🚀🌒 ¿Alguna ves has querido ir a la luna?

Hola, hola, hola, hola, ¿cómo andamos?

Hola, ¿cómo están?

¿Qué tal?

Muchas gracias a todos por estar aquí acompañándonos en este webinar. Les agradecemos muchísimo su tiempo, su confianza. De verdad esperamos que este taller esté increíble. Hemos trabajado muchísimo para desarrollar este tipo de actividades y que ustedes puedan tener estas actividades en casa y que pues sus pequeños estén aprendiendo desde ahí. Y pues bueno, aquí estamos, Santiago Lecumberri.

Qué bueno verte.

Que es fundador de Dedalo, y Jorge Sagún, que yo soy Sherpa, que acá en Lix los Sherpas somos como los directores. Entonces soy Sherpa de marketing y de ventas, vale. Entonces, este, bueno, si quieren, Santi, no sé si nos quieras platicar un poquito sobre qué es Dedalo, a qué se dedica, este, de dónde nace, un poco de historia.

Claro que sí. Pues bueno, mi nombre es Santiago Lecumberri, la mayoría de las personas me conocen como Lecu, y yo fundé Dedalo hace poquito más de 4 años cuando me di cuenta que en la educación tradicional, en la escuela que probablemente pasaste tú, Jorge, en la que pasé yo y en la que pasó todas las personas. En línea, estamos ahorita en Facebook y en YouTube, si no me equivoco. Pues para empezar está muy basado en memoria, ¿no? Aprendemos todo con base en memoria. Mucha gente dice: no, las matemáticas. Mentira, que hasta las matemáticas son de memoria. Todos aprendimos que negativo y negativo es positivo, y positivo y negativo es negativo. Y quién no padeció en tercero de primaria aprendiéndose las tablas de memoria, ¿no? Y digo, y al final del día Todo es memoria. Y yo decía que eso realmente no sirve para la vida cuando hoy en día vivimos en un mundo donde todo está al alcance de tu celular, ¿no? Y todos los celulares ya tienen Google y de todos lados puedo sacar la información que quiero.

Exacto.

Me di cuenta que las habilidades que verdaderamente eran necesarias son las habilidades blandas o las habilidades socioemocionales, que son todas aquellas que te permiten interactuar, comunicarte, ser líder. Conocer tus emociones y controlarlas y usarlas a tu favor. Entonces ese ha sido un verdadero, ese ha sido el verdadero reto, la verdad.

Exacto, sí, sí. Y bueno, yo me siento súper identificado con eso, sobre todo de que la escuela pues está un poco como estandarizada y que aprendas en base a la memoria y que tienes que que aprenderte esto y esto para después hacer un examen. Y pues me siento súper identificado con eso.

Sí, es terrible, la verdad es que es. Y aparte es una tontería, te voy a contar una anécdota. En la, creo que fue en prepa, empezando la prepa, le pregunto a un maestro de matemáticas, aparte me metí una clase de alto rendimiento, en mi escuela teníamos esa opción. Sí, he sido bueno, siempre he sido bueno con las mates, la verdad, y me metí a clases de alto rendimiento Y estábamos viendo el famoso binomio cuadrado perfecto, no se te hace de más en la vida. Pero yo dije, oye, profe, ¿qué pasa si en vez del cuadrado ves un 2, pongo un 3? No, Santiago, es que eso no lo vamos a ver, eso no está en el temario. Y yo, bueno, no me importa, no te estoy preguntando si está o no está en el temario, quiero saber qué pasa, no, matemáticamente. No, pero es que eso no viene en el examen. Y yo, es que yo no estoy preguntándote por el examen, o sea, créame, profesor, que me interesa la materia, sí quiero saber, ¿no? Y el profe me reprobó, terminé reprobando la materia. Una persona que quería saber, no es una persona que quería— que estoy algo completamente en contra, esta parte de ingiero conocimientos y lo escupo y lo vomito en el examen. Mejor aprender cosas que realmente nos vayan a servir. Un ejemplo es todas las habilidades de liderazgo y demás, que para mí han sido clave, y es lo que hacemos en DADAR. Nosotros damos estos talleres en las escuelas, vamos directamente a las escuelas y damos estos talleres de cómo ser un líder, cómo comunicarse y demás, desde los chiquitines de primaria y hasta los más grandes de preparatoria. Y hemos tenido increíbles resultados, la verdad, en estos años.

Súper, qué padre.

Sí, la estoy muy contento.

¡Qué padre! Sí, sí, justo. Yo también tengo una experiencia muy parecida, pero es acá en la universidad. Justamente estaba en clase de contabilidad y yo le pregunté a la maestra, oiga maestra, y pues todo esto, o sea, los 3 temas que nos está enseñando de verdad nos va a funcionar para posteriormente generar nuestra empresa, para tener todos los números concretos de la empresa y saberlos manejar. Y me dicen: no, pero pues lo voy a preguntar en el examen.

Y yo: a ver, o sea, no vengan a la universidad ni a presentar examen.

Y ya, pues desde ahí he como tomado varias cosas en cuenta que me dan en las clases y algunas no. Y pues creo que eso, por ejemplo, que estás haciendo en Dedalos, en Dedalos es bastante, bastante importante porque pues justo hay muchas escuelas que ni siquiera saben que tienen este problema, ¿no?

Sí.

Y al final, cuando tú sales de la preparatoria o ya sea de la universidad, pues sales y te das cuenta que en realidad no aprendiste mucho de lo que te va a funcionar.

