🚀 Conoce al equipo de Sherpas y Makers de Contenido y la experiencia de familias LIKS.

Hola, ¿cómo están? Me da muchísimo gusto saludarlos. Espero ya todos me escuchen. Veo que no tenía audio. Este, bueno, todos me deben de escuchar. Si no me escuchan, aquí me ponen en los comentarios, pero creo que ya deben de estarme escuchando. Me da muchísimo gusto saludarlos nuevamente aquí desde la Agencia Espacial Internacional. Ya este sábado regresamos junto con Bob y con Javi, que ya me están escuchando.

Perfecto.

Una disculpa, lo que pasa es que luego acá en la Agencia Espacial Internacional el sonido luego no se propaga de la forma correcta, pero creo que ya me están escuchando. Muchísimas gracias a todos. Y bueno, este próximo sábado ya vamos a estar de vuelta a las 10 de la mañana. Puedan ver la transmisión en el canal de SpaceX el regreso del Space Dragon que viajó a la Agencia Espacial Internacional. Pero hoy es el último día que voy a transmitir desde acá, desde la Agencia Espacial Internacional, porque ya tenemos que regresar, porque estamos a menos de 4 semanas de iniciar nuestro ciclo escolar en el Online Schooling de LIX. Y el objetivo del día de hoy es poder compartirles una experiencia de una familia que ha tenido a sus hijos, a sus hijas, en el modelo de Lix para que conozcan un poquito de la experiencia que han tenido en este modelo educativo. Y también es un gran gusto poder también platicar con nuestros socios que han apoyado este proyecto y que queremos compartir un poquito la visión que tenemos. Y por último, quiero compartirles a toda la estructura de trabajo que tenemos en Lix, tanto el equipo de Sherpas, todos los que están dentro de la fábrica de contenido, y por último también platicarles cómo es que vamos a seguir los siguientes pasos para que sus hijos ya puedan formar parte de esta gran experiencia, de la cual estamos muy contentos de poder formar parte de esta iniciativa con sus hijos. Y voy a platicarles un poquito más de lo que vamos a ver el día de hoy. Entonces, como les platicaba, van a conocer el día de hoy a parte del equipo de Sherpas, de makers de contenido. Les vamos a compartir cómo es que está estructurado nuestro equipo para que sus hijos tengan una gran experiencia en el modelo online schooling de LIX. Y para comenzar también voy a platicarles, les voy a compartir y voy a tener una conversación con nuestros socios del Grupo Lecumberri y también de Egle para compartirles un poco también la visión que tenemos con este proyecto de LIX. Y les compartiré, como les platicaba, pues esta montaña que tenemos en LIX, a nuestro equipo tanto de Sherpas a la fábrica de contenido y a los mentores que forman parte de esta gran, gran experiencia. Y para poder entrevistar a esta familia me va a acompañar Silvia Vega, quien es nuestra sherpa de operaciones, que acá le voy a dar la bienvenida. Sí, hola Sil, ¿cómo estás?

Hola, ¿qué tal por allá el clima?

Todo muy bien, pues tranquilo, la verdad. Este, ya estoy un poco asoleado porque el sol me ha dado un poco duro, pero, pero todo muy bien. ¿Qué tal? ¿Todo bien en la tierra? ¿Todo bien? Muy bien, padrísimo, padrísimo. Sí, oye, pues me da muchísimo gusto saludarte para poder platicar con Alberto y con Rosa, que les voy a dar aquí la entrada. Hola Alberto, hola Rosa, ¿cómo están? Hola, hola, ¿qué tal? ¿Cómo estás, Adolfo? Silvia, qué gusto estar con ustedes. Sí, ya pronto estamos allá de vuelta en la tierra para poderlos ver y para ya iniciar este ciclo escolar que ya está a nada de comenzar, 4 semanas y media para poder comenzar con este gran modelo.

Perfecto. Excelente.

Adelante, adelante, Silvia.

Me encanta recibirlos, Alberto y Rosa. Gracias, Adolfo. Y bueno, pues vamos a utilizar esta gran tecnología que tenemos. Y bueno, quiero presentarles a todos. Ya dijimos, es Rosa y Alberto, quienes son papás de 2 grandes personas que están con nosotros y quiero que nos comenten, por favor, cuál ha sido su experiencia como papás en LIX.

Bueno, antes que nada, un poco presentarnos brevemente. Somos una familia grande, tenemos 6 hijos entre Rosa y yo, los míos, los tuyos y los nuestros, y además hemos estado ya por 3 países. Creo que eso nos da cierto aval o cierta experiencia porque hemos probado 3 modelos educativos ya Somos venezolanos de origen, vivimos 10 años en Colombia y hace 2 años estamos aquí en México. Y bueno, empezamos cuando llegamos con un modelo muy tradicional, escuelas tradicionales para nuestros hijos, hasta que gracias a Dios conseguimos a LICS.

Sí, la verdad es que el cambio en nuestras hijas ha sido de la tierra al cielo, porque nosotros también, una cosa que Beto no dijo es que Somos una familia mixta, es decir, Alberto es ingeniero, pero yo soy artista, soy escritora de cine y televisión, y una de mis hijas es actriz, la otra quiere ser directora de cine, la otra quiere estudiar robótica creativa. Entonces, la verdad, tenemos unos hijos muy fuera de la caja. Y venían en Colombia, estuvieron en una escuela, la verdad, muy creativa, y luego acá en México estuvimos buscando modelos en donde ellas pudieran desarrollar eso. Pues Harito, la más pequeña, que llegó en primaria aquí a México, ya tenía un recorrido de robótica importante. No conseguíamos nada que tuviera que ver con eso. Encontramos LIX para el after school y ahí Ariadna se enamoró de LIX absolutamente. Pero es importante que sepamos que si bien Ariadna se enamoró de LIX porque el espacio era espectacular, porque todo lo que la incitaron a hacer en robótica era fascinante, cada día un descubrimiento nuevo, Oye, sus Sherpas fueron, de verdad son sus mejores amigos. A mí me da risa porque hay veces que la veo chateando con Cynthia ahora en la pandemia y me parece que son cosas de colegio y me dice: "No, ella es mi amiga" y se intercambian Pokémon y todo, la verdad. Tiene una fascinación por toda la gente que la ayudó a salir de ese cascarón en el que estaba. Y por el otro lado, Ariadna va para primero de secundaria Y la verdad es que yo hacía mucho tiempo que no la veía tan contenta y tan ansiosa de empezar clases, porque siente que va a tener un modelo nuevo. Ya por ahí le empezaron a comentar que bueno, que van a hacer dibujos y va a tener un poco más de robótica y todo. Pero luego mi hija mayor estaba estudiando la preparatoria y se cambió, estaba estudiando secundaria cuando llegamos a México. Cuando llegó a la preparatoria, ella decidió irse al Tecnológico de Monterrey Y pues la verdad casi no le vimos más la cara, o sea, Luisa no tenía vida para nada. Y no solamente eso, porque la verdad es que ella siempre ha sido una niña muy aplicada, sino que estaba, no se encontraba, no encontraba qué era lo que quería. Y acompañando a Arito a buscar la LICS en el after school logró hablar con Alonso, con Arturo Scherpas, que por lo que escucho conoceremos más, conocerán más adelante. Y ellos la verdad es que le hablaron del modelo LICS Y le quitaron un mito que ella tenía, y era que ella pensaba que el IT era solo robótica, astronáutica, gente en la luna como Adolfo, así. No, no, todo lo contrario. Luisa María entró en la prepa y es una niña que sonríe, que siente que pertenece, que se chatea con sus compañeros de prepa, que ahora quiere ser hasta del comité de graduación de prepa, cuando Luisa siempre era muy introvertida. Y ahora la están apoyando a hacer su proyecto audiovisual. Es decir, ella consiguió su pasión estando en LICS y eso para mí lo vale todo, porque está muy bien que aprendan matemáticas, ciencia, lengua, literatura, todo lo que tenemos que aprender, pero que consigan dónde está su pasión y que encuentren el lugar en donde quieren pertenecer. Mira, yo hubiese querido estudiar en un lugar como LICS.

Muchas gracias, pues nos encanta escuchar eso de ustedes y pues sí, la verdad es que hemos tenido la fortuna de ver la felicidad y la sonrisa de ambas haciendo y viviendo en LICS. Y ahora en esta modalidad que tenemos. Ya han contestado un poquito sobre esto, pero quisiera que me puntualicen por qué para ustedes es importante lo que hoy están viviendo en LICS para su futuro.

Claro que sí, Silvia. Fíjate que desde que nosotros conocimos LICS, hace ya, vamos a cumplir un año desde que Ariadna empezó en el verano, en los talleres de verano, Pues la verdad nos hemos involucrado mucho y hemos entendido que lo que nos están invitando a todos los padres que tomamos una decisión como participar en el Ixchel con nuestros hijos es a formar parte de una transformación del modelo educativo. Definitivamente lo que está planteándose del lado del Ixchel es un cambio total de lo que es modelo tradicional. Yo particularmente, como bien dice Rosa, mi formación original como ingeniero era como muy estructurada, muy científica, me caso con un artista y empiezo a entender el tema del lado derecho, el lado izquierdo del cerebro, y que tenemos que ir hacia una formación mucho más integral, en el sentido de que no es una cosa ni la otra, sino que es una integración entre el tema de la ciencia, la tecnología, pero también las artes, la cultura, la creatividad. Sí, yo he podido investigar desde que he estado involucrado con LIX a través de mis hijas, todo esto del movimiento makers y lo que es la escuela tinkering, que son modelos ya validados tanto en Europa como en los EE.UU. Y es lo que LIX nos está ofreciendo ahora aquí en México, y yo diría que dentro de poco en toda América Latina, y es aprender a partir de la experiencia, a partir de hacer. Dentro de lo que es parte de mi formación He trabajado mucho en lo que es gestión de conocimiento, y una de las cosas que se ve en el modelo de gestión de conocimiento es que uno aprende hasta cierto punto cuando escucha a otro diciéndole algo, cuando uno toma nota, cuando uno ve un vídeo o una imagen. Pero cuando uno está haciendo, haciendo sinestésicamente con sus manos, con su cuerpo, aprende mucho más. Yo sé, es un aprendizaje que se queda a mucho más largo plazo.

Yo me acuerdo cuando Elisa, perdón, me acuerdo cuando Elisa fue a entrar a la prepa, que lo primero que le mostraron, a ver si ella le gustaba el modelo, fue una clase de física. Entonces era cómo hacer un puente y hacerlo el trabajo en equipo, y luego la hicieron pasar por arriba del puente, y el puente lo sostuvo a cada uno de ellos. Y ella me decía, mamá, no lo puedo creer, o sea, yo no podía creer que esa teoría de verdad funcionara. Entonces ese asombro me parece maravilloso, que puedas ver cómo creativamente le enseñas a tus chicos aplicar eso, que no es una cosa que no te va a servir, sino que ahí sirve, en el mismo momento.

