👾 Demo Day 2: Week of Code LIKS 2024
Student teams from Week of Code LIKS 2024 pitch educational tech prototypes including a unified messaging app for schools, a math game called MÃster Explicador, and a focus-boosting game. Judges critique their problem definitions, market fit, and business models.
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Aquà con ustedes en nuestra, en nuestro demo day de nuestra Week of Code. Aquà ya nuestros speakers están súper emocionados para poder presentarnos todos los proyectos que han estado haciendo. MuchÃsimas gracias a todas las familias que nos acompañan de manera virtual. Aquà vamos a estar monitoreando el chat por si hay algún problema técnico, si nos dejan de escuchar o algo. Aquà vamos a estar muy al pendiente para poder dar inicio con este demo day. Como todos saben, a lo largo de esta semana nuestros Tinkers y Waiacs han estado preparando diferentes proyectos para poder darnos cuenta cómo es que podemos ocupar la ciencia, la tecnologÃa, para dar soluciones a los problemas más importantes que existen. Y eso es lo que nos van a presentar el dÃa de hoy nuestros Tinkers. Tinkers, si llegan a ver un poquito de delay en la pantalla, no se preocupen, en la pantalla que tienen enfrente es donde van a ver su presentación de manera correcta. Si no, ahorita resolvemos la parte técnica acá para que lo puedan ver súper bien. Súper bien. Pero bueno, lo más importante, disfruten del proceso. Y muchÃsimas gracias, Tinkers, por estar el dÃa de hoy. Voy a ir compartiendo su presentación para que en cuanto la ven en pantalla ya puedan comenzar y empiezan sus 5 minutitos de presentación. Y posteriormente vamos a tener 5 minutos donde nuestros jueces que nos acompañan el dÃa de hoy les van a dar pues la retroalimentación y les van a hacer algunas preguntas de todos los proyectos que van a ver el dÃa de hoy. Y antes vamos a presentarles a nuestros jueces que nos acompañan el dÃa de hoy. Nos acompañan 5 grandes personas de las que estoy seguro van a aprender también muchÃsimo. Nos acompaña Mariana Andrade, quien es apasionada del baile, la psicologÃa social y el marketing digital. Hace 5 años fundó Simoné, un e-commerce de zapatos para mujer. Que la inspiró a crear Brillant, una comunidad para mujeres emprendedoras. Su misión es construir libertad financiera y equilibrio, demostrando que con visión y constancia podemos transformar vidas.
Asà que un fuerte aplauso para Mariana.
También nos acompaña Úrsula Cortés, quien es cofundadora de Texon. Desde pequeña, Úrsula ha encontrado el propósito en el servicio comunitario, una actividad que disfruta en familia junto a su esposo y sus hijas. Enseñándoles el valor de ayudar y generar un cambio positivo. Actualmente cursa un doctorado reflejando su pasión por el aprendizaje constante. En su tiempo libre disfruta viajar por carretera, cantar karaoke y explorar nuevas experiencias que expandan sus horizontes. También un fuerte aplauso para Úrsula. También nos acompaña Letty Buitrón, quien es directora de cultura y educación del municipio de Naucalpan, es licenciada en administración de empresas, fundadora de Instituto Holanda y directora de cultura y educación del municipio de Naucalpan.
Muchas gracias por acompañarnos.
También está con nosotros Daniel Pérez Alamillo, quien es director general de Mercado Técnico SAL. Le gusta el deporte, la mercadotecnia, las negociaciones, le gusta crecer a los emprendedores y transmitir los conocimientos de paso a paso. También está con nosotros Paco Padilla, quien es director general de Arts and Design. Es apasionado del diseño y la robótica, ha sido coach y mentor de equipos de FIRST por más de 20 años.
Fue el mentor del primer equipo de FIRST Robotics Competition aquà en México.
Y pues bueno, es diseñador de espacios disruptivos y productos tecnológicos y un apasionado por la educación.
Muchas gracias, Papu.
Como podrán ver, tenemos a grandes invitados. Vamos a comenzar con el primer equipo. Todos nuestros equipos, familias, están conformados por casas mayas, tanto de ciudades como de animales mayas, con los cuales han estado trabajando nuestros speakers. En este caso, cada una de las casas se dividió en dos equipos. La primera casa, que está integrado por nuestros tinkers de tercero y cuarto de primaria, es la Casa Cobá, y vamos a ir con el primer equipo para poder presentarles. Perfecto, cuando estén listos, comenzamos.
5 minutos, 10 minutos.
SÃ, va.
Todos bien, elijo la pregunta y pasamos a continuar.
Rico, muy rico.
Maximiliano, Miss Ivonne e Iñaki. Y este es nuestro logo.
Hola a todos. Problema y oportunidad.
Observamos que el cambio climático está siendo causado por actividades humanas, como la quema de combustibles, entre otras formas de contaminación. Oportunidad: pretendemos hacer un cambio en la sociedad concientizando mediante el diseño de un videojuego. Dirigido: Propuesta de valor. Dirigido a niños de 6 a 12 años con un costo de $100 pesos por descarga. Cada jugador va a dar $10 pesos de las ganancias El 20% será destinado a asociaciones a favor del cambio climático.
Pretendemos ayudar a estas asociaciones como Asociación Climática de Monterrey y la Comunidad Climática Mexicana.
Para construir el videojuego respondimos 200 preguntas. Que un videojuego que concientice al cambio climático.
¿Cómo?
Por escáner. ¿Cuándo? De la semana del 10 al 17 de diciembre. ¿Dónde?
En www.edix.com.
Ingredientes del reto: crear conciencia para lograr un equilibrio climático de una forma discreta mediante el videojuego.
Poderos, precios, ya, finanzas. Necesitamos de tiempo, internet y software especializado. Se requiere la inversión para la promoción de las redes sociales.
Distribuir, alcance.
No voy a decir la primera palabra porque es muy obvio. Somos niñas que buscamos cuidar del planeta, fomentamos el respeto y el cuidado de la naturaleza, transformamos la sociedad mediante el juego, pretendemos crear 40% de thinkers, y mediante el juego lo vamos a lograr con 3 inversionistas con ingresos del 30%. Proyecciones financieras: en 3 años el juego tendrá mejoras novedosas y contaremos con 3 inversionistas 10% para cada uno de los ingresos, desarrolladores 50% de los ingresos y asociaciones 20%.
Y el link es este, el cual no se trata De que eres una nave yendo por arriba de la ciudad y tienes que dispararle a la basura. Y aquà hay una demostración, que este es el juego. El juego lo hicimos en Microsoft, en donde Mario Kart, y ahà hay unos bloquecitos que nos ayudan a bloquear.
¿Y cuál es la diferencia entre el bloqueo y el JavaScript?
Perfecto, muy bien, Ginger. Y ahorita vamos a las preguntas, no sé si quieran mencionar algo más.
Esperamos contar con su apoyo y agradecemos su atención. Muy bien.
¿Cómo fue que encontraron esta problemática?
Pues cuando no les han pasado, cuando van caminando en su parque asÃ, ven de la nada un montón de basura tirada, y eso nos preocupa mucho porque puede ser que hagan muchas, muchas consecuencias graves en el futuro. Entonces, por eso diseñamos este globo para poder convencer a las personas de que lo hagan lo antes posible. Eso es lo que nos puede pasar y por eso hicimos este dibujo, para poder convencer a las personas a que recojan la basura para que no haya estos problemas.
¿Por qué creen que las personas tiran basura?
Porque no hay un lugar donde tirarla. Algunos son demasiado locos y pues la tiran donde se les plazca, como los cigarros. SÃ, los cigarros. Casi siempre cuando voy caminando veo un cigarro ahà tirado por la colina.
Y también algunos como que no les importa que se contaminen, por eso lo hacen. La mayorÃa de personas de Monterrey son tirados.
SÃ, por ejemplo, una vez cuando iba caminando en el centro de México, no pasaba ni 2 minutos y veÃa un cigarro tirado.
¿Cuál fue el principal reto al que se enfrentaron cuando estaban configurando el juego?
Que cuando grabábamos el tipo voz para que entraran a la basura, no se morÃan los monos, no desaparecÃan. Y otro problema es de que tenÃamos que escribir cosas cuando las matabas, como de cuidar la basura, aunque fuera bueno el videojuego.
SÃ, lo vi.
Ese era un problema grave, pero cuando llegué, Iñaki ya lo tenÃa hecho.
Iñaki lo hizo.
Yo hice la mitad de la parte, Iñaki hizo la otra parte. Entre ellos todos hicieron asà como equipo, o el juego, también hicieron partes y asà quedó el videojuego. Me gustó mucho el principio.
¿Por qué?
Porque nos peleábamos mucho.
Pregunta: ¿Saben si hay otros libros u otros juegos similares al suyo?
SÃ, muchos.
Parece la copia. ¿Con el enfoque de basura?
No, con el enfoque de basura creo que no. Y luego aparecen otros.
¿O de conciencia social sobre el cambio climático? Entonces consideran que no hay una competencia real sobre su emprendimiento y por eso podrÃa ser ese su valor agregado, que a final de cuentas están usando un videojuego para concientizar sobre el cambio climático.
SÃ. ¿Otra pregunta?
El modelo de negocio dicen que quieren después seguir agregando cosas al juego, cuestiones adicionales. ¿Qué tipo de cosas son las que le quieren agregar a su juego?
Por ejemplo, podrÃan ser personajes, o también podrÃan ser nuevos enemigos.
¿Cómo van o cuál va a ser el mensaje que le piensan transmitir a la gente? ¿Cómo lo vas a decir para que a la gente le atraiga descargar el juego?
Nosotros queremos de que ese juego como que tenga algo como asà como de que, bueno, no es para recibir, pero que sà recoger basura, que sea llamativo. Cuando queman la basura, o sea, a lo mejor es que cuando queman la basura se va empeorando el clima o el cambio climático.
Bueno, nosotros lo que querÃamos hacer es poner alusión mientras estabas en la activista de XionÃs y ponÃamos el niño que movÃa la pelota.
Ustedes quieren dinero para que en las redes sociales se pueda anunciar su juego. ¿Quiénes de las personas que ustedes hoy ven en redes o siguen o ven en YouTube, qué persona creen que va de acuerdo a su juego y les gustarÃa que comunicara este proyecto?
Adultos.
O podrÃamos hacer algo que podemos convencer a los youtubers, lectores o asÃ, los que leen libros, y convencerlos de un poquito de literatura.
Porque aquà es importante que ustedes vean los valores que tiene su juego, su proyecto, y que vaya de la mano con las personas que ustedes quieren que lo comuniquen. Tienen que bajar esa idea para que todo tenga coherencia y lleguen a las personas indicadas.
La verdad podrÃa ser los anuncios de TikTok, pero es muy corto. Se me hace.
Aunque podrÃamos también en el mismo dÃa, si podrÃamos.
Muy bien, perfecto, Kinders.
Oigan, pues muchas gracias por habernos platicado. Recuerden, en Todo esto que les acaban de comentar, preguntar, muy importante es de todo lo que existe, cuál puede ser su diferenciador, cómo se hacen diferentes de las otras marcas que ya existen, probablemente pueden atacar ese problema. Y recuerden no perder de vista el problema, acuérdense, enamórense del problema más no de la solución. Y muy buen trabajo, muchas gracias Amanda, Axel, Bruno, Santi, Pau.