Sí, mucho lo terminas aprendiendo por tu cuenta, y hay un gran maestro, YouTube, que que en verdad está creando profesionistas en todo el mundo. A mí me gusta mucho este ejemplo de un atleta olímpico hace 4 años, en el 2016, de jabalina, lanzamiento de jabalina, que nunca tuvo un entrenamiento formal, sino que aprendió a hacer lanzamiento de jabalina por YouTube. Se me hizo algo increíble, porque nos estamos dando cuenta hasta qué alcance tiene la educación virtual. Lo que ya se puede hacer a distancia. Sí, sí, justo.

Y entonces, Santi, de ahí nace Dedalos. ¿Hace cuántos años empezó el proyecto?

4 años. Empezamos él en febrero del 2016.

Ok, ¿y tuviste como algún detonante que hiciera que empezaras con el proyecto?

Sí, pero fue rarísimo. Fue algo nada relacionado con la educación, fue una conferencia, doy conferencias, y vi una conferencia y yo necesitaba una forma de hacerlo profesional Y fue ponerle un logo, ponerle un equipo, y entonces sí empezó. Aquí Marcia me pregunta, Marcia, qué gusto leerte desde Toluca. Ahí también vi saludos desde Ecuador, Lilian. Ya vamos a comenzar, sí, vamos, justo estamos por arrancar ya nuestra actividad para con nuestros niños.

Así es, súper. Y también de Ecuador nos manda saludos Lilian. Hola Lilian, un país muy bonito en Ecuador.

Yo no conozco, muero por ir, inviten. Hay escuelas allá, entonces puedes dar un taller por allá. Claro, siempre un honor.

Vale, Santi, pues platícanos, ¿qué vamos a hacer?

Pues el día de hoy les quiero compartir una de mis actividades favoritas que tenemos en D.A.L.O. La hacemos en distintos niveles, desde primaria lo hacemos, lo hemos hecho hasta con preescolar y hasta con chavos de secundaria, preparatoria, inclusive lo hemos hecho con universidad o empresas. La ventaja de esta actividad es que es muy bonita, bueno, a mí se me hace preciosa, y nos va a ayudar mucho a darnos cuenta, ¿no? De dimensionar todo lo que tenemos que hacer para llegar a la Luna, y lo podemos hacer de distintos niveles, ¿no? Evidentemente no se hace de la misma forma, o sea, no se usan los mismos ejemplos y demás con los de preescolar o primaria que con empresas, pero la actividad, el contenido se puede aplicar a cualquier nivel. Entonces, es la actividad que vamos a hacer el día de hoy. Súper, súper.

Igual va llegando Víctor Hugo desde Ecuador también.

