Innovation is the new education - Acatzin Benítez, astronauta análogo.

Suerte, chicos. ¿Qué tal, querida comunidad LICS? ¿Cómo se encuentran ustedes el día de hoy? Muy buenas tardes. Bueno, a lo mejor van a escuchar un poquito de ruido externo porque estamos haciendo una actividad también con algunos makers que nos están haciendo favor de acompañarnos el día de hoy. Así que en el COP de LIX estamos teniendo una visita. Bueno, pues está ahorita con nosotros Akatsin. ¿Qué tal, Akatsin? ¿Cómo estás? Un gusto saludarte.

Hola, buenas tardes a todos.

Se escucha un poquito bajo tu volumen y te agradecemos mucho.

Ahí se escucha mejor.

Ahí estamos súper bien, Akatsin, muy contento.

Buenas tardes a todos nuevamente.

Bueno, Akatsin nos hizo favor de acompañarnos el día de hoy y les voy a platicar básicamente de qué se trata lo que va a platicar Akatsin. Si quieres, Akatsuki, te voy a hacer tu presentación de tu semblanza. Básicamente es muchísimas asemejanza, aunque lo ven muy joven, Akatsuki tiene una semblanza pues bastante, bastante grande. Así que si me permiten, déjenme ir presentando. Él nos visita del Estado de México y bueno, denme un momento por favor, tenemos un problema aquí con la transmisión en este momentito. Ya estamos, ok. Piensen nada más qué cosa y qué joya tenemos el día de hoy. Tenemos que Katzin es estudiante de bioingeniería, de médica, en la Universidad del Estado de México. Es educador del espacio en SEC, que es el Centro Espacial Johnson de la NASA en Houston. Esto es investigador de riesgos de salud espacial de la Universidad del College de Londres. Es colaborador del laboratorio de instrumentación espacial de Lynx UNAM, y también es miembro de la División de Medicina Aeroespacial de AFI, UNAM, desarrollador de un robot para la salud de los astronautas, así como también astronauta análogo del Hábitat Marte Brasil, astronauta análogo también de Mir Mars en EE.UU. Es fundador de Grupo Benak, que es un equipo desarrollado para actividades de divulgación de la ciencia, la tecnología, la cultura, el arte, el deporte y es coautor del libro Hasta las Estrellas, que es un libro que hace algunos años, este, este creo que está interesantísimo poderle echar una leídita. Ok, acciones relevantes que ha realizado, bueno, él nos platicará más a fondo de todo lo que es esto de una misión análoga. Por ahí tenemos a nuestros influencers que nos van a estar haciendo algunas preguntas y nos va a estar platicando qué es eso de eso de los hábitats. ¿Qué es eso de una misión análoga? ¿Qué es ser el embajador espacial? ¿Qué es ser un educador espacial? Y bueno, un sinfín de cosas más que esperemos nos alcance esta hora como para podernos enriquecer de todo lo que nos trae para platicar. Akatsin, te recibimos en la casa, Lix, bienvenido, muchas gracias por estar con nosotros.

Gracias a ustedes por la invitación, con todo gusto.

Bien, pues mira, estas entrevistas que tenemos, estas pláticas que tenemos, rondan de la siguiente manera: tenemos algunos alumnos que acá nosotros les llamamos tinkers y guayaks. Tinkers es de la sección de secundaria hacia abajo y guayaks es de la sección de preparatoria. Estos alumnos que tenemos, bueno, pues hoy nos van a hacer favor de acompañarnos y tenemos por aquí a Leo, a Jairo, a Emiliano, y también está su mentor, el mentor Víctor. Víctor es el mentor, acá les llamamos mentores a los maestros, y todos estos, tanto Stinkers como el mentor, pues vamos a hacer un, pues primero darte la cálida bienvenida y posteriormente una serie de preguntas. Entonces vamos a empezar con Leo. ¿Qué tal, Leo? ¿Cómo estás? Vamos a sumarnos poquito a poquito. ¿Qué tal, pero cómo estás? ¿Qué tal, Emiliano? Qué gusto verte por acá. ¿Qué tal? Por acá también tenemos a Víctor. Déjame un poquito a Víctor. ¿Qué tal, Víctor? ¿Cómo estamos? Ya estamos, ahora sí todo el equipo completo. Muchas, muchas felicidades, muy buenas noches por estar con nosotros. Pues aquí está Katzin. ¿Qué tal, Víctor? ¿Ya escuchaste el currículum que trae este a Katzin?

Sí, bastante impresionado. Mucho gusto. Y pues ojalá y los chicos se motiven mucho con tu visita. Yo creo que te van a tener buenas preguntas ahorita en un momentito.

Perfecto. También andaba bajito tu micrófono, Víctor. Bien, ¿qué tal, Leo? ¿Cómo te encuentras el día de hoy?

Muy bien, Mark.

Excelente, Leo, muchas gracias. Fíjate qué invitado tan interesante tenemos el día de hoy, así que estamos muy felices por ello. ¿Qué tal, Emi? ¿Cómo estás?

Muy bien, ¿y tú, Mark?

También muy bien. Muchísimas gracias, Emi, por hacernos el favor de acompañarnos. Jairo, ¿cómo estás? Qué gusto saludarte. Bien, perfecto, muy bien, excelente. Bueno, pues este es el equipo que nos va a acompañar hoy. A Katzin, nuevamente te digo, muy felices de estar contigo. Eres un joven, muy joven, que ha hecho cosas muy trascendentes. Nos sentimos orgullosos de que estés hoy en nuestra casa. Así que Vic, empezamos contigo. ¿Quieres hacerle alguna pregunta a Katzin?

Claro, este, pues creo que esta es como de cajón, ¿no? Este, ¿qué fue lo que te incentivó, te motivó a estudiar o a ser parte de, ahora sí que, de ese programa que nos estaba contando ahorita Mark?

Bueno, ¿cuál específicamente?

Son muchísimos, muchísimos. Platícanos de alguno de ellos acá, chin.

Pienso más en el de astronauta.

