Kick Off Bloque 3 Medio Ambiente 🌳 🌃

Hola, TeamKivers. Hola, Wayaks. Hola, mentores, y a todo el Team Leaks y a todas las familias que nos están viendo.

Estamos muy contentos y muy emocionados de presentarles el tercer reto del ciclo escolar 2022-2023, que como ustedes saben, justamente es el bloque relacionado al medio ambiente. Haciendo una recapitulación, en el bloque 1 estuvimos viendo soluciones a los retos que se estuvieron relacionando a temas de salud y bienestar. Este bloque prácticamente duró desde que iniciamos el ciclo escolar hasta el 4 de noviembre, y posteriormente del 7 de noviembre hasta el 3 de febrero se estuvo trabajando en el bloque número 2, el cual estuvo relacionado a ciencia y tecnología, en donde aquí ustedes thinkers, ustedes wayaks, estuvieron dando una solución relacionada a cómo pueden mejorar su entorno, cómo pueden dar una solución a su entorno ocupando y haciendo el uso de la ciencia y la tecnología.

¿Todos escuchan duplicado el audio?

Si me pueden confirmar, que probablemente debe de ser la pantalla que tienen por ahí, pero si me pueden confirmar que todo se escuche súper bien. Y bueno, entonces estuve trabajando en el segundo bloque de ciencia y tecnología, y estuvimos viendo en la Genius Week las diferentes soluciones, desde gimnasios sostenibles desde temas de aeroponía, temas de cómo podemos ocupar la ciencia y la tecnología. Perfecto, muchísimas gracias, que todo se escucha bien. Estuvimos trabajando y viendo temas también relacionados a los Objetivos de Desarrollo Sostenible, que recuerden que estos Objetivos de Desarrollo Sostenible fue una iniciativa justamente de todos los países que forman parte de la ONU en el 2015 cuando se reunieron en París con el objetivo de poder desarrollar una agenda para poder dar soluciones a los problemas más importantes que existen hoy en día. Estas agendas están proyectadas para dar soluciones y estar trabajando en los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible para el 2030. Y hoy pues estamos listos aquí para conocer el tercer reto en el cual estaremos trabajando desde ya hasta el próximo 27 de abril, que prácticamente la Genius Week del tercer bloque se va a estar desarrollando del 24 al 27 de abril. Así que estamos teniendo muchísimos, estaremos trabajando en todas las semanas a lo largo de este reto relacionado al medio ambiente. Y bueno, pues vamos a conocer un poquito de lo que se trata este tercer bloque, vale. Muy bien, perfecto. Cualquier duda que vayan teniendo, vamos a dedicar estos primeros minutos a presentarles el reto y vamos a dejar unos 10-15 minutitos a poder responder alguna duda que tengan ustedes, mentores, que tengan ustedes, thinkers, wayaks, para que cualquier duda que tengan, por favor nos lo hagan, nos lo hagan saber, va. Perfecto. Muy bien, pues bueno, vamos a comenzar. Justamente vamos a estar viendo la introducción a este tercer bloque, vamos a estar conociendo cuál es el reto que estarán trabajando, la definición del proyecto, y también platicarles algunos detalles del formato de trabajo que vamos a estar ocupando a lo largo de este tercer bloque. Como ustedes pueden ver, justamente aquí presentamos 2 objetivos de desarrollo sostenible: el número 11, el cual se relaciona a ciudades y comunidades sostenibles, y el objetivo número 13, el cual se relaciona a generar acción frente al cambio climático, vale. Entonces, prácticamente estos van a ser 2 de los objetivos con los cuales vamos a estar trabajando a lo largo de este, de este bloque. Haciendo una pequeña introducción a este tercer bloque para también entender cuál va a ser el reto que vamos a estar desarrollando. Y tal vez también recuerden que es muy importante que siempre, siempre, siempre, cuando estamos en un proceso de innovación, nos tenemos que enamorar del problema más no de la solución. Recuerden que siempre cuando estamos innovando, estamos creando Tenemos que tener muy en claro cuál es el problema que estamos desarrollando y probablemente vamos a comenzar con una solución que en el futuro va a funcionar o no, pero va a haber muchísimos caminos para poder dar solución a la problemática que estamos resolviendo. Entonces es muy importante que siempre sepamos y tengamos muy en claro, recuerden Tinkers y Wires, cuál es el problema que estamos resolviendo. Y para esto aquí tenemos una pequeña introducción. Quiero que sepan que el 2019 fue el segundo año más caluroso de todos los tiempos y marcó el final de la década más calurosa de toda la historia de la Tierra, del 2010 al 2019. El mundo cada vez está más urbanizado, es decir, cada vez hay más personas en las ciudades y las ciudades están creciendo cada vez más. Desde 2007, la humanidad ha estado viviendo en ciudades y se espera que dicha cantidad aumente hasta el 60% para el 2030. Es decir, que el 60% de la población mundial va a estar viviendo en ciudades y el 40% va a estar viviendo en comunidades rurales. Y esto pues nos conlleva a tener que pensar, tinkers, wayaks y mentores, cómo es que las ciudades deben de funcionar hoy en día. Y con esto, la rápida urbanización está dando como resultado un número creciente de habitantes en barrios pobres, infraestructura y servicios inadecuados. Es decir, tenemos que pensar cómo es que tenemos que construir en un futuro, cómo es que tenemos que generar diferentes sistemas o ciertas innovaciones para poder dar mejores servicios. Y también tanto los barrios, tanto los edificios, los servicios están sobrecargados, vale. Y con esto pues se generan más residuos, los sistemas de agua funcionan un poquito peor, no. Y también pues está sobrecargada las carreteras, hay más tráfico, hay más solicitud de transporte, se requiere más transporte para poder pues transportar a las personas. Y con esto pues se está empeorando la contaminación del aire y el crecimiento urbano incontrolado, vale. Toda esta información, si quieren conocer un poquito más de ella, ustedes pueden entrar a la página de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU para que puedan ahondar aún más en esta información que les acabo de compartir. Y ahora que ya tenemos bien en claro cuáles son estos, pues, esta introducción a los retos que tenemos, si se dan cuenta hablamos de cómo es que las ciudades, cómo es que la urbanización está afectando al clima. Y es por eso que este tercer bloque vamos a estar trabajando, ahorita les platico, en estos dos ODS. El 11, el que prácticamente, el objetivo 11, lo que busca es lograr que las ciudades sean más inclusivas seguras, resilientes y sostenibles. Y el objetivo 13 es cómo podemos adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. Para esto, prácticamente, este va a ser el reto. Entre todos, entre todas las personas que formamos parte de LICS, vamos a crear la ciudad sostenible LICS. Entre todos los que formamos parte de LIX, todas las soluciones y todas las iniciativas van a apostar y van a, van a ser parte de una ciudad sostenible que le vamos a llamar Ciudad Sostenible LIX.