Qué gusto, Víctor. Perfecto. Entonces pues vamos a empezar. Súper. Supongo me gustaría hacerlo muy participativo, entonces ayúdenme poniendo de este lado, pues ya unos son quiénes son, pero cuéntenos si tienen hijos o están con sus niños frente a la computadora, y si sí, ¿qué edades tienen? Me gustaría ir sabiendo de dónde son y cuántos años tienen los hijos, vale. También voy a necesitar una hoja de papel y colores. Yo voy a usar crayolas porque me fascinan, pero cualquier tipo de colores. También tengo por ahí unos plumones que funcionan bastante bien, no, yo tengo plumones también, pero prefiero usar crayolas. Pero cualquier tipo de color, crayola y demás, está perfecto. Yo voy a usar una hoja doble carta, pero para que lo vean, ahorita tengo una cámara aquí arriba que ahorita ahí está, ahorita la van a ir viendo. Y la idea es justo esto, poder empezar a platicar con ustedes. Ya me están distrayendo mis manos, pero váyanme contando mientras de este lado quiénes tenemos en el ¿Quiénes tenemos? Tenemos a Belinda desde Coajimalpa. Mucho gusto, Belinda. Mayra tiene un hijo de 15 años. Ya está grandecillo. Del Estado de México, y mi hija está conmigo, tiene 13 años. Un saludo, Cristian, a tu hija. Andrés, supongo que Débora es tu mami. Te mando un abrazo, Andrés. ¿Cómo estás? Lilian desde Ecuador con tu hijo de 7 años. Un abrazo a tu hijo, Lilian, y otro para ti. Luis Colín: y tengo un hijo de 16 y una nena de 5. Luis, te mando un abrazo también a tus 2 hijos. Marcia tiene 7 años, mucho gusto. No sé si eres Marcia o tu hija o hijo, pero te mando también un abrazo. Vayan poniendo, vayan poniendo, vale. No es de este lado, es que me confundo. Aquí pueden ver que tengo la estructura que me permite tener la cámara arriba. Pero bueno, mientras me van poniendo de este lado de dónde son, cuántos años tienen y demás, necesito que en su hoja vayamos dibujando un astronauta, como ustedes quieran, vale. Aquí me dice Nayeli, Nayeli, no sé cómo se pronuncia, de Ciudad de México, con tu hija de 11, un abrazote linda. Y Nicole Un abrazo a Linda y a Nicole. Nicole, quiero que sepan que es mi mejor amiga, pero Nicole todavía no lo sabe. Entonces les prometo, esa niña va a ser mi mejor amiga, va a ser mi socia. Tomen nota de esto. Belinda del Colegio Ciprés, estás buscando opciones para niños, súper bien. Esta actividad te va a gustar muchísimo. El hijo de Marcia es niño, buenísimo. Nicole tiene 5 años. Maribel tiene su hijo de 10. Estado de México con una hija, doll. Bruno, saludos desde Puebla, la bella Puebla. No tengo hijos, pero soy coach de talentos para adolescentes. Seguro este webinar te ayudará. Estoy seguro de que sí, Bruno. Y escríbeme, vamos a hacer cosas gigantescas juntos. Yo me dedico mucho a eso también. Ahorita les voy a pasar mis datos, no, de cualquier manera, al ratito se los vamos a proyectar acá. Es más, se los voy escribiendo, bueno, se los voy a escribir Ahí está Santi. Ya regresé, perdón, le piqué algo que no debía. Les voy a dejar acá mis datos, nos pueden escribir y les contestamos rapidísimo, vale. Les voy a dejar el correo, les voy a dejar nuestro celular con WhatsApp. Y nuestra página web, vale. Cualquier cosa nos pueden poner ahí, cualquier información. Nuestra página web está en remodelación, pero probablemente mañana mismo quede lista. Perfecto. Yo también los quiero, Linda y Nicole. Perfecto, ok. Entonces espero que todo el mundo ya esté dibujando su astronauta. Yo voy a empezar. Les di un poco de ventaja, pero vamos a empezar. ¡No! Ahí se me cayó uno. No es tan grave. Entonces aquí dibújenlo como ustedes quieran. Importante, no le pueden dibujar nada, no le pueden dibujar un planeta, nada más vamos a dibujar de preferencia el puro astronauta, vale, como se les ocurra. Vamos a hacer algo un poco distinto esta vez. La vez pasada yo les dije que no era tan bueno dibujando, pero los niños me dijeron que sí. Entonces ustedes me dirán qué tal dibujo. Importante dibujarlo con su casco, con su traje espacial. Acuérdense que los trajes espaciales son enormes. Sus guantes. No tengo hijos, pero trabajo con niños y niñas y seguro te va a servir. Sí, Víctor, espero que te sea de mucha ayuda esta actividad. Como les decía, lo pueden aplicar con distintas edades y pues el nivel de reflexión pues va a ser muy distinto. Voy a necesitar mucho, voy a estar haciendo mucho esta dinámica de que se estén compartiendo de este lado pues qué van escribiendo y qué van haciendo para yo poder saber cómo va su astronauta, vale. Igual, si al final del taller me pueden mandar foto, ya sea al ratito les vamos a pasar aquí abajo mis datos o mis redes sociales, tanto de Dédalo como las mías, me las pueden compartir y yo las voy a compartir en las redes, vale. Nos van a ayudar muchísimo. La vez pasada mi astronauta tenía el traje negro, esta vez el traje va a ser azul, pero ustedes deciden, cada quien decide cómo va a ser su astronauta. En el casco yo le estoy poniendo acá su, ¿cómo se llama? Su visera, para que vea, para ver a través de este astronauta. Pero mientras, cuéntenme los que están dibujando y demás, si alguna vez ustedes o sus niños alguna vez soñaron con ir al espacio, con ir a la luna. Con, no sé, pisar una nave espacial, volar. No sé, ¿alguna vez soñaron con eso? Me lo van poniendo de este lado, vale, de que sí, sí quiero, o no, me da miedo, o no, qué aburrido, vale. Entonces ahí va mi astronauta, como pueden ver. Vamos a poner un ¿Cómo se llama? Un cinturón. Me gusta mucho el Nike, se lo voy a poner Nike. Y vamos a poner unos detalles morados, pero cada quien dibujé lo como quiera, no me tienen que copiar. Te está quedando muy bien, un abrazo, mi Jan, preciosa. Si supieran, Jan es una de las personas más valiosas que hemos tenido en el equipo de Dédalo, es impresionante. La labor que tiene, la labor que hace. Edson nos cuenta: no tiene hijos, pero eres catedrático de un bachillerato, enseñas un poco de robótica con Arduino. Siempre me interesa cualquier cosa que potencie la imaginación y creatividad de los jóvenes. Edson, esto no tiene mucho que ver con programación, mi tema es muy ingenieriles, pero lo usamos mucho para detonar cuestiones de liderazgo, de comunicación y mucho trabajo en equipo. Ahorita vamos a entender por qué, vale. Mientras, nadie me ha puesto de este lado. ¿Les gustaría, no les gustaría el espacio? Si me conocían, sabrán que uno de mis mejores amigos, Gonzalo, es su sueño, su sueño más grande, ser astronauta. Aquí les acaban de compartir también nuestro correo, nuestro teléfono con WhatsApp. Bueno, aquí abajo. Y nuestra página web. Mándenos correo, molésteme, mándenme whats, yo estoy para ustedes, vale, para servir. Todo lo que pueda ayudar es un placer. También, no sé si han visto a los astronautas, pero les ponen así, aquí les ponen su, la bandera de su país, ¿no? Entonces, por ejemplo, yo soy mexicano, les voy a dibujar la bandera de México. Se ve de lejos. A Luis nunca le ha llamado a la luna, pero sí volar muy alto. A ver si se ve. Ahí está, ahí está. Perdón, perdón, estoy buscando. Ahí se ve la bandera de México.

Súper. Igual Jessica nos platica que sí quisiera ir al espacio.