¿El astronauta análogo? Ok, bueno, pues quisiera comentarles más o menos qué significa ser astronauta análogo. Precisamente puede ser un civil, un científico, un ingeniero, un físico, cualquier persona que esté estudiando alguna carrera de ciencias sociales, incluso artes y demás, que tenga interés por el espacio y sea capaz también de adaptarse a a un entorno hostil, es decir, un entorno que sea capaz de pues afectar en la salud tanto física como mental a las personas. Entonces, por ejemplo, en mi caso desarrollamos una misión análoga que es precisamente esta simulación de un viaje tripulado a un cuerpo celeste que puede ser, por ejemplo, Marte o la Luna. En mi caso ha sido Marte y estuvimos en el desierto de Mojave en California, EE.UU., durante 2 semanas en completo aislamiento y confinamiento, como si fuera un entrenamiento un poco militar, más o menos, precisamente para entender cómo se adapta el cuerpo a situaciones hostiles como es el espacio. Entonces, el estar en el desierto es muy similar, por ejemplo, a Marte en cuanto a temperaturas, en cuanto a la parte también de vientos, también la parte de recursos limitados, el confinamiento, aislamiento. Sirve para dos cosas: para entender cómo se relacionan las personas en un espacio de confinamiento y aislamiento, pero también cómo el desarrollo de tecnología puede beneficiar a esa interacción. Pero también, por ejemplo, el desarrollo de rovers, el desarrollo de drones, de brazos robóticos, es decir, un espacio para hacer prototipos de tecnología y ver si en algún momento las podemos escalar hacia el espacio. Entonces, así como M-Mars, donde yo estuve, también está Lunares, que está en Polonia, también está Hi-SEAS, que está en Hawái, y bueno, te puedo decir bastantes más que están alrededor del mundo. Y también, pues, por ejemplo, Habitat Marte Brasil. En Habitat Marte Brasil fue una situación peculiar porque, pese a la pandemia, pues tuve que realizarla de manera virtual. Sin embargo, obviamente no se compara con estar en el desierto aislado 2 semanas, pero precisamente me sirvió para entender cómo funcionaba, cómo desde la parte de atrás, no, de ver en qué lugares podemos como colaborar. En mi parte, en las 2 veces he sido con la parte de salud, por la tecnología médica aplicada como al espacio. Pero pues sin embargo es una experiencia bastante fuerte que implicaba una adaptación, porque ir al espacio pues no es nada fácil y tampoco son vacaciones, no. Entonces pues precisamente se trata de entender eso, esa parte, no, de que es una situación difícil, que requiere entrenamiento, requiere habilidades, requiere mucha, mucha preparación, pero también mucha constancia y mucha perseverancia.

Perfecto, pues ahí está Víctor, qué cosa más increíble, ¿no? Fíjate, te platico rápidamente, Katsin Leo, Jairo, Emiliano y bueno, un grupo más de tinkers están en un club, el club se llama Rocket Science and Coding, y este club básicamente eso, Es lo que está llevando pues esa parte de tecnología y que nos interesa muchísimo el que tengan este conocimiento. Es por ello que a nosotros nos gusta mucho que nos estés dando esta plática para que los puedas inspirar. Así Leo, así Jairo y así Emiliano, pues hoy van a poder llegar, bueno, mañana podrán llegar al salón de clase a platicar todo lo que están viendo contigo. Déjame decirte que esto se programa también y que está pasando en vivo en este momento en algunas redes sociales, pero se queda dentro de nuestro de nuestro grupo. Y entonces está muy, muy, muy interesante porque va a haber seguramente muchas preguntas. Emi, ¿cómo estás? Emi, creo que traes por ahí algunas preguntas que habías preparado, ¿no? ¿Te parece que empezamos contigo y luego nos vamos en el orden que habíamos platicado? Adelante, Emi, si eres tan gentil.

Ok, una pregunta para ti, Katsin. Este, la primera pregunta es: ¿cuál fue el camino para llegar a esta misión analógica?

Análoga, es diferente, análoga que analógica. En esta parte, análoga significa que es similar, no, similar a lo que sería ir a Marte, por ejemplo, no. Entonces, pues, ¿cuál fue el camino? Realmente fue un camino, ¿cómo decirlo?, que requirió bastante esfuerzo y bastante tiempo, más que nada tiempo. Por la parte de que, por ejemplo, muchas veces antes de ir al desierto no fue como de, ah, yo voy al desierto y ya, no, sino que tuvimos un entrenamiento virtual durante 2 meses, de entrenamiento de fines de semana, de viernes a domingo, de las 9 de la mañana a las 5 de la tarde, todo el día aprendiendo qué era lo que íbamos a hacer, cómo lo íbamos a hacer, a dónde íbamos, cómo íbamos y demás, no. Entonces Yo creo que eso es un camino que requiere mucha constancia y mucha perseverancia y muchas ganas, y también tener un proyecto claro que te permita avanzar sobre esto. No, obviamente creo que me voy a adelantar a decirles esto, pero creo que la clave para llegar como este tipo de actividades es darte cuenta que el espacio tiene espacio para todos. Es decir, que puedes desarrollar medicina, puedes desarrollar derecho, arquitectura, arte, lo que tú quieras lo puedes aplicar hacia el espacio. Entonces es un camino así. De buscar oportunidades, de tocar muchas puertas, y también de tener esa constancia y esa perseverancia.

Gracias por la información, estuvo muy interesante.

Igual, sí tengo ahí, tengo algunas fotos que creo que sería interesante ponerlas para que ustedes vean a qué me refiero, no, porque creo que sí estoy como hablando al aire y quien está escuchando pues no tiene realmente como un panorama claro. Entonces, no sé si pudiera como compartirlas y dejarlas ahí como para ir viendo, y ustedes voy a seguir como las preguntas.

Perfecto, adelante, adelante. Qué hermosa frase acabas de dar acá, el espacio tiene espacio para todos. Eso está increíble lo que nos acaba de decir y compartir. Muchas gracias. Si quieres, ve compartiendo y por aquí las vamos poniendo. Dame un segundito, vamos subiendo esto. Ahí está, listo. Ya vemos tus imágenes. Si quieres, nos puedes ir platicando algo, por favor, y de referente a tus imágenes.