En esto aquí les platico cuáles van a ser prácticamente los 4 primeros detalles con los cuales vamos a estar trabajando a hablar de todo este tercer bloque.

Aquí es muy importante que hemos escuchado varias recomendaciones, varias sugerencias de todas las personas que formamos parte de Lix, y por eso es que esas sugerencias y todo eso lo hemos tomado en cuenta para este tercer bloque.

Voy a hacer un poquito más grande aquí la pantalla para que puedan ver de una mejor manera.

Ahí está.

En este sentido, estos son lo que estaremos trabajando en este tercer bloque.

Punto número 1: hay algunos proyectos, si ustedes ven cuáles son los proyectos con los cuales han estado trabajando a lo largo de los últimos 2 bloques, probablemente van a encontrar algunos proyectos que se vinculan a una solución que se puede implementar en una ciudad sostenible. En este sentido, ustedes podrán retomar proyectos de los bloques anteriores para mejorarlos y y también para alinearlos al reto actual. Esto no quiere decir que si ya hicieron alguna solución en los 2 bloques anteriores ya está el trabajo hecho, sino más bien es cómo podemos mejorarlo, cómo podemos pasar por un proceso de iteración. Recuerden que cuando estamos innovando, cuando estamos creando, una etapa muy importante en el proceso de innovación y de creación es el iterar. El iterar prácticamente es aprender qué podemos mejorar, obtener retroalimentación y y de esta manera estemos en una constante innovación.

En la etapa de imagina y comprende, ahorita retomamos cuál es la metodología de LiCS, pero recuerden que la etapa imagina y comprende son las primeras dos etapas de la metodología de LiCS.

En estas van a estar trabajando de manera grupal para el entendimiento del reto, para entender bien la problemática que están resolviendo. Van a estar generando lluvias de ideas de proyectos y propuestas para poder definir en cuál proyecto van a empezar a trabajar.

Aquí también es muy importante, recuerden, nos tenemos que enamorar del problema más no de la solución.

