Calentando motores al ciclo 2021-2022🚀

¡Hola, familias Leaks! ¿Cómo están? Me da muchísimo gusto saludarlas y saludarlos a todos los que nos acompañan el día de hoy en nuestro jueves de Calentando Motores para el ciclo escolar Leaks 2021-2022. Estoy muy contento de poder estar con ustedes el día de hoy para poder compartirles el protocolo COVID que estaremos llevando para iniciar de forma segura El regreso a actividades presenciales e híbridas para el ciclo escolar 2021-2022, que daremos inicio el próximo lunes 30 de agosto. La verdad es que ha estado increíble el curso de verano que estamos viviendo acá en nuestro nuevo hub de la Presa Madín. No tienen una idea la rapidez a la que va todo el equipo que está colaborando para remodelar y para construir este nuevo hub. Quiero dar las gracias a todas y a todos los que nos han acompañado aquí de forma presencial. Recuerden que son súper invitados para poder ver todos los avances y puedan estar conociendo el nuevo espacio en el que sus hijas e hijos estarán dándose cuenta que lo imposible es posible. Y para iniciar, quiero darles todos los detalles que estaremos siguiendo con este, con este protocolo, que justamente es el protocolo de regreso seguro COVID-19 para el ciclo 2021-2022. 2022. Aquí quiero compartirles justamente estos, estos detalles, que con el objetivo de poder tener un regreso seguro a las actividades presenciales e híbridas del ciclo escolar del IGS 2021-2022, este es el protocolo que estaremos siguiendo. Aquí es muy importante, y también quiero mencionarles que justamente esta presentación van a ver mucho texto, a diferencia de las presentaciones anteriores, ya que para nosotros es muy importante que la información que aquí les vamos a compartir quede de una forma súper detallada. Entonces, el primer punto que quiero compartirles es la capacidad que tiene nuestro campus y cómo estaremos trabajando a partir del 30 de agosto, principalmente en el primer mes. El Hub de L'Express à Madine, en todos sus espacios de aprendizaje, tiene una capacidad máxima de 500 tinkers y wayaks. Para el inicio de actividades del ciclo escolar iniciaremos con un porcentaje de capacidad máximo a un 40%. Esto quiere decir que la capacidad total al mismo tiempo de tinkers y wayaks que estarán presentes será de 200. Es en ese sentido que habrá un límite de 100 lugares para la modalidad presencial y 200 lugares para la modalidad híbrida. Esto quiere decir que tendremos 100 tinkers y wayaks lunes y miércoles y 100 miércoles y jueves. Todo esto con el objetivo de que los presenciales más los híbridos al mismo tiempo den una suma total máxima de 200 tinkers y wayaks al mismo tiempo. Es en ese sentido que comenzaremos con una capacidad máxima del 40%, que será igual a 200 tinkers y wayaks al mismo tiempo en más de 22 espacios de aprendizaje. Es decir que tendremos 100 presenciales y 200 híbridos. El protocolo que nosotros seguiremos para ir aumentando la capacidad del hub es el siguiente: los y las tinkers y wayaks que estarán asistiendo se tomarán en cuenta de acuerdo a la lista de espera tanto para la modalidad presencial como para la híbrida. Ahorita en la siguiente diapositiva les voy a mostrar una lista de cómo estará funcionando esta lista de espera. Para ir aumentando, seguiremos el siguiente protocolo: si el semáforo del Estado de México epidemiológico está en verde un mes y medio consecutivo, el porcentaje de capacidad aumentará a un 60%. Si el semáforo está en verde 3 meses consecutivos, aumentará a 80%. Y si el semáforo está en verde 4 meses consecutivos aumentará a un 100%. ¿Qué protocolo seguiremos para reducir la capacidad del hub? El 40% de los Tinkers y Wayaks que serán considerados son los que iniciaron el 30 de agosto en el grupo que ahorita les voy a mostrar a continuación. Para reducir la capacidad, en dado caso de que estemos y hayamos pasado a un 60, un 80 o un 100%, si el semáforo no está en verde el porcentaje de capacidad siempre lo vamos a reducir a un 40%. Aquí les comparto la lista de espera para la modalidad presencial e híbrida. Una vez que los lugares estén llenos en el escenario de distancia al 40%, se abrirá una lista de espera tanto para las modalidades presenciales e híbridas en relación a la siguiente tabla. Aquí se podrán dar cuenta que tenemos 4 grupos principales. El grupo del 40%, que serán los primeros inscritos. Una vez que este grupo del 40% se llene, abriremos el grupo del 60%, y así sucesivamente hasta llegar al grupo del 100%. Aquí significa lo siguiente: en el grupo de 40% todavía tenemos lugares disponibles, estos ya son los que se están terminando. El grupo del 60% en la modalidad presencial e híbrida, pero esencial, tendrá máximo 50 lugares y en el híbrido máximo 100 lugares, y así en cada uno de los grupos. Los grupos se estarán abriendo en forma de lista y serán enlistados en el orden en el que se estén inscribiendo. Cuando se libere un espacio en algún grupo, se avisará e invitará a unirse al grupo los tinkers y wayaks en el orden en el que estén en el grupo subsecuente. Es en ese sentido que cuando nosotros