Jessica sí quiere el espacio. Mayra nos cuenta que a su Diego, que a su Diego, que a su hijo Diego, uno sí es suyo también, que también le gustaría el espacio. Mayra, ¿a ti te gustaría o no? Víctor nos cuenta que sí le gustaría el espacio. Experimentar una nueva vida, a ser bien loco, ¿no? Imagínense, a mí sí me gustan estas películas donde vienen del espacio y pasan cosas como raras. Ahora vamos a dibujar, le va a dibujar un tanque de oxígeno. Mucha gente no se le olvida, pero tiene que respirarlos. Nuestro, nuestro astronauta tiene que respirar. Ahí está su mochila con su tanque de oxígeno. Y no sé si han visto, pero algunos tienen como una manguerita con el oxígeno que nos ayuda a pasar el oxígeno de la nave al casco, y para que no se pierda. Imagínate perderte en el espacio. No sé si vieron esa película, híjole, eso sí da miedo. María nos cuenta que a ella también le gustaría, igual que a su hijo, a su hijo Diego. Mar nos cuenta que a tu hijo Oliver sí le gustaría el espacio, y de hecho le gusta investigar sobre los planetas. A mí también me encanta, me encantan los planetas desde chiquito. Ahí les va, les voy a contar una historia. De niño, cuando iba en el kinder, Me peleé con la maestra sobre Plutón, sobre si era o no era un planeta. Luis Mario, que nunca le ha llamado la atención, pero a su hija sí. Está increíble eso. Ya vieron que va a haber una misión próxima, creo que es la que va a Marte, no estoy muy seguro, pero que va a estar piloteada y abordada totalmente por puras mujeres. Eso se me hace impresionante, es la primera vez que pasa. Se me hace un logro increíble ir al espacio con tu hijo. Eso estaría padre, imagínense un viaje papá-hijo, mamá-hija, o papi-hijo, mami-hija, papi-hijos y demás. Marcia también le gustaría. ¡Qué bueno, Marcia! Es un gran sueño ir al espacio. Pero bueno, como pueden ver, ya tengo mi astronauta terminado, más o menos. Pero vamos a empezar con lo que sigue, vale. Ya tuvimos la primera misión. La primera misión fue dibujar nuestro bello astronauta, como lo pueden ver. Nuestra segunda misión, y en esta voy a necesitar que estén súper al pendiente, si me escriban mucho de este lado, mucho, mucho de este lado. Vamos a elegir un color, el color que ustedes quieran. Yo, Santiago, voy a elegir el color naranja porque, como les dije, me gusta mucho. Pero aparte tengo un chorro de naranjas, me acabo de dar cuenta. Entonces voy a elegir el color naranja, aquí lo pueden ver. Ustedes eligen el color que quieran. Mar, querida, a mí me da mucho miedo el espacio, pero está genial que los pequeños aprendan a disfrutarlo. Justo, totalmente de acuerdo, Mar. Entonces agarran un color, el que ustedes quieran. Yo voy a usar naranja, pero ustedes pueden elegir un color, ustedes deciden cuál. Ya vieron cómo me brilla la cabeza, pero bueno, este, agarran un color y necesito que me ayuden con la segunda misión. En la segunda misión voy a necesitar que me digan todas las cosas, pero todas las cosas que se les ocurre que este astronauta va a necesitar para llegar a la Luna. ¿Qué va a necesitar este astronauta desde que está en su casa sentado así en su en su escritorio, como ustedes, en su mes, en su cocina, o en donde estén, para llegar a la Luna. ¿Qué cosas va a necesitar? ¿Quién me dice? Entonces ayúdenme poniéndolas de este lado, todas las cosas que va a necesitar este astronauta para llegar a la Luna. Como diría mi papá, no hay ideas tontas, hay tontos sin ideas. Entonces ayúdenme por favor comentando todo lo que se les ocurra, y lo vamos a ir anotando. Con todas las cosas que se les ocurren. Ya empezaron a poner ahí un par de cosas. Bueno, nave, claro que vamos a entrar a una nave. Yo no tengo la letra tan bonita, pero voy a hacer mi mayor esfuerzo, vale. Nave espacial, ya me dijo Lau y me dijo Jessica también, la nave espacial. ¿Qué más? Comida, claro que vamos a necesitar comida. ¿Qué más? Ayúdenme, ayúdenme. Inteligencia emocional, resiliencia. Bruno, híjole, te aplaudo, Bruno, muy bien. Se ve que eres coach, pero esas todavía no las vamos a poner. Necesito cosas tangibles que puedas agarrar con tus manos, pero copia tu comentario porque dentro de nada lo voy a volver a necesitar, vale. Un tanque de oxígeno, me acaban de decir, buenísimo. ¿Qué más? Un cohete, ya pusimos nave, comida enlatada, ya pusimos comida, el traje, claro, ya lo dibujamos, bueno, yo ya lo dibujé, ustedes espero que también, agua, claro, agua, no nos vayamos a deshidratar, mi Ferchi preciosa, música, claro, creo que este encierro nos ha enseñado que no podríamos vivir sin arte. Imagínense este encierro, esta cuarentena, sin bailar, sin escuchar música, sin ver películas, sin dibujar. Todas las expresiones de arte creo que nos han ayudado mucho a controlar esta cuarentena. Plan de vuelo, claro. Ay, escribí súper mal. Plan de vuelo. Los 4 C. ¿Cuáles son los 4 C? Comunicación, colaboración y esos. ¿O cuáles son? ¿Cuáles consideran que son las 4 C? Aquí me lo comenta Víctor Hugo. No, está perfecto, Bruno, que pongas esas cosas. Solamente aguántame, aguántame un ratito y ahorita mismo te vamos a, los vamos a necesitar. Un equipo, Mayra. Híjole, ustedes ya van 2 pasos adelante. No, ahorita no lo voy a anotar porque también es una parte de las siguientes misiones, pero muy bien con el combustible. Con