Animales Fantásticos - curso de verano LIKS 2021 🚀

¡Hola, hola! ¿Cómo están, familias?

Saluden.

El día de hoy estamos muy contentos porque estamos cerrando con la semana Animales Fantásticos y hoy tengo conductoras de honor representando a todos y a todas las tinkers. De este verano. Tenemos a Regina. ¿Cómo estás?

Bien.

Y también tenemos, ay, aquí tenemos a un animal fantástico también. Miren, el animal fantástico de Off ya llegó. Salúdenlo. Hola, mira, aquí por los animales fantásticos, como saben, las temáticas de Off. Y también tenemos a Sarito. Sí, ¿cómo estás, Sarito?

Muy bien.

Qué gusto tenerte también otra vez aquí conociendo estos lives tan padres y tan bonitos para todas nuestras familias allá en casita. Yo estoy muy feliz de poder estar aquí representando punto a Re a los thinkers de esta semana. Además, estamos muy contentos porque Re cumplió años. ¿Cómo la pasaste, Re? Muy bien.

¿Sí?

¿La pasaste aquí en la semana pasada? No, esta semana, el día martes.

Sí.

Eso, ahí está. Muchas gracias por los cupcakes que también nos compartiste para tu cumpleaños.

Sí, de nada, estaban muy ricos.

Oigan, y justamente hablando del martes, del día de tu cumpleaños, fue un día muy especial. ¿Saben por qué?

Tuvimos una experiencia increíble con animales del propio zoológico de Mundo Animal.

¡Guau! Y eso, re, cuéntanos.

Pues eso es padre, trajeron animales de todo tipo, trajeron animales peludos, trajeron animales con plumas.

¡Guau! Animales, este, mira, ahí está el video para que vean un poquito más de esta experiencia. Ahí estaba Paty de Mundo Animal, ¿qué tal? Muy linda. Nos ayudó.

¡Ahí un escorpión!

¡Ah! Ayer estaba cargando, ¿qué tal? Sí soy valiente, ¿no?

Sí, sí. Y la tarántula también.

¿Qué animal es ese, Rey?

Creo que es un camaleón.

El camaleón que nos platicaba que cambiaban de color como en las películas, no tan drástico, y cambian no porque se quieran camuflajear, sino por su estado de ánimo.

También una guacamaya, que encima descubrimos que puede bailar.

¿Cómo baila la guacamaya? Así como su amigo el cuervo, que el cuervo no está mal. Mira, ahí está nuestro animal también fantástico que está pasando. Hola, Kevin. Aquí tenemos puras criaturas muy especiales, ¿verdad? Oye, la chinchilla, la chinchilla que es tan suave y tan bonita que todo mundo la quería antes muy triste para los abrigos.

Sí, y también un pache, que encima son muy hábiles con sus manos porque tienen dedos oponibles como nosotros.

Así. De hecho, ese mapache, ¿te acuerdas de la historia de ese mapache? ¿Por qué llegó a manos de Paty?

Recuerdo que lo habían comprado como para ser animal doméstico y al mismo tiempo, casi casi luego de un mes, digamos, lo regresaron porque dicen que no era buena mascota.

No era buena mascota y es muy triste porque estos animales tan bonitos o los querían para abrigo o los mataban como el cuero porque creían que eran malos. O este mapache que ya se va a abrir el refrigerador en la casa de los dueños Y obviamente no le gustó que le robaran su jamón y queso para las quesadillas.

Lo triste es que muchos de esos animales son rescatados de la naturaleza porque o están dañados o ya no pueden vivir ahí debido a su piel o también debido a su propia naturaleza.

Totalmente. Lo bueno es que muchos de ellos también ya han sido rescatados por Mundo Animal y han sido liberados, como algunos cocodrilos, serpientes y aves.

Sí, es muy bueno que los liberen otra vez a su hábitat.

Es muy bueno. Hola familias, a todos los que nos están escribiendo por allá. Oigan, y a ver. Hola, Kevin, ¿cómo estás? Que Kevin no para. ¿Cómo vas, Kevin? Ay, Kevin. No sé por qué se tardaron tanto en la película de Pixar de Up, en encontrarlos, y aquí en el NIC se estaban. Oigan, y hablando de estos animales tan padres que nos inspiraron tanto, queremos platicarles un poquito del concepto de esta semana. Aquí los tinkers y wayaks aprendieron de un animal extinto ¿Como cuáles?

Como por ejemplo el león del cabo, el tigre sudorante, o también el dinosaurio.

Correcto. También otros animales que están en peligro de extinción, en los cuales hicieron un documental nuestros tinkers. ¿Como cuáles?

Como el lobo mexicano, como...

¿Cómo se llama este animalito que les encanta a todo el mundo? El rosita.

El ajolote.