estemos en un 40%, aquí van a asistir los grupos que pertenecen al 40%, tanto presenciales e híbridos. En un 60% asisten los grupos anteriores más los grupos que estén en 60% presencial e híbrido, y así para el 80% y el 100%. Los grupos que asisten al Hub pagan la mensualidad correspondiente a las modalidades híbridas y presenciales. Y cuando un grupo no asiste al Hub por reducción de capacidad siguiendo nuestros protocolos, se pagará la modalidad virtual. Aquí quiero compartirles el estatus actual con los alumnos y con los Tinkers y Wax que tenemos ya inscritos para el siguiente ciclo escolar. Siguiendo el grupo del 40%, que es como abriremos a partir del 30 de agosto, es decir, en septiembre, básicamente todo el mes de septiembre estaremos trabajando a esta capacidad del 40%. En dado caso de que estemos un mes y medio consecutivo es como iremos subiendo la capacidad conforme al protocolo que les acabo de compartir en las diapositivas anteriores. En este caso tenemos una capacidad máxima de 200 tinkers para el híbrido. Ahorita ya tenemos 146 inscritos, y para la modalidad presencial tenemos 100, de los cuales ya tenemos 73 inscritos. Es en ese sentido que tenemos 54 lugares disponibles para el híbrido y tenemos 27 lugares disponibles para el presencial. Esta gráfica se las estaremos compartiendo mes con mes. Estos números son actualizados al día de hoy, 22 de julio del 2021. Esto estará modificándose día con día y se los estaremos compartiendo de forma constante a través de nuestras redes sociales y a través de los amigos. Es importante recordarles que el límite de inscripción para el siguiente ciclo es el próximo viernes 30 de julio, para que lo consideren y puedan apartar su lugar en dado caso de que decidan estar en el modelo híbrido y en el modelo presencial, así como en el virtual. Los protocolos que seguiremos según el semáforo: en el verde son todos los protocolos anteriores, amarillo protocolos anteriores y capacidad limitada, naranja protocolos anteriores y capacidad limitada, en el rojo igual los protocolos anteriores con la capacidad limitada al 40% y en este caso no habrá after school ni comedor. El cierre del hub será cuando los grupos del 40% híbridos y presenciales deberán seguir pagando las mismas cantidades de las modalidades de forma mensual para no perder su lugar en su grupo presencial o híbrido. Como les hemos comentado con anterioridad, ustedes podrán hacer un cambio de modalidad durante el ciclo escolar siempre y cuando tengamos lugar disponible según las siguientes reglas: Si cambian de presencial a híbrido pierden su lugar en Presencial y adquieren el lugar en Híbrido; de Presencial a Virtual pierden su lugar en Presencial; de Híbrido a Presencial lo podrán hacer siempre y cuando tengamos disponibilidad en El Presencial ; e ir del virtual al presencial—siempre y cuando tengamos cupo en El Presencial—ande igualmente del Virtual al Híbrido. Estos son los elementos que estaremos siguiendo para implementar y para poder incrementar la seguridad en todas las actividades dentro de nuestro hub. Uno, se solicitará un certificado médico a los tinkers y wayaks que tengan alguna alergia. Teniendo un 40% de capacidad al hub, estaremos trabajando en espacios más grandes cumpliendo con los protocolos de sana distancia, y del mismo modo ocuparemos espacios al aire libre para la realización de las actividades. Es en ese sentido que básicamente estaremos ocupando aproximadamente el doble del espacio para lo que estaríamos ocupando en un escenario sin COVID. Todos los tinkers y wayaks deberán de traer un kit de limpieza que contenga 4 elementos principales: 2 cubrebocas adicionales al que traigan de forma recurrente de repuesto, una careta para que cuando estén trabajando en algunas actividades puedan ponerse su careta y pueden estar trabajando sin el cubrebocas, un sanitizante y un paquete de toallitas húmedas en todo momento, con el objetivo de que estemos fomentando hábitos, hábitos de limpieza como los siguientes: 1, limpieza constante de áreas de trabajo, limpieza constante de dispositivos. Reduciremos el prestar objetos y dispositivos. Fomentaremos el uso de cubrebocas de forma correcta, correcta, tapando siempre boca y nariz en todo momento. Al momento de consumir alimentos, las y los tinkers y wayaks deberán comer de forma aislada, en donde en ningún momento van a estar de frente a otra persona sin un cubrebocas. Todas estas actividades al aire libre, como el comer, siempre serán en las zonas externas de nuestro hub. Estaremos realizando las actividades en un formato de células de trabajo. Esto se los compartiré con muy, con, de forma detallada en la siguiente diapositiva. Número 7, como lo estamos haciendo en nuestro curso de verano, que afortunadamente con todos estos protocolos que hemos estado siguiendo hemos estado trabajando de forma positiva y de forma negativa sin COVID, y se estarán solicitando cada semana pruebas de antígeno negativas de COVID. Todo el equipo de LICS estará certificado en el curso de regreso seguro del Instituto Mexicano del Seguro Social. En cuanto al formato