Por otro lado, el tema de trabajar en equipo, de lo que es el fomento del liderazgo, del trabajo en grupos, de lograr entre todos y a través de los distintos talentos y habilidades que tiene cada uno con sus propias individualidades conjugar una capacidad de realizar un proyecto, es algo que me parece que es espectacular, extraordinario. Yo particularmente siempre fui un rebelde sin causa, nunca estuve de acuerdo, bueno, lo sigo siendo, nunca estuve de acuerdo con las evaluaciones por test, por exámenes, que la gente estudiara para grabarse mnemotécnicamente o de memoria un concepto y después que presentaba el examen se le olvidaba. A los pocos días ya no te acordabas de nada, solo porque tú habías estudiado ahora para hacer el examen y obtener una nota. Y sabemos por qué, porque así lo podemos ver en la vida en la vida cotidiana, que no necesariamente los que sacaron las mejores notas en los colegios, en la universidad, son los líderes actuales hoy en día, son los dirigentes de las empresas, son los creadores de nuevos empleos, sino más bien aquellos que nos mantuvimos como en ese rango medio, porque lo que nos interesaba no era memorizar conocimientos, sino realmente aplicarlos y aprenderlos. Y creo que el MEEKS es un modelo en el cual se rompe con ese paradigma, es decir, se aprende y se evalúa por proyectos y por lo que los chicos pueden realmente aplicar.

Padrísimo.

Pues justamente tenemos un comentario aquí, por ejemplo, de Manuela Aragón, que nos platica: qué bueno que ahora hablan los papás de Arito, que las tuvimos hace un par de semanas. Entiendo que sus notas siguen siendo igual de buenas, pero se pregunta qué es lo que hace la diferencia para que sigan aprendiendo, pero en contraste con el modelo anterior, goce su tiempo. Me imagino que que tiene como el mismo desempeño, sin embargo lo disfruta más. ¿Qué ven, por ejemplo, que es importante?

Mira, yo creo una cosa importantísima, y es que yo veía en el chat de mis amigas y eso, que todo el mundo estaba vuelto loco con el tema del homeschooling, ahora con la pandemia y todo eso. Y yo veía a Luisa en las clases de prepa, incluso ella se está preparando con ustedes con un tema formal de Cenebal, Nunca tuve que acercarme a decirle: hiciste una tarea, presentaste un trabajo. O sea, los Sherpas se encargan. Yo lo veía y yo decía: yo quiero estudiar así, voy a volver a estudiar. Porque los Sherpas se encargaban de involucrarlos a todos. Les voy a dar un ejemplo. O sea, Luisa tuvo una clase de filosofía en donde estaban viendo El Banquete de Platón, y el profesor les mandó a buscar una canción que tuviera que ver con el párrafo que les había tocado estudiar, y buscaron reggaetón y buscaron este grupo, qué sé yo, caramelos de cianuro. Buscaban unas cosas que eran tan de ellos, y hacer algo tan lejano como Platón tan íntimo, yo decía no, por favor, o sea, así es como yo quisiera estudiar. Y tengo mucha curiosidad de cómo va a ser el tema con Ariadna, porque estoy segura que sus sherpas, ya los he visto por ahí algunas cositas, van a lograr unirse con ellos. Entonces, en esa pregunta de ese papá, mira, Ariadna salió de primaria de sexto grado con un promedio de 9,3. Yo estoy segura que Ariadna sale del Ix directo para una universidad donde quiere estudiar robótica, no tengo ninguna duda, porque a ella la van a ayudar a pensar fuera de la caja, que es lo que ahora necesitamos para poder entrar en unas universidades Ivy League, o sea, una cosa de nivel, pues. Estoy segura de eso. Y por supuesto que goza más su tiempo, por supuesto que estar frente a la pantalla ahora no se convierte en una cosa aburrida, sino en un juego un intercambio, una experiencia, llévate algo que quieras decir. Siempre están comentando lo que aprendieron.

Muchísimas gracias. Nos queda un minuto para cerrar y aunque ya han comentado también parte de esta última pregunta que les quiero hacer, es qué recomendación le darían a todos los papás, que además hemos estado viendo algunos de los comentarios de ellos y nos encanta poder leerlos, que están contentos y emocionados por entrar. ¿Qué recomendación le darían a estos papás que están tomando la decisión de inscribir a sus hijos en LICS?

Bueno, definitivamente, si ustedes están preparando, y estoy seguro que todo va a ser así, a sus hijos para el mundo que los espera, que no es el mismo mundo que nosotros tuvimos porque ha cambiado radicalmente en los últimos años, LICS es la mejor opción que podemos tener, al menos de las muchas que yo he investigado y que he conocido. Es donde realmente mis hijos y mis hijas se están preparando para ese futuro inmediato que tienen, en la cual es, como bien dice Adolfo, nos dice muchas veces, lo están preparando para las profesiones que todavía ni siquiera existen, pero que ya están pensando en ello en función a sus talentos, a sus pasiones, y al propósito que a través del modelo de LICS pueden determinar en cada uno de sus niños. Es lo que les va a dar la emoción de ir cada día a aprender de una manera diferente.

No, y les voy a decir algo también, o sea, uno como papá hace todo un research de cuál es el sitio donde quieres que estudien tus hijos. Y honestamente, nosotros hicimos una investigación bien larga en cuanto a la compensación, precio, valor, todo este tema. Y honestamente, o sea, Licks, les digo una cosa, no estamos pagando lo que vale. De verdad, el valor de esa educación yo lo veo, es uno a uno. Es uno a uno con nuestros hijos. Este, eso no está pasando. Aparte que con todo este tema de pandemia, que nos tenemos que ir a fuerza a un homeschooling, ellos tienen un modelo que de verdad es para hacer, este, tarea, o sea, colegio en línea. No es vamos a poner profesor nada más en Zoom. No, no, es un modelo de verdad en línea, de verdad pensado para eso. Entonces, si se quieren aprovechar de la investigación que ya hicimos nosotros, el consejo que les damos es Corran, de verdad, corran a inscribir a sus niños allá porque van a ser felices, van a ser felices. Yo lo veo y mis hijas son bien picky, y la verdad es que las amo por eso, porque no se conforman, no tragan entero, como dicen en Colombia, y sin embargo están felices. Y la felicidad de ellos es una manera de aprender más rápido.

Pues les agradecemos muchísimo, Rosa, Alberto, toda su confianza que han depositado en nosotros durante este tiempo. Y me encanta escucharlos hablar también de leaks. Y pues los dejo, Adolfo. Hasta luego, me dio mucho gusto verlos.

Gracias.

Muchísimas gracias a ustedes. Gracias. Un abrazo. Alberto, Rosa, como siempre, muchísimas gracias. Será un gusto verlos pronto en persona, pero por lo mientras en línea. Les mando un fuerte abrazo. Muchas gracias. Nos vemos ya pronto.

Bye.

Gracias.

Bye bye. Perfecto. Pues muy bien, pues aquí pudimos platicar con Rosa y con Alberto, que nos platicaron un poco de la experiencia que han tenido con sus hijos, con sus hijas, aquí en Leaks, platicando un poco de cuál ha sido la experiencia tanto cuando estaban en el modelo presencial como también ahora con esta experiencia que tuvimos durante los últimos meses de formato virtual, donde nos dimos cuenta que realmente podemos hacer un gran trabajo en formato virtual para que los niños realmente desarrollen estas nuevas habilidades que hoy son más que importantes desarrollar en los niños. Y para hoy, para ahora, quiero platicarles y quiero presentarles, como les he platicado, el día de hoy es, ya les hemos platicado del modelo, veo que aquí hay algunas preguntas relacionadas al modelo puntualmente. Ya hemos hecho otros webinars que justamente platicamos más a detalle del modelo. Puntualmente de cómo es que funciona el marco curricular. Sin embargo, aquí el objetivo es compartirles un poco quién está detrás de todo este proyecto, y al final les voy a compartir algunos elementos para los nuevos que nos están conociendo el día de hoy y puedan conocer un poquito más de, más de LIX. Y ahora voy a compartirles nuevamente por acá, voy a compartirles aquí mi pantalla. Definitivamente, como les he platicado, pues LIX no solo es— muchos de ustedes nada más me han visto a mí, sin embargo hay un gran equipo detrás de este gran proyecto proyecto de LICS, que como les he platicado, LICS significa creadores en la cultura maya, para los que no lo sabían. Sin embargo, gracias a este proyecto y esta visión que tenemos en LICS, hay personas que han creído en este proyecto, y quiero darles la bienvenida a Luis Lecumberri y a Benigno Alfaro. Hola, Luis. Hola, Benny. ¿Cómo están?

Hola, Adolfo. Buenas noches. ¿Cómo están todos?

Todo perfecto.

Buenas noches, Adolfo. Buenas noches, Luis. Gracias por invitarnos, Adolfo.

No, un gusto. Pues muchas gracias a ustedes. Les presento formalmente: Luis Lecumberri representa a Grupo Lecumberri y Benigno Alfaro representa a Glef.com. Y me gustaría este primero que se presenten, quiénes son ustedes, y los puedan conocer los demás que nos están acompañando, que aquí nos están viendo ahorita 143 personas en el YouTube de Licks, en el YouTube personal de diferentes Sherpas, en Licks y en Educa México de inglés. Padrísimo. Luis, no sé si quieras empezar.

Sí, buenas noches, soy Luis Lecumberri. Bueno, soy un empresario, empecé muy joven a emprender en los negocios, justo a la edad de Adolfo, hace ya muchos años.

Sí, se ve, sí, perfecto.

Y bueno, tenemos la visión de mejorar el mundo que nos tocó, y por eso es que creemos que LIX es una opción que debemos de aprovechar para despertar la pasión de nuestros hijos y para aprovechar ese talento con el que ya nacen o se van forjando en el camino. En estos momentos, con la pandemia, la crisis económica, todos, todos nos ponemos nerviosos, todos tenemos una cierta angustia. Hablas con especialistas en materia económica, en materia de salud, y pues la realidad es que todos tenemos por qué estar nerviosos, ¿no? Las cosas no están bien. Pero esto hace que haya muchas oportunidades. Los próximos 10 años van a ser un cambio radical en todo tipo de negocios y en las profesiones que hoy nuestros hijos— va a ser cada día más difícil alcanzar un buen lugar en la sociedad. Entonces, la única forma de superar esta crisis y de aprovechar Porque hay que aprovechar estos próximos 5 o 10 años, lo que duren estas crisis, porque es el momento donde se despierta la creatividad, donde salen las nuevas empresas, donde salen los nuevos líderes, donde cambia el mundo. Hoy es el momento en donde va a cambiar el mundo. Ya inició este cambio con esta crisis que no sabemos si llegó por casualidad o porque tiene que cambiar las cosas. Pero es importante que aprovechemos. Hoy es nuestra responsabilidad como papás hacer que nuestros hijos tengan una pasión clara de su vida y aprovechen el talento que ya tienen. Gracias, Adolfo.