Adelante, Cobabe.
Buenos dÃas, queridos jueces. Estamos también filmando a 3 cámaras esto.
Un favor, cuando vayan a formular una pregunta, pueden decir yo voy a hacer una pregunta, y asà mi camarógrafo los enfoca en su cámara.
No la peleen, enfoquen su pregunta a nuestros thinkers.
Pero para que la cámara los alcance a grabar toda la pregunta.
Andrés Campos, Regina de Galillo, Adnan Islas, MarÃa Morales, Miguel Orozco y Raúl Herrera, que han estado trabajando en este proyecto. Y muchas gracias a Pedro León Martà y MarÃa Costa representando a su equipo.
Cuando ustedes estén listos, adelante.
Hola, pues nosotros somos Coba de Verde Vivo México. Los que cuidamos del planeta para nosotros y otras generaciones. El dÃa de hoy yo y Alfredo les vamos a contar sobre algún gran dios.
Les pido por favor que escaneen el código QR que les mostramos en la pantalla e inicien el juego. A nivel nacional, por la cantidad de basura, es el primer lugar con 15.768 toneladas de basura diarias. Actualmente existen 16 rellenos sanitarios donde se, donde 65 municipios disponen sus residuos, entre ellos atzapán, y 35 sitios controlados. Hay pueblos donde nosotros vimos la oportunidad de crear. La forma en la que venÃamos a cambiar con ellos en el futuro fue la gran idea del gran cambio educativo. Y que nos deje una enseñanza y nos ayude a cambiar nuestra forma de vida, asà como la cultura del cuidado del medio ambiente.
Nosotros creamos un juego que tiene como misión cambiar la cultura del cuidado del medio ambiente.
De una manera divertida y accesible. Nosotros, Verde Vivo México, creamos un videojuego que busca concientizar e involucrar a las personas con el cuidado ambiental, fomentar la cantidad de reciclaje de basura en México. Y generar un contacto con la comunidad para preservar el entorno. Nuestra visión es de un videojuego referente a la educación ambiental a través de la tecnologÃa e innovación. Nuestros objetivos son lanzar el cuadro al mercado, generar interés y conciencia ambiental en niños y niñas, diseñar y lanzar una complementaria, ampliar el impacto en comunidades locales. El juego está diseñado en Microsoft MakeCode Arcade. El juego se elabora a través de bloques y es un juego donde las personas tienen que capturar basura con diferentes putajes para tener mayor puntuación. Today is the day, it's May 3rd, 2030. Me gusta que con este juego se da mérito a la población de 7 años en adelante que empiece en la conciencia del cuidado y del cuidado compartido. El modelo de negocio que tenemos es por publicidad, gratuito y suscripción. Pues, ¿les gusta la idea?
SÃ.
¿De qué manera ustedes creen que un videojuego es una herramienta poderosa para concientizar, para cambiar conciencia?
2.
¿Por qué creen que las personas o los niños tiran basura?
Yo creo que algunas personas no ven lo que pueden hacer tirando basura y no ven lo que en verdad es tirar basura asà por tirar y la tiran porque la tiran porque son muy flojos y no quieren ir a tirar un bote y asà contaminan menos.
¿Qué estrategias creen que pueden utilizar para que su juego, su proyecto llegue a muchas otras personas, no solo niños, que la gente lo conozca?
Ponerle publicidad, hacer actualizaciones. Cosas asà para lograr que sea más grande, tenga más niveles y que asà llegue a más personas.
¿Cuál crees que es el mensaje para que la gente pueda bajar, quiera bajar el juego? ¿Cuál es el mensaje inicial? ¿Cuál es el fondo que vas a lograr cambiar? ¿Cómo haces que la gente lo haga? ¿Cuál serÃa la propuesta que le diste a la gente para que se anime a bajar el juego de Startup?
Busqué un juego desestresante, fácil de usar y llamativo.
¿Qué comportamiento ustedes desean cambiar en quienes juegan este videojuego? Y la pregunta es, ¿tienen alguna forma de medirlo? O sea, que dentro de esta conciencia, este cambio de conciencia, ustedes qué esperan, y quienes jueguen, que hagan, o cómo comienzan a contribuir ante el cambio climático.
Que dejen de tirar basura y reciclen la basura que ya existe.
Muy bien.
¿Tienen alguna forma de medir cómo va cambiando el comportamiento de sus usuarios con su programación?
Okay.
PodrÃa haber un 50% de probabilidad de que a las personas les parezca divertido hacerlo en un juego y podrÃan pensar hacerlo en la vida real. Y por eso pienso que al menos la mitad de quienes descargan podrÃan hacer esto. Muy bien, gracias.
¿Tienen alguna— ya conocimiento de cuál serÃa su competencia? ¿Hay algún otro juego parecido al de ustedes y por qué yo elegirÃa descargar el suyo y no el de alguien más?
Bueno, esa competencia es del equipo anterior.
¿Por qué descargar este?
Porque este es gratuito 100% y hay muy pocos anuncios, porque la mayorÃa de los juegos son gratis. Hay demasiados, demasiados anuncios. En nuestro juego pensamos poner los mÃnimos posibles para ganar dinero, pero que tampoco sean demasiados.
Y también, como ya dije, no sé, pero que haya actualizaciones, nuevos niveles, cosas asÃ.
Y por eso lo descargué.
O sea, para que entiendan, sà creemos que existe la competencia, pero nuestra diferencia.
Tengo una pregunta.
En su juego vi que tienen distintas figuras y cada figura da distintos puntos. ¿Cuál fue el criterio por qué unos valen más que otros? ¿Tiene que ver con el tipo de basura que recoges?
SÃ, tiene que ver porque hay más basura en las bolsas de basura y es más normal encontrar papel, botellas, y por eso pensamos que la basura, como hay más en una bolsa de basura, aparece más.
Con más o sea, pero cierto tiempo, menos o más. Por eso la basura aparece cada 5 segundos, las botellas aparecen cada segundo y hay un PET cada 2 segundos.
PodrÃa sugerir en un futuro a lo mejor una actualización donde hay un mercado existente real de venta de PET y de productos reciclables que tienen valor en el mercado, y también diferenciarlo de lo que sea composta y de lo que no es reciclado. Me parece que podrÃa ser un área de oportunidad.
Súper, muy bien, Tinker.
Bueno, muchÃsimas gracias. Yo nada más les recomendarÃa, probablemente pueden pensar con qué empresas probablemente pueden asociarse, que están comprometidas justamente con ustedes, que están haciendo. Y de esta manera, además de algo muy importante que hay que considerar normalmente siempre es de proyectos, cómo van a ser sustentables, ¿no? Cómo se va a poder financiar, cómo van a poder obtener recursos para que puedan ir haciendo más implementaciones, que puedan mostrar a más personas. Entonces siempre vean de qué manera puedan generar mucho más ingresos Pues descubranlo, que también les he compartido este modelo de negocio que se llama premium, en donde tal vez dan gratis una parte, la versión gratuita, y si necesitan ir agregando como funcionalidades, pues ya lo pagan por más opciones. Y probablemente también encontrar algunos patrocinadores, algunos aliados que nos van a ayudar. Muy bien, muchÃsimas gracias, Tinker, por tu experiencia. Muchas gracias, acá, que me comentó dentro, muchas gracias Leo, Alfred, Marco, Ander, Regina, Aslan, MarÃa, Mikel y Rafa por haber presentado este gran proyecto. Y vamos a darle la entrada al próximo equipo.
Nuestro proyecto, Carnicooling, que significa reciclar basura. El problema: la gente tira su basura por todos lados, en las calles, plazas, parques y centros comerciales. Y la verdad es que pues está mal, ¿no? Porque deberÃan reciclar y aprender dónde poner las cosas.
¿Por qué decidimos hacer este proyecto? Para crear un espacio para que tiren la basura donde va y no tirarla en el piso.
Y estamos ocupando el método de las 3 R's, que es reducir, reciclar y reusar.
Magia sucedente. El bote Kanmukuri es el modelo del bote donde habÃa una pantalla.
Cuando le echas una basura, te deja jugar un pequeño videojuego.
Creo que duran 5 minutos. Si pierdes 5 vidas se reinicia y te pierdes todo el puntaje. Pero para que no haya personas que estén como queriendo jugar muchÃsimo tiempo y sea más como procedente, hay un sensor donde cuando se entra la basura se cierra la compuerta donde tú echas el la basura. Y si hay un niño, un niño chiquito mete su cabeza o la mano o algo, la compuerta tiene un sensor de los dedos para, como los de los carros.
Y también el chiste de este bote es que ayude e implemente a que incluso los niños vayan a querer Porque haz de cuenta que cada basura que tires o cada botella es como un pase para jugar un minijuego. Entonces, por ejemplo, cuando termina tu tiempo o ya pierdes, te va a salir una pantalla diciendo que si quieres volver a jugar, te invitamos a que recicles con nosotros o que invites a tus amigos a reciclar.
Y ese modelo 3D le decimos el blender. Nuestro modelo de negocio Ellos es vender los botes a plazas, parques, centros comerciales y organizaciones para que, bueno, pues para ganar.
Y además obtener patrocinios de campañas de reciclaje.
Y esa foto la editamos para que aquà aparezcan nuestros botes del parque. Plan de mercado es hacer asociaciones con áreas de reciclaje y asà para que patrocinen nuestro bote y lo ofrezcan a más organizaciones que podrÃan requerirlo.
Análisis competitivo. Competidores son los botes de basura tradicionales u otras empresas como Envico y o Tomora "Un domo nasciste." Que ellos te dan igual recompensas por reciclar la basura.
Ahà hay una foto. Nuestro equipo son: Keila, que nos ayudó en la parte de representación. Dante, que nos ayudó a desarrollar el juego que se llama Fue. Ivanka, que nos ayudó a terminar la presentación, ayudarnos a investigar. También Toño nos ayudó también a la parte de hacer el modelo en 3D, y yo también ayudé a la presentación e investigar.
Proyecciones financieras.
Métricas claves: en 3 años planeamos vender 3000 unidades y reducir el 20% de los desechos que tiran las personas. Nuestro estado ahorita, lo que queremos hacer es hacer producción, y más o menos calculamos que por cada bote nos costarÃa 5000 producirlo y lo venderÃamos a 3500.
Y ahà está el código QR y el link para entrar al juego. Y ese serÃa el proyecto. ¿Dudas, preguntas? Y con los botones de A o B puedes disparar para capturar la basura.
Bueno, a mà me gustarÃa saber cuál fue el principal reto al que se enfrentaron al diseñar este voto. ¿Cómo lo determinaron?
¿Determinamos en la construcción del bote o de cómo fue el videojuego?
Hola, ¿cuál fue el principal reto al que se enfrentaron?
Pues pensar cuál iba a ser el proyecto, más o menos estuvimos pensando y haciendo mucha investigación a ver de qué es lo que hacÃa falta o por qué los niños, por ejemplo, no querÃan reciclar. Entonces, a partir de esas ideas que tuvimos, decidimos crear el bote de basura, el cartón boli.
Pero las texturas de los materiales también fueron un reto.
Durante el proceso, ¿qué habilidades nuevas aprendieron? ¿Qué oportunidades de aprendizaje encontraron?