El ajolote. Exacto. Entonces estuvo muy padre porque los tinkers escogieron dos animales. El primer animal, uno extinto, para conmemorarlo haciendo un alebrije gigantesco que va a tener un desfile para concluir esta gran transmisión. Y también escogieron otro animal parecido al extinto que está en peligro de extinción, en donde los tinkers diseñaron figuras en 3D, ¿qué más diseñaron?

Figuras en cortadora láser.

En cortadora láser.

Y también los animales grandes con tubos de PVC y tela, o también cartón.

La verdad es que nuestros makers son una maravilla, ¿están de acuerdo? Sí, son una locura. Saludos a todos nuestros makers que han ayudado a todos nuestros tinkers a cumplir cada una de estas misiones. Pero a ver, no hablemos más. ¿Qué les parece que si los que hablan sean ellos, nuestros tinkers?

Claro, eso es perfecto. Vamos de una vez.

¿A qué equipo vamos a ir? Al equipo número 4. Y yo al equipo 4. Al equipo número 4 nos va a practicar un poquito la actividad de la impresora 3D, y para eso tenemos a Ana Karen Nuestra Sherpa de STEM, por ahí está Anacaren.

Hola, mi querido Rocco, ¿cómo estás? Pues estoy justamente aquí en el área de impresoras 3D. Como puedes ver aquí en la parte de atrás, tenemos esta impresora 3D que está imprimiendo uno de los animales fantásticos de estos queridos tinkers. Y justamente es lo que voy a hacer ahorita, presentarles los animalitos que imprimieron en 3D nuestros queridos y queridas tinkers. Los vamos a mostrar y los voy a entrevistar en 3, 2, 1. ¿Me están viendo? ¿Están viendo la actividad? ¿Se está preparando? No. Ahí estamos, aquí estamos. Vamos a entrevistar entonces a Xavi y a Regina. Regina, Regina, a ver, por favor cuéntenos qué hicimos en esta actividad del día de hoy.

Primero que todo abrimos Tinkercad y nos dieron una plantilla de varios animales para recortarlos y unirlos. Bueno, luego pasamos de Tinkercad al programa de la impresora 3D, porque cada impresora 3D tiene un programa diferente.

Luego ahí el programa le mandaba un código a la impresora 3D que podía leer para después transformarlo al diseño. Muy bien, entonces, como nos van diciendo estos pequeñines que ya están muy grandes. Inés, primero tenemos esta impresión 3D que está aquí, ya fue previamente diseñada en Tinkercad y después se imprime de esta manera. Y como pueden ver, aquí tenemos animales súper raros. A ver, cuéntenme, este lo hizo Alonso, ¿verdad?

Esto, ¿qué crees que es?

No sabes, un león con alas de dragón.

Es un chango con alas de dragón.

Este es un chango con alas de dragón. Y este, les cabe repetir y cabe recalcar que ellos hicieron los diseños, todos, o sea, vienen desde su imaginación. Parece un hipógrifo, dicen. Bueno, tenemos animales muy locos, como un ajolote con alas, imagínense. Y también tenemos un lobo. Y bueno, tenemos aquí múltiples animales que han sido en impresión 3D. Pues muchísimas gracias, queridos, queridas, perdón, y manden saludar a todos. Adiós, nos vamos al estudio con Ro. Al estudio con Ro.

¡Guau! ¡Qué increíble que diseñaron nuestros stickers!

¡Claro!

¡Sí!

Encima todos quedaron muy increíbles.

¿Tú qué diseñaste, Re?

Yo diseñé un Pug con cabeza de tiburón.

Pug con cabeza de tiburón. Imagínate estar nadando y que un pug con dientes de tiburón te persiga. Qué miedo. O será un tiburón que puedes acariciar y que va por la pelota. Esa es una buena pregunta. ¿Tú qué diseñaste, Arito?

Yo diseñé un león con dragón, también llamado como mantícora en alguna de las mitologías.

¡Guau! Bien. La verdad yo también tuve que diseñar algo porque me moría de emoción porque el programa estaba increíble. Y diseñé un cabalgogoriladragón. ¿Qué les parece? ¡Wow! Me parece increíble, muy interesante. Muy interesante, como nuestra próxima actividad que también está súper interesante. ¿Sabes cuál es?

Es impresora láser.

Cortadora láser.

Cortadora láser y color.

El equipo 1. Con el equipo 1 que se está preparando ahorita para explicarnos ¿Cómo fue que crearon los autómatas?

Los autómatas son unas esculturas que funcionan por sí mismas y no necesitan ninguno de otros mecanismos.

Por ejemplo, vieron estos la semana pasada en la transmisión, que había una montaña, un carrusel que giraba solamente dándole vueltita un lápiz, y por arriba giraba unas gomitas de pandita. Pero esta vez todo diferente. Y bueno, vamos a esperar que el equipo 1 esté listo, que ya se están allá. Ana Karen, vamos a seguir.

