época con un programa de la Secretaría de Educación Pública en las preparatorias de la UNAM o de CCH.

Porque aquí en México, porque ya vimos en nuestro Spotify Route para Creadores en Spotify, que nos escuchan. ¿Qué tal, ah? El país número 5, Colombia. País número 4, Argentina. País número 3, Estados Unidos. País número 2, Canadá.

¡Canadá!

Y obviamente México, país número uno.

¡Qué chistoso!

Pero gracias a todos los colombianos, argentinos, latinos en sí, y gringos, de Canadá. Muchas gracias.

Sí es cierto, de verdad sí es cierto, se los vamos a enseñar. Está muy interesante eso. Y bueno, todos los que nos escuchan, exacto, de otros países, pues aquí cumplimos con este programa que es, pues, a fuerza, por ley lo tenemos que hacer y rendirles cuentas. Entonces no tiene nada de malo justamente vaciar a estas inteligencias artificiales el programa que tengo que cumplir, y hoy tengo que cubrir tal y tal y tal y tal tema o conceptos como tal. Y además podemos ponerles: "Generame habilidades que pueden desarrollar mis alumnos a través de estos temas", que hoy en día no nos sirve de nada que solo se aprendan los temas de memoria porque en un clic lo tienen. Queremos que hagan relación entre el tema pero con cosas, desarrollando habilidades, con cosas reales que pasan en el día de hoy. O sea, por ejemplo, tomar el concepto de revolución y en vez de aprenderse de memoria la Revolución Mexicana, cuándo fue, quién estuvo, cómo nos los hacían aprender a nosotros, mejor que aprendan qué es una revolución y qué pasó en aquel entonces, pero qué está pasando hoy y por qué hoy también se considera una revolución. ¿Qué? O sea, ir comparando, ir haciendo estas conexiones con el pasado, el presente, y eso es lo importante. Y este tipo de plataformas te ayudan mucho a eso. Entonces, bueno, regresando ahí, la crea, la sede está en Denver, es una plataforma hecha en Estados Unidos por él, y obviamente él se retroalimenta de muchos maestros, de muchos profesores. El rollo de la educación es la verdad increíble, porque entre más se sabe que se está inventando algo que va a sumar a nuestros alumnos y a la educación, más gente de verdad se sabe que está participando en este tipo de cosas y de implementación de tecnologías así. Entonces, pues bueno, obviamente es para educadores Y también los alumnos lo pueden usar si se meten a explorar ahí. Ahorita, hoy en día, la ventaja es que la mayor parte de las opciones que tiene para usarse son gratis. Entonces pueden meterse a explorar. Sí, como desventaja les digo, hay algunas otras que son a otro nivel, que también se llaman pro, y también tienes que pagar. También eso vi. Sin embargo, hay un periodo de prueba demo, no sé si son 15 días. Entonces les recomiendo que lo prueben, y si ven que les funciona, pues sí vale la pena también invertir un poco. Y como colegios también, no, creo que es importante. Entonces, bueno, ahorita que tú hablabas sobre generar preguntas en videos de YouTube, ¿qué crees? Magic School también puede ser. Exacto, entonces hay una opción en donde metes también videos y te puede generar las preguntas de estos videos, este, tal cual dice el generador de preguntas. En videos. También obviamente genera planeaciones de clase, crea rúbricas de evaluación. Tú le dices qué es lo que necesitas y cuáles serían tus criterios, y entonces las rúbricas te las dan segundos. Entonces lo que antes nos tardábamos horas y horas en crear y en pensar, y híjole, pero es que no está al nivel, esto está más alto, esto está más bajo, ahorita te lo hacen segundos. Todos los quizzes de evaluaciones que pueden hacer los maestros, incluso una vez a la semana, o hay quienes lo hacen un día sí y un día no, para ir midiendo qué tanto aprendieron. También hay una sección especial de quiz, pero lo puede crear al gusto del cliente. El maestro le pone de qué nivel, cómo, si opción múltiple, si preguntas abiertas, si preguntas socráticas, y todo lo que tú le quieras decir se lo vas poniendo. Bueno, tiene esta herramienta de inteligencia artificial Es centrada en la creatividad y en la personalización también. Hablábamos mucho de la personalización con CarmiGo y con School AI, bueno, Magic School también es como mucho de forma personalizada, qué necesita el alumno, y va midiendo también, a pesar de que es más usado por maestros, ok, o sea, sí hay una sección de alumnos, se va midiendo, pero esta no tiene la parte en donde el maestro va monitoreando el lo desde ahí, sino el maestro es más como que se acerca y le dice a ver, métete a esto y todo. Este tiene un chatbot especial, se llama Raina, su chatbot. Habrá que ver por qué se llama Raina, pero también tiene la opción de crear un chatbot personalizado porque va a depender también de las características de tus alumnos y de tu colegio. Y bueno, eso está bien también porque tú, o sea, creo que es una de las ventajas más grandes de esta plataforma es la parte de responsabilidad y de ética para el uso responsable de la inteligencia artificial en las escuelas. Entonces aquí podemos estar 1000% tranquilos que los alumnos no van a ver cosas que no deben ver, ni preguntar cosas que no deben preguntar, ni irse más allá de lo que el maestro decide. Entonces esta parte en donde hay límites y hay responsabilidad lo tienen súper contemplado y súper medido, ¿no? Aquí ahorita te puedes meter, mira, aquí Ahí está la página y bueno, obviamente te saluda desde que empiezas porque tú te metes con tu clave, con tu contraseña, todo, o sea, bueno, tu nombre de usuario, y ya te empieza a conocer. También es como todas las inteligencias artificiales, como lo hemos platicado, entre más lo usas más te empieza a conocer y más te empieza a decir que hoy te propongo que para tu clase de lectura de comprensión tomes esta lectura que te elegí. Por ejemplo, al nivel de cuarto de primaria, por ejemplo, porque te empieza a conocer que tú eres un profesor de primaria que tiene tales características, que tú quieres hacer este tipo de preguntas, y entonces te empieza también a dar consejos y todo. Y tiene obviamente en su plataforma de entrada, bueno, mira, si quieres te lo puedo ir enseñando, pues todas las herramientas que va teniendo, como muy parecido, tiene boleta de calificaciones con comentarios. Yo me acuerdo, hace poquito, ni siquiera te digo, una parte fundamental en mi colegio, creo que en tu colegio pasa igual, en la mayoría de colegios, es esta evaluación cualitativa, y creo que eso no se puede perder, está muy bien, y sobre todo que el alumno se haga consciente de sus avances y que él sea capaz de autoevaluarse también, y de decirle a su maestro y a sus papás: yo me evalúo con tanto en este bimestre, por esto y esto que logré, y por esto que no logré, pues qué me comprometo a hacer, ¿no? Y cómo lo voy a hacer. Entonces, este, esto se hacía, por ejemplo, con comentarios del maestro. Entonces también los maestros te cuentan, es que en cada comentario me tardo horas porque niño por niño y demás. Entonces tiene un generador también de comentarios, pero personalizados, no hay copy-paste. Sí hay, pero no, no estoy diciendo que fomentemos eso para nada. Más bien tú le platicas o le transmites las necesidades del niño y de las calificaciones que tiene, de todo lo que estás necesitando, qué calificaciones obtuvo, en dónde le falla, etcétera, y el comentario te lo crea muy rápido.