combustible, agua ya está, ropa. Oigan, son muy listos. Bitácora, esa palabra me recuerda mucho a Buzz Lightyear. Bitácora especial. Les voy a contar una historia. Mi primera palabra en la vida fue Toy Toy, o sea, Toy Story. Un sistema de navegación. Una foto familiar, ese me fascina. Qué listo, Irak, qué listo. Planificación, lo voy a dejar como plan de vuelo, lo vamos a dejar igual, aunque puede ser distinto, pero también para ahorrarme espacio. Libros, claro, otra expresión de arte que habíamos dicho hace ratito aquí con lo de música. Un radio, dice Miguel Ángel, una vez música, arte vital, radio, equipo de comunicación. Voy a ponerlo aquí. Comunicación. Presupuesto. Sí, vamos a ponerle dinero porque presupuesto suena muy, muy técnico, pero sí es dinero. ¿Qué más? Baño. Imagínate no tener un baño en el espacio. Imagínate ahí ver la La popó volando, ay, shh, no, shh, no, guakis guakis. Baño, ventilador, claro, imagínate, si te da calor, yo aquí en mi casa me estoy asando. Ventilador. Ok, las 4 habilidades blandas, las 4 soft skills. Buenísimo, las vamos a necesitar, pero todavía no. Nos vamos a esperar en unas misiones más. Víctor, y ahí mi compañero, creo que quiere decir Jesús, pero no estoy seguro. Bruno, perdóname Bruno. Y creo que Mayra había dicho también algo que vamos a necesitar en las misiones siguientes. Una bandera, claro que una bandera para hacer orgulloso nuestro país. Equipo para grabar, voy a poner una cámara, supongo que hablas de eso, no, para grabar manga y anime. Claro, le voy a poner nada más, voy a poner manga y esto es también anime, pero es para que me quepa. Necesitan una serie de estudios para saber si son candidatos a ir. Estudios vamos a poner, ok. Vamos a empezar con la misión número 3. La misión número 1 fue dibujar nuestro astronauta. La misión número 2 fue todas las cosas materiales que vamos a necesitar, vale. Misión número 3 es todas las habilidades, actitudes y conocimientos que necesito para llegar al espacio. Lo voy a repetir, vale. Siguiente misión es todas las habilidades, conocimientos y actitudes que necesito para llegar al espacio, para llegar a la Luna, vale. Mientras ustedes me van poniendo ya la misión 3, voy a seguir poniendo los últimos objetos o habilidades o cosas que necesitamos para llegar al espacio, vale. Ropa ya hemos puesto. Ay, no, por favor pongan esto aquí. El ventilador es para dirigir la popó, pero ya teníamos, ya teníamos el baño. Pero imagínense, ya me imaginé con un ventilador que tengo, así un ventilador de que para que la popó se vaya. Luis, chulada, qué maravilla. Puntos extras para Luis. Cobija, muy bien. Higiene pusieron acá, productos de higiene me faltó. Y primeros auxilios, este ya es lo último con el que me voy a poner botiquín, vale. ¿Qué pasa? Que si nos cortamos, pues necesitamos ahí un Alguna cosilla. Ahora, para todas las habilidades, conocimientos y actitudes, vamos a elegir otro color. Yo voy a elegir el verde porque también me gusta un montón, vale. Voy a elegir mejor este, tiene mejor punta, vale. Lo pueden ver, es mi verde favorito. Entonces voy a empezar a poner los que ya pusieron. Paciencia. Ese está bueno, porque en el espacio todo es muy lento, muy, muy lento. Ahora sí. Trabajo en equipo. Comunicación, eso está bueno, Comunicación. Liderazgo, buenísimo. Chocolates y caramelos. A alguien le gusta el postre. Comunicación, resiliencia. Esa es muy poderosa, la resiliencia. Resiliencia, inteligencia emocional. Todo esto nos dedicamos en Dedalo. Justo estas habilidades en verde, eso es lo que hacemos en Dedalo. Seguridad en sí mismo, le voy a poner autoestima. A ver, a ver, seguimiento, eso está buena. Seguimiento, por ahí vi control, que eso es muy bueno. Tolerancia, imagínate que vas con alguien, con otro astronauta que te cae mal o le huelen los pies. Hombre, pues pedorron, hombre, imagínense. Tolerancia, ya lo puse acá. Eso está buena, es gravedad cero, a saber cómo moverte cuando no hay gravedad, cuando estás ahí volando como la popó, ¿se acuerdan? No, wackis wackis. Flexibilidad mental, buenísimo. Son muy inteligentes en este grupo. Flexibility, pero no me llega la adaptación. Eso está bueno. La idea es aquí que ustedes vayan poniendo en su propio astronauta, pues, que actitudes, que habilidades y conocimientos también se te ocurran a ti, no solamente son las que pongo yo. No me tienes que copiar. No, la idea es que también me pongas lo que a ti te gusta. Por ejemplo, acá me pusieron uno que está buenísimo. ¿Dónde lo vi? ¿Dónde? Condición física. Condición, imagínate, no sé si han visto, pero todos los astronautas tienen que estar fuertes y tienen que tener muy buena salud porque es muy demandante para el cuerpo estar allá arriba. Recordar cosas, excelente. A veces le vamos a poner memoria. ¿Qué más? ¿Qué más? Por ahí vi alguna más. Capacidad de adaptación, fíjate, esa está, se parece un poco a resiliencia. Adaptación, aquí ya no me ocupo, pero perseverancia, empatía. ¿Dónde lo ponemos? Acá arriba. Salud, Marcia, qué lista eres, brillante. Aplauso para Marcia. Salud, claro. Conocimientos técnicos, hasta que alguien lo dice. Claro que sí, mira. Por supuesto, pues no cualquiera, hay que ser bien, bien listo. Mucha gente dice tener dos dedos de frente. Mira mi frente hasta dónde termina, ¿cuántos dedos