Padrísimo, Luis, padrísimo. Pues muchas gracias. Benny, adelante.

Gracias, muchas gracias, Luis. Yo concuerdo contigo. El mundo está evolucionando y bueno, pues yo soy también un emprendedor más, ¿no? Me encanta ser socio de Adolfo, me encanta ser socio de Luis, colaborador en este hermoso proyecto. Fíjense que yo también al emprender GLED como un grupo educativo me puse como visión hacer felices a los estudiantes mediante la educación y hacer bajado embajadores del mundo en este mundo globalizado. GLED es un grupo que se dedica a dotar de experiencias internacionales a los estudiantes. Así fue como iniciamos. Ahora somos en total más de 8 empresas que conforman el grupo, enfocado completamente el tema educativo. Y cómo no, cómo no colaborar en un proyecto. Cuando yo conocí a Adolfo, lo conocí en el Premio Estudiante Emprendedor. Hoy día soy el presidente del Premio Estudiante Emprendedor en México. Y Adolfo lo conocí hace ya más de 5 años cuando él presentó Liksi. Desde entonces me enamoré en el proyecto y les quiero decir por qué me enamoré. Uno, de entrada me sentí completamente, me hizo mucho eco con mi infancia y con mi manera de estudiar. Yo estudié la preparatoria abierta. En ese entonces el concepto del homeschooling pues no se conocía tanto, y mucho menos la tecnología como está revolucionando hoy en día los negocios. Y no había tanto contenido digital, pues no existía el internet, ¿no? Entonces mi opción fue prepa abierta porque yo en ese entonces ya era muy inquieto y lo que quería era a buscar desarrollar habilidades que ciertamente en la escuela tradicional me costaba trabajo. A mí me decían que tenía déficit de atención y entonces yo era un problema, un estudiante problema en la escuela. Y miren, bueno, pues la verdad es que al haber vivido esta experiencia de estudiar preparatoria abierta y mediante, o durante ese tiempo, tener la posibilidad de también trabajar y desarrollar otro tipo de habilidades y buscar mi talento, este, que aquí en LICS logramos justo eso, encontrar el elemento de los estudiantes, pues me siento muy familiarizado con eso, me vibra por completo, es algo que nada más al pensarlo se me enchina la piel porque yo lo viví y eso es lo que yo quiero también para los estudiantes del futuro. Yo definitivamente quiero que encuentren su elemento, que encuentren ese talento natural que tienen con su pasión. Yo descarté el fútbol, me iba a dedicar a eso. Descarté la equitación, me iba a dedicar a eso. Y me di cuenta que yo lo que quería era hacer empresa, ser un cuate que desarrollara ideas y proyectos y que los echara a andar. Y jamás me imaginé que fuera a existir una escuela como el ICSE. Entonces ahora que el destino me llevó a ella y que me encuentro a Adolfo en esta competencia increíble que hubo de GSEA, del Global Student Entrepreneur Award, y bueno, pues que lo conocí. ¿Cómo no apoyar un proyecto así? Entonces yo no solamente lo apoyo, sino que también motivo a que muchos alumnos encuentren este modelo, que muchos papás le den la oportunidad a sus hijos de encontrar otras formas de aprender donde no solamente existe el aula de clases donde nada más estoy ahí durante mucho tiempo y que se pueda aprender jugando y con proyectos. Entonces, bueno, pues estamos aquí sumando fuerzas en un proyecto hermosísimo que estoy seguro va a permitirnos desarrollar muchísimos estudiantes talentosos, ¿por qué no? Futuros emprendedores como nosotros con este gran modelo. Y aquí pues apoyando a este gran proyecto. Muchas gracias por la invitación, Adolfo, y muchas gracias, Luis, también por haberme invitado a formar parte de este gran proyecto.

Padrísimo, padrísimo, padrísimo, Luis. Pues para poder terminar con ustedes, me gustaría que en una frase pequeña nos pudieran comentar ¿Qué es lo que más les emociona de este nuevo Online Schooling de LICS? No sé quién quiera comenzar.

Tú primero, Luis.

Pues que en verdad despertar esa pasión de nuestros jóvenes, lo necesitamos hoy más que nunca. Necesitamos gente apasionada, gente que de veras quiera darle la vuelta a las cosas como están hoy, que quiera un mundo diferente, un país diferente. Y que de verdad aprovechen cada minuto de su día para cumplir sus objetivos y su pasión, y que sean muy felices. La verdad, eso es lo que yo creo.

Súper.

Y a mí me ilusiona muchísimo participar en nuevas formas de hacer las cosas, y este nuevo modelo y el uso de la tecnología y las plataformas para Lograr que los estudiantes encuentren su elemento es algo que a mí me emociona muchísimo. Estoy seguro que por ahí es, que tu manera de ser feliz es cuando logras encontrar el elemento, cuando estás no trabajando sino que estás disfrutando, cuando sales a hacer un proyecto porque realmente te apasiona, pero aparte porque lograste con tus talentos pues naturales, como dices Adolfo, logras unas cosas que ni te imaginabas. Entonces a mí eso me emociona muchísimo y bueno, ser pioneros en esto más.

Súper, padrísimo, padrísimo. Luis, Benny, pues muchísimas gracias por su tiempo, por compartirnos aquí la visión que tienen en LiiX. Ha sido un gran gusto compartir con ustedes este gran proyecto y estoy seguro que Con todo el equipo que tenemos y con todos los niños y todas las familias que creen en este proyecto, vamos a poder realmente cambiar no solo la educación de México, sino la educación en todo el mundo.

Perfecto.

Gracias, Adolfo.

Estoy seguro que así será. Muchísimas gracias, Adolfo.

Regresa pronto, Adolfo.

Ya, el sábado, el sábado regreso. Muy bien, órale. Muchas gracias. Buen viaje. Bye bye. Perfecto, muy bien. Pues ya pudimos conocer un poco de la historia de una familia de leaks, ya pudimos platicar un poquito también de las personas que han creído en este proyecto y que lo han apoyado desde que ha iniciado este proyecto. Y ahora quiero presentarles a todo el equipo que está ahorita aquí en el backstage. Aquí está Sil, aquí está Artur, aquí está George, aquí está Alonso, aquí está Alex. Ahorita va a presentarles a todos de forma más puntual. También les voy a presentar rápido, ahí ya se me fueron los makers de contenido. Bueno, ahorita los van a ver, pero pues básicamente el objetivo es que conozcan pues quién está detrás de este proyecto. Antes de presentarles a este equipo, quiero platicarles cómo es que tenemos estructurado al equipo. Bueno, ahí están algunos de nuestros makers de contenido. Ahí, si nos quieren saludar ahorita, este, nos los van a conocer ya más puntualmente. Ahí ya nos están saludando, padrísimo. Y ahora quiero platicarles un poco cómo está estructurado el equipo en Lix. En Lix tenemos básicamente, muchos de ustedes han escuchado que hablamos mucho de los Sherpas. Aquí el término y la razón por la cual ocupamos el término de Sherpa Probablemente ya muchos de ustedes ya nos han escuchado decir qué es un sherpa. Para los que no conozcan qué es un sherpa, básicamente los sherpas son estas personas, estos guías en el Everest. No sé quién de ustedes en algún momento quiere subir el Everest, o no sé si alguien de ustedes ya ha intentado subir el Everest de los que nos está viendo ahorita. Nos pueden poner ahí en los comentarios. Pero básicamente los sherpas son estos guías que ayudan a las personas que van a subir el Everest a llegar a la punta de la montaña. Y eso es lo que buscamos en Lyx, poder ayudar no solo a los niños, sino también a todo el equipo en Liks, porque si todo el equipo va a llegar a la punta de la montaña y todos los niños en Liks vamos a llegar a la punta de la montaña, vamos a hacer un gran proyecto y vamos a lograr que los niños en Liks realmente tengan un buen desarrollo. Y para esto tenemos pues básicamente 3 áreas principales donde están el equipo de Sherpas, donde luego está toda la parte de la fábrica de contenido, que ahorita les vamos a platicar cómo es que está integrada toda esta fábrica de contenido. Y por el otro lado están los mentores, que los mentores son los que ya tienen este contacto directo. Y buscamos el poder quitarle a los mentores la chamba de desarrollar contenido, de desarrollar la experiencia, para que realmente el objetivo de los mentores sea asegurar que sus hijos son felices y están alcanzando sus objetivos de aprendizaje. Para esto, básicamente, en el equipo de SharePath de LIX, esta es la estructura que tenemos. Tenemos a un sherpa general, una sherpa de operaciones, sherpas de student success, sherpa de pedagogía, sherpa de desarrollo académico, un sherpa de diseño y tecnología, sherpas de marketing y ventas y sherpas de experiencias. Para esto luego tenemos a todo el equipo de la fábrica de contenido, que básicamente el equipo de la fábrica de contenido se enfoca en desarrollar esta gran experiencia en donde aseguremos realmente que los campos formativos que sus hijos deben de desarrollar en cada grado escolar los podamos cumplir a través de los objetivos académicos que cada grado necesitan desarrollar sus hijos, y también puedan desarrollar estas otras habilidades que buscamos desarrollar en sus hijos. Y para esto tenemos diseñadoras instruccionales, diseñadores gráficos, programadores, makers enfocados en el área de lengua y literatura, de ciencias exactas, sociales, artes visuales, ciencias naturales, en temas de inglés. También tenemos a los makers geeks que nos ayudan en esta parte de coding, en esta parte maker y también en temas de emprendimiento, para que con esto realmente podamos tener un desarrollo holístico en el desarrollo de sus hijos. Por lo que he estado viendo, hay algunos, hay algunas preguntas que han estado haciendo referente al modelo educativo. Como les hemos comentado, ya tenemos todo un vídeo, también tenemos contenido muy puntual de todo el modelo educativo. Al final les vamos a platicar cómo es que pueden conocer un poco más de este. Y por el otro lado están los mentores académicos. Que básicamente ahorita estamos contemplando en relación a la cantidad de alumnos, 15 mentores tanto académicos como en inglés. Y en relación a la cantidad de alumnos que ahorita tenemos, ahorita les voy a platicar cuántos alumnos han hecho las sesiones diagnóstico para que conozcan un poco cómo es que está cada grado escolar. En promedio se tendría un mentor académico por cada entre 10 a 20 niños, dependiendo igual el grado escolar. En el tema de mentores de inglés, uno por cada 6 a 10 niños, igual dependiendo del nivel de inglés. Y para poder lograr todo esto tenemos estas montañas, que está la montaña académica, que busca asegurar realmente que los contenidos que estamos desarrollando en Lix se cumplan con los campos formativos que buscamos desarrollar en los niños. Luego está la montaña tecnológica, en donde podamos asegurar que realmente la plataforma educativa que estamos ocupando, que es una plataforma increíble donde sus hijos van a estar aprendiendo a través de una historia, a través de juegos, y a través de una técnica educativa que se llama gamificación, que básicamente la gamificación es el implementar los superpoderes de un juego a un proceso educativo. Luego tenemos la montaña general, que pues tiene la visión más amplia del proyecto, la montaña operativa para asegurar realmente que todo lo que estamos haciendo en Lixte pueda cumplir, y por el otro lado pues todo el equipo tanto de seguimiento y de ventas. Para todo esto básicamente son 11, son 11 Sherpas, 27 personas que forman parte del equipo de fábrica de contenido y 15 mentores para poder lograr en total un equipo de 53 personas que está logrando que este proyecto se pueda desarrollar de la mejor forma y podamos hacer que sus hijos realmente desarrollen los conocimientos relacionados a su grado escolar y además puedan desarrollar estas nuevas habilidades que les van a ayudar a prepararse ya no para el futuro, sino ya para el presente. Y básicamente me gustaría compartirles esta pequeña gráfica donde en promedio actualmente tenemos 9 niños por grado escolar que han hecho las sesiones diagnóstico. En 1.º de primaria tenemos 10 niños, en 2.º de primaria tenemos 14, en 3.º de primaria tenemos 9, en 4.º de primaria tenemos igual 9, 5.º de primaria igual 9, 6.º de primaria tenemos 7, primero de secundaria tenemos 10, segundo de secundaria tenemos 6, tercero de secundaria tenemos 8 y preparatoria tenemos 15. Entonces básicamente lo máximo de ahorita que tenemos por grado escolar son 15 alumnos. Entonces este es el promedio que tenemos actualmente. Ahora ya les platico igual del calendario, pero ahora ya quiero platicarles y presentarles a todo el equipo que hace que toda la magia en Lix pueda suceder. Y voy a comenzar a presentarles al equipo de Sherpas. Y en el equipo de Sherpas, el día de hoy nos acompaña Silvia Vega, que es nuestra Sherpa de operaciones. Cada una de las personas que les voy a platicar nos va a dar en 20-30 segundos un resumen de su experiencia, de su currículum, y también nos van a compartir qué es lo que más les apasiona y qué es lo que más les emociona de este nuevo ciclo escolar que iniciamos el próximo lunes 31 de agosto del 2020. Silvia, adelante. Ay, no te escuchamos.