Bueno, bueno, lo que les comentaba, bueno, a grandes rasgos, lo que leyó el maestro hace un momento sobre el equipo de medicina aeroespacial. Este es nuestro robot, se llama Astro MX, y es el primer robot orientado a la medicina aeroespacial en México. Y es un robot hecho 100% por mexicanos, estudiantes de la UNAM, del Poli y de la UAMX, donde estoy yo, y de la UAP. Y pues aquí lo presentamos en la Feria Aeroespacial Mexicana, en FAMEX 2021, que fue en el Aeropuerto Felipe Ángeles el pasado septiembre. Entonces, pues creo que esto da cuenta de que los mexicanos sí podemos y somos capaces de comenzar a desarrollar tecnología que pueda ir hacia las estrellas. Y bueno, respecto a lo que les decía de las misiones análogas, pues es importante en primera instancia recordar qué es un parche de misión. Un parche de misión es precisamente como esta medalla que se otorga y sirve para dar identidad a la tripulación. Precisamente van los apellidos de cada tripulante, va también, por ejemplo, esta característica de un animal que te represente. En mi caso fue el jaguar negro, que es mexicano. La tripulación 2001, la fecha, y bueno, pues el logo donde estuvimos. No es un cohete, prácticamente es un cohete, la Marte, Luna y Tierra. Y bueno, así es la tripulación internacional: México, EE.UU. y Perú. Entonces, por ejemplo, es que lo que les comentaba, hacemos actividades extravehiculares, que son por ejemplo las simulaciones de actividades extravehiculares geológicas. Donde nos encargamos de recolectar muestras para entender cómo es el suelo, tanto de Marte como del territorio donde estábamos. También, por ejemplo, misiones médicas de primeros auxilios para atender emergencias en el espacio. También, por ejemplo, esta parte que es muy importante, la parte artística, porque a veces pensamos que el arte está peleado con la ciencia y no es así. La salud mental es muy importante en el espacio y es de lo que más está descuidado. Entonces, tanto aquí en la tierra como en el espacio, es raro que las personas digan: ah, pues cuando vas al psicólogo es porque tienes un problema. Y realmente no. Entonces, la salud mental es igual, medicina, también ocupas esta parte preventiva y demás. Entonces está muy padre. Y el desarrollarlo en situaciones hostiles o de estrés, pues ayuda muchísimo. Por ejemplo, de este lado vemos el body painting, que es precisamente pintar cómo te sientes, tu cuerpo, cómo las emociones que tienes y demás. O este, por ejemplo, que era como teléfonos compuestos. El que estaba hasta adelante pintaba lo que el de atrás le dibujaba en la espalda al último. Entonces pues son actividades en equipo que precisamente sirven para integrar a la tripulación. Y por ejemplo, aquí estoy yo pintando un escenario del desierto, ¿no? Ahí muy, muy artístico me veo, ¿no? Pero es bastante importante porque permite hacer esta integración de la tripulación, pero también el relajarte y estar bien mentalmente, porque el estar ahí es muy estresante. No se imaginan cuánto estar en medio del desierto, en medio de la nada. Entonces pues te cambia bastante, bastante las perspectivas que tienes. Y por ejemplo, aquí las actividades que en la noche siempre, siempre para orientación, porque pues aquí tenemos GPS, no, pero en el espacio pues quién sabe cómo le vamos a hacer para ubicarnos. Entonces ahí utilizamos los astros, Hacemos observación astronómica y demás. También recolectamos algunas muestras de materiales. Y pues también da puente para dar algunos proyectos personales, por ejemplo impresión 3D, hacer electrocardiogramas, estudiar el corazón. Entonces, pues, por ejemplo, yo estuve haciendo esto, hacer electrocardiogramas, esta señal del corazón, en las mañanas y en las noches, para estudiar cómo nos íbamos adaptando a este tipo de situaciones que son dañinas para el cuerpo. También, por ejemplo, pues no sé si tengan como alguna pregunta hasta aquí, mejor antes de continuar, porque si no me voy a ir de filo.

Sí, fíjate que por aquí ya nos acompaña Leo. Leo, porque ha estado poniendo mucha atención también. Leo, tenemos nuestro chat, obviamente en esta transmisión privado, y bueno, nos está diciendo Jero también que está muy interesante todo lo que nos estás platicando. Qué cosa más impresionante, definitivamente. ¿Qué te parece, Leo, lo que nos está platicando Katzin?

Pues me parece súper bien, o sea, muy interesante.

Bien, perfecto. Si quieres hacerle alguna pregunta, adelante, Leo, por favor.

Ok, ¿qué es una misión analógica?

Analoga, lo que no está, analoga, es una misión analoga. Ya, bueno, lo que le decía, no, una simulación de un viaje tripulado a un cuerpo celeste, es decir, que simulamos ir al espacio, no. Estamos en aislamiento donde no tenemos comunicaciones, donde no tenemos contacto con nadie más, más que los que estamos dentro de la nave o del hábitat.

Es como si estuvieras en Marte, nos platicas.

Algo así.

¿Tienes que estar transportándote todo el tiempo con tu traje?

No, sigue el principio de como si estuvieras en el espacio. Adentro del hábitat no ocupábamos traje, podíamos estar con ropa civil, pero afuera sí era ocupar el traje. De hecho, había un protocolo de salir en el Ahí se me fue el nombre, bueno, se llama airlock, la compuerta del airlock para salir, entonces te tienes que poner el traje. De hecho hay un protocolo para ponerse el traje, primero uniforme, mochila, botas, guantes y ya está el casco al final, telecomunicaciones porque no podías hablar, traemos radios adentro. Digo, algunas cosas son muy desarrolladas, por ejemplo el robot que veíamos ahí al final, el robot de brazo robótico es muy desarrollado, los rovers un poquito también, pero algunas cosas, por ejemplo como el traje, pues no son tan similares a lo que será un traje espacial, es diferente. Algunos, como por ejemplo hay hábitats que se especializan 100% en los trajes espaciales, en hacer prototipos de trajes espaciales. Hay otros que se enfocan más en la parte de salud, otros que se enfocan más en la parte de desarrollo sustentable, en la parte de acuaponías, que es alimentar peces con plantas y plantas con peces. Entonces estos sistemas que son sustentables, entonces es muy importante recalcar que no todo lo que veamos, por ejemplo, en estas fotos va a ser 100% lo que hay en el espacio, es precisamente prototipos o modelos que son muy similares a lo que se podría utilizar. El calor está inmenso adentro de esta cosa, no se imaginan cuánto sudaba, pero pues precisamente es para también pues preparar al cuerpo.

Fíjate que es una de las preguntas que tiene. A ver, adelante, Jairo, por favor.

Que pues cuando vi las imágenes me pregunté que cómo no se les hace que se les ponga caliente el traje, porque parece así aluminio.

Sí, bueno, en el espacio pues todo eso tiene reguladores. El regulador de temperatura es muy importante. De hecho, los trajes espaciales están diseñados para que sean térmicos, es decir, que no sientas mucho calor o mucho frío, no. Sin embargo, aquí pues no, no tenía ese principio. Sí está muy caliente, no es aluminio como tal, pero sí es pues un material caliente, no.

Perfecto. Vamos a poner aquí también, vente, Emi, por favor. A ver, tenemos por ahí otra pregunta, Emi, si quieres, por favor, si eres tan amable, y le damos pie también para que continúe ahorita Katzin con su presentación. Presentación. Adelante, Emi.

Ok, mi quinta pregunta es: ¿qué es biomedicina?