de células Ese es el detalle de este formato de trabajo que estaremos siguiendo. Tanto en kínder 3, pre-first y primaria baja habrá máximo 15 tinkers por grupo, y de cuarto de primaria en adelante habrá máximo 20 tinkers y wags por grupo, considerando estos espacios más grandes que les he comentado. No habrá actividades multigrado, multigrupo y multicélulas, es decir, no se juntarán con personas adicionales a su célula. Reduciremos el número de mentores presenciales con los que se conviven Y en todo momento, incluyendo el recreo, actividades deportivas y al aire libre, siempre estarán conviviendo únicamente en su célula. Es decir, no estaremos trabajando de forma multigrado ni multigrupo ni multicélulas, tanto en las actividades educativas como recreo, actividades deportivas y al aire libre. ¿Cuáles son las medidas en caso de algún contagio en alguna célula? Si existe algún síntoma dentro del ICS, seguiremos dos pasos en paralelo: se envía a la enfermería para evaluar la situación y de forma inmediata se comunica con la familia para indagar riesgos. Si existe síntoma de COVID, se cita inmediatamente a los padres al hub para que se pueda realizar de forma inmediata la prueba PCR. Si no hay síntomas COVID, se regresa a las actividades. También para nosotros es muy importante si hay algún síntoma fuera de LICS, tanto del tinker, del guayac, o de algún miembro de la familia que viva con algún tinker y guayac que asista a LICS. Se debe de realizar la prueba y la familia inmediatamente al tener el resultado de la prueba nos tienen que notificar a LICS. En dado caso de que salga la prueba positiva, seguiremos el protocolo de aislamiento y comunicación en células que les compartiré a continuación. Si el resultado es negativo, se regresa a las actividades. Este es el protocolo de aislamiento y comunicación en células. Es en este caso que estaremos realizando dos actividades en paralelo. En la parte superior podemos ver lo que estaremos siguiendo para el tinker o wayak o miembro de la familia que dio positivo a COVID. Se tendrán que aislar 14 días. Si está en condiciones, podrán tomar sus sesiones de su grupo de forma virtual para que no pierda sus actividades educativas. Si en el día 15, si no presenta síntomas, se realiza la prueba y podrá incorporarse al cumplir los siguientes requisitos: 1, certificado de alta de su médico, y 2, prueba de antígenos negativa para poder regresar a las actividades presenciales. No podremos recibirlos hasta que no tengamos el certificado ni la prueba negativa. Y de forma paralela, a los tinkers y wayaks de la célula del tinker o wayak que dio positivo a COVID se le comunicará de forma inmediata a las familias. Se tendrá que hacer para estos tinkers y wayaks un aislamiento de 3 a 9 días. Si antes de los 4 días presenta el tinker o wayak miembro de la célula de este tinker o wayak con resultado positivo, Si presenta síntomas, se debe realizar la prueba PCR. Si no presenta síntomas, se debe de realizar la prueba de antígenos o PCR al quinto día, y si es positivo, seguimos el mismo proceso de la forma superior. Si al sexto día recibimos la prueba con resultado negativo, se regresa a actividades presenciales. Para nosotros es muy importante, familias, el poder seguir Todo este protocolo, y para nosotros es muy importante la comunicación, la honestidad, que entre todos estemos fomentando la comunicación constante para que podamos estar trabajando en un ambiente tanto divertido, seguro, y si podemos seguir todos estos protocolos, estoy seguro que las actividades se realizarán de forma positiva. Esta presentación se las estaremos compartiendo igual, si lo quieren, si la quieren tener, la estaremos subiendo a nuestra página y también los amigos la tendrán en forma física, en forma de PDF, para que la puedan tener de forma constante. De todas formas, les recuerdo que estos webinars también se quedan grabados. Perfecto, muchísimas gracias, familias, en verdad por estos minutos para conocer el protocolo de COVID que estaremos realizando. Y ahora, para mí es muy importante también hacer una presentación de todo el equipo de SharePass. Que hacen que la magia suceda dentro de Lyx, que son esas personas que están siempre aquí para apoyar a que el sueño y a que la magia dentro de Lyx exista. Y aquí quiero presentarles a todo el equipo de Sherpas en nuestro nuevo hub de la Presa Madín. Aquí hay algunos, algunos nos acompañan de forma virtual ahorita. Aparecerán. Pero para mí es muy importante el poder presentarles a todo nuestro equipo de sherpas. Ahí nos acompañan de forma virtual Pal y Anita. Y en esta presentación los sherpas nos compartirán su experiencia en el ámbito educativo, el rol que desempeñan dentro de LIX y cómo quieren mejorar la educación en México. Y en el mundo. Pero antes de presentarles a todo el equipo de LEEGS, quiero compartirles un video, un video que justamente demuestra y comparte el objetivo que todos como LEEGS buscamos tener con ustedes, con sus hijas, con sus hijos y con todos los que formamos parte de LEEGS. Disfruten y pongan mucha atención a este video.