Muy buenas noches a todos nuevamente. Bueno, yo tengo 34 años trabajando en educación y bueno, con toda la parte de tecnología educativa también. Tengo un doctorado por la Universidad Estatal de Arizona en Education Leadership and Policy Studies. Y también tengo dos maestrías, una en administración, otra en desarrollo organizacional. Mi carrera profesional es de psicología organizacional. Y lo que más me encanta es que vamos a impactar en la educación de nuestros estudiantes thinkers para construir un país mejor desde el lugar en donde esté cada uno de nuestros estudiantes. Para su país, para su estado, y que sea accesible la educación para todas las personas. Muchas gracias, Ana.

Padrísimo, Sil, muchísimas gracias. Ahora nos va a platicar Alons. Alons es nuestro Sherpa de desarrollo académico. Alons, un gusto verte. Alonso, creo que está teniendo unos problemas técnicos Alonso, pero ahí nos escuchas Alonso. Bueno, en lo que los resuelves les voy a presentar a Álex, que es nuestro sherpa de diseño y tecnología. Y platícanos Álex.

Hola, yo soy diseñador de comunicación visual y también desarrollador de programas para el uso creativo de tecnologías en el aula. Yo me introduje en el mundo de la educación trabajando como coordinador del Intel Computer Clubhouse en el Faro de Oriente en 2010, y desde entonces he buscado implementar el uso de tecnologías de una manera innovadora en la educación para desarrollar como todas las habilidades técnicas y el gusto por la tecnología. A lo largo de mi carrera he visto cómo realmente la tecnología y este tipo este tipo de conocimientos transforma la vida de muchos jóvenes, forma sus vocaciones. Y lo que más me gusta de trabajar en Leaks es esta parte de poder contribuir con este grano de arena para que la sociedad de México en general y del mundo pues pueda formar los valores y las cosas que requerimos para enfrentar todos estos nuevos retos que vienen encima.

Padrísimo, Alex, padrísimo. Alonso, ¿ya regresaste? ¿Nos escuchas? Creo que todavía tiene detalles técnicos, pero bueno, en lo que lo resuelve Alonso, les quiero presentar a Arturo. Arturo es nuestro sherpa de pedagogía. Hola, Artur, adelante. Hola, ¿qué tal?

Bueno, pues yo ahora sí que mi background es que tengo una licenciatura en pedagogía por parte de la Universidad de Barcelona. Tengo una maestría en educación por parte del TEC de Monterrey y he tenido la fortuna de vivir en 3 continentes diferentes. Soy apasionado de los idiomas, también soy apasionado de la paleontología. Nunca superé ese gusto por los dinosaurios que tengo desde pequeño. Y la verdad es que una de las cosas que más me gustan en general es el estudio de las culturas, o sea, el conocer diferentes culturas, el entenderlas, el estudiarlas un poco también. ¿Qué es lo que más me gusta ahorita del proyecto? Pues lo que me emociona creo que es el reto. Nos enfrentamos a un reto increíble, no solo nosotros, creo que a nivel de la educación en general se enfrenta un reto gigante ahorita. Y la verdad es que me emociona el reto, es un momento de demostrar que se pueden hacer las cosas de manera diferente y que las cosas pueden salir bien. Y realmente es lo que más me emociona en este momento.

Padrísimo, Artur, padrísimo. Muy bien, perfecto, súper. Y luego hay Alonso, creo que sigue un poquito ahí trabadito, pero bueno, les presento a Jorge. Jorge probablemente la mayoría de ustedes lo conoce porque es el que ha estado más en contacto con ustedes junto con el equipo de seguimiento. George, adelante.

Súper, muchas gracias. Bueno, hola a todos, espero que estén súper, súper bien. Pues yo tengo experiencia desarrollando sobre todo esta parte tecnológica, en donde me gusta mucho pues informarme sobre esta parte de las aplicaciones y que pues podamos acercarnos con ustedes papás y desarrollar estas aplicaciones y que tengan un proceso muchísimo más como ameno y podamos pues avanzar en todo el proceso. Y pues algo que me emociona mucho de este No solo de LIX, sino del momento que estamos viviendo, es que es un momento de muchas, muchas oportunidades que podemos llenarlas con un gran cacho de, pues, de mucho trabajo, de creatividad. Y es algo que estamos trabajando mucho en LIX para que pues los niños puedan desarrollar toda esta parte y pues desde ahí proponer muchas soluciones a problemáticas que tenemos actualmente. Entonces, esa es como la principal parte que me emociona.

A ver, hicimos muy bien. Pues muchas gracias, Tim. Veo acá que todavía Alonso no regresa, pero bueno, Alonso, no sé si quieres presentarlo, Artur. Tú conoces muy bien a Alonso.

Alonso es licenciado en animación digital, pero más que la licenciatura en animación digital, es un artista, es un apasionado de la filosofía. Le interesa mucho el arte, le interesa mucho la fotografía. Y una de las cosas que yo más admiro en él es esa moral tan fuerte que tiene, esa ética tan poderosa que tiene, y ese gran interés que tiene por la formación de los niños, en relación sobre todo a la parte de la excelencia académica. A él le preocupa mucho la excelencia académica y es algo que Que creo que es la mayor aportación de él a nuestro equipo.

Correcto. Padrísimo, lo dijiste muy bien, muy bien, Arturo. Muy bien, padrísimo. Pues me da mucho gusto. Gracias por el tiempo, Sherpas, por la presentación. Ahora vamos a pasar a presentarles también, George nos va a hacer la presentación del equipo de seguimiento que ha estado en contacto con ustedes. Probablemente muchos de ustedes los han conocido por mensaje, por llamada, pero creemos que es importante que ya puedan conocerlos de viva voz. Entonces, y antes de eso quiero nada más platicarles y mostrarles rápido mi pantalla, porque veo que hay algunas preguntas que dicen de qué estrategias, que ven muy claro la parte tecnológica, pero también esta parte de conectar con los niños en línea. Y aquí está, Artur, no sé si quieras platicar en 30 segundos cómo es que funciona la plataforma que van a ocupar los los thinkers.

Okay, ese es un reto. Estaremos ocupando una plataforma que se llama Classcraft, y Classcraft es una plataforma pensada para la educación que nos permite agregar elementos de videojuegos a la experiencia educativa. Adolfo habló un poquito de lo que es la gamificación, y justamente la gamificación se refiere a eso. Uno de los grandes retos que tenemos, he hablado de retos mucho el día de hoy, pero uno de los grandes retos que tenemos es cómo mantener la motivación de los alumnos en alto. O sea, los niños van a estar en sus casas, van a estar cada uno en un ambiente diferente y no es la misma motivación que la que pueden tener en un ambiente escolar. Entonces, el reto de cómo encontrar que la motivación se mantenga en alto nos llevó a tomar este tipo de decisiones de utilizar un ambiente con una narrativa interesante, que tenga como estos elementos que hacen atractivos a los videojuegos en realidad. Y mezclar esta experiencia educativa con la experiencia que sea un videojuego. Los niños van a tener un personaje, lo van a poder ir personalizando a lo largo del curso, y pues la verdad esperamos que lo disfruten muchísimo.

Perfecto, muy bien, padrísimo, padrísimo, Arturo. Muy bien, pues Sharpaz, muchísimas gracias por la presentación. Ahora, George, no sé si quieras presentarnos aquí al equipo. Este, ahorita vamos a regresar porque vamos a hacer al final una cosa, pero no se despeinchen, aquí se pueden quedar. Este, y pues acá está parte de nuestro equipo de makers de contenido. Este, hola, ¿cómo están? Hola, Jan. Muy bien, padrísimo, padrísimo. Muy bien, pues primero vamos a iniciar presentándoles Jorge, no sé si quieres presentar a tu equipo.

Sí, sí, con mucho gusto. Pues bueno, como justo como dijo Adolfo, pues nosotros hemos estado muy en contacto con la mayoría de ustedes, papás, y bueno, nos ha sido una experiencia súper, súper padre. Y pues aquí, para que nos conozcan ahora sí como un poco más físico, vaya, pues les presentamos igual un poquito una semblanza de cada uno. Igual de lo que estamos emocionados, vale. Entonces no sé si, Lok, quieres empezar, que es Luciano.

Hola, ¿cómo están?

Muy buenas noches. Claro que sí, Jorge, muchas gracias. Bueno, les platico, yo soy Luciano Lepardi, tengo 23 años, soy sales maker y bueno, tuve la experiencia de trabajar como maker el año pasado en el curso de verano con Leaks y bueno, ahí me encantó el proyecto, me enamoré sobre todo el ambiente de trabajo y de los chavos, ¿no? De cómo verlos crecer y verlos trabajar de esta manera. Me impactó muchísimo en mi vida y por eso he querido seguir trabajando aquí con ellos.