Yo aprendà a usar Blender porque antes no lo sabÃa usar, entonces de este proyecto aprendà a cómo usar.
Pues yo aprendà a llevarme un poquito mejor con mis compañeros porque habÃa veces que, por ejemplo, Y pues algunos no trabajaban, no sabÃan qué hacer. Entonces yo también me tenÃa que poner a investigar a ver qué hacÃa falta en el proyecto, porque todos tienen que estar haciendo alguna parte del proyecto.
Yo aprendà más de programación. Usar bloques más, y también a diseñar un mixto.
Perdón, tal vez a mà no hay una parte que no me está quedando muy clara. El producto es el bote y el videojuego, ¿cómo empatan?
El bote te deja jugar el videojuego cuando metes la, cuando le tiras una basura.
Haga de cuenta que serÃa como un arcade. O sea, este nada más estamos diseñando como el prototipo de más o menos lo que queremos hacer, pero sà estamos pensando a futuro. Incluso querÃamos hacer 4 botes en un solo lugar para que cada bote diferente tenga un juego diferente, para que sea tipo un gran y tengas que encontrar cada bote para jugar el juego diferente.
Y cada uno tenga que tirar un tipo de basura diferente, y si tiras el tipo de basura incorrecto no te deja, no te deja jugar y te pone en la pantalla Eso no, no, aquà no va a existir.
Y por eso es una pregunta, o sea, es como el pago, digamos, para jugar en un arcade.
Por ejemplo, el recorte original es una tarjeta de pase para jugar, pero en este caso va a ser algo, por asà decirse, más saludable para todos, que es pase, que serÃa basura virtual que saca yo, que tú hayas generado, y te da permiso a que tú puedas Otra pregunta: en sus métricas tocaron algunos números como 20% de basura, estos datos.
A mà me gustarÃa que me dijeran si están ubicados en algún sitio y esta es la medida de algún sitio, de algún parque o de algún o lo están poniendo en general en el mundo, ¿no? O sea, ¿el problema radica en algún sitio y de ahà sacar las estadÃsticas?
¿O en todos los sitios, en todas partes?
¿Cómo se reducirÃa? Por ejemplo, en un parque de la Reforma que está cerca de la Cineteca o Bellas Artes, por ahà hay mucha gente transitando y hay muchos puestos de basura. Muchos puestos y generan mucha basura. Entonces yo cuando he ido he visto demasiada, demasiada basura. Entonces, ¿se pondrÃan en ese tipo de lugares para que la gente pueda jugar o deje tirar la basura mejor?
O incluso en plazas comerciales, ya que ahà están todos los lugares de comida, helados, bebidas, es donde más también se genera basura.
¿Me podrÃan decir ustedes qué piensan? ¿Por qué la gente tira la basura?
Pues como dijo también mi compañero del equipo, a lo mejor puede ser por flojera, porque no encuentran el bote de basura, o que los papás no les enseñan a los hijos dónde es.
O también hay pocos escasos de basura, también en el mismo lugar, en Santa Elena, yo no he visto muchos botes de basura.
Entonces ustedes lo que buscan es incentivar que la gente se acerque a este bote por medio de un arcade.
¿Qué tipo de materiales son los que piensan utilizar en los botes para garantizar que sean ecológicos? Perdón, son dos preguntas. Esa es la primera. Y la segunda, ¿han pensado en asociarse con escuelas, gobiernos o empresas? Son esas sus preguntas.
De hecho, sÃ, sà hemos pensado a lo mejor asociarnos con campañas de reciclaje o incluso con Licks. Para empezar, podrÃamos empezar con Licks, asociarnos, y que tengan aquà a lo mejor 3, 2 botes de basura.
Y de los materiales, yo creo que usarÃamos para el metal del bote usarÃamos aluminio de coches chocados, que ya es muy variado. Y para la computadora usarÃamos un Raspberry Pi chiquito y alguna pantalla AliExpress no muy cara, que ya las buscamos y cuestan como 500 pesos.
Son tan caras.
¿Y cómo se alimenta?
Digamos, ¿cuál es su punto de energÃa para este bot?
Solar.
Por ejemplo, como algunos de los botes irÃan en parques, pues va a ser un poco difÃcil conectarlos, ¿no? Para que funcionen. Entonces, creemos que la mejor opción podrÃa ser que sea solar o a baterÃa.
O en los centros comerciales directamente eléctrico, porque si fuera solar, hay algunos lugares en los que están muy cerrados. Entonces tampoco hay mucha luz que pueda entrar sola. Entonces serÃa más en electricidad usando en centros comerciales, tiendas o asÃ, y en parques o en la calle más bien con sol, porque en el exterior pega mucho sol.
O podemos hacer agarrar como alguna planta de energÃa y conectarla a los botes.
Pregunta: en el tema de interacción con el bote, pues si llevo el pavimento, la basura, me lo activa. ¿Cuál va a ser su interfaz de comunicación para poder jugar?
Un control estilo Xbox o PlayStation.
Y para mà te puede hacer algo como el juego de Pokémon Go, en donde vas encontrando como diferentes botes de basura y te incentiva a ir a otro lado y tienes que ir poniendo más basura, va abriendo como de nivel. Asà que creo que está—
De hecho, esto de cómo lo del rally, la verdad me inspiré contigo por los rallies que realizas.
Exacto, puede ser como un tipo rally, ¿no? Ahora tal vez tienes que ir yendo a diferentes lugares o invitar a otras personas, amigos tuyos, a que también se unan al equipo y vamos teniendo más puntos. Se pueden asociar con algunas otras organizaciones para que les den descuentos para ir al cine, para ir a algún lugar.
Está súper guay. Muchas felicidades.
Muchas gracias, Tinkers. Gracias a Pablo, Dante, Diego, Ivanka, Max, Romito, Ella, Aña y aquà a vos. Eugenio GarcÃa, Ceci Alejandra Buzón, Iker Roberto Collazo, Nicolás Correa, Bernardo Cruz, Mael Herrera, Daniel Herrero, Sweet Yod y Amaya San Luis.
Nico, Ceci que ahorita no está, y Daniel que tampoco está, Mariel, Euge, Soler que tampoco está, yo, Everly y yo.
Listo, ya podemos.
Problema y oportunidad. Nuestra oportunidad es que Roblox es un juego que varias personas lo juegan. Y muy fácil de programar. Entonces nuestro objetivo es hacer el juego un poco más popular a través del web. Nuestra propuesta de valor es a través de implementar robots en el movimiento y la administración de los niños. Con la ayuda de conocidos, y después ofrecerlo a instituciones educativas para poder ayudar a más niños.
Este es un video de El Profesor Chico del Fuego que está creado en Roblox.
Nosotros nos quisimos crear un video Como decÃa mi compañero, es muy fácil de programar ahÃ, y como hay muchas personas que lo juegan, pues vemos que tenemos una gran oportunidad de que actúe ahÃ. También lo que centra toda la historia de nuestro juego es que es un joven que se acaba de graduar y que su sueño siempre ha tenido es tener una tienda Entonces, como no tienen tantos recursos, después trabajar en otros lugares para ir ganando dinero y como puede ver en el video, ir creando su propia tienda. Sà quisimos como incentivar a la gente a emprender, pero también se nos hizo importante que únicamente tuvieran causas sociales, ¿no? Entonces ir ganando dinero mientras tú haces tu emprendimiento y asÃ. SÃ, también querÃamos enseñarles que va a haber como algunos problemas en el juego, de que vas a tener, con tu personaje va a querer comprar algo, pero tú tienes que pensar bien si sà comprarlo o no, porque también eso ayuda, porque cuando ahorras dinero, pues asà lo ahorras para crear sobre este banco y eso te enseña cómo saber, o cómo invertir tu dinero, si hay una planilla o algo que quieras comprar, o hay más barato o asÃ, y ese dinero lo puedes ir ahorrando para crecer tu negocio y hacerte más grande.
Listo, nuestro modelo de negocios.
Nosotros creemos que lo podemos como— sÃ, lo ponemos como, pues, es decir, hacer como que se conozca con ayuda de personas y asÃ. Nosotros queremos comunicarnos con nuestros familiares y asà para que nos ayuden como a comentarnos. SÃ, y ahorita mucho por el tema de redes sociales que mucha gente hace videos y asÃ, y colocar una cuenta donde puedan conocer nuestro juego y asà para que más gente pueda llegar. Bueno, este es nuestro análisis de competitivo porque estuvimos investigando y vimos varios juegos que es como parecidos a nuestros, que es como de que crear varias cosas que ahà se pueden ver las imágenes de los juegos que creemos que son los que más competen de nuestra ciudad. Y el año 3, una vez que ya tengamos los recursos suficientes, vamos a instalar los procedimientos.
Hasta ahorita nuestro juego está en privado porque después le vamos a añadir más detalles para lanzarlo.
Patrocinador. Creemos que estar marcados lo harÃa fácil porque, este, Kimsania se nos hace como un ambiente muy familiar y divertido que mucha gente gusta y asÃ. Xbox es una plataforma donde se puede jugar Roblox. Pues podrÃan llegar a ser nuestro juego. Y also, I say "in the middle" porque se supone que es donde trabaja él, yo mientras hace su emprendimiento. Y "Uber Eats" porque también se supone que lo que él está emprendiendo es un restaurante, entonces para poder transportar comida y ganar dinero y Coca para los de España. Y nuestro, ¿cómo vamos a ganar dinero? Es por las vistas del juego.
Por ejemplo, Roblox, depende de las vistas que tenga el juego, te da como un porcentaje de las vistas que te da un dinero por las vistas que tengas.
Y es como pensamos. Y mientras tanto, con las las acciones y lo que se hace con su juego. Y eso serÃa todo. Gracias, Olivia.
¿Alguna pregunta? Pregunta.
Perdón, no entendà bien qué quieren solucionar o cuál es el objetivo de este juego.
Ah, el objetivo del juego es como enseñarle a los niños a emprender porque hay a veces no les enseñan en su escuela o sus papás, entonces cuando quieran emprender se les va a hacer más difÃcil. Entonces lo que queremos lograr con el juego es que desde cuando los niños estén pequeños sepan cómo emprender, para que cuando estén grandes estén preparados para prepararlos para el futuro.
¿Cómo se llama el juego?
El juego se llama Aprender a Emprender.
¿Qué proceso piensan ustedes que va a tener el personaje y hasta dónde llega en su crecimiento económico? ¿Hasta dónde es el tope que hoy tienen ustedes pensado que llegue este?
Pues nosotros hasta ahorita, porque todavÃa no está como bien definido todo, hasta ahorita lo que tenemos es que cuando ya terminamos aquà esta historia su restaurante. Hasta ahà es como hasta lo que hoy ya tenemos, pero en un futuro tal vez, o sea, que ya tenga su restaurante, que tal vez pueda como abrir pequeños negocios y asÃ. Y como lo vemos, y entonces poder poner más, más de la ciudad en otros lugares.
Pregunta: nos comentaron que sà encontraron algunos videojuegos que son, serÃan su competencia. ¿Por qué elegirÃa yo el suyo y no los de la otra?