Biomédica. Bueno, biomedicina, yo estoy estudiando ingeniería biomédica o bioingeniería médica, que precisamente es el desarrollo de tecnología que beneficie a los pacientes, es decir, que mejore la calidad de vida de los pacientes y de los humanos. Por ejemplo, lo que hacemos nosotros, muy, muy básico, de lo que ustedes tengan ahí en su casa, a lo mejor tienen oxímetros, que ahorita se puso muy de moda por el COVID. Los oxímetros, tanto en diseño, mantenimiento, repararlos y demás, lo hacen los ingenieros biomédicos. También hacemos prótesis, hacemos toda la parte del desarrollo, por ejemplo, de los ventiladores pulmonares, que fueron por COVID también nosotros. Todo lo que se imaginan que hay dentro del hospital, quien lleva el monitoreo o quien le da mantenimiento, reparo y demás, los hacen los ingenieros biomédicos. En mi caso, pues también lo que yo me di cuenta es que así como hay pacientes aquí en la Tierra, pues también hay pacientes en el espacio. Entonces también tiene que haber tecnología médica que mejore la calidad de vida de los astronautas, por ejemplo. Entonces, pues eso es lo que hace la biomédica, estudiar y desarrollar tecnología para que mejore la calidad de vida de las personas.

Ok, gracias por la información, estuvo muy interesante. Ahora ya sabemos de qué está hecho lo que tenemos en la casa por el COVID.

Oye, Katrin, ahorita que platicabas un poquito acerca del hecho este de ir hacia el desierto y toda esta parte, ¿Cómo lo manejan en situaciones en las que se ponen, no sé, quizás, no sé, entrar en pánico o alguna cosa así? En ese sentido, ¿es como te sacan de la misión, te dan chance de que tomes como algún tipo de terapia o algo así? Porque imagino que quizás no sientes la misma presión que en el espacio, porque pues todavía crees que estás, bueno, todavía estás como que en la idea de que estás en la Tierra, ¿no? Pero, pero en ese sentido, si llega a suceder algo así, ¿qué pasa? O sea, hay como un, vamos a, vamos a ver si se, si se cumple, o sea, si se tranquiliza o puede lograrlo, o ya es como expulsión.

No, sí, nos esperamos hasta el último recurso. Pasó muchas veces, no, a mí no me pasó, por ejemplo, pero mis compañeros sí les pasó. A mí también a veces, pero no ha sido de grado de romper, no. Algo varias veces que sí se rompió. Pero sí nos esperamos hasta, hasta ver ya de plano de que sabes que ya tenemos que romper simulación, pues se rompe simulación y se acaba todo. Pero si se trata de que vamos a platicar, vamos a hacer esto, vamos a hacerle esta parte como de cohesión de la tripulación, de hacemos incluso actividades de pues de unión, no. Si trata como esperar hasta que, hasta que ya al último recurso, y ya si no pues se rompe todo, no. No es como que se saque él y no, se rompe todo. A veces en algunos lugares solamente se expulsa al miembro, no, como que pues lo funan, así como en Among Us, así más o menos, no. Pero en algunas otras sí nos esperamos hasta que de plano no se pueda, ya se rompe todo.

Creo que, creo que eso es importante también como para los chicos, no, este, el trabajo en equipo, no, el hecho de que si ustedes van juntos a una misión no es de que solamente van a expulsar a uno, no, sino que tienen que trabajar con el hecho de que manejen el estrés todos y que lo vuelvan a meter, como quien dice, al engranaje, no, al hecho del equipo, no.

Sí, claro, el espacio es trabajar en equipo. No hay manera de llegar al espacio si no vas en equipo. Y por eso digo que el espacio tiene espacio para todos. No importa si eres mexicano, no importa si eres ruso, si eres americano, el espacio es para todos. Entonces Pues depende mucho también en pensar que a lo mejor cada uno tiene una tarea en específico, pero si esa tarea no la cumple uno, pues todos fallan. Entonces por eso hay que tener mucho cuidado y siempre estar apoyándonos como equipo todo el tiempo.

Muchas gracias. Si quieres, este, te dejamos que continúes con la presentación y ahorita juntamos otras preguntas.

Va, pues sí, bueno, continúa con esto. Les digo, hay tecnologías, por ejemplo, este brazo robótico que utilizamos para simular una cirugía en el espacio, o también esta parte de anestesiar en el espacio. Y bueno, ya como dejando a un lado esta parte, lo más así como padre pues también son las relaciones que vas haciendo. Por ejemplo, en el consulado, yo estuve ya en el consulado de Houston y en el consulado de Los Ángeles. Son otro tipo de relaciones que vas forjando, que también te abren otro tipo de puertas. Entonces, creo que el espacio también te abre muchas puertas y el estar empezando a incursionar en este tipo de actividades te da un giro completamente diferente. También, en mi universidad, con el rector y demás, también el apoyo incondicional de mi universidad ha sido muy importante y también es otro tipo de relaciones. Que también te abre otro tipo de panoramas. Entonces también, por ejemplo, ya participaciones internacionales, como por ejemplo con Anastasia Stepanova, que ella es ya una cosmonauta rusa que está en proyectos más importantes, por ejemplo Sirius, que pertenece a NASA, a la Agencia Espacial Rusa, Agencia Espacial Europea, que ya son proyectos de otro tipo de alcance. Más oficiales y otro tipo de formación también. Sin embargo, compartimos muchos pensamientos y muchas similitudes en cuanto a lo que yo hice y lo que ella ha hecho. Entonces, pues es un primer acercamiento lo que yo hago a proyectos ya como de gran escala, así como ella, que ya representa pues un país, que representa pues una agencia espacial y demás. Por ejemplo, aquí estoy en el LANOT, que es el Laboratorio Nacional de observación de la Tierra, que está aquí en el Estado de México, en la Facultad de Geografía, está una sede aquí en Aguaymex. Entonces, pues son otro tipo de acercamientos y otro tipo de relaciones también, ¿no? Pero sin embargo son muy importantes porque te permiten crecer de otra manera, ¿no? Entonces, ya no sé si hubiera una pregunta hasta aquí, o ya nos vamos con la reciente participación que estuvimos en el Space Center Houston, como cada vez del espacio aprendiendo y capacitándonos y demás. Ahí en el Centro Espacial Johnson de la NASA.

Bien, ¿qué te parece si vamos a hacerle una preguntita? Y Jairo traía por una preguntita, y si quieres hacemos un par de preguntas y nos continuamos con esta sección. ¿Te parece bien, Vic? Vamos a poner por acá a Jairo. Jairo, tenías por ahí una preguntita, ¿verdad?

Hola, sí, el brazo robótico, ¿cómo que sirve? O sea, ¿se puede lastimar en el espacio? O simplemente es así como una operación de lo que sea, de salud, o no sé.

¿Quién se puede lastimar en el espacio, nosotros o el robot?

O sea, el brazo robótico, ¿cómo sirve? O sea, si se lastima alguien en el espacio, ¿no se pueden lastimar? O es simplemente así, ay, perdón, se me fue el micrófono. O simplemente así de una operación así de salud. No entiendo bien.

El brazo robótico pues sirve para todo, ¿no? En el espacio lo que más hay son riesgos, es decir, lo que más hay peligro, ¿no? Entonces pues te puedes cortar, que te cortas con algo.