Hola, estamos listos aquí ya en la impresión 3D, ¿verdad, pequeño? En, perdón, en cortadora láser, ¿verdad? Sí. A ver, tú me vas a platicar, preciosa, qué hicimos aquí. ¿Qué hicimos aquí? ¿Qué hiciste aquí en esta actividad?

¿Qué hicimos?

A ver, ¿quién me quiere decir qué hicimos? ¿Qué hicimos aquí? Tú cuéntame, ¿qué hicimos? Tú, ¿qué hicimos?

Una máquina automata.

Una máquina autónoma, padrísimo. ¿Y qué hacen las máquinas autónomas? A ver, enséñamela. Te la llevaste a casita. A ver, enséñamela, porque si no la podemos ver. A ver, así, a ver, enséñanos qué hace. A ver, ay, pero deténla porque yo no la puedo detener. Se mueve. A ver cómo se mueve. ¡Guau! Y todo eso lo cortaste con láser y lo hiciste tú. ¡Guau! A ver, ahora tú platícame, chaparra, ¿qué hiciste?

Hago un pato.

Un pato. ¿Y qué hace tu pato? Moverse. ¡Moverse! Guau. ¿Quién más me quiere decir por acá qué hicieron?

Ya.

A ver... ¿Qué hicieron? ¿Qué hiciste?

Tú no.

Bueno, ¿tú qué hiciste? Yo también hice algo.

Ah, tú, ¿qué hiciste? Brrr brrr brrr. Y estos pequeños tinkers, ellos son los más pequeñitos y están aquí también haciendo cosas como nosotros. Les voy a enseñar un poquito más. Voy a cambiar a la cámara de frente para que ustedes me vean.

Va a tardar 2 minutos.

¿Cómo están? ¿Cómo van? Mientras toman la cámara. Me están encantando, encantando. Miren, ahí están. Por ahí estaban, creo que para nuestra producción.

Estos son algunos de los autómatas que hicieron ellos. Fíjense.

Y tienen aquí la impresora, digo, la cortadora láser donde hicieron todos sus proyectos. Y aquí están los más pequeñitos que trabajaron en estos proyectos, ¿verdad, querida?

¿Quieres decir algo?

Sí, estos son fósiles.

Ah, lo que crearon fueron fósiles.

¿Quieres decir algo?

Que estos fósiles no son de verdad, pero pueden serlo.

Ah, y entonces estos son tus fósiles de animales fantásticos. Muy bien, pues regresamos a la transmisión contigo, Ro.

Y bienvenidos otra vez a la cabina principal. Y esta vez vamos a presentarles algo que hicieron los niños, que está increíble, y a mí en lo personal me encanta, me encanta todo lo que están haciendo todos nuestros tinkers.

Antes no mencionar, de verdad, un fuerte aplauso a todos los que hicieron un autómata de diferentes tipos de dificultad dependiendo la edad, pero todos increíbles, ¿verdad, Rey? Sí, bien fáciles. Es cuestión de tener un poco de ya de imaginación y el pensamiento maker que estamos impulsando aquí en LIX todo el tiempo, ¿no? Y recuerden, si se equivocan, podemos aprender de los errores. Exactamente. Entonces, por ejemplo, ahí vieron en la toma que habían unos automatas están un poco por hacer y que no salieron tan bien, pero bueno, uno, uno final, y eso es lo importante.

Exactamente. Ahora vamos a pasar algo que me encanta muchísimo, y una cosa que es la programación que hicieron en Scratch los niños. Guau, sí, se ve muy interesante.

Es muy interesante ver cómo niños de tan corta edad ya están creando videojuegos. Familias, pónganlas en los comentarios como Qué sienten de que sus hijos e hijas a tan corta edad ya hagan un videojuego con sus animales, sus propios retos, sus propias, bueno, pues como tal la programación para que la pelotita suba, baja, el animalito llegue a la misión final.

Y también que esto podría ser el mismo futuro de nuestra propia generación.

Esto es ya el presente. Bueno, mínimo aquí en Lix ya es el presente, ¿verdad?

Sí, sí.

El futuro ya llegó y lo estamos viviendo día a día aquí en Lix. Tanto la impresora 3D, cortadora láser, niños cortando en sierras industriales. Lo que antes les daba un poquito de miedo, a lo mejor hoy lo dominan. Y para eso estamos seguros de que nuestros tinkers, ¿de qué generación va a ser nuestros tinkers? Los que van a estar ahorita del equipo número 2. Aquí voy viendo el teleprompter del equipo número 2. Pues vamos a ver si Ana Karen estás por allá.

Hola, ¿cómo están? Hoy tenemos la presentación de videojuegos y justamente voy a poner aquí a nuestro tinker a presentar.