I want to talk to you about creating your BHAG, your big hairy audacious goal. This is something that you set that's on the limits of what you think is possible that you can systematically pursue. There is nothing more rewarding than accomplishing a goal that others think aren't possible. The BHAG comes from the concept in Jim Collins' book Built to Last: Successful Habits of Visionary Companies. According to Collins, a BHAG is a long-term goal that challenges the very nature of what's possible. Like a moon mission, a real BHAG is clear and compelling and serves you as a unifying focal point of effort, often creating immense pride. It has a distinct finish line so you know when the goal is reached. BHAGs are bigger, bolder, and more powerful than regular long- or short-term goals. There's a term called decaders. Decaders are people who look in decades instead of months or years. There's a great quote by Bill Gates where he says, people often overestimate what they can accomplish in a year, but they underestimate what they can accomplish in a decade or a lifetime. So don't measure yourself in these short timeframes. Set a big, hairy, audacious goal that you could march for, for the next decade. You'll be amazed at what you can accomplish if you have clarity of vision and clear direction. Those of us crazy enough to think we can change the world are the ones who do.

Perfecto, muy bien. Pues bueno, ese es un pequeño resumen de lo que hacemos y lo que buscamos hacer con Leaks, este big, hairy, audacious goal, que justamente es llegar y hacer que todos llegamos a ese objetivo, a esa punta de la montaña, Y es por eso que aquí en LIX a los directores y a las directoras les llamamos Sherpas. Y quiero compartirles aquí una pequeña diapositiva en donde mostramos a todo el equipo de Sherpas que forman parte del equipo de LIX. Algunos nos acompañan aquí de forma presencial, algunos no nos acompañan porque están en su periodo de vacaciones, pero aquí se los estaremos presentando. Y cada uno de los Sherpas justamente estará compartiéndonos estos elementos que les platicaba, su experiencia en el ámbito educativo, su rol en Leaks y cómo quieren mejorar la educación tanto en México como en el mundo. Y voy a iniciar justamente con Silvia Vega, que es nuestra jefa de operaciones, y acá nos estará platicando algunos detalles. Silvia.

Hola, ¿cómo están? Buenas noches. Es un privilegio para mí estar aquí con todos ustedes. Y con mis compañeros, tanto presencial como virtual. Pues bueno, les comento, yo estudié la carrera de Psicología Organizacional en el TEC de Monterrey, en el campus Estado de México. Ahí mismo hice mi primera maestría, que es en Administración con especialidad en Finanzas. Después hice una segunda maestría, que es en Desarrollo Organizacional, por la Universidad de Monterrey. Rey en Nuevo León. Y finalmente estudié un doctorado en Education Leadership and Policy Studies en Arizona State University en Estados Unidos, y justamente es para dirigir escuelas educativas y, perdón, escuelas en el ámbito educativo. Y bueno, llevo 36 años trabajando en educación Y dentro de esa, de esos 36 años, he sido consultora interna y consultora externa, no solamente en México, pero sino también para Latinoamérica, en Chile, en Panamá, en Venezuela. También he estado en Estados Unidos, ahí también he sido consultora. Y bueno, finalmente he estado también en estas consultorías en diferentes tipos de empresa productivas, de servicios y de transformación. Y bueno, estoy en Leeds, soy la mujer más feliz del mundo. Una de las cosas y objetivos más importantes que hemos construido aquí en Leeds es realmente transformar a todos los thinkers y way out, los alumnos que estén con nosotros, en personas ejemplares, no solamente para ellos sino para familia, para su colonia, para su municipio, para su estado, para México y para el mundo. Y eso es lo que deseamos, que todos realmente tengan y desarrollemos todos juntos con sus hijos. Muchas gracias.