¿Cómo se puede lastimar si no hay gravedad en el espacio?

Pues no, eso no va a ir, no es cómo explicártelo. A ver, mira, cuando llegamos al espacio hay muchos cambios en nuestro cuerpo. Uno de ellos es que nuestros huesos se hacen más frágiles porque perdemos calcio. Otro de ellos es que perdemos músculo, también perdemos minerales, también perdemos, por ejemplo, capacidad para bombear sangre. Nuestro corazón se hace como una pelota y no podemos bombear sangre. También los sentidos, por ejemplo, la comida no sabe lo mismo, la vista se pierde, ¿no? Al paso del tiempo se pierde, ya después la puede recuperar cuando salga a tierra. Pero se deteriora, los alimentos pues pierden como el sabor y entonces pues es un problema también. También, por ejemplo, el tacto pues es diferente, pierdes un poquito la capacidad del tacto y del gusto y todos los sentidos. Además siempre estás mareado, no sabes si estás de pie, si estás así de lado, si estás como boca arriba, boca abajo, ¿no? Entonces la cuestión del equilibrio es muy importante, entonces pues puede lastimarte tanto adentro del hábitat tanto adentro de la Estación Espacial Internacional, cuando salen las caminatas espaciales, se pueden, pues no sé, con que choquen con algo, pues se pueden cortar, se pueden ser candidatos también, por ejemplo, a una cirugía, de que se enfermen y tengan que operarlos, así igual que en la Tierra. Entonces, pues hacer cirugía en el espacio es muy complicado, por eso se desarrollan este tipo, por ejemplo, de tecnologías que son, pues cumplen una función diferente al brazo humano. Además de que no siempre tenemos médicos en el espacio. Es muy difícil que vaya un médico que sea especialista, un cirujano, así por ejemplo, un, por ejemplo, no sé, un, ¿qué se les ocurre? Un cirujano que hace de la cabeza, un neurólogo, por ejemplo. Es muy complicado que un neurólogo vaya al espacio. Entonces lo que sí podemos hacer es que el neurólogo está aquí en la Tierra y el astronauta está en el espacio y el neurólogo lo opera desde aquí de la Tierra en el espacio, ¿no? Con las computadoras se llama telemedicina, para hacer cirugía a distancia, por ejemplo. Entonces, para eso sirven los brazos robóticos, para cumplir situaciones donde no hay personas que sepan hacer lo que un cirujano podría hacer o lo que un ingeniero podría hacer. Entonces, por eso es importante. No sé si quedó claro.

Sí, ya entendí que puede, en el espacio técnicamente se debilita todo tu cuerpo.

Exacto, sí, por eso es muy importante.

¿Los cirujanos no pueden ir ahí al espacio?

Sí pueden, sí pueden, pero es muy difícil que vayan. Es más fácil que vaya un ingeniero o que vaya una persona que esté con la parte más técnica, ¿no? Sin embargo, sí hay personas, sí hay astronautas que tienen la formación médica. Sin embargo, pues va a ser muy difícil. Por ejemplo, a lo mejor va a un neurólogo, pero lo que tienen que hacer es una operación de gastroenterología del estómago, un gastro. Entonces pues va a ser complicado que hay un especialista para todo en un viaje, por eso se utiliza este tipo de tecnología.

Y pues también, ¿cómo los entrenan para cuando pasen esos casos? ¿En qué? Bueno, ¿cómo le hacen para que los entrenen?

¿En qué casos? ¿En los casos médicos?

Que tengan que tener cuidado con todo lo que esté en el espacio.

Ah, bueno, pues un astronauta tiene muchos entrenamientos. Uno de ellos es que tiene que ser piloto, tiene que ser buzo y demás, otro tipo de entrenamientos, ¿no? Pero, por ejemplo, Para hacértela más fácil, que entiendas, para que un astronauta pueda ir al espacio tiene que entrenar al menos 10 años. Sale, entonces durante esos 10 años pues ya se imaginarán todo lo que aprenden. Más aparte, de 6 a 1 año y piquito tienen que estar completamente en aislamiento aprendiendo todo lo que van a hacer para sus viajes. Cuando son astronautas que van a ir mucho tiempo al espacio, por ejemplo los que vemos en SpaceX, que nada más van y vienen, o los que van, por ejemplo, con Blue Origin, que nada más suben y bajan 3 minutos, pues eso es un entrenamiento diferente. Pero los que van, por ejemplo, 365 días o ciento y tantos días, pues es un entrenamiento que tiene mucho tiempo. Y les dicen que no, pues muchas veces, hasta que les toca. Entonces tienen que prepararse para muchas, muchas cosas. Tienen simuladores para todo, tienen albercas muy profundas que les permiten es tener esta parte de cómo es el cuerpo en microgravedad. Ahorita tengo ahí una foto en una alberca con un traje como de buzo para precisamente esto. Y pues es muy, muy difícil entrenar, pero pues te prepara para lo que es ir al espacio. ¡Qué bárbaro!

¡Qué cosa tan más increíble! Fíjate, Jairo, fíjate, Emiliano. Perdón, fíjate nada más, Jairo. Fíjate, Emiliano. Fíjate, Leo. ¿Qué cosa más impresionante? Es 10 años más o menos para una preparación, es más o menos la edad que tienen. O sea, es impresionante todo el tiempo, y eso es saber si te seleccionan. O sea, está impresionante las personas que llevan misiones como en la parte de la Estación Internacional, y eso está también impresionante. Pero, Akatsuki, ¿qué te parece si continúas con tu presentación? Nosotros nos vamos al backstage, ¿les parece bien? Jairo Emiliano y Leo, y te dejamos que continúes. Adelante, Cachi.