En esta semana hicimos un videojuego y los que participaron haciendo ese videojuego fueron Matías, Pavel, Alonso, Alejandro, Claudio, Gael, Pavel, Matías, Mateo y Natalia.

Siguiente.

Los protocolos COVID son desinfectante, sanitizante, cubrebocas todo momento y sana distancia.

En esta semana Jugamos videojuegos en la computadora con Scratch.

Para hacer el videojuego usamos personajes, fondos, Scratch y computadoras. El videojuego se puede mover con las teclas. Debes esquivar a las pelotitas, así vas a ganar el juego.

Listo, ¿quién más? Vamos a demostrar el juego, entonces vamos a pasar al área de demostración. Aquí tenemos a un pequeño tinker demostrando el juego.

Para iniciar el juego, como bien dijo el otro, para mover el personaje, se mueve. ¿Ves esa manzanita? Esta vez yo no puse pelota, pero ¿ves esa manzanita?

Sí, ahí lo estoy viendo yo. Agarrarla para ganar.

Y mira qué pasó, si te tocan mueres.

Pero para ganar, wow, agarras la manzanita sin que te pases. Oye, ¿y tú programaste todo eso? Sí. A ver, cuéntame, ¿cómo es la programación del juego? Cuando, ¿qué hace cuando apunta a la dirección?

Mira. Con la flecha puedes mover tu personaje, pero cuando dice moro es que vas a morir. La manzanita me quita ahorita la sombra. Mira qué pasa si la toco. Pues estás multicolor aquí en el mío. Mi técnica, una técnica que les puedo dar es simbolismo.

Parece que están teniendo, no, no están teniendo problemas técnicos, solo van a ser mayor el juego porque así ustedes en nuestra casa los papis y mamis van a poder ver lo que está haciendo de una manera más fácil. Entonces ellos crearon este programa en Scratch haciendo programación en bloques. Para los que habían escuchado por primera vez de la programación en bloques, básicamente la programación en bloques funciona a través de algoritmos. Los algoritmos son una serie de pasos y los niños están aprendiendo la base de la programación con este sistema de algoritmos.

Y se arregla, y se puede arreglar a veces.

Muy bien, muchísimas gracias a todo el equipo. Voy a ir con el siguiente creador. Cuéntame, ¿qué más tienes para decir hoy, querido?

La parte favorita, mi parte favorita del manifiesto es jugar.

Me encanta. ¿Y la tuya?

Mi parte favorita del manifiesto es que me entretienen y me divierten.

Padrísimo, es todo, ¿verdad? Este fue el equipo creador de videojuegos, el Equipo 2. Felicidades y pues saludemos todos en casa. ¡Woo! Un grito, go Link.

Go Link.

Papi muy bello.

Wow, esto increíble. A mí me sorprende que todo el tiempo los niños y niñas hasta cortadas como las estamos hablando aprendan de programación y hacer este videojuego que estaba bien difícil. ¿Vieron cuánto se tardó en pasar? Estás un poquito desenfocado, creo que nos vemos bien. Sí, perfecto, súper. Y bueno, como lo comentaban ellos, aquí en el verano de LICS tenemos protocolos de COVID muy extremos que son los siguientes. Primero, todos y todas, tanto el staff como los tinkers, tienen que presentar una prueba de antígenos con resultado negativo para poder entrar. Después se asignan dentro de pequeñas células de trabajo en donde son máximo 10 tinkers por un maker. Eso hace que la convivencia entre todos sea mucho más segmentada y podamos tener un mejor control. También lo que hacemos es, por cada equipo hay una actividad, entonces nunca, nunca hay más de 10 niños por actividad. Si vas a la impresora 3D, va a haber un maker con 10 niños. Y esos mismos 10 niños van a ir con los dinosaurios, con los fósiles, con la cortadora láser y demás. Además, en cada cambio y switch de actividad, así lo llamamos, nuestros makers sanitizan constantemente sus instalaciones, así como los makers team leaders lavan las manos de sus niños y niñas. Todo esto y más, como el uso constante de cubrebocas, lo hemos implementado a lo largo de estas ya 6 semanas Y bueno, la verdad nos ha dado mucho gusto que hasta el día de hoy no tenemos, bueno, ningún contagio en nuestros tigres. Estamos muy contentos, están sanos. Muy bien, pues bueno, pues, ¿qué les parece si seguimos hablando un poquito más de lo que vimos en esta semana de Animales Fantásticos?

Sí, ahora vamos a ver algo que es muy importante para la vida y es aprender. Y vamos a aprender sobre animales que están en peligro de extinción y tenemos que hacer algo para que ya no estén en peligro de extinción.

Claro, si bien habían elegido animales extintos para conmemorarlos para la presentación del final, ahora vamos a aprender de cómo podemos cuidar los animales que están en peligro de extinción.