Porque los que habÃa ahÃ, pues, como que según yo, algo hay, uno de ellos es como que tienes que comprarlo con dinero de verdad para poderlo jugar. Y además como que esos no te enseñan, o sea, que tienes que trabajar y asÃ, porque ahà ya solo te dan luego, te dan las herramientas y tú vas creando cosas y asÃ. Pero en el nuestro, o sea, te enseñan que no siempre empiezas desde arriba en un emprendimiento, entonces te enseñan que tienes que trabajar antes de empezar, porque Pues si no, puede ser que salga mal.
Yo les quiero compartir que muchas veces el problema de un emprendedor no es el dinero como tal. Entonces, si ahorita ustedes tienen un proyecto que puede ayudar a emprendedores desde chiquitos, animarte a esto, creo que podrÃan llevar el enfoque a ayudar a estos niños, a los niños a los que quieren llegar con Roblox, a entender lo que ustedes están haciendo ahorita. ¿Qué serÃa un buen negocio? Pues tener una buena idea. Tener un propósito, hacerlo con valor y solucionar algún problema que existe en la sociedad. Entonces tal vez lo pueden enfocar más allá de decirle a los niños que no van a poder emprender si no tienen dinero.
Muchas gracias.
Yo tengo una duda, igual algún comentario. Cuando hacen los juegos, ahorita tienen muy claro qué es lo que quieren lograr a través de jugar el juego, pero a veces el explicar un juego, el objetivo final que quieren lograr, no es la mejor idea porque cuando te ven, ahorita ustedes dicen, okay, voy a entrar y te vamos a enseñar a emprender a través del cuerpo. Sin embargo, no queda claro qué es lo que vas a hacer en el cuerpo, y eso es lo que a veces puede ser un poco más atractivo. Entonces yo les dirÃa, piensen un poco en esa, ¿cómo le llaman? Ese speech del elevador, o sea, que le expliques a una persona en un minuto qué es lo que vas a jugar en el juego, aunque quizás eso es para que lo atraigas y se ponga a jugar, aunque detrás el objetivo es que aprenda a vender. Entonces a veces para vender es más fácil comunicar esa parte porque el objetivo es que sea divertido.
SÃ, nosotros lo que pensamos es que como es toda una historia durante el juego, depende de cómo vaya el jugador, al inicio te va a contar cómo o el inicio como resumido de qué es lo que tienes que hacer aquà y dónde te vas a ir jugando el juego para ir como haciendo historias para que entiendas qué tienes que hacer. Eso es también algo que querÃamos hacer.
Perfecto, pues agreguen eso un poco a su presentación porque creo que a veces no queda claro y dices, sÃ, te presento un poco, puedes enseñar cosas, pero si no es atractivo jugarlo, pues igual no.
¿Qué habilidades o competencias son las que ustedes piensan desarrollar en los jugadores?
Pues conocimientos sobre pues cómo emprender, de ahorrar, y bueno, muchas cosas más, cómo hacer, cómo vender bien, y asÃ. SÃ, como también a tomar decisiones porque se desarrolla mucho Gracias, Yair.
Coincido con lo que comentabas, justamente creo yo que aquà en LIX ustedes tienen una gran base justamente por los programas de emprendimiento que obtienen, entonces son muchas más las habilidades más allá del ahorro y de contar con el recurso que pueden desarrollar dentro de las actividades que desarrollan los jugadores en el mismo.
SÃ, y luego también estamos cuando ya tengamos todo un ahorro asà invertirlo para que nuestros chicos salgan para su vivienda.
Muy bien, gracias, padre.
Para terminar, una recomendación, padre, es que ya estás involucrando al patrocinador. El patrocinador siempre va a querer saber que puede ganar. Entonces, en el caso del fútbol particular, es una muy buena idea. Creo que valdrÃa la pena involucrar el online con el offline, o sea, la parte de decirle a los patrocinadores y a los espacios, todos los temas, qué otro tipo de beneficios pudieran tener incluirlos en sus planes de votos desde el dÃa 1, ¿no? O sea, vas a jugar y si llegas hasta aquÃ, entonces puedes obtener un 2x1 con alcohol. Y entonces el QR que va a salir, que ganaste o llegaste, te va a permitir ir hasta una tienda a obtener un 2x1 en Coca-Cola. Entonces empiezan a generar un beneficio online, sÃ, que es el incremento del juego, pero en el offline también va a poder hacerle ver a las marcas, a los posibles patrocinadores, que van a obtener un beneficio. El número de gente que se puede llegar a ver como facilitadores.
MuchÃsimas gracias, thinkers. Gracias, Miquel, Nico, Ceci, Dani, Mariel, Eulalie, Mariana, Bernie y Cindy por haber guiado a estos grandes thinkers y pues a poner en práctica.
Quiero empezar esta presentación con una pregunta: ¿alguna vez ustedes se han sentido desmotivados por querer intentar o hacer algo nuevo? SÃ. Pues nosotros somos XNA y les traemos la solución para eso. Este, el problema es de que alrededor del 40% de los alumnos se sienten desmotivados por querer intentar hacer algo nuevo o querer cumplir sus objetivos, pero por eso creamos la aplicación de Toku Beating. Tú, cuál es, Tikka? Vale, mi proposición es que creamos esta aplicación para que los estudiantes intenten nuevas cosas y sigan sus objetivos. Nosotros hicimos el logo que pueden ver, lo que pueden ver es un jaguar. Y pues nosotros pusimos este alfaguar porque este simboliza la fuerza en maya, o sea, en cultura maya. Nuestra aplicación está, este, pues digamos que su motor es la inteligencia artificial. Esta inteligencia artificial registra tus objetivos, lo irá diseñando poco a poco personalizado para ti, este, retos para que logres cumplir más rápido tu objetivo y te mantengas motivado a cumplirlo. Y asà los estudiantes no se rinden. Es más, estos son algunos prototipos que hicimos de la aplicación de Jesús Armando. Como podrán ver, en la primera pantalla son como atributos personales y en otra pantalla son como atributos. En esta pantalla información sobre por qué es la app, cómo sirve. Y acá, como podrán ver, son como un plan, un plan de acción de tu personalización de tu perfil. Y acá son como recomendaciones. Y acá son unos consejos de los primeros minutos que se van a tener que notar. Y después tenemos nuestro prototipo digital. Asà tenemos más o menos un video de cómo queremos que funcione la— este—
¿Puedo ver?
SÃ. Yo lo tengo en mi celular. Continúen si quieren, al final va a estar el video.
Ok.
Este, nuestro business model es que sea premium para las personas o los alumnos qué quieran ingresar para que puedan tener las funciones y poder decirle a nuestra inteligencia artificial cuál es el problema. Pues ahora sÃ, para empezar, para poder promocionar nuestra aplicación, asà como anuncias en Instagram, como TikTok, Instagram, Facebook, para estar más utilizadas. Análisis competitivo. Hicimos una investigación de cuáles eran las apps con un objetivo similar y encontramos 3 principales, las cuales son: I Am, Motivación Diaria y Motivation. Estas 3 tienen como objetivo motivarte a seguir un dÃa más y todo esto. Y lo que nos diferencia de esas apps es que nosotros estamos diseñando una app de alumnos para alumnos. Ya que no necesitas consejos para el trabajo cuando sigues estudiando. Entonces, pues nuestra aplicación es lo que nos diferencia. ¿Y ustedes sabÃan que los colores intensos alteran el cerebro? Entonces también diseñamos todo esto en colores pasteles para que en ningún momento te sientas frustrado con nuestra aplicación.
Madre mÃa.
Tenemos a Eugenia, que es diseño gráfico.
Valentina, redes sociales. Leonardo, investigación. Igualmente, MÃa, investigación.
Editheth, diseño gráfico. Y su servidora, redes sociales. Proyecciones simétricas. Este, nuestro siguiente paso es ya diseñar la app con un código para luego ponerla en con un público pequeño y ya si les gusta, que nos den retroalimentación, todo, para poderla ya en unos meses lanzarla a todo el mundo en la App Store. Gracias.
¿Quieres mostrar tu app?
Asà que la idea es que entres a BAA, te registres, o ya cuando tengas una cuenta, iniciar sesión. Y ya una vez que hayas iniciado sesión, este, pones tu objetivo. Por ejemplo, aquà le voy a poner, entonces, este, algo que me pasa en la robótica es que ponemos que no soy muy buena matemática. Entonces aquà escribo que mi objetivo es mejorar matemáticas. Este, y entonces, este, después cada dÃa de lunes a viernes te va a poner un objetivo. Entonces le pongo en revelar objetivo, me pone responder 5 ejercicios. Estos 5 ejercicios me los va a poner Matemáticas de Aplicación para que vaya mejorando. Y después, una vez que ya los tenga, voy avanzando poco a poco. Y ya cuando tenga toda la semana te va mostrando tu progreso. Y entonces, como me dices que el dÃa 1 no tenÃa nada de progreso, ya esta semana va al 75%, me falta por aprender un 80%.
¿Dudas, preguntas?
Bueno, al principio sà me perdà un poco porque no entendÃa cuál era lo que no vimos cuál era el problema que quieren solucionar, faltó esa explicación como tal. Ahora que veo el video ya entiendo cuál es la aplicación. Me gustarÃa que reforzaran eso desde el pitch elevator, que es desde un inicio explicar el problema. Lo que no me queda claro es cómo es el modelo de negocio, cómo se va a ganar dinero. De esta aplicación? Porque al final de cuentas es una aplicación de estudiante a estudiante donde los estudiantes normalmente no cuentan con, a lo mejor, dinero extra, o tendrán que pedirlo con sus padres, o ese tipo de cosas. ¿Cómo solucionarÃan esa situación o qué precio?
Gracias. Por eso escogimos que la haga Saffron Liu, para que No necesiten pagar necesariamente para utilizarla. Cuando la usan en el sistema gratis, pues les aparecen anuncios y cosas asà con publicidad, pues para que asà se mantengan. Y ya con el sistema pagado tienes más beneficios y ya no tienes anuncios, todo eso. Para eso lo diseñamos primero, para un público mayor de edad.
El mensaje de un término que es lo que yo saco leyendo, más que una pregunta, es darles una idea de la orientación más Me figura mucho que si tu público objetivo deja de ser el usuario y es un beneficio alterno, tu público objetivo pueden ser las escuelas y todos los estudiantes de educación. Y entonces se vuelve un proyecto como el de Forward Students que se inscriben, y el valor agregado es que te dan un programa, ¿no? Este, que te va a ayudar a crecer y a darle seguimiento. Entonces, el cliente real de quien hizo el software es Forward, es Forward, no el usuario. Entonces, creo yo que tu público objetivo y tu cliente, si es que tú piensas comercializar, puede ser las escuelas. Y es que es el valor agregado que la escuela le va a dar al papá y al alumno para que mejoren el tema de que tú estás usando el idioma.
Okay, gracias.
¿Cómo piensan hacerlo? Es similar, pero ¿quién pregunta? ¿Cómo piensan hacerlo atractivo o divertido para que un adolescente llegue a descargar esta aplicación?
Este, yo no me asisto y me quedo un poco— No, tranquila.
Como tú piensas, ¿por qué entrarÃas tú a esa aplicación?