Súper loco, muchísimas gracias. Y pues bueno, no sé si queramos seguir con Fer.

Hola, buenas noches. Yo soy Fernanda Enrique. Pues tengo toda la experiencia en la parte de eventos sustentables e inclusivos. Me encanta LIX porque se preocupan mucho por la parte de la inclusividad y porque lo sacan de la caja. Hoy en día necesitamos que las personas piensen diferente y LIX es una de las pocas, si no es que la única escuela que yo conozco que te hace pensar afuera, y eso me encanta.

Súper fair, muchísimas gracias. Y ahora vamos con Edgar.

Hola, yo soy Edgar Cárdenas, yo soy ingeniero industrial, tengo una maestría en administración de empresas, y la experiencia que tengo es en marketing y en ventas.

Y algo que emocionó muchísimo de el IXTLA justamente es esta parte de la revolucionar la educación con toda esta nueva idea de pensar fuera de la caja, justo como dicen mis compañeros.

Y creo que es un gran reto y un gran aporte para la educación de nuestro país.

Súper, Edgar, muchísimas gracias. No sé si Alan esté por ahí.

Sí, sí, por ahí andan los padres, que como son muchos.

Sí, todo tuyo, Adán.

Ah, perfecto. Bueno, ¿qué tal? Mucho gusto a todos los papás, qué bueno que nos están acompañando. Me presento, algunos ya hemos tenido también contacto por videollamada, pues Yo soy ingeniero químico de profesión, pero justo tengo un perfil muy amplio. Soy atleta de alto rendimiento, también soy músico. Entonces justamente por eso me gusta el IBS, todo este proyecto, porque es para este tipo de personas y que al final a veces pues somos un poquito relegados o tenemos algunos problemas con la estructura de la educación tradicional porque no es tan fácil poderse desarrollar en tantos ámbitos al mismo tiempo. Y acá podemos tener esa soltura, esa apertura de poder desarrollar nuestras pasiones. También pues yo tengo casi 10 años de experiencia en toda esta parte del área comercial, también por eso estoy aquí apoyando este proyecto, teniendo contacto con los papás. Estoy también con un proyecto de educación financiera con un sitio web. Entonces me encanta esa parte de la educación. De poder llevar este impacto a las nuevas generaciones, a los más pequeños, que en 10 años van a tener que ser el cambio en el mundo. Por eso estamos aquí en Leaks y pues estamos muy gustosos de que ustedes también estén aquí.

Súper, Adán, padrísimo. Y ahora vamos con Cynthia.

Hola, buenas noches. Yo soy Cynthia, me da muchísimo gusto acompañarlos hoy. Yo estudio actualmente la licenciatura en Relaciones Internacionales y aparte tengo igual gustos muy diferidos. Entonces me gusta mucho la robótica y otro tipo de disciplinas que creo que en el ICCS se combina todo y se cumple como un sueño. Igual tuve la oportunidad de dar piano el año pasado y he estado trabajando a lo largo del año en after school en el ICCS. Y pues finalmente Licks para mí es un sueño hecho realidad. Es en donde creo que mi misión es ayudar a que los niños puedan cumplir sus sueños y a que puedan encontrar su elemento, como decía Benicio, y como me ha ayudado a encontrarlo a mí. Entonces me gusta muchísimo poder compartir esto con más familias y hacer cada vez que Licks sea más grande y podamos cumplir con nuestro propósito.

Súper, Cintia, muchísimas gracias. Y pues también a todo el team, les agradezco mucho.

Y pues listo, padrísimo, George, muchísimas gracias. Pues bueno, ahora voy a platicarles, aparte del equipo de la fábrica de contenido, como les platicaba, en esta fábrica de contenido pues tenemos pues un equipo súper multidisciplinario. Para que lo conozcan, voy a iniciar en orden alfabético, como en la escuela. Perfecto, vamos a iniciar con Aura Murillo, quien es maker de diseño gráfico. Listo, Aura.

Hola, ¿me escuchan?

Perfecto.

Bueno, hola a todas y a todos, mi nombre es Aura y como dijo Adolfo, voy a estar en el equipo de Lix como maker de diseño gráfico. Yo soy diseñadora industrial de la UNAM y tengo más de 5 años de experiencia trabajando en esto, teniendo la oportunidad de hacerlo en varias partes del mundo como en Londres y Dinamarca, y esto me ha dado una visión global de los retos a los que me enfrento. Y bueno, lo que más me emociona a mí de formar parte de Lincs es poder crear contenido dinámico e innovador para el aprendizaje de las y los niños de Quito.

Padrísima, ahora, un gusto, muchísimas gracias. Ahora voy a darle la palabra a Diana de la Pesa. Diana de la Pesa es Maker Junior de Ciencias Exactas.

Diana, hola, ¿sí me oyen?

Sí, perfecto.

Yo soy ingeniera mecatrónica, tengo un poquito más de 8 años dando clases de matemáticas, física, algunos idiomas y algunos laboratorios de ingeniería. Y lo que me emociona mucho de elipse es poder impactar en los chavos de tal manera que se les quite el miedo a las ciencias exactas, que es algo que la verdad yo crecí en una familia de ingenieros en donde era como súper normal, y también Que las niñas, ojalá tengamos muchas niñas, que sepan que no hay carreras de niños y carreras de niñas. Yo me enteré que la ingeniería era para hombres cuando entré a ingeniería y me dijeron: ¿Por qué estudias ingeniería si eres niña? Entonces, que no tengan esa barrera, que no sientan que no pueden porque son niñas, y que a través del contenido que hagamos podamos inspirarlos a hacer lo que ellos quieran sin importar si son niños, si son niñas, cualquier cosa.

Padrísimo, Diana. Muchísimas gracias, muchísimas gracias, Diana. Ahora vamos con otra Diana, Diana de Valdemar Montaño, quien es Maker Junior de Diseño Instruccional.

Hola, muchas gracias, Adolfo. Pues soy psicóloga, soy capacitadora, tengo un poco más de 6 años de experiencia en el diseño de contenidos hasta la implementación. Me encanta hacer del aprendizaje toda una experiencia. Yo estoy segura que cuando uno se divierte puede aprender lo que sea. Entonces, por ello estoy tan emocionada de estar en Leaks. El mindset es totalmente disruptivo y crear va a ser parte del día a día. Entonces, eso me emociona muchísimo. Gracias.

Padrísimo, padrísimo, Diana. En lo que va, en lo que voy presentando a la siguiente, Diana, este, quiero platicarles que estuvimos muy contentos ya que hemos recibido hasta ahorita cerca de 500 aplicaciones de personas que han querido trabajar con nosotros. Hemos hecho un trabajo muy duro para realmente encontrar al mejor talento, entonces estamos muy contentos aquí de presentarles porque no llegaron a donde están aquí, no fue nada fácil, pasaron por una situación un poco complicada donde se pusieron algunos un poco nerviosos y demás, pero nos demostraron realmente que tienen ese mindset, Lix, y que tienen esas ganas de poder mejorar la educación. Y ahora le voy a dar la palabra a Diana García, quien es Maker Senior de Ciencias Naturales.

Hola a todos, yo soy Diana y tengo un doctorado en química, pero a lo largo de mi carrera he descubierto que mi gran pasión es la innovación educativa y la divulgación de ciencias. Entonces he hecho investigación en laboratorios de diferentes partes de México y en España y Japón, y ahora quiero llevar esas experiencias a los chicos de LIX a través de las experiencias educativas en ciencias naturales. Lo que más me emociona de estar en LIX es que LIX va a preparar a los chicos para los retos del futuro, pero también para los retos que ya enfrentamos.

Padrísimo, Diana, muchísimas gracias. Saludos hasta Aguascalientes. Súper. Ahora voy a presentarles a Eduardo Alejandro, quien es Maker Junior de Ciencias Exactas. Hola, Lalo.

Hola, hola, ¿me escuchan?

Perfecto.

Genial.

Bueno, pues soy Eduardo Siqueiros, Eduardo Alejandro, como gusten, maker de ciencias exactas e ingeniero en mecatrónica, y me encanta aprender de todo. En tecnología he hecho varias cosas, desde construir circuitos para elevadores hasta implementar soluciones de seguridad informática. En deporte, gestionado eventos, y hasta entré en el mundo de la empresa, el de la empresa social. Aquí nos gusta hacer de todo. Pero lo que más me he dedicado es a la educación, y mi más grande deseo es impulsar el desarrollo de los niños y jóvenes de México y con el crecimiento del Ix de los demás países a través de este modelo tan padre. Por eso estoy aquí.

Perfecto, Lalo, padrísimo. Muchísimas gracias, un gusto. Ahora voy a presentarles a Elisa, Elisa Mariana Galeana, quien es Maker Junior de Ciencias Naturales. Hola, Elisa.

Hola, ¿me escuchan?

Perfecto.

Bueno, hola a todos, yo soy Elisa, soy egresada de la UNAM de la Licenciatura en Ciencias Ambientales. Como ciencióambientóloga tengo una amplia gama de posibilidades, entonces he trabajado desde la conservación y restauración de arrecifes de coral en Quintana Roo, estuve en proyectos de de planeación urbana en la ciudad de Morelia, pero la verdad mi pasión es la educación ambiental, me encanta. Y estoy súper emocionada de entrar a trabajar al ICCS y trabajar para hacer de la ciencia algo interesante y divertido, pero también algo sencillo de comprender para los chicos, algo que despierte su curiosidad y sus ganas de aprender.

Muchas gracias.

Perfecto, perfecto, Elisa. Ahora vamos a platicar con Gabriel, Gabriel, quien es Maker Junior de ciencias naturales también.

Hola, ¿me escuchan ahí?

Listo, adelante, Gabriel.

Yo soy Gabriel de Spain, estoy todavía estudiando la carrera de Biología Experimental. En la Universidad de Guanajuato, pero ya en unas semanas ya podré hacerme biólogo. Y tengo mucha experiencia en divulgación de ciencia a niños y a jóvenes. Y lo que más me apasiona de estar aquí en DIX es que justamente nos den la libertad de poder crear actividades súper guays, súper interesantes para que los niños disfruten aprender de Perfecto, muy bien, Gabriel.

Saludos hasta Guanajuato. Ahora voy a presentarles a Jesús, Jesús Áviles, quien es Maker Junior de Artes Visuales.

¿Qué tal?

Buenas noches. Bueno, pues sí, es Jesús, soy comunicólogo, tengo una maestría multimedia interactiva y bueno, ya tengo casi unos 10 años produciendo material audiovisual para distintos distintos medios. Y bueno, la verdad es que estoy muy contento de ser parte de este nuevo proyecto LIX, ¿no? Y bueno, para poder compartir toda mi experiencia y a través de estos medios lograr este objetivo de una gran y nueva educación en México. Y pues por toda la actitud y muy contento de estar aquí.