Sí, gracias. Bueno, lo que me gustaría dejar muy claro es que es un proceso muy difícil ser astronauta. Sí, yo, todos lo sabemos, pero es un proceso pues igual de difícil que también pues estudiar cualquier cosa, ¿no? Entonces, si te vas a dedicar a algo es porque vas a tener esa constancia, esa perseverancia, esas ganas, y pues al final de cuentas es algo que te vas a dedicar. Entonces pues en algún momento también se vuelve fácil y también se vuelve algo que disfrutas. Entonces nosotros lo vemos difícil porque está por fuera. Si es no manches 10 años, pues está canijo, ¿no? Pero si te das cuenta, los médicos, pues los médicos también destinan mucho tiempo para prepararse, para ser cirujanos o para hacer pues lo que quieran ser, ¿no? Entonces pues es muy, muy similar, ¿no? No hay que desanimarnos porque ahí vi que pusieron y eso que yo quería ser astronauta, no, al contrario. Es una motivación, el estar dándote cuenta de cómo se preparan y cómo tú te puedes preparar también. Entonces, pues siguiendo por esta línea, me gustaría también comentarles que recientemente, en febrero del 2022, estuvimos en el Space Center Houston, que es una pequeña parte del Centro Espacial Johnson, donde se dictan conferencias, talleres, webinars, Conferencias con astronautas, conferencias con ingenieros de NASA, con ingenieros de SpaceX y demás, donde precisamente la intención de esto es que la gente, los educadores, los maestros se den cuenta de cómo está en este momento el espacio, qué es lo que está desarrollando, hacia dónde vamos, cómo son las misiones espaciales, y precisamente regresen a sus países, regresen a sus escuelas y compartan con los niños este sueño de convertirse tanto en astronauta como persona del espacio. Entonces, eso significa un educador del espacio, el tener como esa iniciativa, ese compromiso, esos materiales para poder compartirlo con los niños y con los jóvenes. Entonces, ahí por ejemplo estábamos en el Centro de Recursos Educador de NASA, donde tuvimos varios talleres, por ejemplo, de hacer pequeños robots, de hacer trajes, esa como simulación de trajes espaciales y demás, precisamente para compartirlo con los niños. Ahí en esa vez estuvimos como el Space Center Houston, es como el museo del Johnson Space Center, pero también algunas veces entrábamos a las instalaciones del Johnson Space Center, donde precisamente ahí están los astronautas, donde están los ingenieros, donde están los cohetes y demás. Entonces ahorita vamos a ver un poquito de esa parte. Por ejemplo, ahí están los trajes espaciales que vemos al fondo, aquí están los directores. John Williams, y el otro se me fue el nombre, pero el que vemos acá del lado derecho es uno de los coordinadores de STEAM, de ciencias, de educadores STEAM de NASA. Él sí es 100% de NASA, es el más top de educación en NASA. Y precisamente pues estábamos platicando de cómo podíamos desarrollar algunas actividades en conjunto para que más niños como ustedes se sumen a las actividades espaciales, no de Estados Unidos como tal, o si quieren sí, pero también de México, ¿no? Es decir, posicionar a México en esta parte. Entonces, por ejemplo, algo muy curioso es que el director del centro, del Johnson Space Center, bueno, sí, del Johnson Space Center, hablaba español también. Entonces podemos hablar en español, pero pues más inglés que español, realmente. Algunas cosas las entendía, algunas otras cosas no. Entonces era como de hablar inglés y hablar español. El inglés es muy importante para el espacio, ahora sí que el espacio está en inglés o está en ruso. Ustedes decidirán qué aprenden. Si prefieren ruso, pues está padre, pero creo que el inglés es un poquito más fácil, ¿no? Entonces, por ejemplo, aquí está el Saturno V, que es el cohete pues más grande de este, que está como 100% armado. Lo tienen, no se lo imaginan, está enorme, literalmente es lo más grande que he visto. Y puedes ir como observando ahí las partes, y de hecho está funcional, es decir, cuando tiene algunas fallas, los ingenieros de NASA van a ese cohete y entienden cómo lo hicieron en ese momento. Entonces les sirve para checar computadoras, checar todos los procesos que se imaginen, ahí lo revisan. Y pues está enorme, enorme, y realmente es lo más grande que puedan ver. Y lo que les decía de las simulaciones, con esa parte de buzo, pues precisamente es para simular que estás en el espacio, porque pues en el agua flotas, entonces al igual que en el espacio, pues aquí también Entonces te permite como hacer algunas actividades, prepararte, sentirte como en esa parte de microgravedad. Pues está muy padre la experiencia, ¿no? También tu cuerpo se va preparando para este tipo de condiciones. No sé si tuvieran como alguna pregunta hasta aquí. Bueno, hay algunas partes de NASA, ¿no? Es bueno, esta la dejo aquí para explicarles qué es esto, ¿no? Mientras tienen como algunas preguntas.

Bueno, este, pues creo que Leo por ahí tiene una pregunta y ya después ahorita yo te pregunto, va. A ver, Leo, dale tu pregunta.

Muy bien, entonces, ¿qué relación tienes con el espacio?

¿Qué relación tengo con el espacio? Buena pregunta. Pues en primera instancia, la parte de astronauta análogo, es decir, que tengo una capacitación, experiencia, que precisamente me permite entender cómo funciona el cuerpo humano en situaciones hostiles como el espacio, ¿no? En primera instancia. Y la segunda, pues, que estoy trabajando la parte del desarrollo de tecnología médica aplicada al espacio, es decir, que nos permite mejorar la calidad de vida de los astronautas. Y en tercera, que es la última, pues, esta parte de estar ahorita con ustedes compartiendo pues algunos temas en relación hacia el espacio. Entonces esas son como mis 3 relaciones más fuertes: el plantar esa semillita a los niños, jóvenes y profesionistas para que trabajen en relación al espacio, el desarrollo de tecnología médica para el espacio y la parte de astronauta análogo.

Muy bien, gracias por la información, me pareció muy interesante.

Gracias.

Gracias, gracias, Akaxin. Oye, esto, una pregunta, está en ese sentido ahorita que platicaban del tiempo que llevan como tal, o sea, para poderse preparar. ¿Cuánto tiempo llevas tú en ese sentido y como cuánto te hace falta para lograrlo, o sea, el cometido?

No, no, pues me hace falta más de lo que crees. Creo que me hace falta más de la edad que tengo realmente, entonces Pues realmente llevo 2 años en esto, así bien de lleno, de que dije 2 años para acá voy a hacer tal cosa. Pues llevo 2 años, 2020 para acá, y pues me falta, yo creo que por la edad que tengo, 21, 20 años más o menos para poder hacer algo pues de este calibre como lo que están viendo aquí, ¿no? Que es el centro donde entrenan los astronautas. Esas cápsulas sirven para entender qué es lo que van a ver en el espacio. Son cápsulas 100% funcionales de las naves que han ido al espacio, de los cohetes, de la Estación Espacial Internacional y de todo lo que hay en el espacio. Entonces ahí se entrenan los astronautas, ahí es donde pasan el mayor tiempo de sus vidas preparándose para ir al espacio. Entonces yo creo que para que llegue a una situación así, pues por lo menos 10 años, 5 años, 20 años, no lo sé. Pero sí son años, años y años.

Ok, bien. Entonces, este, pues yo creo que a los chicos ahorita, sí, yo creo que les sirve como motivación escuchar el hecho de que tú apenas llevas 2 años. Yo creo que es fuerte para ellos que se animen, no, o sea, que no lo dejen así como veíamos ahorita el comentario que decías. Este, bueno, te damos chance para que continúes con la explicación de aquí, de las naves que tienes.