Para que se den más atención, es, este, más experienta. Yo, mucha gente que no son familia, en amigos, Han sufrido mucho, entonces yo quiero tener esa app para que se ayude a mucha gente que no pueda pagar una terapeuta porque hay mucha gente que no puede pagar dinero. Entonces yo quise crear la app asà para que, porque hay gente que no puede pagarse con dinero literalmente para una terapia, entonces yo lo que quise crear fue como para que ayude a este tipo de gente y ayudantes porque mucha gente Tienen miedo de hablar con una persona que no le tienen confianza. ¿Ustedes han usado Duolingo?
SÃ.
Bueno, ven que en Duolingo les ponen como sus jueguitos como de palabras, ¿no? Pues en un plan asÃ, unos contenticos, yo decidÃ, bueno, pues hay que hacerlo. Bueno, algún dÃa hace como un bolingón, puede hablar con un jueguito o bolillos y tú vas a depender de qué te gusta a ti, y asà van a hacer para que te dé como mejor arte, bueno, no mejor, simplemente más, y ya te vas a estar más relajada o relajado. Creo que serÃa efectivo para el público porque al final de cuentas estás hablando de tus gustos y de lo que te gusta, pero yo creo que quedarÃas Porque es algo que pasa un tiempo.
Si en este momento consiguieran inversión, ¿ustedes en qué la ocuparÃan?
En todo digital, para ya obtener un desarrollo de la app y pues tener la mejor aplicación. También yo creo que utilizarlo, también lo usarÃamos para publicidad, invertirÃamos harÃamos para que la gente nos conozca?
¿Tienen un costo aproximado del desarrollo?
No, no, lo que nos decÃan del app ya es una programada, es como nada más como las, digamos, los formatos de cómo se les ¿Prototipo o ya está?
Es un prototipo, sÃ.
¿Y en qué lo hicieron?
Lo hicimos en Canva para exportarlo a una aplicación que se llama Figma. Ahà te da también como un prototipo ya más desarrollado en el que puedes hacer pruebas como si fuera una aplicación real, como si lo estuvieras manejando desde tu teléfono y tal. Y entonces ya lo diseñamos en Canva, lo vamos soportará PYMA y vamos a ir haciendo todas las pruebas para ya cuando se desarrolle la real, este, tener una ya.
Y otra es, toda esta parte de la información y qué es lo que te va a contestar y un poco cómo evalúas cada perfil, ¿de dónde van a sacar esa información? ¿O qué tienen pensado?
Pensamos desarrollar una inteligencia artificial para la Y también es algo en lo que queremos invertir mucho tiempo para que esté perfeccionada y ya en eso vaya registrando todos tus avances y poco a poco lo vaya avanzando. Por ejemplo, ¿conocen Khan Academy? Khan Academy tiene una inteligencia artificial que se llama Ramiro que está enfocada en tus estudios. Entonces, en matemáticas te ayuda a trabajar progreso más avanzado, y pensamos en algo similar, pero que tendrÃamos que—
Pues sà quiero decirles que me parece que están tocando un problema muy tangible en los adolescentes. Tengo yo una hija que es justamente de su edad y creo que esto podrÃa ser atractivo porque justo como lo describen las aplicaciones que existen pues son muy enfocadas hacia el adulto, ¿no? Hacia cosas que viven los adultos. Creo que vale la pena el que profundicen y tal vez el generar alianzas en cuanto a contenido y demás, pues tal vez incluso con psicólogos, justo por lo que comentaba Gracias a nuestro equipo SNA, integrado por Vale, MÃa, Elideth, Alex, Alice, Euge, Leo.
Y vamos ahora con— y también gracias a— hey, hey, bienvenidos, muchas gracias. Sigamos con SNA.
Entonces somos el equipo SNACK, que significa Casa de los Chips, y les voy a presentar nuestro proyecto que se llama The Big Company. Está conformado por Aiman, SofÃa, Leo Güero, Paco, yo, Bárbara Merino y Alex. Ok, el nombre de la red social es Linktrix porque no solo todos ya estaban ocupados, o sea, la mayorÃa, sino que se nos hizo algo pegadizo y que tenÃa potencial. Aparte combina muy bien con el logo y quedamos muy felices con él. Bueno, nuestro value proposition: queremos fomentar la conectividad y seguridad y productividad académica al alcance de todos. En especial queremos enfocarnos a mi género, que los maestros y los estudiantes tengan una mejor comunicación. Y también tenemos otros 3 puntos, los cuales son: interfaz de portátil privada. Queremos hacer que por el momento esté dentro de la comunidad DIX para que no tengan ningún problema con abuso o acoso, que después lo podemos explicar un poquito en la parte de inteligencia artificial. También queremos gestionar las tareas y recordatorios de manera eficiente. Queremos juntar varias aplicaciones que utilizamos el dÃa a dÃa, este, como Gmail, Calendar, muchas cosas, como cosas de Google, juntarlos en una manera más creativa y más divertida para los estudiantes. Y queremos garantizar la seguridad cibernética, queremos evitar el acoso, el uso y que alguna persona se siente incómoda al escribir un mensaje. Ok, nuestro escudo es este, tiene un laberinto abajo y en el medio tiene una pirámide maya de Tláhuac, que es una maya significa casa de los itzá, y el logo. El logo significa, no, está representando que no solo que somos un una red social, sino que también vamos a implementar esto de la inteligencia artificial y lo del chateo entre estudiantes y maestros. Y la paleta de colores nos tardó en elegirla, pero estamos muy felices porque también es pegadiza y siento que se ve muy profesional. Y aparte la llama la atención a los niños.
Ok, el prototipo, sà está el código QR aquà si lo quieren probar, pero cabe aclarar que es una plantilla no está conectada a internet, por lo que aún no hay información, aún no hay contenido, pero es la base que estamos pensando en moverla a Figma para que puedas tomar contenido y subirlo. Esto apenas es una plantilla para guiarnos, por decirlo asÃ.
Y justo abajo tenemos unas notas que dicen que solamente se puede entrar con el correo Lix por el momento, y o sea, serÃa lo mismo, este, tu nombre y la contraseña. Por el momento aún no tenemos no lo vemos 100% como una restricción. Ahora sÃ, ahorita seguimos programándolo y pasarlo a Figma, que fue una aplicación que Trabajamos algunos el año pasado y esperamos poder seguir esa continuidad de la aplicación.
De momento, como no hay contenido, pues no hay vÃdeo.
Háblanos un poquito de la programación.
Pues, la programación en sÃ, como no se puede subir nada, es más como para que experimenten con lo que se podrÃa hacer. Asà que puedes ver cómo funciona, cómo serÃa. Tendremos varias herramientas en las que podrás subir lo que quieras, buscar lo que quieras, bueno, si existe, claro, y también podrás modificar tu perfil, pero como ya les dije, no se pueden modificar más.
Nuestro objetivo. El objetivo de Lintiks es fomentar la comunicación con los alumnos y maestros y entre los alumnos entre sÃ. También un objetivo que queremos lograr es poder expandirnos y mandar nuestra aplicación a otras escuelas más grandes, como es el TEC, Ecopan, el Kipling y el DronTAS. Nuestro business model, aquà lo que queremos recalcar es que queremos que tenga una seguridad seguridad, que haga sentir felices por el momento a la comunidad que ya tenga algo parecido. Y también tenemos 4 caracterÃsticas principales. También hay una opción donde es un calendario que el niño o la niña puede ver qué exámenes tiene, qué cosas tiene que hacer, cuáles son sus tareas, cuáles son sus horarios, y ahà se puede memorizar También aceptamos las sugerencias de los profesores y los niños para mejorar nuestra app. Análisis competitivo. Nuestro análisis es de 4 apps que son fuertes: WhatsApp, Instagram, TikTok y Facebook. WhatsApp lleva 15 años, TikTok lleva 8, Instagram lleva 14 y Facebook lleva 20 años. Ustedes se preguntarán cómo nos surgió la idea de hacer LinkDrix. Mis compañeros y yo, al momento de pensar la cabeza, vimos a todos nuestros compañeros pegados en el celular viendo redes sociales, juegos, fotos, muchas cosas. Entonces, para que sigan viendo eso, pero de una forma más educativa y que sea mejor, hicimos LinkDrix. Y también nuestra ventaja dentro de esta competencia es que nosotros no vamos a, este, no queremos hacer que se queden ahà estancados todo el dÃa. Lo que queremos es hacer que lleguen a estudiar, porque nosotros no queremos poner vÃdeos de ay, mira, este baile, queremos hacer que tengan vÃdeos como de ah, mira, sabÃas que la pistola de chicle no es nueva, y asà como, asà como vÃdeos psicos educativos. Y un ejemplo del que les quiero decir, por ejemplo, el TikTok, el TikTok le activa una dopamina en el cerebro que hace que sigas viendo uno y otro y otro video todo el dÃa. Y les apuesto que ayer, si ustedes vieron TikTok, no se van a acordar de la mayorÃa de los TikToks que vieron. En cambio, el Pinterest a lo mejor les va a activar un poco la dopamina, pero va a ser una dopamina buena porque va aprendiendo cosas nuevas. En vez de ver bailes y ver cosas diferentes, va a haber multiplicaciones, historia, español, cosas asÃ.
Bueno, el management, la verdad, el management buscamos que no sea un tiempo tan largo para que se pueda descansar en el viaje, tampoco sea tan tedioso. En el momento de management solo estamos nosotros, pero estamos buscando expandir el equipo para que sea más fácil y que las jornadas sean de bendición.
Y principalmente estamos buscando a programadores que nos puedan ayudar con partes del diseño de la app, porque nosotros sabemos programar, pero no como un profesional. Trabajamos con diseñadores.
Wow.
Gracias por su atención, que tengan un buen dÃa.
Gracias.
Un dato curioso en nuestra presentación es que incorporamos la regla de Gattamozzi.
¿La qué?
La regla de Gattamozzi.
SÃ, sÃ, sÃ.
La de 10, 20, 30, que serÃan diapositivas en 20 minutos, pero en este caso en video, con 30 puntos importantes. Y recuerden que esto se creó en inglés. ¡Gracias!
Solo quiero saber cómo van a sostener el negocio, cómo van a ganar dinero ustedes.
Este, ahorita pensamos hacer ahorita como prototipo dentro del ICSAMAS y después cómo venderlo con una membresÃa hacia otras escuelas más grandes. Este, buscar primero cuánto va a costar la, hacer el costeo y ver cuánto vamos a cobrar, si vamos a cobrar por estudiante o por tantos estudiantes o Y también habÃamos pensado y propuesto una inteligencia artificial tipo ChatGPT. ¿No les ha pasado que están haciendo preguntas a ChatGPT y de repente te sale un aviso de que dice a partir de ahora ya no vas a usar ChatGPT, vas a usar otra inteligencia artificial porque tienes que comprar la Pro para seguir con ChatGPT? Pues tal vez serÃa algo asÃ, si quieres una inteligencia artificial que te pueda ayudar con dudas súper rápido. Aplicación o incluso de material, pues tendrÃas que pagar un costo extra, pero serÃa dentro de la app. Y también, este, cuando ya nos expandamos a otras escuelas, el quien tendrÃa que pagar las membresÃas y todo eso pues es la escuela, porque los papás no sé si quieran. Entonces serÃa esto. Esperemos que te ayude.