Ya tiene generador de imágenes, de videos también.

Sí, de videos también. OK, entonces bueno, como ventaja ya lo decía, el ahorro de tiempo administrativo es infinito, te ahorras muchísimo tiempo para tener tiempo de calidad con tus alumnos. También una de las ventajas pues es el apoyo a docentes como en esta parte responsables, ¿no? Es como un resumen de lo que estaba diciendo, sin el riesgo de que se estén metiendo a cosas los alumnos que no deben de estar ahí navegando o metiéndose, sino que tú como maestro vas poniendo los límites de qué sí y qué no. Tiene más de 60 herramientas, tiene una amplia suite de todas las herramientas, así como, este, como Canva. Ajá, exacto. Y todas estas herramientas que son más de 60 pues nos van a ayudar en toda la parte educativa que queremos, ¿no? O sea, yo hoy, por ejemplo, voy a querer una hoja de ejercicios para evaluar, ni siquiera es examen, una worksheet, una hoja de ejercicios para poder complementar mi lección del ciclo del agua, por ejemplo. Entonces te lo va a generar de acuerdo a lo que tú enseñaste. O sea, va como muy empatado. Entonces ya no pierdes mil horas en estar pensando: "A ver, ¿qué les pregunto?" Porque luego muchas veces esas preguntas también ni siquiera eran lo que necesitabas preguntar. Entonces, pues bueno, hoy en día como highlights te digo, y para terminar, más de 13.000 distritos y ya millones de docentes están usando Magic School. Y bueno, las herramientas de estas 60, bueno, esta suite de herramientas que te digo están alineadas a estándares educativos y adaptables por docentes también. Entonces ya está como muy muy estandarizado también y adaptado. Y bueno, tiene un programa de certificación, eso está buenísimo, porque también como educadores nos podemos formar y te dan un certificado en cómo usar la inteligencia artificial en educación. Que entonces esto pues también está bueno, porque muy poco tiempo falta para que se haga de manera obligatoria el tener que tener un certificado en el uso de inteligencia artificial educativa. Educativas, con ética y con responsabilidad. Yo me imagino que ya todos los docentes, no sé qué opinas, pero yo creo que sí es importante.