Sí, gracias. Bueno, ya para ir comentando esta parte, aquí es el centro, es dentro de las instalaciones de NASA. Aquí sí es 100% NASA y es donde se entrenan los astronautas. Les comentaba que hay cápsulas tanto de Soyuz, que es el cohete ruso, de SpaceX, de los SLS que son de NASA, de los STS, ay, perdón por el ruido, y también Pues todos los cohetes del Saturno, todos los que comentábamos, ahí hay cápsulas que simulan dónde van los astronautas, precisamente para entender cómo son los sistemas, qué es lo que puede fallar, cómo van a estar ahí adentro. De la Estación Espacial Internacional pues tienen todos los módulos de EE.UU., Rusia, todos los que se les ocurra. Lo que no tienen hasta el momento son los chinos, que es la estación nueva que mandaron al espacio, de eso no tienen nada porque son, creo que EE.UU. no puede entrar, pero de los rusos, por ejemplo, sí tienen. Entonces pues está bastante padre porque se permiten simular como si estuvieran ya en el espacio. También tienen como un arnés gigantesco donde quedan como suspendidos precisamente para la parte de la microgravedad. Entonces todo esto se prepara psicológicamente para cuando ya estés en esa situación real. Si ven la banderota de Estados Unidos, pues es porque ya saben que los americanos son bien patriotas. Les gusta tener sus banderas por todos lados. Está bien grande. Y bueno, ahí también había algunos parches de las misiones que han ido al espacio y que se han entrenado ahí. No sé si tienen alguna pregunta de esto.

Adelante, Emi, creo que por ahí traías algunas preguntas. Están muy emocionados, se nos está yendo el tiempo como no tienes idea, Katzin, impresionante. Pero bueno, adelante, Emi, por favor.

OK, este, yo un día fui a la NASA en un field trip que era de, para, supuestamente era para ver el, creo que el Falcon 11 o 12, para ver cómo despegaba, pero no lo pudimos ver al final porque primero el clima se adelantó o se atrasó, entonces, y después se enfermó uno de los que sí, entonces lo pudimos ver. Pero de la poca experiencia que vimos en la NASA, como 1 o 2 días, estuvo muy divertido. Nos metimos a ver como un show, casi decirlo, con un señor, y se movía todo y todo. Y entonces nos metimos en simular de un cohete y todo. Estuvo muy interesante ese día y muy padre.

¿Eso fue en el Kennedy o dónde fue?

Fue en Orlando, en octubre.

O sea, de este año que acaba de pasar.

Sí, de este año.

Ya sé cuál tripulación hablas, del Crew-3 de SpaceX. Un astronauta se enfermó, no pudieron ir. También el baño se les descompuso, no tenían baño. Tuvieron que hacer en los pantalones. Entonces imagínense qué difícil, aparte de ir al espacio, todo el estrés que tuvieron que hacer en los pantalones y les daba ganas de hacer pipí. Por eso qué bueno que tocas este tema, porque es una de las razones por las cuales tenemos que desarrollar tecnología para el espacio, porque hay situaciones, por ejemplo, incluso respirar, pues aquí en la Tierra respiramos y ya, pero en el espacio pues no es así de fácil, tampoco ir al baño, tampoco tomar agua. Tampoco comer, tampoco hacer del baño. Entonces pues son situaciones muy, muy complejas que a lo mejor aquí pensamos que son muy fáciles. Sin embargo, pues en el espacio no es así. Por eso tenemos que trabajar el desarrollo de tecnología, porque dicen que lo que desarrollamos para el espacio en 6 meses lo haríamos aquí en 10 años. Entonces pues imagínense lo padre de esto, es desarrollar cosas o hacer cosas que beneficien tanto en la Tierra como en el espacio. Entonces pues está muy padre, ¿no?

Está muy padre, sí.

Adelante si quieres con tu presentación, ya casi vamos dándole cierre. A Katy nos encantaría de verdad que te quedes, no esta vez sino unas veces más, porque definitivamente hay como unas 20 preguntas más que me están llenando aquí en el chat privado, pero va a ser imposible de leer todas ellas. Así que adelante por favor, Katy.

Sí, bueno, pues ya para ir cerrando, tenemos aquí este guante que me probé. Ha ido 7 veces al espacio, ya está descontinuado, pero fue 7 veces al espacio. Está bien pesado, no se imaginan, pero está simplemente— cuando me lo puse, pues fue muy emocionante. Ya se imaginarán lo que es ponerse un guante de un traje espacial. ¿Qué más? Por ejemplo, ellos todos son de América Latina, colombianos. Él es colombiano, colombiano, mexicano y mexicana. Entonces realmente los mexicanos, colombianos y de América Latina pues sí tienen un lugar en este tipo de actividades. Entonces no se desanimen. Por ejemplo, ellos, ya creo que esta es la foto que más me gustan, son dos astronautas, James Foreman, que ha ido 5 veces al espacio y él fue el encargado de hacer el brazo robótico canadiense, de instalarlo. Entonces pues él hizo muchas caminatas espaciales y pues lo conocí. Creo que hasta nos parecemos, ¿no es cierto? Pero él fue un astronauta súper comandante, es militar y un montón de cosas. Entonces, por ejemplo, él es Brian Duffy y también fue 4 veces al espacio. También se encargaba de esta parte de los cohetes, de probar los SLS, que son como los últimos. Y pues también ya está retirado, pero pues también 4 veces al espacio, imagínense. También pues ahí, bien feliz con los astronautas. Y bueno, pues ya son como algunas otras fotos que hicimos, algunas competencias ahí de rovers, algunos cohetes, trajes espaciales. Por ejemplo, estos de que se trabaja con Lego para la parte de rovers, pues también creo que ustedes también lo estaban haciendo ahí. No, y hay unos robots, pero pues es muy importante para estar preparados y también desarrollar este tipo de capacidades para el espacio. Todos ellos son maestros de EE.UU. que precisamente hacen lo mismo que estamos tratando de hacer aquí con ustedes, compartir, divulgar y también hacer proyectos que pues les den a ustedes las ganas y las herramientas, más que nada, para que puedan soñar con despegar sus sueños hacia las estrellas. Entonces, pues no sé si tienen alguna otra pregunta.

Vamos, yo creo que ya vamos a ir cerrando este acá. Si nada más, Leo, alguna pregunta que tengas, una pregunta abierta. Sí, claro, adelante, dale, dale, adelante.

¿Has visto alguna vez un ovni?

No, no, yo no, nunca he visto uno, nunca he visto un ovni, pero les voy a dejar esta reflexión, creo que importante. Creo que sería un desperdicio para el universo que no hubiera pues más vida, si no como la conocemos, pero si no hubiera más vida en la vastedad del universo, pues sería como un desperdicio. Entonces, así como nuestro planeta, hay muchos planetas y seguramente en alguno de ellos va a haber vida. No sé si vida como nosotros, pero vida muy similar o diferente, pues sí va a haberlo.