Quiero plantearla, que me expliquen cómo pensar. La competencia que ustedes están planteando, en todos los casos, tiene como base el contenido, lo general. Bueno, ¿cómo piensan controlar el contenido que tú estás seguro que va a estar en tus redes? Ajá, producido por los usuarios, cómo piensan controlar, me encanta el tema de la brujerÃa, pero en general el contenido global, ¿cómo pensaron ustedes que podÃan tener el control de eso?
Una idea que os damos es ayudarnos con la inteligencia artificial, pero aparte también nosotros estar viendo o sea, si un plan de estudios, lo podemos como mandar un aviso y decirle: "Este video no está correcto" o "Este video no tiene un buen sentido de visualización", podemos decirlo. Y ya, ya lo bloquea. Exactamente, o sea, en esa parte va a ser como la inteligencia artificial que tiene los mensajes. Lo que estábamos pensando es que ¿En algún momento, como si yo mando una groserÃa muy fuerte hacia un profesor, hacia otra persona dentro de la comunidad dis que lo mande al director, que en nuestro caso es Adolfo, para que se pueda determinar la consecuencia?
No, no me queda todavÃa muy claro de qué manera se diferencian de algunos otros profesores programas como Alkibrise, como Google Classroom, como Blackboard, que finalmente tienen como objetivo justamente esa interacción entre alumnos, profesores, y que lo utilizan diversas escuelas.
SÃ, este, en esa parte lo que habÃamos pensado es que los niños como que si yo tengo una tarea muy difÃcil, este, por ejemplo, tienes que hacer, este, una investigación sobre cómo cómo se encontró la primera papa en el mundo, por ejemplo. Entonces la subo y dependiendo de qué es lo que subÃ, me va a dar un premio. O sea, en el momento estamos pensando en hacer juegos y, o sea, como, ah, no sé, te ganaste 5 minutos más de recreo o una copa de algo. Vas asà como reclamando premios que te van ayudado a compartir y que sea, que haga al niño o a la niña que seguir utilizando la app para que gane más, más premios y tenga como una rutina de estudio. Yo solÃa tener una app en la cual estudiabas y si lograbas completar toda una sesión te ganabas un boletito donde podÃas, un boletito en la app donde podÃas reclamarlo en un puestito de la app Era para que jugaras jueguitos tipo de matemáticas, como de bolos, por ejemplo, pero matemáticos. Y era muy divertido porque a mà me interesaba mucho. Y aparte habÃa como diferentes sesiones porque estaba la sección de animales y la sección de haditas y cosas asÃ, para que las niñas decidieran: OK, a mà me gustan más los piratas, entonces me voy a esta sección. Y pues aprendieron, pero con lo que les gusta.
—¿Y también mismo el libro tiene un videojuego?
¿O tenÃan, no? —SÃ, sÃ, sÃ. La verdad no sabrÃa contestar esa pregunta de que si ahà mismo hay videojuego, pero lo que nosotros intentamos es implementar juegos dentro de nuestra aplicación para que los niños quieran estudiar y subir sus tareas y mejoren su promedio. —¿Es lo que tenÃan ustedes con Classcraft.
Classcraft. De hecho, sà empezó.
Ok, a ver, quiero entender un poquito más cuál es, digamos, su árbol de propósitos, o sea, cuál es el problema que quieren solucionar.
Iniciamos ahÃ. Lo que yo entiendo es que queremos solucionar la comunicación interinstitucional o de los alumnos o entre alumnos? Pregunta.
Todas esas están bien, pero, o sea, sà están bien todas, y también queremos solucionar la comunicación con los profesores. Por ejemplo, como en un Gmail tú tienes que mandar un correo y mandarlo y esperar hasta que le llegue al profesor, todo esto. Aquà es como mensajes de texto y los mandan y le llegan al profesor y dice: ah, mira, me llegó un mensaje, lo checo y ya contesto rápido. También lo que nosotros queremos hacer es que, o sea, existen varias aplicaciones que tienen algunas de las funciones que nosotros estamos explicando, ¿no? Pero lo que queremos hacer nosotros es: ¿cuántas aplicaciones utilizas al dÃa para poder trabajar o para poder mandar algo? En caso si eres maestro o algo, este, necesitas mandar correos, necesitas aceptar, necesitas decirle: ay no, esta tarea está mal, no, es que está. Entonces lo que queremos hacer nosotros es que sea de una manera más eficiente juntar en una sola aplicación que le llame la atención a los alumnos, que, y que pueda comunicarse de una manera más divertida, porque de hecho el problema que nos Entonces decidimos fue cómo hacer que la comunicación sea más fácil y divertida. Entonces se nos ocurrió esta app y pues ya la empezamos a desarrollar y ahorita estamos con prototipos y esperamos que algún dÃa sea bastante más grande para incluso llegar a otras escuelas.
Entonces podrÃamos decir que, o sea, lo que queremos mejorar es la comunicación de entrega de proyecto, de tarea, etcétera, utilizando vÃdeo, texto, este, Memories, juntando todas estas aplicaciones que están, bueno, en una sola que pueda dar una explicación grande de tu tarea, proyecto, lo que sea.
—de dÃa normal es que imagina que acabas de llegar a la escuela y empezaste a estudiar. Ahora la Miss te pidió que hicieras un trabajo de investigación, te vas a Safari, buscas ahÃ, tienes que ver largos vÃdeos y luego tienes que volver a hacer la presentación. OK, ahà ya llevamos una, una de investigación, una de presentar. Luego te tienes que ir al, te tienes que ir a otra clase y tienes que, no sé, investigar algo, y esta vez decides hacerlo en ChatGPT. Ya llevamos 3 apps. Después de eso te vale, creo, pero no sabes qué clase te toca después, entonces te vas a Google Calendar y ahà revisas tus clases, y ya llevamos más de 3 apps. Entonces, mezclando todas estas va a ser más sencillo tener que solo meterte a una para hacer todos estos trabajos que meterte a 4 diferentes en unas horas. Y también va a haber una opción que puedas chatear con tus amigos, también es para la comunicación con tus compañeros.
Es un proyecto súper ambicioso y está padrÃsimo. Yo creo que en el camino lo que van a tener que descubrir es por qué alguien más no lo ha hecho, porque pues sÃ, está padrÃsimo.
Redirigir el emprendimiento hacia otro tipo de cosas, enfocarlo a alguna otra, por ejemplo existen las plataformas que son las que utilizan precisamente como decÃan las escuelas, que buscan de una u otra manera mejorar esa comunicación entre alumno y profesor o entre alumnos, pero la realidad es que siempre va a haber, ustedes como alumnos siempre se van a comunicar de diferentes formas, utilizan su WhatsApp, utilizan diferentes cosas. Entonces, si realmente no, las plataformas no han solucionado realmente esa comunicación, eso es una verdad. Entonces creo que tienen una oportunidad de mejorar como plataforma educativa, que es ahà donde yo la redirigirÃa, para que ustedes le agreguen esa frescura y esas necesidades que ustedes han detectado en el en el camino. Entonces yo lo dirigirÃa por esa parte, una plataforma, este, de school cloud, de nube, etcétera.
Para que puedan, sÃ, este, es que también, o sea, lo que por lo menos pienso yo, en mi punto de vista, es que normalmente esas aplicaciones que no sean como Classroom, este, que quieren mejorar la comunicación hacia los niños están hechas por adultos. Entonces nosotros sabemos pues técnicamente lo que queremos, ¿no? Entonces lo que nosotros estamos buscando es que podamos hacer muchas cosas en un solo facilitarlo y que también nos llame la atención a nosotros, porque este normalmente pues un adulto le va a llamar la, una cosa diferente educación que a un niño, ¿no? Entonces sé que es un proyecto muy ambicioso, que tenemos que hacer demasiadas cosas, pero yo creo que lo podemos lograr con el trabajo y con el apoyo necesario. Y pues por eso me gustarÃa tenerlo bien planteado. Y sinceramente no conozco a casi nadie que se que por email, porque la mayorÃa de la gente normalmente se comunica por WhatsApp. Asà no van a decir, ok, voy a Gmail porque quiero mandarle una foto a mi amigo y luego quiero mandarle una foto tal, sino que se van a su teléfono y empiezan a mandar mensajes por WhatsApp. Porque, o sea, ¿quién aquà manda más mensajes en email que en WhatsApp? Casi nadie.
Entonces No, yo creo que por eso me gustarÃa que ustedes profundizaran en su problem of opportunity. Precisamente tienen la posibilidad de decir: las plataformas que existen no han solucionado el problema de comunicación entre nosotros, para nosotros. Y es ahà donde nosotros podrÃamos detectar el problema y entonces seguirlos con su presentación en la solución de ese problema, como recomendación, porque además el valor agregado es que ustedes son los que lo viven en vivo.
Ningún adulto les puede ayudar.
Para terminar, les quiero dar 2 consejos.
Uno, que evalúen bien cuál es su competencia. Que eventualmente no tienen claro el mismo perfil de captación económica, o sea, de retorno de inversión que ustedes están planteando. Entonces deja de ser tu competencia directa, puede ser indirecta, y puede ser que tu público objetivo se vaya para allá y se vaya para otro lado, ¿no? Pero a fin de cuentas es importante que ubiquen su público objetivo. Estamos en el Facebook, entonces Cuando haces el análisis de documentos tienes que saber cómo está recibiendo dinero y por qué WhatsApp es gratis, por qué Facebook es gratis. Esta es una investigación súper clara, cómo voy a recibir yo dinero igual por ver a competencia que yo creo. Si no se vuelve más un problema que un beneficio, por ejemplo, por aplicación.
con nuestro proyecto que se llama MÃster Explicador, que es una aplicación para que niños y niñas mexicanos aprendan mejor matemáticas. Los estudiantes, según las estadÃsticas, están bajo la dictadura de los matemáticos. Por eso quisimos crear algo innovador y divertido para todos.
Por eso escogimos a Cristian DÃaz, que es un matemático con matemáticas extraordinarias y que es súper divertido.
Nuestra propuesta de valor es un videojuego que va a hacer la educación más divertida. Por ahora no nos metemos en matemáticas, y por lo menos yo lo hago por la decepción del problema de que la educación es muy aburrida y monótona. Entonces hicimos un juego para hacer que vayan en búsqueda de datos, y al final del juego de la Mr. Sunshine te pregunta lo que te, básicamente, la información que te da antes los datos. Esa es nuestra propuesta de mercado, este, ya queriendo distribuirse luego venderlo al gobierno. Para que el gobierno lo estudie en escuelas y que asà tengamos un mundo de acceso a videojuegos.
Nuestro business model serÃa vender suscripciones mensuales o anuales a instituciones, ONGs, o en su caso a personas que quisieran aprender Matemáticas en su casa.
Kaput es una aplicación de encuestas. Entonces, obviamente, nos tocó mezclarnos con las 3. Minecraft porque es un juego controlable, y Blogger porque por el concepto que adquieres, y porque es más económico. Y Kaput porque no se puede desaparecer. Estas son las gráficas y podemos ver que Este, nuestro estado actual del proyecto: estamos en el juego en modo beta, es decir, que estamos apenas desarrollándolo. Vamos a por apenas por los primeros dos niveles, vamos a fondear operaciones Posteriormente vamos a hacer para distintos grados y distintas materias niveles de dificultad para cada una de las materias.