¡Padrísimo, Cyma! Muy bien. Ahora, quien sigue en en el orden de lista nos va a tocar ahora con Alex Jiménez, que es nuestro sherpa de diseño y tecnología. Adelante, Alex.

Buenas noches, mi nombre es Alejandro Jiménez y yo estudié Diseño y Comunicación Visual en la Escuela Nacional de Artes Plásticas de la UNAM. Y durante 4 años trabajé desde el 2010 en un proyecto de la red de Computer Clubhouse Network, y es un proyecto del MIT Media Lab y el Museo de Ciencias de Boston, donde enseñamos a los jóvenes a ganar confianza en sí mismos a través del uso de las tecnologías. En este proyecto pues logré un reconocimiento por demostrar innovación en el uso de nuevas tecnologías, desarrollando circuitos wearables, tecnologías libres. Y después he estado trabajando en una empresa de tecnología educativa desarrollando aplicaciones para espacios como makerspace y programas de tecnología aplicada, tecnología creativa en el aula. Y pues yo estoy convencido de que nosotros podemos cambiar el mundo, mejorarlo, a través de la educación, porque porque a través de todos los valores que nosotros promovemos en LIX podemos fomentar que estas nuevas generaciones logren buscar un mejoramiento de las condiciones de todo el planeta, pues siguiendo todo este mindset que nosotros promovemos en LIX.

Muchas gracias. ¡Buenísimo, LIX! Muy bien. Ahora le va a tocar a Ana Karen Ramírez, Sherpa de Steam y Emprendimiento, que nos acompaña de forma virtual. Adelante, Anita.

Hola, ¿cómo están? Bueno, pues me da mucho gusto saludarlos. Yo soy Ana Karen Ramírez, soy Sherpa de Steam y Emprendimiento. Tengo una licenciatura de animación y arte digital y tengo una maestría, bueno, un MBA en en innovación y emprendimiento, con enfoque en innovación y emprendimiento. Y además, hace ya 5 años estudié en Singularity University, becada por Google y la NASA, donde estuve durante varios meses en el campus de la NASA para crear innovación y para crear lo que va a ser el futuro del mundo. Bueno, y nada, pues nada más. Yo tengo 7 años ya trabajando por mejorar la educación de niñas y niños en México. Principalmente busco cerrar la brecha de género en las STEM para las niñas y mujeres, y lo hago desde la educación. El LIX, eso me permite llegar a que más personitas se interesen por estas ramas, porque la ciencia y la tecnología creo que es algo que más, más personas deben de tener. Y justamente hasta ahora, a través de mis redes sociales, porque muchos por ahí podrán encontrarme en redes sociales, Me encanta divulgar la ciencia y la tecnología y el espacio a través de mi canal de YouTube, de mi TikTok y de mi Instagram. He podido llegar ya a más de 100.000 niñas y niños y personas. Y bueno, decían que cómo quiero mejorar la educación. Justo yo encontré mi pasión y lo que quería hacer, y me gustaría que más niñas y niños en este país encontraran su pasión. Aquí le decimos el elemento, para que ellos sigan realmente lo que quieren y no lo que les dice la sociedad o lo que les impone, sino que así como yo lo encontré a través de, no sé, las STEM, quiero que otras personas lo hagan a través de lo que sea. Y bueno, enseñando también STEM lo hago. Y muchas gracias, Tim, y gracias por estar aquí. Cualquier pregunta me pueden encontrar como Anaken Ramírez. Aquí. Muy bien, Anita, muchísimas gracias.

Ahora nos va a acompañar Roberto Pérez, quien es nuestro Sherpa de Experiencias.