Sí, además podemos hacer que dejen de estar en peligro de extinción ayudándolos, por ejemplo, a dejar de cazar algunos animales. Informando a las personas sobre el peligro.

Exactamente, cuidando el medio ambiente. Todo es una cadena a favor que llegan hasta nuestros queridos animales y está en nosotros para poder cuidarlos.

Y en este caso lo haremos mediante un documental que han hecho los tinkers durante esta semana.

Correcto, pues, ¿qué les parece si vamos a verlos?

Muy bien.

¡Qué padre! Estoy aquí justo en el área de documental con nuestros pequeños y pequeñas tinkeres y vamos a entrevistarlos.

Entonces voy a ir hacia la parte de entrevistas. Entrevistamiento. ¿Están listos allá atrás?

Mientras cambia la cámara, Ana Karen siempre está un poquito en llegar la señal. Mientras quedamos con nosotros, está cambiando la cámara nada más. Ya, pero va a estar muy interesante todos los documentales.

Muy bien, vamos a contar. A ver, cuéntame, ¿cuál es el paso 1 que hiciste?

El paso 1 fue investigar el animal en peligro de extinción. Como por ejemplo el ajolote, la tortuga, el lobo marino, el elefante y algunos más.

Súper. ¿Cuál fue el paso 2?

El paso 2 que hicimos fue empezar a armar personajes y el escenario. Los materiales que ocupamos fueron arena, cartón reciclado, pastelina, alambre, Silicón y piedras.

¡Guau! Y el paso 3, cuéntame, ¿cuál fue el paso 3?

Bueno, el paso 3 fue la acción en la que comenzamos la grabación. Aplicamos la creatividad para hacer una historia y nos inspiramos viendo documentales e investigando cómo se utiliza el stop motion.

Hola, somos—

Ahí está, tenemos un poquito de problemas con la cámara exterior, pero en un momento regresamos con Ana Karen. ¿Vieron esas investigaciones que los niños y niñas hicieron en sus crafts? Antes de que prepararan todo su documental.

Está increíble.

Algo muy padre aquí, papás y mamás que nos están viendo, y tíos, primos, abuelos, mascotas y demás, es que ellos también aprendieron técnicas muy padres y muy funcionales para la parte audiovisual, que es la técnica stop motion o VFX, como nuestra pantalla que tenemos acá.

Algunos grabaron su voz para incluir la información que investigaron.

Súper, y esto fue lo que hicieron. Entonces, ¿están listos, pequeños y pequeñas, para que veamos su documental en vivo? Bueno, pues transmisión, vamos a pasar el documental.

Elefantes, este es nuestro documental sobre una especie en extinción de elefantes. ¿Sabías que cada día hay menos elefantes? Los elefantes los cazan porque quieren sus cuernos de marfil. Los elefantes son importantes para la naturaleza y nuestro ecosistema. Ayudamos a que no haya contaminación en este planeta. Nosotros ayudamos a que el planeta tenga muchísimos árboles. Los elefantes son impresionantes. Y su medio ambiente también. Los humanos invaden la casa de los elefantes, por eso los elefantes se meten a las aldeas de los humanos porque buscan comida. Los elefantes los matan para hacer cuernos, piezas de marfil con sus cuernos. A mí me gusta que los elefantes podrían Tirar una casa porque son muy fuertes. Los elefantes son de color gris. Los elefantes pesan 100 kilos cuando nacen. Los elefantes comen llamas y toman agua por su trompa. Los elefantes Viven en África. Su oreja es como el continente de África. El único animal que es más grande que un elefante es una ballena. Eso, el elefante, animal terrestre.

El elefante más grande del mundo.

Los elefantes se murieron porque les dispararon y se querían llevar sus cuernos. Los elefantes viven en manada y siguen a la mamá. Antes tienen orejas grandes ojos grandes y una trompa larga. Muchas gracias por ver el video.

Hola, nosotros somos el Equipo 4 y este es nuestro documental sobre una especie en peligro de extinción: el lobo mexicano. Lobo mexicano vive en el norte de México y sur de Estados Unidos. Está en peligro de extinción porque la gente los cazaba y destruyen su hábitat. Comen alces, mulas, venados de cola blanca, el berrendo, jabalí, liebres y mamíferos pequeños.

Solo quedan Estamos en YouTube, la plataforma más popular, ¿no? Bueno, ahorita producción está arreglando rapidísimo lo del video porque tenemos un poquito de delay en nuestros queridos elefantes. Este, tenemos los demás documentales.

Sí, pero no se preocupen, en breve vamos a arreglarlo y vamos a poder seguir con estos documentales maravillosos.

Totalmente, porque sabemos que estas cuestiones de tecnología aquí en LICS lo podemos solucionar así, somos expertos, ¿no? Platíquenos un poquito mejor de qué documental fue el que hicieron ustedes.