Y aquà están los códigos, si gustan jugar el juego del primer intento, muy bien.
Recomendamos También vemos el fondo y el tipo de fondo, y al final las preguntas pues es la correcta o incorrecta.
Muchas gracias por ver este video.
Me faltó saber cómo el go-to-market plan, cómo van a llegar a clientes con esa estrategia. Y cómo van a hacer eso si la mayorÃa de las escuelas, las instituciones educativas públicas, no tienen acceso a internet, ni los niños tienen acceso a ningún a dispositivos.
Este, eso es cierto, y es una realidad que vivimos en el paÃs, pero también va de la mano con algunas otras cosas. Eso ya no depende del sÃmbolo de nosotros, aunque sà podrÃamos ayudarlos en cierto modo, tal vez creando una serie de donaciones para que sea una instalación de internet, dispositivos en las escuelas públicas, pero eso ya no depende totalmente de nosotros. O sea, que venimos es el juego. Pero entonces la facilidad del juego es que se puede jugar hasta en un celular de bajar, también se puede jugar, no necesariamente tiene que ser algo de muy alto rendimiento.
Pero recomiendo que encuentren otra estrategia de otro modelo.
Es una aplicación que está diseñada para hacer jugar en solitario o también va a permitir la interacción social.
SÃ, justo ahora nada más es un juego individual de cuando alguien se pone a hacer algo en esas plataformas. Sin embargo, sà hay mucho contenido de este tipo de cosas que van desde plataformas, no sé, Notion, Tema 1, cosas asÃ, hasta muchas aplicaciones para papás de juegos matemáticas y eso, que justo que la mayorÃa no han encontrado de todo la forma de hacerlo realmente atractivo. O sea, lo que muchos es métete y es como que venden mucho el objetivo y la funcionalidad, que creo que choca con los niños. O sea, decir oye, vamos a hacer una aplicación, lo vas a usar una aplicación para aprender matemáticas. Cuando ya entiendes el tema de matemáticas, no te vas a meter. Creo que de lo que adolecen la mayorÃa de ellos es eso, que es como hacerle el chasco al tema en general. Y quizás más bien buscando que tu atractivo sea otra cosa. Sabemos que muchos niños, no sé, por ejemplo, en programación se ha hecho bien porque te dicen, ah, vas a aprender a hacer juegos. Entonces la gente se mete a hacer juegos y te están enseñando programación. Si te dijeran, oye, te voy a enseñar a programar, igual no le entres. Creo que en matemáticas no se ha logrado hacer eso, o sea, decir, oye, No sé, te voy a enseñar, lo decÃan algunos de sus compañeros, hacer un negocio, y en el cómo hago un negocio entonces te enseño matemáticas enfocadas un poco al negocio. Quizás por ahà creo que pueden encontrar un diferenciador, porque asà como lo están mostrando, digo, no, pues hay una lista de competencia enorme.
SÃ, tal vez no que sea un excelente juego de matemáticas, sino un juego que derive matemáticas de alguna manera.
SÃ, que te enseñe matemáticas y está haciendo algo divertido, pero lo que vendes es hacer eso divertido y de fondo, creo que ahà puede ser mucho más atractivo. Muchas gracias.
Y donde creo que también tienen área de oportunidad, y para poder encontrar todos estos puntos que tengan más coherencia con lo que están diciendo, es que visualmente tenga que ver lo que están diciendo con lo que vemos. Porque yo en este momento no tengo como clara la idea de cómo es tu proyecto. Cuando tú trabajas el branding, como tú tu idea ya visual, a ti mismo te ayuda a ir bajando hacia quién va dirigido, cómo lo hago divertido, cómo se ve, si me dan ganas de meterme, yo me meterÃa a mi juego o no, y eso te va ayudando. A lo mejor esa parte creo que les faltó y les hubiera ayudado a bajar mucho la idea y a nosotros conectar con su proyecto.
Siempre hay un proyecto, normalmente lo planteas, que es cómo voy a recuperar económicamente el retorno de inversión. Pero es importante que pienses, ¿lo vas a vender? ¿Y a quién se lo vas a vender? Y eso siempre tiene que ver con caracterÃsticas y beneficios. Los beneficios que nosotros manejamos son para el niño y que aprende. Si tu público es la institución de gobierno, ¿cómo lo vas a vender? ¿Cuál es tu mensaje? ¿Qué le vas a decir al que te lo tiene que comprar? ¿Qué gana él? Siempre tienes que ser como súper claro, no te lo—
aquÃ.
BuenÃsimo. Ya me gustarÃa que nos puedan compartir qué te llevan de esta semana, qué Y a los amigos que nos impusieron este, porque pues son muy poquito tiempo la verdad, entonces tuvimos que apresurarnos bastante a hacer el juego y ese tipo de cosas.
La idea está muy padre, solo está muy generalizada.
Se me saca la tÃa.
Muchas gracias, Manu. MuchÃsimas gracias. Vamos ahora con el último equipo.
hombre de mano. Y pensamos que un caballo ayuda mucho más que un poderamiento. Y porque al inicio pensamos caballo, entonces caballo. El problema que decidimos afrontar es que los niños no se logran concentrar bien en clase y molestan mucho. Nuestro golden circle para este proyecto es de por qué a todos nos ha pasado de que no te concentras en clase, no te interesa, no te da motivación para hacer las clases. O sea, creo que es un problema muy real que nos afecta a todos, y de hecho cada uno de los integrantes del equipo nos ha pasado de que nos regañen un amigo por no andar poniendo atención y ¿Cómo lo vamos a decir hacer? Lo vamos a decir hacer a base de una aplicación, un juego que en sà no sea solo un tipo de juego, sino que tenga varias diferentes formas. Porque hay personas que, por ejemplo, a una persona le puede dar muy bien concentrarse más y, por ejemplo, recolectar tal cosa que te pido, pero a otra persona le puede interesar más Juegos de batalla, ¿no? Entonces es lo que estamos pensando acá. Cada quien le puede interesar una cosa o le puede motivar más otra cosa, y vamos a hacer esto a través de una aplicación, un juego. ¿Qué va a ser? Va a ser una aplicación que, como ya acabo de mencionar, va a ayudar a las personas a concentrarse más, a hacer motivación, porque incluyéndome a mà me pasa mucho de que, ah, este trabajo que no acabe hoy lo voy a hacer en mi casa. Y luego durante todo el dÃa estoy pensando: ah, voy a jugar todos mis juegos en la casa. Estoy súper emocionada nada más porque voy a llegar a mi casa y me voy a poder jugarlos todos. Y pues queremos hacer ese pensamiento para acabar la tarea igual que acabar el juego.
Nuestra propuesta de valor fue crear justamente un videojuego, una app, la cual este pues impulse a los niños en tienen mucho más interés en los videojuegos. Lo que es nuestro videojuego es que cada vez tienes aproximadamente 3 minutos, y en esos 3 minutos tienes que recolectar tareas y exámenes, que cada de ellos te da cierta cantidad de puntos. Entonces, este, cada 7 puntos va apareciendo en lo que hicimos nosotros ahorita un dato curioso. De cultura general. Pero si cuando lo queramos vender a escuelas a través de código QR, con pósters, no sé, en la calle, mandando emails, entre otras cosas, podrÃamos decir que si buscan personalizarlo nos mandan las especificaciones que ellos quisieron utilizar, tanto como para matemáticas o tanto para teatro. Entonces asà pues va apareciendo, por ejemplo, Cada 7 puntos una pantalla de, no sé, en el caso de fÃsica, ¿cuál es la velocidad? No, ya nosotros vamos a seguir avanzando en esto. TodavÃa no está la opción de poner el resultado, pero lo podrÃan poner tanto como en una hoja como en un Google Docs. Y pues la siguiente página está pues en Smodel que lo presenta.
Creemos que nosotros somos algo diferente a los demás, por ejemplo, pueden ser como Duolingo o asÃ, por el mismo hecho de que nosotros somos adolescentes. Duolingo, si ustedes han, no sé si alguna vez hayan hecho Duolingo, pero puede llegar a ser muy aburrido y puede llegar a tener una sobrecarga de información. Por ejemplo, nosotros, algunos de nosotros hemos visto Duolingo y lo hemos hecho, se nos llega a hacer muy pesado. Lo que nosotros tenemos en nuestra propuesta de valor es ser un videojuego hecho por niños para niños que nosotros pues todavÃa creo que podemos llegar a entender un poco más como a los niños de primaria, porque cuando somos adultos pues igual es como, ok, pues yo creo que sà pueden llegar a entender, pero creo que nosotros como estamos un poco más actualizados del tema, se podrÃa decir, creo que podemos llegar a tener como un acercamiento más cercano a los niños para que sepan como, bueno, para que nosotros sepamos cómo poder ayudarlos. También, bueno, nuestro business model SerÃan membresÃas, que las escuelas paguen mes a mes para que nosotros les vayamos actualizando la página. Ejemplo, nos mandan sus temarios y nosotros en el videojuego vamos poniendo, en vez de datos curiosos que es como nuestro programa ahorita, vamos poniendo los temas, preguntas que los mismos maestros nos mandan. Nosotros mandamos, tenemos que programar ahÃ. La verdad es muy sencillo programarlo ahÃ. Ya nada más lo ponemos y creo que los niños al jugarlo podrÃan llegar como que a sentirse más cómodos.
Aquà está el código QR del juego, si gustan probarlo. Es apenas el juego beta, la versión todavÃa no está acabada, pero es un prototipo. Tengan cuidado al iniciar porque Empieza muy rápido el tiburón, tal vez lo pueda atrapar.
Por ahora vamos a empezar con eso, cultura general, porque no querÃamos como que enfocarnos como tal en una materia. Como ya mencionamos, nuestro videojuego es para varias materias, por eso mismo pusimos muchas cosas de muchos lugares.
¿Nos quieres enseñar a jugar?
Ah, por supuesto. Con el botón de aquÃ, a la A, para compartir mi pantalla.
Pues para desarrollar un modo que no necesite internet, que no necesite datos, o que sea muy simple para hacer videos, o algo asÃ.
O sea, una, tal vez una consola como un Game Boy Advance de hace un tiempo, que eran unas pocajas, una Nintendo 3GPA, que no son precios tan altos ni tan bajos.
¿Hay un precio de teléfono? ¿Mm?
¿Cómo van a medir que efectivamente están impactando en la concentración de los jugadores?
Porque también un punto que no comentamos es que los puntos también sirven para otra cosa, que sirven para canjearlos por recompensas que nosotros podrÃamos ofrecer, o también si ya la escuela desea podrÃan asà como milésimas de calificación extra dependiendo de si tienen más o menos.
Bueno, voy a subir tantito. También algo que todavÃa no tenemos en esta versión beta porque se nos complicó mucho hacerlo, no lo hemos encontrado bien la manera, es que al final de todo eso va a tener un cuestionario. El cuestionario nos va a servir para ver si el servicio está funcionando o no. Si responden las preguntas bien significa que pues, well, sà les entró a la cabeza todo lo con nosotros mismos que probamos el juego, pues veÃamos los datos y sabÃamos de qué eran los datos. Todo esto, como eran variados, la verdad no nos conocÃamos tanto, pero tenÃamos mucha idea de qué eran los datos. O sea, fue como lo que nos dimos cuenta que sà nos ayudaba a crecer.