Padrísimo, Jesús. Padrísimo, Jesús. Pues muchísimas gracias, muchas, muchas gracias. Ahora voy a presentarles a Jorge, Jorge Rodrigo, quien es nuestro Maker Senior de programación.

Bueno, hola a todos, buenas noches, muchas gracias por acompañarnos hoy. Yo soy Jorge Rodrigo, estudié ingeniería en sistemas digitales y robótica y tengo un poco más de 3 años en consultoría y diseño de tecnología a la medida. Y pero yo, al hacer mi servicio social con LICS durante un año y darle clases a los niños de primaria pues encontré esta pasión por enseñar y crear nuevos métodos para que los niños aprendan sobre ingeniería y tecnología. Y pues eso es una de las cosas que más me emociona sobre trabajar con Leaks.

Padrísimo, padrísimo, Jorge. Muchísimas gracias, muchas, muchas gracias. Ahora a María de Champs, quien es nuestra Maker Junior de Ciencias Sociales. Hola, María.

Hola. Yo soy María, tengo una licenciatura en comunicación digital y desde chiquita me apasionan los juegos de mesa, entonces creo que voy a poder aprender y aportar mucho aquí con juegos y con diferentes dinámicas para los niños. Y lo que más me emociona es poder ser parte de un cambio real en la educación de los niños.

Padrísimo, padrísimo, María. Muchísimas gracias, un gusto. Saludarte. Ahora vamos a presentarles a María Guadalupe. María Guadalupe desde Coatzacoalcos, Veracruz, quien es Maker Junior de Ciencias Exactas.

Hola, buenas noches. ¿Se escucha?

Perfecto.

Okay, buenas noches a todos. Mi nombre es María Guadalupe Martínez Fuentes, soy ingeniero mecatrónico, tengo una maestría en ciencias de la educación Tengo ya aproximadamente 8 años de experiencia en la robótica de competencia, primero como participante y ahorita ya como coach de un equipo de robótica. Me encanta esta nueva aventura del League, el poder colaborar con este gran equipo. La verdad es en cambiar nuestra sociedad, en mejorarlo, y la única manera de hacerlo es a través de la educación. Gracias.

Padrísimo, padrísimo, María. Muchísimas gracias. Ahora voy a presentarles a Mercedes. Mercedes, quien es nuestra Maker Junior de Ciencias Naturales.

Hola, hola a todos. Mi nombre es Mercedes, tengo una licenciatura y maestría en geografía por la UNAM.

Hace un año visité EE.UU.

como parte del proyecto Empowering Women in STEM. Financiado por la embajada de Estados Unidos, y me siento muy afortunada por ser parte de este proyecto y por empezar a trabajar con este equipo de profesionales. Estoy emocionada porque en LICS podré desarrollar proyectos educativos que alienten a los estudiantes a usar STEM como una herramienta para repensar nuestro mundo de una manera creativa. Me encantará compartir mi pasión por la geografía y por todos los mapas y todas las cosas que tengan que ver con—

Padrísimo, padrísimo, Mercedes. Muchísimas gracias. Ahora voy a darle la palabra a Paulina Pérez Alonso, quien es nuestra Maker Senior de Lengua y Literatura.

Hola a todos, buenas noches. Bueno, yo soy comunicóloga especializada en investigación y en cine, y lo que más me emociona de este proyecto y de poder formar parte de él es que sé que voy a lograr desde mi trinchera inspirar a los alumnos a hacer el cambio que quieran ver en el mundo.

Padrísimo, Pau, padrísimo. Muchísimas gracias, Pau. Ahora a Ricardo Márquez, quien es nuestro Maker Junior geek, toda la parte coding y toda la parte maker. Hola, Ricardo.

Hola, ¿qué tal?

Buenas noches.

Mi nombre es Ricardo Márquez, soy ingeniero en sistemas.

Y también tengo la carrera de pedagogía.

Este, llevo ya casi 15 años dedicándome a la educación, desde primaria hasta preparatoria. Estoy muy emocionado de trabajar aquí, de comenzar en DIX en este nuevo proyecto. Siento que es un lugar de ensueño tanto para las personas que estamos laburando aquí como para los alumnos. Entonces dispuesto y ya queriendo comenzar a trabajar. Que inicie el ciclo escolar y éxito para todos.

Padrísimo, Ricardo, muchísimas gracias. Ahora voy a darle la palabra a Tiffany, quien es nuestra Maker Senior de Ciencias Sociales.

Gracias, hola a todos, buenas noches, y pues un gusto poder compartir con estos perfiles tan padres. Yo estudié Administración y Estrategia de Negocios Y tengo poquito más de 5 años en experiencia en desarrollo de soft skills como trabajo en equipo, comunicación, liderazgo, diseño del futuro para diversos niveles educativos desde primaria hasta universidad. Y pues es algo que me apasiona toda esta parte del desarrollo humano. Entonces, en gran parte por eso estoy en Liks y por eso estoy muy emocionada, porque creo que trabajamos por un propósito mayor que nosotros mismos, que es la educación por México y por el mundo. Entonces Creo que es un propósito que llena nuestras almas y nuestras vidas de mucho fuego para compartir la educación.

Padrísimo, Tiff. Muchísimas gracias. Ahora Yesenia, Yesenia, quien es nuestra Maker Senior de Diseño Instruccional. Hola, ¿cómo están?

Yo de formación soy comunicóloga y parte de mi formación también es estuvo enfocada en el diseño instruccional. Esto me ha permitido a lo largo de 10 años colaborar para diversas instituciones educativas y también empresas dedicadas a la tecnología educativa en la creación de cursos digitales para educación a distancia en línea. Así que en mi Twitter estoy sumando esta experiencia para la integración de las experiencias de aprendizaje que tendrán nuestros thinkers. Y pues creo firmemente que hoy es Es el momento en el que tenemos oportunidades de formar y preparar a los futuros ciudadanos del mundo. Y qué mejor que equiparlos con las herramientas que les permitirán ser y hacer lo que más les apasiona.

Padrísimo, Yes, padrísimo, Yes. Muchísimas, muchísimas gracias. Y por último, que nos acompaña Sahari Almaraz, quien es nuestra Maker Junior de Ciencias Sociales.

Hola a todos, buenas noches. Mi nombre es Ariel Maraz, soy licenciada en Historia por parte de la UNAM. He tenido la oportunidad de participar en proyectos educativos en Canadá y Alemania, y lo que más me emociona de esta experiencia es compartir conocimiento, intercambiar conocimiento y poder hacer de las ciencias sociales algo muy divertido.

Padrísimo, muchísimas, muchísimas gracias. Y pues bueno, esto es parte del equipo, no son todos los del equipo, faltan algunos que no nos pueden acompañar el día de hoy, pero pues queríamos presentarles a parte del equipo para que conocieran quién está detrás de esta gran iniciativa que estamos por iniciar el próximo 31 de agosto. Veo aquí algunas preguntas relacionadas un poco a la estructura de trabajo. Como les habíamos platicado, hoy les hicimos la presentación de los Sherpas y de los makers de contenido que forman parte de la fábrica de contenido, tanto de desarrollo como de la parte instruccional, la parte más tecnológica y demás, para poder asegurar realmente que podamos tener ese modelo balanceado y que podamos realmente hacer que sus hijos puedan desarrollar los conocimientos que buscamos hacer y desarrollar en Lix. Y bueno, ya voy a concluir con nada más dar algunos anuncios para algunos padres de familia, que básicamente algunas preguntas frecuentes, y también anunciarles el tema de las fechas y los puntos importantes para las siguientes semanas. Voy a compartirles por acá, pero antes de compartirles, makers, no se vayan, acuérdense que falta todavía algo al final. Entonces muchas gracias y ahorita regreso con ustedes. Perfecto, muy bien. Entonces voy a platicar.

Ahí está, perfecto.