Nosotros, bueno, nuestro equipo hizo el documental del lobo mexicano.

¡Guau! ¿Y por qué eligieron ese animal?

Ya que escogimos el lobo mexicano para saber un poco más de él y también saber por qué está más en peligro de extinción.

Qué triste que un animal tan bonito esté en peligro de extinción, ¿están de acuerdo?

Sí.

Ya quiero ver cómo les quedó su alebrije gigante. Después de este switch que estamos teniendo con la transmisión del documental, nos vamos a ir al desfile. Espero que estén todos muy emocionados y emocionadas por allá en casita, familias, y pónganlos en los comentarios. Me encanta, nos encanta ver todos estos corazoncitos y aplausos que las familias les dedican a todos sus tinkerers. Vean nada más, felicidades, guau, chavos, qué increíble. Familias, qué increíble también que ustedes hayan creído en el proyecto y que hayan permitido que sus hijos e hijas vengan a descubrir tanto de estos animales.

Hola, somos el equipo Carparazones. En este documental te vamos a contar sobre las tortugas que se encuentran en peligro de extinción. Muchas tortugas son cazadas por accidentes, pues se enredan en las redes de pesca de peces. Además, muchas tortugas sufren accidentes cuando se encuentran con grandes embarcaciones. Las tortugas son importantes para los ecosistemas porque los huevecillos que producen son alimento de otras especies y hay huevecillos de varias especies que se quedarían sin alimento. La tortuga laúd del Pacífico se encuentra en un des— declive.

Libre tan importante que los científicos creen que se extinguirá del océano Pacífico en los próximos 30 años, a menos que hagan cambios importantes para proteger, para protegerla de manera OK, bueno, recuerden que este documental que está increíble es un documental padrísimo de 7 minutos que recopila todos los los animales fantásticos que hoy por hoy todavía podemos rescatar. Y va a estar en la carpeta que les va a llegar a ustedes en su reporte de la semana, de su evaluación. Van a recibir un código QR que les va a liberar una carpeta con todas las fotos de esta semana, incluyendo estos videos, para que los puedan ver si es que la transmisión no nos lo permite. Entonces no se preocupen, ¿verdad? Sí, sí, porque sabemos que al final se veía un poquito del lobo. Miren qué padre, con todo el stop motion, todo lo que hicieron los niños. Sí, vamos a ver si podemos regresar al documental.

documentar sobre una especie en extinción de elefantes. ¿Sabías que cada día hay menos elefantes? A los elefantes los cazan porque quieren sus cuernos de marfil. Los elefantes son importantes para la naturaleza y los ecosistemas. Evaden la caza de los elefantes. Por eso los elefantes, los elefantes se meten en las aldeas de los humanos porque buscan o comida. Los elefantes los matan para hacer cuernos, piezas de marfil con sus cuernos. A mí me gusta que los elefantes podrían tirar una casa porque están muy fuertes. Los elefantes son de color gris. Los elefantes pesan 100 kilos cuando nacen. Los elefantes comen ramas. Y toman agua por su trompa. Los elefantes viven en África. Su oreja es como el continente de África. El único animal que es más grande que un elefante es una ballena. Eso. El elefante y Marte eres el más grande del mundo. Los elefantes se murieron porque les dispararon y se querían llevar sus cuernos.

Y los elefantes viven en manada y siguen a la mamá.

Panthers tienen orejas grandes, ojos grandes y una trompa larga. Muchas gracias por ver mi video.

Hola, nosotros somos el Equipo 4 y este es nuestro documental sobre una especie en peligro de extinción: el lobo mexicano. Lobo mexicano vive en el norte de México y sur de Estados Unidos. Está en peligro de extinción porque la gente los cazaba y destruyen su hábitat. Comen alces, mulas, venados de cola blanca, el berrendo, jabalí, liebres y mamíferos pequeños. Solo quedan alrededor de 260 ejemplares. El lobo mexicano es la especie más pequeña de las 30 subespecies de lobo en Norteamérica. Su forma y tamaño son similares a las de un perro mediano.

Su cuerpo es esbelto y de constitución sólida.

Cabeza angosta con un cráneo largo y anguloso, orejas grandes y rectas con una punta redondeada. Bueno, muchas gracias por su atención. Esta fue la descripción básica del lobo mexicano, nuestro tema.

Hola, somos el equipo Carparazones.

En este documental te vamos a contar sobre las tortugas que se encuentran en peligro de extinción. Extinción. Muchas tortugas son cazadas por accidentes, pues se enredan en las redes de pesca de peces. Además, muchas tortugas sufren accidentes cuando se encuentran con grandes embarcaciones. Las tortugas son importantes para los ecosistemas porque los huevecillos que producen son alimento de otras especies y no hay hueve— en las orillas varias especies que se quedan sin alimento. La tortuga laúd del Pacífico se encuentra en un declive tan importante que los científicos creen que se extinguirá del océano Pacífico. En los próximos 30 años, a menos que hagan cambios importantes para protegerla de manera rápida.