Y un dato que me interesó mucho y que por eso se me guardó en la mente es que Rosy es más grande que vos.
Por ejemplo, ese tipo de cosas. Y ahà es donde nos damos cuenta que sà en realidad los videojuegos pueden ayudar mucho a desarrollar, como absorber toda la información que tienen los niños.
Creo que nada más necesitarÃan cambiar el propósito de, porque es muy difÃcil asociar concentración con videojuegos. A cualquier mamá que le pregunten en persona, yo no no le dirÃa a mi hijo, por favor concéntrate y juega a esto. Nada más necesitan cambiar el propósito del juego, si es aprender más, es dar datos interesantes a los niños, está increÃble, está padrÃsimo, porque yo le quito el iPad a mi hijo y mejor le doy un rato ese juego y le puedo nutrir de conocimientos.
Yo creo que el asunto es encontrar el problema real, me parece que lo tocaron, que es precisamente: me cuesta trabajo concentrarme, me cuesta trabajo recibir la información, ese es el gran problema, entonces creo que ahà pues es un reto muy grande porque al final de cuentas hay que jugar con el sistema de enseñanza actual y lo que ustedes pretenden lo que realmente ustedes quieren recibir como información y de qué forma la quieren recibir. Entonces eso se me hace como muy, muy valioso, porque de una u otra manera nosotros, a lo mejor la venta no va a ser a la mamá, sino al alumno o al maestro. Hay que definir bien cuál va a ser nuestro, bueno, cuál va a ser su buyer persona, su objetivo. Porque sà es como lo vendan, efectivamente, pero creo que sà es mejorar el canal o la forma en que les llega la información a ustedes y que no sea algo que los aburra o que los distraiga, y a lo mejor sÃ, si le aplican un poquito de ciencia pueden llegar a entender cuánto tiempo cerebro de un adolescente en la actualidad puede tener concentración, y si ustedes le aplican esos datos a esta aplicación, creo que serÃa relevante.
Y ahora, creo que se me acaba de ocurrir algo, que podrÃamos aquà al final del videojuego y antes del tipo formulario podrÃamos poner un juego de mejorar para la concentración. Si ves que hay juegos dinámicos para mejorar concentración, coordinación, entre otras cosas, podrÃamos poner esto entre el formulario y el videojuego para que si es al final lo dicen, ah, pues me lo salto. Si es al inicio no les va a gustar, entonces en el intermedio van a decir, ah, bueno, tengo que hacer esto.
Entonces asà pues, como tú nos comentas, podrÃamos empezar a tratar de solucionar No sé mencionar que tenemos en lo mÃo, por mi caso, y creo que puedo hablar aquà de todo. Pensamos en hacer un videojuego para concentración porque, bueno, a mà se me hace más fácil concentrarme en un videojuego a concentrarme en una hoja de papel o en un pizarrón. O sea, en mi caso, a mà me pasa asÃ. Creemos que por eso decimos como que nuestro propósito es la concentración en la clase. Porque yo creo que si los niños están divirtiéndose, si los niños no tienen un reto de atención más grande que un videojuego, que es el que nunca usamos, creo que podrÃan llegar a hacer mejor la concentración. Creo que sà podrÃan llegar a ser más asertivos al jugar juegos de concentración.
Lo que pasa es que por lo que se dificulta el vincular la concentración con el videojuego es por toda la serie de estÃmulos que existen, incluso desde los colores de la pantalla, el tipo de ondas que se emiten hacia el cerebro. Entonces, este lenguaje, como decir, que es justo, justo una problemática social, es que el uso de los videojuegos en los niños genera dispersión, y el exceso de opciones también, incluso en los videojuegos, generan estrés y eso evita la concentración. En ese sentido es que es complejo el vincularlo. Sin embargo, sà me parece que puede ser un gran medio para poder obtener información de cultura general. Es una buena manera de hacernos aliados con los niños y que puedan estar consumiendo esa información y la puedan tener ya en sà datos de cultura general o datos importantes de sus materias, no tanto como una concentración.
SÃ, porque coincido con Úrsula, que serÃa como más como tú, bueno, nuestra edad tenÃamos maratón, ¿no? Que es precisamente un tema de quiz, un tema de ese sentido que es cultura general, más no un tema de razonamiento matemático, razonamiento lógico. Entonces creo que es como nada más, como una herramienta para información de algunas de las materias. ¿TenÃas una?
Quiero hacer una pregunta, ¿alguno de ustedes ha trabajado, les tocó alguna terapia de neurofeedback? SÃ.
¿Puedo preguntar qué es eso?
No, es que justo me llamó la atención que esa terapia al final es una terapia de concentración a base de videojuegos, y el tipo de videojuegos que ustedes hicieron tiene que ver todo con eso, gastrovisual, tener que concentrarme moviéndote todo el tiempo. Digo, me llamó la atención porque si hay una terapia que busque lo que ustedes están haciendo, y es decir, el ponerle datos además de aprendizaje En ese proceso es algo que no habÃa visto en un paÃs, y creo que puede servir mucho. Los felicito, me gustó, y creo que por ahà en el tema de los poemas hay muchÃsimo que hacer. Y mezclado esto con la prensa, que me sorprendió mucho verlo, y las SÃ, hay mucho para hacer, pero sà mezclarlo, o sea, quizás definirlo mejor, porque a veces cuando hablamos de videojuegos tenemos esta parte de disociarlo de la parte educativa y la parte de realmente utilizarlo como una terapia con ese propósito muy particular. Entonces creo que sÃ, como estoy les preguntaba un poquito a Liliana porque si no lo habÃa tomado Agradecer que llegamos a una cosa interesante, de forma un poco empÃrica, pero sà creo que hay mucho que se puede desarrollar. ¿Cómo compartieron su poquito?
¿Estaban en bloques como en JavaScript?
No, no sabÃamos mucho de JavaScript. Tenemos un amigo que nos pudo haber ayudado, pero también habÃa otro que justamente fui a su mesa y lo vi haciendo un videojuego. Entonces le pregunté, oye, ¿cómo lo estás haciendo? Y me empezó a enseñar. Entonces me dio curiosidad y pensé, ah, pues estamos haciendo algo similar, le pedà ayuda, me empezó a ayudar. Entonces los profesores dijeron: no, pues él no puede estar haciendo todo, que te enseñe mejor. Entonces ya fui aprendiendo ahà un poco y también Sam me ayudó en la parte de la cultura general, todo eso. Entonces pues mejor trabajamos en cursos.
Bueno, yo les puedo explicar un poco más de la parte de la programación. Pues es cierto, tenemos que hacer primero determinar el personaje principal, que en este caso somos nosotros, es como el cosito amarillo. Este lo tienes que poner a una velocidad, después tienes que poner los controles, como mover y todo eso. Después tienes que poner, a ver, esto, ¿no? Después, ya más abajo, está una opción de poner un enemigo. Bueno, este enemigo lo que tiene que hacer es poner un control para que empiece a seguir a la persona principal y le tienes que ir regulando la velocidad, depende de lo que quieras que vaya tan rápido o vaya tan lento. Por eso también es porque tenemos como que este tipo de detalles técnicos, porque es entonces que va a estar difÃcil que corran luego luego al iniciar, ¿no? Entonces estamos viendo como que esa parte también de la agresividad y todo eso. Vamos a poner acá un poco más. Y también para la parte de los exámenes, los configuramos para que aparezcan en lugares diferentes del mapa cada determinados segundos. No me acuerdo qué tanto lo pusimos. Y también en la parte superior derecha hay una programación que es de todos los curiosos, que aparece cuando se despiertan juntos, que te ve y primer dato curioso. Ya sà estamos con la tabla de 17, no olviden, es muy fácil hacer eso. Hay otra manera, bueno, otra parte de aquà que explica cómo ponemos los puntos. Los exámenes, que son como los cuadritos grandes, dan más puntos que las tareas, son los trabajos.
También hay una manera de determinarlo aquÃ.
versión con nuestros guayas.
Y antes de concluir, quiero que nos acompañen aquà al frente nuestros increÃbles jueces que estuvieron con nosotros. Aquà les vamos a entregar un pequeño reconocimiento para agradecerles la inspiración y guÃa a nuestros estudiantes de We4Code, compartiendo también su experiencia y conocimiento en tecnologÃa e innovación.
Su participación ha sido clave para que nuestros estudiantes puedan transformar sus ideas en ideas que abordan los retos del futuro.
Esto es para Mariana Andrade.
Un aplauso para Mariana.
para que de una u otra manera encuentren las soluciones a sus problemas. Me parece fundamental que ellos tengan esa inquietud y que además el trabajo en equipo va a ser muy importante y es parte de lo que el IBS enseña a ellos. Quiero felicitarte por la congruencia con la que llevas tu proyecto y felicitar a todos los chiquitos que de una u otra manera sé que van a llegar a cambiar algunas de esas ventajas.
que a resolver, organizar, ganar, no perder, y utilizar la tecnologÃa lo más práctico posible, ¿no? Y entonces, este perderle el miedo a la tecnologÃa, creo que hoy tenemos mucho aprendido.
En mi caso, creo que es importante sepan que yo soy mamá LICS, tengo mis hijos y justo creo en la metodologÃa LICS. Todo lo que viven aquà y hacen lo veo en casa.
Mis hijos están utilizando aplicaciones que yo apenas estoy aprendiendo a utilizar y muchas veces comparto con mi hijo de 3° de primaria, eso es mi emprendimiento.
Entonces a mà me encanta y me voy más feliz que nunca, sorprendida, aunque no tanto porque ya sabÃa lo que hacÃan aquÃ. De verdad lo vivo a diario, entonces yo feliz, encantada de lo que aprenden aquÃ.
Sé que les va a ayudar en su futuro y muy contenta. Ahora mismo emocionada.
De igual forma yo me voy muy contenta de seguir viendo que el ICCS es un campo fértil en el que pueda dar vida a todas estas mentes con nuevas técnicas, con nuevas herramientas. La manera, no solamente la manera en la que pueden programar, sino la manera en la que empatizan con la problemática diaria, en la que lo verbalizan, en la que buscan el dar solución a algunos cuestionamientos, me parece que son habilidades y competencias que difÃcilmente se desarrollan en una educación tradicional. Entonces, encantada, muy agradecida. Gracias, pues, me hayas considerado para participar en esto. Y pues muy feliz de ver lo que están logrando todo este equipo de Lixom.
Y ahora me lo dicen, la competencia robótica, que los estudiantes preparan.
Pues muy sorprendido, la verdad es que me llama mucho la atención que los alumnos pequeños de alguna forma se vean con una sensibilidad muy interesante los problemas y cómo resolverlos, distintas estrategias. Muchos de los proyectos, pues, incluye un poco tiempo, pero digo, bueno, con ese nivel de trabajo, en un ratito van a ser unas cosas muy impresionantes y sobre todo entusiasmados. Quiero hacer algo, cómo lo hago, y traigo muchas ideas.
Quizás a muchos eso Bueno, concluimos y nos vemos en el otro link para el último bloque que nos podemos ver. Ya podemos concluir, que la audiencia se quiere quedar. Asà que muchÃsimas gracias, ParÃs.
¿Cómo estás? Listo.
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