Adelante, Ro. Hola, ¿qué tal, familias? ¿Cómo están? Qué gusto estar conectados aquí con ustedes. Mi nombre es Roberto Pérez Moreno, soy Sherpa de Experiencias y tengo la fortuna de crear eventos y Programas increíbles para todas sus niñas y para todos sus niños, en donde a lo largo de viajes, de aventuras y de experiencias como tal, van no solamente a divertirse, sino a aprender muchísimo. Hablando un poco de mi historia, yo soy licenciado en comunicación, estudié en la Universidad Anáhuac, México, y también tuve la fortuna de hacer un interning en Estados Unidos, en Orlando, Florida, en Disney University, en donde aprendí mucho de la magia que les vamos a compartir aquí dentro del ICS. Como pueden ver aquí en nuestro Langer tenemos muchísimas experiencias en donde todos y todas ustedes van a poder participar, ya sea dentro del verano BLEAKS, que es una cosa que ha estado brillando ya en nuestro nuevo hobby de presa marina, y donde son 8 semanas, donde son 8 grandes proyectos, en donde ustedes van a decidir en cuál participar, en donde pueden construir coches, en donde pueden construir submarinos, en donde incluso en la siguiente semana, para los que no saben, vamos a construir una montaña rusa. Retos impresionantes en donde van a poner a prueba todas sus capacidades y van a lograr más de lo que alguna vez imaginaron. Bueno, y que el mix van a saber que pueden eso y más. Para mí va a ser un placer estar con ustedes, ya sea de forma remota o presencial, ya que tenemos eventos presenciales, virtuales, nacionales, internacionales, y todos muy divertidos y educativos. Esta es la montaña de mindset y es en experiencias donde yo voy a estar compartiendo muchas aventuras con todos ustedes.

Todo súper bien. Y bueno, ahora nos va a acompañar Diana Valdez, quien es nuestra sherpa de inglés. Adelante, Diana.

Hola a todos, mi nombre es Diana Valdez y soy sherpa de inglés aquí en Lix. Y bueno, dentro de mi background yo llevo varios años en la parte de educación de la enseñanza del idioma inglés. Cuento con certificaciones en TOEFL, TOEIC y Cambridge. Entonces, y bueno, llevo muchísimos años interesada por este camino de la educación y tengo experiencia e información en estas estrategias para niños, adolescentes y adultos. Cuando conocí este proyecto me enamoré de su visión. Estoy encantadísima por la parte de hacer una educación que trascienda preparar a nuestros hijos para las soluciones del mañana. Y como parte del departamento de inglés, bueno, sí, fomentar la comunicación internacional e inspirar a nuestros thinkers iguayas a llegar tan lejos como ellos quieran con una herramienta tan importante como el idioma inglés.

Súper, muy bien. Ahora Nos va a acompañar Enna Ríos, quien es nuestra sherpa de L'Express à Madrid, en el cual estamos inaugurando nuestro nuevo espacio. Como podrán ver, ¡bienvenidos!

Muy bien, pues yo soy Enna Ríos, me da muchísimo gusto estar aquí con ustedes y formar parte de este gran equipo y de esta gran familia que son todos ustedes. Y bueno, les comparto brevemente algo de mi trayectoria profesional. Piedra de Educación en Lanagua, soy maestra en responsabilidad social y bueno, tengo más de 15 años de experiencia en el desarrollo y en la gestión de proyectos educativos. He trabajado para la red de colegios Emperor Altius, he trabajado en universidades como la Universidad de Lanagua, la bancaria comercial en Madrid, ahí solamente dando clases, y bueno, los últimos ya Hace 6 años me he enfocado en temas de innovación educativa y he tenido la oportunidad de liderar algunos proyectos como un programa de capacitación docente en alianza con el BID, la implementación educativa del programa de Juntos México Conectado, que estaba a nivel nacional, y pues la implementación educativa también de algunos laboratorios de innovación donde buscamos desarrollar habilidades STEM en niños niñas, jóvenes, adolescentes. Y bueno, ahí me tocó coincidir con Alex, Alex Silvia, y bueno, de quien he aprendido muchísimo. Y también por ahí coincidí con Adol, que trabajamos juntos en un proyecto. Y la verdad es que desde que lo conocí me encantó su visión, su energía, su pasión y su liderazgo. Y bueno, hoy me siento la verdad también feliz de ser parte de esta familia. ¡Coblix! Y bueno, pues ya nos iremos conociendo más. Siempre he creído en la educación como un motor de cambio social y bueno, creo que estamos en un gran lugar para hacerlo. Y bueno, también siendo muy realistas, hay que preparar a nuestros niños para lo que viene. Y lo que más me apasiona de LIP es este compromiso por ayudar a cada niño y a cada niña a encontrar su elemento, que es algo que mencionaba Anakar, creo que es también lo que más me entusiasma.

Muchas gracias. Súper bien, ahora nos va a acompañar Natalia Macías, quien es nuestra chef de talent development, que hace que todos los que estemos aquí estamos en un ambiente de trabajo también como súper divertido con nuestros tinkers y wires.

Adelante, Natalia.