Oye, Moni, ¿y cuál es la diferencia? ¿Cuáles consideras que sean como las diferencias principales entre SchoolEI con Magic School?

Bueno, acuérdate que SchoolEI es más que una plataforma, es todo un ecosistema. Entonces el maestro puede estar en su clase monitoreando qué está haciendo el niño.

¿La Magic School es más?

Más una herramienta, es más como un juego. Un ChatGPT pero de escuela. Y entonces yo ahí le pongo crear un examen, no sé. Y es más un estar ahí en tiempo real. Y te suben ahí los trabajos y tú puedes, yo te acuerdas que decía la metáfora de te metes en la mente de tus alumnos porque tú estás viendo en tiempo real que están preguntando los alumnos. Entonces cuando tú te fijas que está preguntando Pepito, Juanito, María y todo, de ahí tú puedes agarrarte porque tú estás leyendo sus preguntas que le hacen a la— entonces de ahí tú te paras en ese momento a explicar de acuerdo a lo que estás viendo que tienen en común toda tu clase, por ejemplo. O no, al revés, tú te fijas que Fulanito tiene mucho más preguntas que todos los demás, y entonces te acercas uno a uno con él y le dices: oye, a ver, te veo que estás como dos pasos atrás, vamos, te voy a dar otra estrategia distinta. Y entonces esa es la ventaja también de escuchar school AI, a diferencia de Magic School, que también es precioso, y a mí me gustó, se me hizo súper, súper amigable el uso de Magic School, y este, pero es más como una herramienta, o sea, no es tanto como un ecosistema. O sea, eso creo que es la, la diferencia. Ahora, como una desventaja, pues sí, acuérdate que como decía al principio, algunas funciones sí tienes que pagar para esto. Que bueno, casi ahorita todas las plataformas nos piden pagar. Y también que creo que sí se necesita también como maestros, pues no es de la nada, no es de que vas a— sí es muy amigable el uso y sí es leerle y hacer clics, pero sí tienes que saber usar también. Entonces hay funciones que sí necesitas como tener conocimiento de lo que es inteligencia artificial para poderlo usar. Creo que también. SchoolAI es mucho más fácil de usar en ese sentido.

Súper.

Ok, entonces bueno, pues eso es Magic School.

Pues ya tenemos 4 súper plataformas que estamos seguros. O sea, yo creo que con estas yo no agregaría ninguna. Las otras obviamente vamos a tener algunos otros capítulos para compartirles más herramientas, pero ya, y cada vez salen más, entonces uno vamos a ir haciendo, o nuevas funcionalidades. Tal vez vamos a tener que volver a hacer una actualización de estas 4 plataformas plataformas en los próximos meses. Pero ya conocimos School AI, la funcionalidad de Canva con inteligencia artificial, EdPuzzle y My School, que estamos seguros van a ser herramientas súper valiosas para que puedan tener un gran, una gran experiencia educativa en este 2023.

Pues ojalá les sirva mucho, qué padre. Y vamos a hablarles un poquitititito nada más del capítulo que sigue, el episodio número 9. Y yo, ¿por qué lo quiero introducir ahorita, porque hemos hablado ya con mamás, con adolescentes, con psicóloga, directora de escuela, ¿quién más? Bueno, entre nosotros hemos hablado mucho de plataformas y de personas importantes dentro del rango educativo, psicológico y filosófico.

Pero lo que nos falta es justamente vincularnos con el mundo real y lo que está sucediendo en la industria.

Exacto, en empresas. No, en el negocio. Entonces pues no se pierdan. A mí yo estoy muy emocionada, en lo personal les voy a spoilear un poco. Ahorita yo les decía que a Adolfo Ferrer Jaime lo quiero como un hermanito menor, y estoy muy emocionada porque en el siguiente episodio tendré a mi hermanito menor compartiendo micrófono con mi hermanito mayor.

Entonces aquí tendremos a mis dos hermanitos pues platicando de un nivel ya un poco más avanzado de innovación y tecnología, de cómo se está ocupando en el mundo real, en la industria y en empresas de tecnología la inteligencia artificial, y cómo es que todo esto que le estamos compartiendo pues es súper valioso para poder preparar a las próximas generaciones de changemakers.

Exacto, muy bien. Entonces no se lo pierdan porque pues dos genios de la innovación y de la tecnología tecnología se juntarán.

Me encanta, muy emocionado de llevar medio entrevistándonos porque me van a—

nada más me dan opacada. Pero nos vemos ahí sin duda en el episodio 9 y esto fue Y Aquí Entrenamos con todo en este 2026.

Muchas gracias y que tengan un gran 2026 feliz año estamos seguros que vamos estar aprendiendo juntos muchas gracias!