Sí, el cohete no es lo más grande que puedas ver, es el Burj Khalifa.

Bueno, yo no he ido, no he ido al Burj Khalifa igual que ya, pero el cohete fue lo más grande que he visto.

Es lo más grande y aceptó su éxito.

Bien, ¿alguna pregunta que tengas por ahí?

Sí, este, ¿cómo se siente estar en un simulador o algo del espacio?

¿Cómo se siente? Pues es bastante estresante, te cambia todo el panorama que tú tienes, no es nada similar a lo que tú vives realmente, pues Ahí nos dimos cuenta de que los pequeños lujos que tenemos en nuestra casa, pues hay que valorarlos. Desde tener agua caliente, desde tener comida sobre la mesa, desde tener agua, desde tener donde dormir, donde acostarnos, de tener aire acondicionado. Todos esos pequeños detalles te das cuenta de que pues realmente son un privilegio, ¿no? Entonces, cuando estás en un lugar de ese tipo donde lo único que tienes es mucha tecnología pero a lo mejor no tienes luz eléctrica, o a lo mejor no tienes comida, o a lo mejor no tienes agua. Entonces es importante darse cuenta que para poder llegar al espacio también es muy importante cuidar el medio ambiente que tenemos. Es decir, hay que cuidar el agua, hay que cuidar los árboles, las plantas, los animales. Entonces, si ustedes quieren llegar al espacio, lo primero que tienen que hacer es comenzar a valorar lo que tienen aquí en la tierra. Entonces pues más o menos eso se siente.

Qué genial reflexión. Jairo, si eres tan amable, ¿alguna otra pregunta antes de irnos? Ahí estamos, adelante por favor.

Y pues no sé si tú has ido a ese entrenamiento, y si has ido, ¿cómo te sientes?

No, yo no me ha tocado, no me ha tocado, pero sí tengo una amiga que lo hizo apenas y dice que sí es una experiencia muy, muy impactante, ¿no? Si terminas, ¿alguna vez han subido como esas ruedas que estaban en los jardines de niños y en las escuelas que das así vueltas? Algo así como eso, pero pues más cañón, ¿no? Entonces pues sí, no me ha tocado, pero sí está muy, muy fuerte. Se vomitó, me dijo que se vomitó realmente. Entonces, y cabe aclarar que no era el oficial, es decir, es una pequeña versión para como el público, para la gente que no está entrenándose para astronautas, ¿no? Entonces imagínense cómo está la real.

A mí sí me subo uno de esos, a los 5 minutos vomito, no sé Me desmayo de la nada.

Bien, vamos cerrando si quieres, Víctor, por favor, si eres tan gentil.

No, pues muy contento, Marques. Muchas gracias a Katzin, este, tu tiempo. Y pues ahora sí que la presentación, creo que nos llevamos un aprendizaje todos. Yo al menos ahorita cuando mencionaste a este director que no recordaba su nombre, me metí hacia la página de la NASA. Williams, y este, y revisé la parte de STEM. Entonces, este, pues a ver si para las próximas sesiones que tengamos acá con los chicos empezamos a implementar algo de lo que está en el, ahora sí que en la página de la NASA, ¿no? Y pues muchas gracias por esto. Ojalá y dentro de unos 10 años, o no sé, los que creas tú pertinentes, nos volvamos a ver o podamos platicar otra vez para que nos cuentes en qué más has estado, ¿no?

Gracias, gracias.

Con todo gusto, híjole. Pues, ¿qué creen? Que acá sí está muy cerquita de nosotros, está en Toluca, y creo que podríamos hacer una visita relámpago por allá. Así que pues prepárense, porque definitivamente acá sí, agárrate porque no te vamos a soltar. Eres parte de élites, nos sentimos muy felices. Eres una persona con un alma muy bondadosa, y esa alma bondadosa pues es obviamente porque ha transitado un camino largo, a pesar de 2 años, largo de conocimiento, experiencia y ciencia. Así que por favor sé parte de nosotros en este tenor. Recuerda que viene también la Semana del Espacio, la Semana Mundial del Espacio, del día 4 al 10 de octubre. Así que chicos, tenemos un buen tiempo para prepararnos y hacer cosas muy interesantes. Y claro que a Cachín, pues sí, nos vamos a comprometer ahorita si quiere darse la vuelta por acá del 4 al 10 de octubre. Esta es tu casa, Katsi. Muchas gracias por tu presentación y gracias por tu tiempo. Te dejamos el escenario para que te despidas, Katsi.

Gracias. Bueno, pues igual nada más, hace rato lo dije, pero creo que es muy importante decirlo otra vez. Creo que como ustedes, como niños, tienen que quedar con la idea de que pues el espacio tiene espacio para todos. Entonces realmente lo que ustedes quieran desarrollar le ponen espacial y tiene otro tipo de alcance, otro tipo de visión, otro tipo de, pues, ¿cómo decirlo?, de impacto. Entonces créanme que si a ustedes les gusta el derecho, lo pueden aplicar al espacio. Si les gusta pintar, lo pueden aplicar. Si les gusta hacer matemáticas, también. Cualquier cosa que ustedes quieran tiene aplicación en el espacio. Entonces creo que están en el mejor momento para comenzar a despegar sueños a las estrellas. Y realmente pues son ustedes, chicos, los que nos van a llevar al espacio. A lo mejor no me toca a mí, a lo mejor le toca a alguien de los que está aquí. Entonces, pues qué mejor que en algún momento digan: ah, pues alguna vez asistí a una conferencia con Akatsin y con el maestro Marc y con Víctor, y desde ahí yo quise ser astronauta y ahora soy astronauta. Entonces, precisamente también esa es una de las vocaciones que tengo, dejar a los chicos de que sí se puede. Tenemos Agencia Espacial Mexicana, tenemos Agencia Latinoamericana y Caribeña del Espacio, Y pues están ustedes en un momento clave. De hecho, acuérdense de mí, pero a partir de ahora y los años que vienen van a cambiar para que México pueda, no solo México sino también América Latina, pueda colaborar en el espacio. Entonces, pues qué mejor que sean ustedes, chicos, los que estén en el espacio próximamente. Y si no el espacio, pues al menos trabajando desde aquí de la Tierra para beneficiar tanto en el espacio como a las personas que se van a mantener todavía aquí mucho tiempo en la Tierra.

Muchas gracias, Acatzin. Nuevamente muchísimas gracias. Despedimos, chicos. Acatzin, que tengas muy buena noche, un abrazo fraterno.

Bye, Acatzin.

Gracias, igualmente. Cuídense mucho.

Que sueñes bonito.

Igualmente, chicos.

Sueñen con las estrellas.

Sueñen con los angelitos.

Hasta luego, comunidad de Lix.

Hasta luego. Bye.