Hola a todos, mucho gusto. Mucho gusto, me encanta estar en este proyecto, creo que LICS es un proyecto increíble y creo en él. Me encargo de gestionar el recurso más importante aquí, que es el recurso humano, de asegurarme que así como LICS busca que todos los niños que estudian aquí, todas las niñas y niños que estudian aquí encuentren su elemento, también las personas que están aquí. Me encanta ser parte de este proyecto porque estoy convencida de que La educación es el arma más poderosa que tenemos para cambiar el mundo. Entonces creo que todos trabajamos por un mismo objetivo en común, que es crear agentes de cambio para el futuro y seguir poniendo nuestro granito de arena. Entonces estoy feliz de compartir con todo este equipo y pues de seguir llevando a LIX hasta lo más alto que se pueda. Entonces gracias, gracias a todos y mucho gusto.

Padrísimo, muchas gracias, Nat. Ahora nos va a acompañar Moni Díaz, quien es nuestra Sherpa de Student Success de 1° a 5° de primaria. Adelante, Moni.

Hola, ¿cómo están? Yo soy Mónica Díaz, les cuento un poquito de mi parte profesional. Soy licenciada en Psicología Organizacional por parte del TEC, tengo una maestría en Psicología Clínica y soy psicoterapeuta cognitivo-conductual. Llevo 33 años en educación, toda mi vida he trabajado como mentora, como tutora, Creando materias, guiando jóvenes, guiando niños. Me encanta, me encanta mi trabajo. Yo, ¿qué les puedo decir que es para mí lo más importante? Lograr que sus niños, sus tinkers, cuando entren acá y cuando salgan, salgan siendo mejores seres humanos. Sepan conectarse con ellos mismos, sepan expresar sus sentimientos y sepan entender las emociones y los sentimientos de todas las personas que les rodean, llenos de valores, llenos de armonía, llenos de alegría, pero sobre todo llenos de respeto. Me va a encantar trabajar con ustedes, estoy feliz de trabajar aquí. Muchas gracias. Hasta luego. ¡Buenísimo! ¡Buenísimo!

Muy bien, y ahora de forma virtual nos acompaña Palmira Hurtado, quien es nuestra Sherpa de Student Success, que justamente trabaja muy de la mano también con esta moneda.

Adelante, Pal. Hola, espero que me escuchen y todo bien.

Me pueden decir Pal. Y bueno, les comparto un poquito del caminito en el que he sido parte. Yo estuve trabajando en una consultoría de tecnologías de la información y la comunicación, como comunicóloga que soy. Después estuve en el corporativo de Cinépolis llevando la parte de comunicación interna y la gestión de la universidad. De la misma empresa, Cinépolis. Después estudié la maestría en desarrollo del capital humano y estuve colaborando en la Universidad Anáhuac por 4 años como formadora. Esto quiere decir que le daba el seguimiento académico y emocional a los alumnos foráneos que se encontraban por ahí en esa universidad. Y bueno, después conocí LICS y estoy aquí para spoilearle a las nuevas generaciones que el día de mañana cuando se enfrenten a los retos laborales y de la vida, pues no les preguntan cuánto sacaron en historia o qué tan bueno eras en química, sino que te preguntan justo cuál ha sido tu mayor situación de estrés y cómo la resolviste, cuál ha sido el proyecto en el cual pudiste colaborar más en equipo. Y justo esas competencias y habilidades para la vida son las que queremos desarrollar en LICS. Como Student Success, me encargo de darle acompañamiento a ustedes como familias, a todos nuestros thinkers, guayacs, papás, y también al equipo de mentores, que sin ellos LIX no sería nada. Entonces me va a dar muchísimo gusto trabajar de la mano justo para que nuestros tinkers y wayaks, a través de este elemento que ya hemos hablado, conjuguen lo que es su pasión y su talento para hacer de este mundo un lugar mejor para todos. Un gusto conocerlos por aquí, al menos en este momento, y ya nos estaremos viendo pronto. ¡Go LIX! ¡Go LIX!

Y ahora nos va a acompañar el sherpa más joven del equipo, Jorge, aquí todos lo conocemos como George. Hola, George. Ahí está.

Hola, bueno, pues mucho gusto conocerlos a todas y a todos. Creo que después de todo el súper CV que nos presentaron los sherpas, el mío puede ser menos extenso, pero pues justamente yo estoy súper orgulloso de poder formar parte de me gustó este gran equipo. Y bueno, justo como comentaba Otto y como dice acá abajito, soy Sheppard Maxx, de Inventals. Nos encargamos de todo el tema de los formularios, de la página web, de las llamadas, de los amigos. Los amigos forman una parte súper esencial dentro de DIX. Igual, si ustedes ahorita se acuerdan de sus amigos, seguro les sale una sonrisa. Y bueno, también seguro del equipo. Y en sí, este, uno de los objetivos principales que tenemos nosotros como montaña es que podamos brindarles a ustedes una súper experiencia que sea muy personalizada y que también les ayude a ustedes a encontrar su elemento. Entonces justamente esa es parte del objetivo como Los Amigos, y también nosotros a generar todos estos formularios, la página web, próximamente un e-commerce. Entonces si les gustan estas sudaderas, pues también pronto las vamos a poder adquirir. Y pues bueno, en sí, este, un poco de mi experiencia. Yo estudiaba creación y desarrollo de empresas dentro Tecnológico de Monterrey. Hace unos meses me salí de esta carrera y pues justamente buscando esto del elemento, que es parte de lo que estamos pues intentando hacer aquí dentro de Leaks, en el que buscamos que los chicos no tengan que entrar en una caja, sino que cada uno pueda seguir su propio camino y desde ahí explotar estas nuevas herramientas, habilidades, conocimientos que ellos quieren hacer y potenciar esta visión. Entonces, pues bueno, muy felices de estar aquí con ustedes y ¿Recuerdan? Aquí estamos.