Pues muchísimas gracias. Veo que la gran mayoría se ha quedado aquí en las diferentes, los diferentes canales que nos están viendo. Muchísimas gracias a todos por su tiempo, por el interés que han demostrado en Lyx. Estamos muy contentos momentos de poder hacer y poder apoyarlos y hacer equipo con ustedes para hacer que sus hijos tengan unos superpoderes, que yo creo que es lo que vamos a desarrollar en ellos, esos superpoderes que necesitan para poder alcanzar los sueños y para poder cambiar el mundo y hacer de este pues un mejor lugar para vivir. Y bueno, para los que veo que hay muchas preguntas relacionadas al modelo en general, como les hemos platicado, ya hemos hecho 2 webinars anteriores en donde justamente compartimos puntualmente cuáles son los elementos, cuál es toda la parte pedagógica, los horarios, cómo funciona la parte del inglés, cómo funciona la parte académica, cómo funciona la parte de los deportes, cómo funciona todo esto. Para los que quieran conocer un poquito más y puedan ver este panorama general, pueden entrar a lyx.com/online. Ustedes entran a lyx.com/online y van a poder aquí conocer en 5 minutos cómo es que funciona el modelo general de la plataforma. Ustedes pueden descargar aquí una presentación que es la presentación completa para que puedan ver más grande la pantalla, para que puedan conocer más detalles. Ustedes entran aquí, si entran a la página principal, les va a dar el recorrido. Entran a la página principal, le dan clic aquí en registrarte al ciclo 2020-2021. Pueden conocer aquí en este video de 5 5 minutos todo el modelo general a través de la presentación. Aquí pueden descargar la presentación completa donde les vamos a compartir todos los elementos. Viene toda la historia de Lix, vienen todos los elementos a desarrollar, un poquito de la historia, algunas fotografías, la parte de la propuesta educativa, el marco curricular, la metodología que vamos desarrollando. Entonces pueden entrar a esta página para que puedan descargar y puedan conocer un poquito más de la plataforma. Luego quiero platicarles un poquito del calendario. Como ustedes bien saben y les hemos comentado, iniciamos el próximo 31 de agosto con nuestro ciclo escolar. Justamente cerramos inscripciones este viernes, pero ahorita tengo algunos anuncios para los que han hecho sus sesiones diagnóstico durante esta semana. Cerramos inscripciones el 31 de agosto, luego vamos a tener sesiones de inducción a padres de familia donde les vamos a compartir los diferentes elementos para que puedan entrar a las diferentes plataformas. Les vamos a compartir tips, herramientas para que puedan conocer cómo es que deben de tener el espacio de trabajo, administración de tiempo y demás, para que realmente sus hijos aprovechen al máximo toda la plataforma que vamos a, que van a desarrollar. E iniciamos el ciclo el próximo 31 de agosto. Y bueno, como les platicaba, las inscripciones cierran este viernes 30 ayuno de julio. La razón por la cual cerramos ahorita, les platico, inscripciones este viernes 31 de julio, es para poder asegurar que los kits de bienvenida, ya que a todos les van a llegar un kit de bienvenida sorpresa en todo México, les van a llegar estos kits de bienvenida que aún no le hemos dicho absolutamente a nadie que incluye este kit sorpresa, pero les va a estar llegando este kit sorpresa durante agosto. Los que hicieron sesiones diagnóstico esta semana pueden hacer su inscripción a más tardar el miércoles 5 de agosto, es decir que los que han hecho sesiones diagnóstico del lunes, de este lunes a este viernes 31 de julio, pueden hacer su inscripción a más tardar el miércoles 5 de agosto. Como les platicamos, cerramos en esta fecha con el objetivo de poder asegurar que reciban a tiempo sus kits de bienvenida y tengan preferencia en las sesiones de inducción. En dado caso de que hay algunas personas que tengan que hacer la inscripción después del 31 de agosto, la van a poder hacer con un costo adicional. Que los precios hasta el 31 de agosto es de— 31 de julio, perdón, es de $6,500 pesos. Del 1 al 15 de agosto es de $7,000 pesos, ya que vamos a tener que pagar un costo express de envío para que podamos asegurar que el kit de bienvenida pueda llegar en agosto. Sin embargo, ahí no podemos asegurar realmente que pueda llegar durante agosto, es decir, que lo puedan estar recibiendo a principios de septiembre. Entonces, como les platicaba, al 31 de julio el precio es de 6500 pesos por estudiante y recibirán su kit de bienvenida antes del primer día de clases, y también tendrán toda la parte de la preferencia de las sesiones de inducción. Para todos los que ya hicieron, para todos los papás que ya tenemos inscritos y para todas las familias que ya tenemos inscritos, inscritas en nuestro modelo, el próximo miércoles 5 de agosto van a recibir un link para que se puedan registrar a las sesiones de inducción. Que se estarán desarrollando la segunda y tercera semana de agosto. Para los que quieran conocer un poquito más del modelo, como les platico, pueden entrar a lyx.co/online. Los que quieran registrar para una sesión de preguntas y respuestas, si quieren conocer un poquito más del modelo, lo pueden hacer entrando aquí, preguntas y respuestas, le dan clic aquí en continuar y pueden seleccionar sesiones para preguntas y respuestas. Tenemos de lunes a sábado diferentes horarios para que puedan asistir. Los que ya no tengan ninguna duda, revisando todos los contenidos que están en la plataforma, los que ya nos conocen y ya están dispuestos a que sus hijos hagan su sesión diagnóstico. Algo para nosotros muy importante es asegurar realmente que pueda ser un modelo educativo que pueda funcionar para sus hijos. Por tal motivo realizamos estas sesiones diagnóstico que tienen una duración de una hora. Que es para los alumnos, no tiene ningún costo esa sesión, para que nosotros podamos asegurar realmente que pueda ser un modelo educativo que pueda funcionar para sus hijos. Si desean y ya tienen tiempo de registrar, pueden entrar igual a la página, le dan clic aquí en sesión diagnóstico, y aquí también pueden registrar en el horario que mejor les queda. Ya se cerraron hasta este viernes, sin embargo están ya también para la siguiente semana. Y bueno, antes de concluir con esto, quiero invitar a todo el equipo. Este, tan, tan, tan, aquí los voy a invitar para que hagamos el cierre. Creo que está el chat. Ahí está, perfecto. Pues nuevamente muchísimas gracias a todos los que nos acompañaron el día de hoy. Veo que hay algunas otras preguntas. Si quieren, ahorita con los papás que tengan algunas preguntas me puedo quedar con mucho gusto, pero ya no quiero abusar más del tiempo de todo el equipo. Y bueno, me imagino que todos están muy emocionados de iniciar con esta nueva gran experiencia. En verdad estoy muy contento del gran equipo que tenemos realmente, tenemos un A— no un A sino un triple team que realmente va a hacer que todos los niños desarrollen una gran experiencia y bueno vamos a hacer la porra ¿listos?

E!

E!

E!

E!

E!

¡Qué lindo!