Hola, somos el equipo Extintos Progeniales.

Y este es nuestro documental sobre una especie mexicana en peligro de extinción: el ajolote. Si hay una criatura que por sus características biológicas atrae el interés de los científicos es la salamandra, ya que es el único animal vertebrado capaz de regenerarse. En el grupo de estos anfibios se destaca el ajolote mexicano, Ambystoma mexicanum, por sus extraordinarios procesos para regenerar extremidades amputadas y otros órganos y tejidos del organismo. Se ha observado, por ejemplo, que si estos animales pierden una extremidad son capaces de regenerarla en cuestión de semanas, con todos sus huesos, músculos y nervios en los lugares apropiados. Aún así, más fascinante, dicen los investigadores, es la habilidad del ajolote para reparar su médula espinal cuando esta sufre una lesión y logra que funcione como si no hubiera sufrido daños. Además, puede reparar otros tejidos como el retinal y curar heridas sin dejar cicatrices simplemente en el agua. En casos extremadamente raros, el ajolote madura y sale del agua, pero en la mayoría de los casos prefieren permanecer en el fondo de los lagos y canales de Xochimilco. El ajolote es longevo, alcanza hasta 15 años de edad, alimentándose de moluscos, gusanos, larvas de insectos, crustáceos y algún pez. Esta especie acostumbrada al papel de depredador de su hábitat Ha empezado a padecer la introducción de grandes peces en su hábitat lacustre. Entre las amenazas naturales se cuentan las aves de presa como las garzas. Su población está en declive ya que la demanda de la cercana Ciudad de México ha llevado a dañar y contaminar buena parte de las aguas del complejo lacustre Xochimilco. También es muy común utilizarlo en el comercio de acuarios, acuarios, y el ajolote Gastado o se considera un manjar en México, lo que ha llevado a que su número se reduzca aún más. Se lo considera una especie muy amenazada.

Oigan, vean nada más. Perdónenme que estaba otra vez en mute, pero le decía a Regina que vámonos porque ya llegó un lobo mexicano aquí que hizo arito. Muy naked es arito, no se crean. Esa Ari, siempre muy maker, también hizo una máscara increíble. Enséñala a la cámara.

Y esta es la máscara, está hecha completamente con papel de dibujo y también pintada por amigos tinkers que me ayudaron a hacer esta máscara, y también con pegamento, todo lo que se puede encontrar en la casa, e impresiones que me pasó Diego.

Sí, ya saben que lo maker está en todos lados, ¿verdad, Rey? Sí. En todas partes, y de hecho esta técnica la usaron muchos de nuestros tinkers en la siguiente actividad que vamos a ver, que nos emociona muchísimo, que es el gran desfile de animales en peligro extintos que fueron conmemorados como alebrijes. Es un reto grande, ¿no? Se oye muy difícil, pero nada que nuestros tinkers no pueden hacer. Y para eso, ¿qué les parece si nos vamos con Ana?

Vamos de una vez.

Ana, ¿estás por ahí?

Hola, mi rock, ¿cómo estás? Sí, estoy por aquí justamente, ya esperando a que salga el desfile de Animales Fantásticos. Estoy a punto de verlos, estamos a punto de ver la transmisión. No te me vayas porque vamos a cambiar de cámara para que veas lo que estamos, el desfile de frente.

Vamos a poner la cámara, a lo mejor tenemos algunas dificultades, lo sabemos perfectamente, pero ya vieron que el día tema es de Up, por eso venimos como de niños exploradores. Ya estaba aquí el pájaro Kevin de Up.

Porque estamos listos ya para ver el desfile. En lugar de desfile de modas, tenemos desfile de animales. Van saliendo poco a poco nuestro desfile, estos pequeñitos. Si los ven, van hasta allá. Ahí viene un elefante. ¿Qué es? ¿Es un mamut? Que me cuenten, ¿qué creen? Comenten en sus comentarios, pónganme qué animal creen que están representando Estos pequeñitos tinkers y makers.

¡Guau! Es un elefante alebrije.

¡Saluden a la cámara!

Y ahí están sus makers. Mira, Lili, sus células de pie trabajando en equipo. Inés también.

¡Qué animalito hicieron!

Elefante.

Elefante. Nuestro elefante ya se nos murió, pero vamos con el siguiente animal.

¿Ya vieron todas las manos de los veranos que están ahí marcadas?

Por acá ya viene nuestro siguiente animal.

¡Wow!

¡Qué es eso! ¡Ah, me parece!