tengo? Hombre, mi frente nunca acaba. Conocimientos técnicos, aquí voy a poner técnicos. Creatividad, eso está fuertísimo, me fascina la creatividad. Valentía, Edson, hermano. Valentía. Yo siempre digo que valiente no es aquel que no tiene miedo, sino es aquel que hace las cosas aún con miedo, vale. Entonces se vale tener miedo, ¿no? Y hace ratito decía Mar, Marina, que a ella le daba miedo el espacio, pero pues es de valientes ir, no es que no te dé miedo, es hacerlo a pesar de que tengas miedo. Imaginación. Voy a poner 2 más porque ya no me caben. Franco, perdóname la vida. Franco, perdóname. Quien dijo salud no fue Marcia, ¿Y quién le dio el aplauso a Fran Marcia? Fue a Franco. Franco, tú muy bien. Esto también es hermano. Voy a poner dos más. Matemáticas, voy a poner mates. Y fíjate, este me gustó, este me gustó mucho. ¿Para qué sirve cada botón? Imagínate tener tantos botoncitos. Y picar algo y que no sea lo que tengas que picar, ¿no? Botones, le voy a poner. That is perfect. Entonces vamos a seguir con la siguiente misión. La misión, la siguiente misión, bueno, ahorita les cuento, les recuerdo cuál fue cada misión. Pero la misión número 4 es, ya que vimos qué cosas necesitamos y ya que vimos en verde, bueno, el mío es el verde. Ya que vimos qué habilidades, actitudes y conocimientos vamos a necesitar para llegar a la Luna, ahora también les voy a pedir que me digan qué tipo de personas, qué personas necesitamos para llegar a la Luna. Si yo quiero llegar a la Luna, ¿a quiénes voy a necesitar en mi equipo? Y esto puede ser desde cosas muy técnicas hasta cosas muy bonitas aquí que nos alimenten y nos llenen el corazón. Vale, entonces, ¿qué personas voy a necesitar para eso? Les voy a dar una pista: es quiénes nos van a ayudar a conseguir todas estas cosas, tanto las naranjas como las verdes, las que podemos tocar como las que podemos tener dentro de nosotros. Vale, mientras les recuerdo que la misión número 1 fue dibujar el astronauta, la misión número 2 son las cosas materiales, los objetos que puedo tocar, que me ayudan a detonar, a llegar a la luna. Y número 3, las actitudes, habilidades y conocimientos que nos van a ayudar a llegar a la luna, vale. Alguien, esto yo lo voy a poner con color azul porque me gusta el azul. Alguien hace ratito puso un amigo y eso me encantó. Claro que necesitamos amigos. Mentores, está buenísimo. Mentores. Lilian, tu hijo es brillante, brillante tu hijo. Tu hijo va a ser mi nuevo profesor porque él dijo que son profesores. Claro que necesitamos a los profesores. Profesores. Amigos, ya lo puse. Psicólogo, claro, como su servidor, psicólogo. Hoy es nuestro día, pero yo soy licenciado en psicología, dato curioso. Psicólogos, claro. Astrofísico, eso está bueno. Astrofísico. Científicos, voy a andar muy rápido. Científicos. Ah, el tema del Familia, eso está precioso. Familia, claro que estamos en nuestra familia. Adiós. Todas las personas que tengan fe, claro que van a necesitar a su Dios, no una cuestión de fe. Se me hace bien importante. Inversionistas, claro, pues imagínense cuánto cuesta un cohete. Inversionista. Inversionistas, preparador físico. Vamos a poner un entrenador aquí, entrenador, expertos. No sé expertos en qué, pero los vamos a poner porque seguro vamos a necesitar muchos. Un físico, un matemático, ya vi por allá matemático. Pues el astrofísico, sí, acá está. Ingenieros, claro que ingenieros. Ingenieros, doctores. Cada vez, no sé si se dan cuenta, pero cada vez mi letra se ve más fea. Doctores, médicos, ahí está. Nutriólogos, claro que nutriólogos. ¿Dónde? No me cabe, miren. Triólogos. El hombre da la dislexia, perdonen. Un coach, claro. Cantado, Bruno, tú y yo ya no somos socios. Una mascota, yo sí necesito mis mascotas, la verdad. Yo tengo una mascota, tengo un perro, una perrita maravillosa. Es como una mezcla entre una lagartija que siempre toma el sol, una roca porque no hace nada, y un puerco porque está bien gordita. Mascota. Maestros de ciencias, ya vamos a pintarle encima, me va a importar. Técnicos, por ahí vi técnicos. Un hermano que te molesta, les voy a decir algo, los hermanos son los mejores maestros de vida, los maestros de vida, porque son los que primero te van a enseñar a compartir te van a enseñar a competir, te van a enseñar de todo, ¿no? Son tus socios de vida. Luego les cuento por qué digo que los que tienen hermanos, o sea, ser hermano es una bendición. Voy a poner aquí hermano. Un abogado, imagínate que tienes un problemilla legal, claro. Abogado, mecánicos. Mecánicos, alguien de sistemas, mamás. Oigan, pero me está faltando, fíjense, les voy a decir quiénes están faltando. Me dijeron que yo necesitaba agua, y aquí, ¿quién me va a conseguir el agua? Dijeron que yo necesitaba comida, ¿quién me va a conseguir la comida? Cuando me dijeron las instalaciones como de la NASA y así, oye, ¿y se limpian solas? ¿De quién se va a encargar de eso? No, fíjense, tanto la comida como todo eso no llega solo. La traje, el traje no llega solo. Todo eso importa, importa mucho. Un filósofo, mi socio va a estar feliz porque él es filósofo, De hecho, él me enseñó esta actividad. Pero fíjense nada más cómo se ve. La verdad es que se ve padre. Bueno, no sé, a mí me encanta cómo se está viendo. Un chef, ok. ¿Quién más? Falta algo bien