Presencial nos sale mejor, pero los vamos a invitar ya presencial cuando nos vamos. Pero muchísimas gracias a todos, les agradezco mucho el tiempo. Estoy muy contento de formar parte, de que formen parte de este gran equipo. Y pues muchísimas gracias a todos, que tengan una excelente noche. Para los que quieran y tengan algunas preguntas, a los que nos están acompañando aquí en el live, con mucho gusto me puedo quedar a responderlas. Y voy a compartirles un último video. Espero se escuche. Me dicen si se escucha. ¿Se escucha? Justo cuando estaba en la primaria, llegaba de la escuela y le decía a mi mamá: Mamá, no sé realmente para qué me va a servir lo que estoy aprendiendo en la escuela. Entré a un club de robótica y fue en ese momento cuando empecé a crear y poner en práctica lo que tenía en mi cabeza. En el 2012 participé en una competencia que se llama RoboCop, que es el mundial de robótica que tiene tiene como objetivo que para el 2050 un equipo de robots le pueda ganar al equipo que gane el mundial de la FIFA en el 2050. Y dije, si realmente no preparamos a los niños para este futuro, los robots le van a quitar el trabajo a las personas. Fue en ese momento cuando empecé a darme cuenta que se necesitaba un espacio para que los niños vieran que la ciencia y la tecnología es algo divertido, es algo en lo que realmente pueden desarrollar muchísimas habilidades habilidades y es algo que le va a servir en la vida. Lix es una empresa de innovación educativa que tiene como objetivo empoderar e inspirar a los niños a través de talleres, viajes y campamentos de ingeniería y tecnología. Hemos impactado a cerca de 18,000 niños en México y en Estados Unidos. Si quieres emprender, es darte cuenta que realmente estás resolviendo un problema que existe en tu comunidad y que esa solución te apasiona. Tampoco es emprender por emprender, tienes que emprender con algo que te haga sentido a ti mismo. Perfecto, muy bien. Pues ahora, muchas gracias a todos los que siguen aquí viéndonos. Voy a contestar algunas preguntas que nos han estado haciendo. Con muchísimo gusto los puedo ir haciendo. Los que quieran conocer el modelo general puntualmente y quieran tener una conversación conmigo donde les pueda aclarar dudas un poquito más puntuales, si hay algunas dudas más particulares con algunos de sus hijos, con mucho gusto lo puedo hacer. Se pueden entrar a la página y pueden registrar una sesión de preguntas y respuestas con mucho gusto. Perfecto. A ver, voy a irme un poquito para arriba porque hay algunas preguntas. Aquí está, perfecto. Hasta aquí habíamos contestado. Perfecto, muy bien. Entonces, aquí había una pregunta que nos había hecho Adris, en donde pregunta: ¿cómo es que evaluamos las dinámicas del método presencial con respecto al método online? Perfecto, Adris. Aquí lo que nosotros ocupamos, les voy a compartir la pantalla para que vuelvan a ver la plataforma que ocupamos. Aquí lo que nosotros usamos es esta plataforma que básicamente implementa elementos de un juego a un proceso educativo. Entonces los niños van a estar pasando por diferentes niveles, van a estar pasando por diferentes historias que les van a permitir ir pues desarrollando los diferentes conocimientos que tienen que ir desarrollando. Entonces aquí nosotros entramos a la plataforma y cada uno de los alumnos va a tener su avatar, que cada uno de los niños va a diseñar su avatar para que estén dentro de la experiencia y dentro de una historia, porque buscamos mucho el poder hacer conexiones con historias para que a sus hijos les haga más sentido lo que están aprendiendo. Entonces aquí vamos haciendo la evaluación como lo podríamos hacer en un juego, en un videojuego, a través de health points, a través de action points, experience points, game points. Y todo esto nos va a poder permitir que sus hijos vayan pues viendo cuál es el avance que van teniendo, si van desarrollando de forma correcta como tal, exámenes puntuales no son, sino más bien es un proceso de evaluación. Sí buscamos que los niños vayan teniendo esta parte pues de sí enfrentarse a cómo sería un examen, porque también queremos que desarrollen todos estos elementos, pero todo es a través de la plataforma que vamos desarrollando. Y entonces sus hijos van a ir pasando a través de diferentes mundos, ¿no? Entonces a través de estos mundos sus hijos van a ir ganando estos diferentes puntos buscamos mucho una, pues, un storytelling donde sus hijos empiecen y lo vayan desarrollando todo a través de una narrativa, y van a ir pasando y van a ir subiendo de niveles en relación a los diferentes conocimientos que van desarrollando. Y bueno, esa es una pregunta que puede resolver. Luego aquí hay una pregunta que tenía Rosa en cuanto a la parte de la prepa. Leí que solo es de un año en el que se preparan para el Cenebal, es decir, que en agosto de 2020 21 estarán ingresando a la universidad. Perfecto. Aquí, en relación a la pregunta que hace Rosa, lo que nosotros hacemos en el tema de la preparatoria es poder hacer que sus hijos puedan obtener su certificado en un solo año, con el objetivo de que en el segundo y tercer año podamos hacerle un plan más personalizado a sus hijos en relación a su vida, a su plan profesional que ellos tengan. Es decir, hay algunos niños que ya tienen muy en claro qué es lo que quieren estudiar, y a través de este modelo en donde ellos puedan hacer su propio plan de estudio los podamos apoyar para que en relación a la carrera o a lo que va a realizar podamos apoyarlo. Miren, aquí les voy a mostrar rápidamente. Está, entonces vean, aquí básicamente lo que nosotros buscamos es, este básicamente es como el big picture del modelo de la preparatoria. En el primer año los preparamos para el tema del Cenebal, Entonces es un año donde los vamos preparando para que puedan ir desarrollando todas las habilidades y todos los conocimientos necesarios para poder cursar el examen a través del Ceneval, que es un examen único a través de un año, con el objetivo de que en el segundo y tercer año sus hijos puedan hacer su propio plan de estudios. Es decir, ya tengan bien su certificado de preparatoria con el objetivo de que en el segundo y tercer año puedan hacer su propio plan de estudios, o también podamos ayudar a que sus hijos puedan estudiar un año en el extranjero, ya sea un año, un semestre, donde podamos ayudarlos en este, en estos temas. Y en relación a estas diferentes áreas, ellos pueden hacer su propio, su propio plan de estudios. Esa pregunta ya la respondí. Perfecto, perfecto. Aquí una pregunta que nos hizo Florisol Méndez: me parece que el área de tecnologías está súper bien, Súper cubierta. Me gustaría saber qué tipo de estrategias tienen tanto los sherpas como los makers para conectar con los niños en línea. Perfecto. Pues, Flor y Sol, básicamente lo que hacemos es no buscamos que sea un modelo donde el maestro esté 100% pegado a la computadora diciéndole a sus alumnos qué hacer o una clase muy tradicional, sino buscamos mucho que a través de la plataforma podamos hacer esa conexión y realmente podamos asegurar que sus hijos estén súper enganchados. Aquí lo que nosotros implementamos es un elemento que se llama coopertition, que básicamente está muy alineado al tema de gamificación, en donde es la unión de cooperation con competition. Es decir, sus hijos van a estar colaborando con niños de diferentes ciudades. Aquí, por ejemplo, veía que preguntaban un poco de esta parte social. Sus hijos van a estar colaborando con niños de diferentes ciudades. Hemos tenido hasta ahorita en las sesiones de diagnóstico niños de Monterrey, de Guadalajara, Ciudad de México, del Estado de México, Querétaro, Puebla. Y Mérida principalmente. Entonces los niños buscamos que estén colaborando y estén desarrollando más allá toda esta parte social. Ya en un futuro sus hijos ya no les van a decir que tienen que ir a la fiesta a una cuadra, sino ya les van a decir que tienen que ir a la fiesta a Monterrey, a Guadalajara, porque ya van a tener amigos de diferentes ciudades, ¿no? Entonces aquí buscamos mucho esa parte social poder desarrollar en sus hijos. Y algo, algo muy interesante que nos permite esta plataforma es que además de de poder evaluar toda la parte académica, nos interesa mucho poder desarrollar la parte socioemocional en sus hijos. Por tal motivo, básicamente lo que implementamos y vamos evaluando en la plataforma es lo siguiente, en donde básicamente lo que nosotros vamos evaluando, además de la parte académica, es toda esta parte de comportamiento de sus hijos. Es decir, cuál es la habilidad que sus hijos tienen para administrar sus emociones, para administrar el estrés que se va incrementando en relación a diferentes actividades situaciones que están sucediendo. Y hoy en día pues es muy, muy claro estas situaciones que estamos viviendo. Y también poder evaluar los skills, que básicamente son estas, con estas 5 competencias socioemocionales, que es de self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills, and responsible decision-making, para que con esto podamos asegurar que a través de la plataforma nosotros podamos hacer que sus hijos puedan desarrollar estas otras habilidades. Ustedes como papás, cuando entren a la plataforma, van a poder entrar en tiempo real a esta y van a poder ver cómo es que sus hijos van en relación a estos diferentes elementos. Yo como maestro o como mentor puedo irle dando puntos a mis alumnos si entregaron de forma correcta alguna actividad, o les puedo quitar puntos o help points si, por ejemplo, fueron rudos con alguno de sus compañeros. Entonces aquí buscamos mucho también el ir evaluando esos otros elementos, que para nosotros es muy importante, no solo que tengan la parte técnica, sino que también tengan este balance híbrido entre la parte técnica con la parte humana, que para nosotros es muy importante que sus hijos puedan desarrollar. Perfecto. Pues básicamente aquí Rosa casi dio la respuesta, que sería básicamente un Fortnite escolar. Pues sería más o menos casi un Fortnite escolar con temas académicos, exactamente. Y esa pregunta, Arturo, perfecto. También aquí platican, Fernanda pregunta de que si vamos a explicar cómo será la escuela presencial. Presencial, claro, cuando podamos regresar. Correcto, Fernanda. Aquí es un modelo, en dado caso de que ustedes se den cuenta de que este modelo funcionó 100% de forma correcta de forma virtual, sus hijos van a poder continuar 100% de forma virtual, o van a poder tomar un modelo híbrido donde tomen ciertas sesiones virtuales y ciertas sesiones pueden venir a nuestro home, o 100% presencial en nuestra ubicación en zona Esmeralda. Correcto. Perfecto. Aquí otra pregunta que hacía Roxy, que si los makers están al 100% trabajando para Lyx. Básicamente el 80% de los makers de contenido y los integrantes de la fábrica de contenidos son de tiempo completo, Roxy, y el otro 20% nos apoyan también de medio tiempo. Luego aquí nos pregunta Cecilia si todos los makers están en todos los niveles educativos. Todos los makers de contenido lo que buscan desarrollar es toda esta homologación y asegurar que realmente sus hijos entiendan de una forma más interdisciplinaria los conocimientos que deben de aprender. Es decir, no es la materia de 8 de la mañana a 9 de matemáticas, luego de 9 a 10 de física, luego de 10 a 11 de geografía, sino lo que buscamos es que de forma relacionada, a través de un aprendizaje basado en proyectos, a través de un project-based learning, sus hijos puedan entender de forma conectada diferentes áreas del conocimiento. Que están relacionadas a los campos formativos de su grado escolar. Perfecto. Luego aquí pregunta Roxy si el perfil de los makers de contenido es un perfil similar a los profesores. No, Roxy, aquí lo que tenemos es los makers de contenido se enfocan única y exclusivamente a diseñar el contenido, a diseñar toda la parte de la plataforma. Y luego tenemos al equipo de mentores, que esos son los que están directamente trabajando con los niños para asegurar realmente que los niños están alcanzando sus objetivos y funjan como ese papel que es ser un mentor. Y estos mentores tienen un perfil en psicología, en pedagogía y ya experiencia también dando clases los mentores. Ya la respondí. Por ejemplo, aquí pregunta Beatriz: Buenas noches, estamos en el Estado de México. Me interesaría saber si conforman grupos por grado, cuántos niños interactúan, por ejemplo, en tercero, que es el grado al que ingresa mi hija. Perfecto. Aquí justamente regreso a esta diapositiva que les había compartido, Beatriz, que son los niños que hemos tenido hasta ahorita en sesión diagnóstico, que en promedio son 9 niños por grado escolar. Entonces sería aproximadamente, aproximadamente la relación por grado que que tendríamos. Y aquí ya veo también algunos papás que están muy emocionados con que inicien. Perfecto, pues creo que ya son algunas, algunas dudas. Perfecto, pues creo que ya son algunas de las dudas que más puntuales. Como les comento, vuelvo a recordarles, aquí con mucho gusto pueden ingresar. Creo que aquí ingresó otra duda en el tema del inglés. Perfecto, aquí en el tema del inglés vamos a ocupar justamente una plataforma que se llama My English Lab, que es justamente la plataforma de Pearson para todo el tema del inglés. Entonces aquí tenemos toda la parte del inglés a través de esta plataforma de Pearson, en donde buscamos ir desarrollando a sus hijos en los diferentes niveles de inglés correspondientes, con el objetivo de poder asegurar realmente que sus hijos se desarrollen en temas de inglés relacionados a su grado escolar, en temas de reading, de speaking, de grammar, de listening. Y tenemos sesiones, vamos a tener sesiones diarias de una hora en el tema del inglés del mentor, además de la plataforma que ellos van a estar, que los niños van a estar ocupando. Y ahí está, perfecto, perfecto. Aquí ya mucha emoción, perfecto. Y aquí Lía pregunta en el tema de prepa. Con gusto, Lía, justamente Si quieres te lo vuelvo a colocar y si quieres le puedes tomar un screenshot. De todas formas lo puedes encontrar aquí en la presentación en la página. Déjame acá, regreso. Ahí está. Puedes ingresar a la página LIA y aquí viene toda la parte en la presentación. Sin embargo, aquí te la puedo volver a colocar con mucho gusto para que lo puedas ver y le puedas tomar aquí un screenshot. Perfecto. Muy bien. Y ahí veo igual un tema en cuanto a la parte de la SEP y en cuanto al tema de la UNAM. Y voy a concluir con eso, con el tema de la acreditación. Perfecto, muy bien. Les platico rápidamente el tema de acreditación, que aquí lo está preguntando Jorge Eduardo. Perfecto, muy bien. En el tema de la acreditación, probablemente ahorita lo vas a ver, Lía. Este, ya debe de aparecer. En el tema de la acreditación, lo que tenemos es para el tema de primaria y secundaria es una acreditación internacional que hacemos a través de una organización en EE.UU. llamada Royal Hollow Academy, que tiene presencia tanto en Texas y en Florida, en donde nos han validado nuestro plan de estudios para poder hacer la acreditación de los estudios de primaria y secundaria a través de ellos. Y en el tema de preparatoria lo hacemos a través de la certificación a través del examen único del Cenebal. Aquí lo que nosotros hacemos, este certificado, en dado caso de que requieran que el certificado venga con la apostilla del HAYA, ese certificado es válido en todos los países que ven aquí, que están en color azul y en color verde. El proceso que nosotros realizamos es el siguiente: nosotros, al inicio del ciclo escolar, enviamos la información de nuestros estudiantes junto con todos sus papeles que en este caso necesitamos acta de nacimiento, su CURP, su certificado del último grado escolar cursado y una fotografía tamaño pasaporte. Al final del ciclo escolar nosotros enviamos todas las evidencias de aprendizaje que son guardadas en nuestra plataforma en relación a todos nuestros alumnos, recibimos los certificados y el último proceso es dependiendo de 4 diferentes escenarios. 1, si sus hijos continúan con nosotros, el certificado de EE.UU. para los siguientes años es suficiente. O si alguno de sus hijos regresa a un modelo educativo tradicional o termina sexto de primaria o tercero de secundaria, nosotros necesitamos recibir los certificados con la apostilla de la Haya. Aquí en México ustedes nos darían un poder para que podamos hacer la convalidación de esta acreditación de EE.UU. para que ustedes obtengan el certificado de la SEP. Y perfecto, pues bueno, Perfecto, pues básicamente creo que he respondido a la mayoría de las preguntas. Con mucho gusto, si quieren ingresar a una sesión de preguntas y respuestas, entran a nuestra página, le pueden dar clic aquí a una sesión de preguntas y respuestas para que puedan resolver alguna duda mucho más puntual. En el tema de la sesión de diagnóstico, si ya no tienen ninguna duda, ya pueden registrar su sesión diagnóstico. Les recuerdo y les recomiendo que puedan registrarse lo más pronto posible a la sesión diagnóstico porque se están terminando rápidamente, para que puedan ahí seleccionar sus mejores horarios. Y listo. Ay, ya no les compartí la pantalla, una disculpa. Pero bueno, entran a la página, le dan clic aquí en preguntas y respuestas por si quieren aclarar alguna otra duda. Si quieren ya ingresar a sus hijos a la sesión diagnóstico, que como les comentaba No tiene ningún costo, es una sesión de una hora para evaluar realmente si puede ser un modelo educativo que puede funcionar para sus hijos o no. Y listo, todo lo pueden hacer directamente en la página. En dado caso de que nos quieran contactar, aquí les comparto nuestros medios de contacto. Pueden entrar a la página y pueden mandarnos un WhatsApp directamente, a través del correo, o a través de estos dos teléfonos nos pueden contactar con muchísimo gusto. Y bueno, pues les agradezco muchísimo a todos los que nos acompañaron el día de hoy en nuestro webinar. Es un gusto poder iniciar con la mayoría de ustedes el siguiente ciclo escolar que iniciamos el próximo 31 de agosto. Les agradecemos muchísimo su tiempo y pueden conocer más. Aquí les pusimos en la pantalla que pueden conocer más ingresando a lyx.co/online. Los vamos a ayudar con muchísimo gusto. Voy a concluir con este pequeño video. Spain issues travel warning urging Americans to avoid non-essential travel to all parts of China. My English teacher just told me the Twitter bird's name is Larry.

Most of the business will be online in this way or that way, and every guy deserves to take part in creating the technology that will change our world.

All you young athletes, take that to heart and never stop believing in yourself.