¡Es un Tiranosaurio Rex! Vamos a acercarnos porque creo que están teniendo problemas para caminar. Pero aquí viene nuestro T-Rex.

Vean nada más los alebrijes.

Aquí viene nuestro T-Rex que está a punto de alcanzarnos.

¡Qué increíble!

Construyeron esto con cartón.

Y aquí, ¿qué pasó?

Ah, él es el domador. Me están diciendo que es el domador.

El domador. Y también tenemos un experimentado explorador aquí que se llama Vean lo laborioso que es la cara de este tío.

Vean cómo hicieron su tiranosaurio.

Su máscara ahorita.

¿Quieres explicar? Es de mosaico.

Para representar los alebrijes, que es una tradición también.

Está padrísimo.

Bueno, son preciosas estas figuras que representan a varios animales. Mire, tenemos el ave de Hope también. Sí, ahí están todos los tigres y todos los guayas.

¡Qué padre está!

Dinosaurio, que se ve increíble por atrás. ¡Qué impresión!

Listo, vamos con el rinoceronte. ¡Wow! Empieza a marchar rinoceronte. Vean, marchando, marchando el dinosaurio, el rinoceronte. Está marchando este rinoceronte. Vean qué padre, lo hicieron de cartón. Está padrísimo, trae una cola muy larga.

Qué padre, rinoceronte. Qué reto tan más grande, de la nada construimos un rinoceronte de cartón.

Vamos con el siguiente animalito y el último.

El león del cabo.

Oigan, ese equipo, salúdenos equipo desde allá. Vean lo increíble de ese león.

Wow, estoy impresionada, está impresionante.

Felicidades también.

Wow, está increíble. ¿Qué fue lo más difícil de ese, de esa construcción?

Yo creo que sí, yo diría que son las piernas, las piernas, articularlas.

Claro, y se ve cómo utilizaron son tubos de PVC, cartón y chinchú. Padrísimo. Wow, pues ese fue nuestro gran desfile. Vean qué hermosa vista tenemos de todos nuestros pines que hemos obtenido aquí. Como lo pueden ver, nuestro lanyard, que este lanyard, familias, lo pueden conseguir en la tiendita de Licks para que puedan colgar todos sus pines que ya tenemos, como el de Harito. Aquí tenemos todos estos. Oigan, pues de verdad, conductores estrella, Lobo Mexicano, para despedirte la cámara, puedes saludar otra vez. Ari, muchísimas gracias por acompañarnos en esta transmisión.

Igual, muchísimas gracias a ti por aceptarme.

Aceptarte nuevamente, porque siempre Ari levanta la mano, yo quiero, entonces. Pero no, a ver, aquí algo muy importante, que tenemos una nueva conductora que lo hizo excelente, le vamos a dar un fuerte aplauso. Regina, lo hiciste excelente. Muchas gracias por acompañarnos.

Gracias a ustedes por dejarnos acompañarlos.

No, hombre, encantado de tenerte aquí, encantado de tenerlas, encantado de tenerlos, papás, ahí en casita. Sabemos que les hubiera encantado venir, les agradecemos muchísimo su comprensión y que sepan que lo hacemos solamente para cuidarlos a ustedes en casita. Cuidémonos entre nosotros. De hecho, aquí tenemos un manifiesto, ¿se acuerdan? Yo me cuido, yo me cuido, me protejo Para cuidarte, para protegerte, para cuidarnos todos y todos. Y así que ya son parte de este manifiesto, porque al cuidarse ustedes nos cuidan a nosotros. Gracias por entendernos, gracias Ana por estar ahí conectada a distancia y poder también coordinar todo este gran evento. Gracias también allá en cabina, gracias Ana. Muchas gracias, muchas gracias, Alex, ahí en producción, Adolfo, Silvia, Sherpas, Makers, Tinkers, familias, todos muchísimas gracias por una semana más de nuestro verano. No se pierdan, ahí está Alex, muchas gracias, Alex, ahí en cabina. No se pierdan, por favor, la siguiente semana que va a estar padrísima. ¿De qué se va a tratar?

La siguiente semana es una pista de obstáculos estilo Ninja Warrior, así que no se olviden inscribirse en este link que está aquí abajo.

Ahí está, en lyx.co/verano pueden inscribirse. Y bueno, ahí le faltó diagonal verano. Ahí viene, ahí está, ahí está, para saber esta extraordinaria semana. Y bueno, ahí estamos, esperar también ahí, mi rey. Perfecto, pues con esto les damos un increíble aplauso a todos ustedes. Y, ¿qué te parece si nos despedimos con un Go Lyx bien fuerte? Entonces papás, pongan, mamás, Sherpas Makers, Ana, pongan sus manos al frente, muevan los dedos y todos también lo pueden escribir y digan: ¡Go League! Muchas gracias, gracias, bye.