importante. Alguien con experiencia, eso me gustó. Experience. El que te lleva los garrafones, ese está padre. Garrafones, a poner aquí, un piloto. Fíjense, nadie lo ha dicho, pero es mi favorito, nadie lo pone. Granjeros. Vamos a necesitar granjeros que nos preparen la comida, que la consigan, que produzcan nuestro alimento. A Neil Armstrong, hijo, le va a estar difícil contactarlo, al Neil. Alguien me dijo que un Uber Eats espacial, ese creo que sí aparece en el tarot de mis sueños. O sea, imagínate ser un Uber Eats espacial, es lo mejor, es el mejor. Un heladero, ese me gustó. No sé para qué lo vamos a necesitar, pero siento que lo necesito en mi vida. Heladero, campesinos. Hijo de pez, que ya no me cabe nada. Campesinos. Un niño, no sé para qué quieren un niño, pero lo vamos a poner. A ver, ¿y quién nos va a hacer el traje? A ver, ¿quién nos va a sacar el combustible de la nave? A ver, ¿quién? Alguien ya había puesto constructores, decía que construía la nave, pero ya lo pusieron. Como Bob, una máquina que produzca agua, pero eso, ¿qué la va a construir? Un egresado de escuela activa. Vámonos, egresados. Egresado. ¿Qué más? ¿Qué más? Vamos a poner 2 más. Una costurera. Ese me gustó. No sé si haya costureras espaciales, pero yo creo que sí. Un proveedor de oxígeno. Eso está bueno, oxígeno. Y un instructor de yoga. Ese me gustó, lo voy a dejar ya al final. Un yogui. Ok, fíjense cómo se ve todo esto. Lo voy a acercar un poco más. Vean nada más esta belleza, miren nada más, miren cuánta gente, cuántas cosas necesitamos. Presidente, eso se me olvidó, y alguien se había puesto políticos. Lo voy a poner aquí. Vamos a poner políticos, pero incluye al presidente. Fíjense todo esto, miren nada más cuántas cosas tenemos. Se me hace algo maravilloso tener todo esto. Y porque, fíjense, diseñadores industriales, totalmente de acuerdo, Dol. Ya no lo voy a poner, pero ustedes, si ustedes les cabe, sigan poniendo cosas. Maestros, claro, por ahí te puse, acá puse profesores, miren. Pero porque es bien importante hacer este ejercicio, este ejercicio me encanta hacerlo para que nos demos cuenta de cuánta gente necesitamos en nuestra vida, de que en esta vida no podemos solos. Si queremos cumplir nuestro sueño de ir al espacio, si queremos cumplir nuestro sueño de llegar a la Luna, o aquí cualquier tipo de sueño No, y estaría increíble que me vayan poniendo de este lado cuál es su sueño más grande. Los niños, me encantaría que nos pusieran cuáles son sus sueños. Y si este sueño fue llegar a la Luna, ¿cuántas cosas vamos a necesitar? Nos damos cuenta de toda la gente que necesitamos y cómo podemos hacer cosas verdaderamente maravillosas Pues con, pues con todo, con todo esto, no, para lograr estos sueños tan grandes, no. Me gustaría que recuerden, vayan aprendiendo cuáles son sus sueños, sobre todo de los niños, pero niños y adultos también, ¿Cuál es su sueño más grande? Y quiero que se den cuenta que no importa lo que soñemos, y aunque soñemos con ir a la Luna y que puede sonar algo muy loco, imposible, justo, vean todas las cosas que necesitamos, todas las cosas que necesitamos Pero lo que es importante es, si lo podemos, si lo necesitamos, es porque sabemos que se puede lograr. No, sí se puede lograr ir a la Luna. Es difícil, claro, mira todas las cosas que necesitamos, y seguro nos faltaron muchísimas, no, muchísimas. Pero al final del día hay muchas cosas que podemos hacer, pero nada más tenemos ¿Jugar? No. Aquí Don nos dice: mi hija quiere hacer magia y hacer química. Te voy a decir algo, hay muchos trucos de magia que están relacionados con la química. Mira, te voy a enseñar un truco de magia. ¡Ay! Ok, no funcionó. Casi funciona. Hay muchos magos, ya vi que también Franco, el hijo de Marcia, quiere ser mago. Linda dice que Nicole quiere tener hijos. Te voy a contar algo, Nicole. Nicole, te digo que tú y yo vamos a ser, ahí se ve mi cabezota, te digo que tú y yo vamos a ser mejores amigos. Mi sueño también era ser papá de chiquito, eso yo soñaba cuando era chiquito. Cristian dice que su hija quiere ser ingeniera en mecatrónica y basquetbolista profesional Cristian, tienes una hija maravillosa y estoy seguro que lo puedes lograr. Me fascina que cada vez haya más mujeres en ingeniería. Este año fue el primer año que entraron más alumnas de ingeniería a la universidad más grande de México, a la UNAM, y entraron más mujeres que hombres a la carrera de ingeniería, a las carreras de ingeniería, y eso se me hace algo fabuloso. Y basquetbolista profesional, híjole, creo que es un deporte que está agarrando mucho, mucho poder en México, y eso está padrísimo. Lilian sueña con tener una casa para Miguel Ángel. No sé quién sea Miguel Ángel, pero qué suertudo que va a tener una casa. Franco también sueña con ser piloto de aviones, también volar. A mí me encantaría volar, me fascinaría. Mejores amigos, Nicole. Maya nos contesta, nos cuenta que el sueño más grande de su hijo es tener tiene mucho con este tema. Él siempre ha fascinado el mar y le encantaría ir a las profundidades del océano. Estaría maravilloso. Y aparte, los trajes de astronauta y los de buzos no son tan diferentes. Y fíjate, Ina Shelley también dice que es bióloga marina y diseñadora gráfica. ¡Qué maravilla! Bienvenido, Adolfo. ¡Qué bueno verte, amigo!