Good luck! Muy bien, George. Y bueno, solo nos falta justamente presentarles a dos miembros del equipo. Ahorita en la pantalla van a ver a todo el equipo de Sherpas. Y justamente ahorita tanto nuestro Sherpa académico, quien es Alonso Contreras, y Arturo Ávila, quien es nuestro Sherpa de pedagogía, están durante su periodo de vacaciones, pero aquí vamos a presentarlos presentarles, platicarles un poquito Se fue el sonido. ¿Ahí me vuelven a escuchar? Hola, hola. Ya, sí, súper, perfecto, buenísimo. Bueno, voy a hacer un recap rapidísimo, creo que era porque no estaba el audio, pero como les comentaba, justamente tanto Arturo y Alonso, quienes son nuestros Sherpas de la fábrica de contenido, les platicaba que dentro del equipo Proyecto tenemos una fábrica de contenidos que se dedica al desarrollo y a la vinculación de los objetivos de aprendizaje de cada grado escolar con la experiencia y con la metodología de LISP. Es en ese sentido que ellos son los responsables de que la experiencia educativa de sus hijos cumpla con los objetivos académicos, cumpla con los objetivos de cada grado escolar, y justamente ellos tienen toda una experiencia en desarrollo de contenidos. Este Alonso justamente es licenciado en animación y arte digital, también ha sido profesor de filosofía en el TEC de Monterrey, y bueno, por toda esta experiencia que tiene tanto en la parte multimedia como con la parte académica es que justamente cumple con ese objetivo de ser el sherpa de esta parte académica. Y Alonso, justamente, perdón, Arturo, Arturo tiene su su maestría en pedagogía en la Universidad de Cataluña. Arturo también estuvo estudiando en Japón, entonces trae todo este mindset y esta visión internacional que buscamos desarrollar en nuestros teachers y nuestros wires. Es en ese sentido que gracias a ellos sus hijos e hijas tienen una gran experiencia educativa con el objetivo, como todos lo dijeron, de poder encontrar su elemento. Y bueno, pues justamente regresando un poco acá con todo el dream team que tenemos tanto aquí en el Hub como en la parte virtual. Ahí comentábamos y veía un poquito lo que comentaban, los comentarios que colocaban. Y la verdad es que yo también me siento súper orgulloso del gran equipo, del dream team que tenemos dentro de Lix, en donde todos tenemos la camiseta súper puesta. Hoy tenemos la chamarra súper puesta para poder alcanzar los diferentes objetivos. Y pues aquí estamos para poder ayudarlos, para poder ayudarlas, a que la experiencia de sus hijas y de sus hijos dentro de Leaks sea una experiencia educativa única, sea una experiencia donde realmente todos podamos ser felices y podamos realmente encontrar nuestro elemento. Así que muchísimas gracias, team, muchísimas gracias por formar parte de este equipo. Y también los próximos jueves les estaremos compartiendo más elementos de nuestro siguiente ciclo escolar, y también pues les estaremos compartiendo algunos de los mentores, algunos de los makers que nos estarán acompañando el siguiente ciclo escolar, que ya estamos a unas 5 semanas de dar inicio. Y pues nuevamente muchísimas gracias. Les recuerdo que este webinar se quedó grabado para los que entraron un poquito tarde. Pudimos compartir el protocolo COVID, el cual podrán encontrar en nuestra página, y también sus amigos se los podrán compartir en formato PDF para que lo tengan a su alcance. Y será un gusto iniciar el siguiente ciclo escolar con todas y con todos ustedes. Muchísimas gracias y para finalizar dentro de Lix siempre cuando logramos algo muy bueno echamos la porra así que vamos a echar una porra con sana distancia allá con Nana, con Pablo y todos entonces... ¡Lix! Súper pues muchas gracias familias. Que pasen un excelente fin de semana. Hasta pronto.