¿Por qué no tienes el micrófono?

Listo.

Padrísimo, Santi.

Oye, nuevamente un exitazo tu taller. Ya todos vamos a querer irnos a la luna. Justo el próximo miércoles, ahorita relacionando con todo el taller que nos hizo, el increíble taller que hizo Santi, para todos los que son fanáticos del espacio y todo lo que tenga que ver con el espacio, el próximo miércoles va a haber un lanzamiento histórico histórico que va a hacer SpaceX junto con la NASA a las 12, tiempo de, tiempo de México va a ser a las 11 de la mañana, para que vean este gran lanzamiento histórico. Lo van a poder ver en YouTube, este, en Facebook. Sigan a SpaceX en cualquier lado y va a ser un lanzamiento histórico porque va a ser el primer lanzamiento de SpaceX tripulado, 2 astronautas de la NASA. Desde hace 9 años no había ningún lanzamiento tripulado en EE.UU. Entonces van a regresar estos lanzamientos y pues bueno, síganlo. Y Santi, estabas preguntando un poquito de todo, de los sueños de todos, pero compártenos un poco también tus sueños.

Les cuento, mi sueño más grande la verdad es transformar mi país, no, y bueno, ni siquiera mi país, transformar la educación, ya sea en México o en todo el mundo. Creo que hemos logrado cosas maravillosas. El día de hoy hemos trabajado con más de 120.000 niños. Es un número que me llena de, me llena de orgullo, la verdad. Y pues poder seguir haciendo esto, hacer lo que amo, rodearme de gente que amo, creo que es mi mayor, grande sueño. Y el tuyo, George.

Mi más grande sueño, de hecho, va muy de la mano con lo primerito que hice de de mejorar mi país, mejorar este planeta. Y pues bueno, se empieza con uno mismo, ¿no? Entonces uno de mis sueños más grandes es justamente eso, y creo que el camino sí es a través de la educación. Entonces creo que vamos bien, vamos bien.

Y el mío, este, pues yo creo que todas las mañanas lo que me despierta es ver cómo es que con nuestro trabajo Pues estamos cambiando la forma en que los niños ven las cosas, en ver cómo es que los niños quieren ayudar a los demás. Entonces creo que pues esos sueños los estamos cumpliendo, y pues el sueño es poder replicar ese impacto que estamos teniendo para poder inspirar a más niños.

Claro que sí, súper.

Creo que vas a comentar algo cuando estaba platicando lo del astronauta, lo de SpaceX, y vas a comentar algo.

No, te iba a preguntar que, ¿a dónde van estos astronautas? ¿O nada más van, vuelan y regresan?

No, van a la Agencia Internacional Espacial.

A la estación espacial internacional.

A la estación, ¿qué dije? A la estación. De hecho, si quieren ver un poquito más, justo la semana pasada estuve como involucrándome mucho en este tema. Hay un tour que dan a la estación espacial internacional, que está padrísima. Chéquenlo en la, si entran a YouTube de la NASA, está súper padre para que se vayan involucrando en este tema. Seguramente muchos no querían ser astronautas antes de este taller, pero ahora por tu culpa, Santiago, los astronautas, sí, es que estuvo increíble el taller.

Pues lo que necesiten, equipo de LICS, Adolfo, George, como pues toda nuestra audiencia, que muchísimas gracias por conectarse, ha sido increíble compartir con ustedes. Compártanos por favor su astronauta. Aquí abajito les estamos dejando en Instagram y nos pueden encontrar igual a los tres, a Dédalo, a Lix y a mí. Nos pueden encontrar también en Facebook. Compártanos por favor sus astronautas, quienes lo dibujaron. Me encantaría verlos. Desde la vez pasada, Adolfín y yo tenemos ya nuestra colección de fotos de astronautas de de los niños. Entonces, por favor, me encantaría, me encantaría ver lo que dibujaron en casa.

Padrísimo, padrísimo, Santi. Pues como siempre, un gusto tenerte aquí en nuestras experiencias Lix. Esperemos, porque hemos hecho todas pero virtuales, ahora ya que regresemos a la normalidad haremos una presencial bien padre, pero para hacer un cohete de verdad que vuele mucho y probablemente puede llegar hasta la luna.

Perfecto, padrísimo.

Pues muchas gracias a todos los que estuvieron en nuestro webinar de hoy. Es un gusto compartir grandes experiencias como la que nos compartió hoy Santiago Lecumberri de Dédalo. Y bueno, les platico, el siguiente miércoles a la misma hora vamos a tener un webinar enfocado en el movimiento maker. Vamos a hacer ahí cosas makers y demás con unos aliados increíbles que se llaman Pinion. Y bueno, los que se registraron para el taller del día de hoy, mañana les mandamos toda la información, les mandamos la grabación de este documental, de este webinar. Y aquí les compartimos para todos los que nos quieran encontrar y para los primeros que estuvieron aquí conociendo quiénes somos nosotros. Nosotros somos Licks, un proyecto que pues busca cambiar la educación de México. Aquí les Llamamos la escuela del futuro presente. Tenemos un modelo de preparatoria. En agosto abrimos nuestro modelo de secundaria. Tenemos muchos recursos también en línea. Pueden entrar a nuestra página lyx.com. Ahí están todas nuestras redes sociales. Y pues esperemos vernos pronto para seguir inspirando a más niños y niñas. Muchas gracias, George, Santi. ¿Algo más, Santi, que quieras compartir?

Sí. Ahorita, ¿creen que me pueden apoyar aquí poniendo en la bandita? Me pregunta Bruno que si podemos compartir mis datos. Claro. Y cualquier cosa, digo, ahí tienen mi WhatsApp de trabajo, pueden ponerme el correo, cualquier cosa que necesiten, y nuestra página web. Entonces, por ahí está, pero es hola@devanomexico.com. Perfecto. Entonces aquí están todos los datos, lo pueden ver. Entonces, hola@edanumexico.com, y mi teléfono, pueden marcarme o pueden mandarme WhatsApp, y pues nuestra página web.

Vale, llegar muchos whats al ratito, veremos qué es lo que necesiten para servirles. Padrísimo, perfecto. Pues muchísimas gracias a todos, nos vemos en nuestras siguientes experiencias Lix, y un saludo a todos. Cuídense mucho y nos vemos muy pronto.

Muchas gracias.