Si ustedes en un proceso de innovación primero identifican una posible idea que pueda dar solución a ese problema, pero cuando empiezan a trabajar se dan cuenta que hay otro camino más efectivo que funciona mejor, o que es más económico pero resuelve el problema, es válido cambiar el camino para resolver el problema, vale. Eso es innovar, eso es crear, eso es pasar por un proceso de innovación y de creación. Para que una vez que ya tengan bien definido cuál va a ser el proyecto en el que van a trabajar, después de que pasemos por estas dos primeras etapas, vamos a entrar a la etapa de diseño.

Aquí es una nueva adición que justamente va alineado a poder ayudarles a ustedes, Tinkers y Wayaks, a que encuentren su elemento, ya que lo pongan en práctica.

A partir de la etapa de diseño, que va a ser la tercera etapa, van a estar trabajando por célula de trabajo multigrados y multimodalidad que serán elegidas por ustedes.

Así que también, en este caso, también los miembros del equipo, los mentores, en este caso también van a poder elegir a qué célula quieren trabajar y quieren liderar y guiar.

Va, ahorita les platico un poquito más a detalle de esto. Esto lo que buscamos es que en un proceso de innovación, en un proceso de creación, y cuando ustedes estén en alguna empresa innovando, creando, o estén innovando o creando su propio emprendimiento, van a estar trabajando con personas multidisciplinarias, con personas de diferentes edades, con personas que están en diferentes partes del mundo.

Y queremos que realmente pongan en práctica esto en este proyecto. Con esto, el proyecto se continuará y reafinará en el bloque 4.

Recuerden que el bloque 4, si nosotros nos vamos a ver cuáles son los bloques que tenemos, el bloque 4 está relacionado a los trabajos del futuro. Es en ese sentido que lo que buscamos es que al crear una ciudad sostenible Pues también se van a crear nuevos trabajos, y por eso también, para poder generar un mejor proyecto y puedan tener también más tiempo para ir mejorando su proyecto, el bloque 3 y el bloque 4 tendrán de cierta forma una unión para poder trabajar en eso. Aquí dice: el breaker se continuará y reafinar en el bloque 4, relacionando la importancia de los trabajos del futuro a las necesidades que requiera la ciudad sostenible. Es decir, el reto de la generación de la ciudad sostenible abarcará el bloque 3 y bloque 4 con el objetivo de poner en práctica todas las habilidades y competencias aprendidas en los primeros 2 bloques. Aquí va a ser importante, tinkerers y wayaks, que también tengan en cuenta que la Genius Week, en este caso del bloque 3, se desarrollará en un formato similar a lo que hemos desarrollado, pero con una visión más de retroalimentación una etapa en la que ustedes, como les he comentado, tenemos que obtener también retroalimentación cuando estamos innovando, cuando estamos mejorando, cuando estamos creando.

Y aquí va a ser súper importante que podamos entender cómo es que podemos mejorar nuestro proyecto y también identificar qué personas también nos pueden ayudar para que en el bloque 4, ya relacionándonos un poquito más a los trabajos del futuro, porque lo que buscamos es que este tercer este tercer bloque se relacione con el cuarto bloque y las células de trabajo se relacionen para que ustedes entiendan cómo es que esas células de trabajo van a estar trabajando en un trabajo del futuro.

Ahorita les platico un poquito más, más de todo esto.

Perfecto. ¿Cómo ven hasta ahorita? ¿Les está gustando? Creo que debe estar bastante padre.

Y pues justamente lo que buscamos es que estas células de trabajo se relacionen a los intereses que ustedes como tinkers y guayaks tienen. Sé que muchos de ustedes les encanta la programación, algunos otros les encanta el diseño, les encanta la parte artística, les gusta la música, ¿no? Entonces lo que buscamos es que ustedes conformen las células que están relacionadas a sus intereses. Perfecto, muy bien.

Y perfecto, entonces si recordamos, pues justamente esta es la la metodología de LIX.

Vamos a estar trabajando, como les comentaba, las primeras 2 etapas, tanto imagina y comprende, en los grupos de trabajo que han estado viniendo trabajando en sus grupos.

Y a partir de la etapa número 3, que es la etapa de diseña, ya van a empezar a trabajar en las células de trabajo.

Aquí les comparto cómo es que va a estar este formato de trabajo, va.

En esta tablita pueden encontrar que están las primeras, la primera columna se relaciona a las etapas de la metodología de LIX.

Las semanas en las que vamos a estar trabajando y el formato de trabajo, ya sea por grupos, por grado o por células de trabajo. Entonces, prácticamente, como les comentábamos, vamos a estar en las primeras 2 etapas trabajando por grupos, por grado, como lo hemos estado manejando de aquí hasta el 24 de febrero. Ahí colocamos del 27 al 3 de marzo también, porque durante esta semana del 27 al 3 de marzo, ahí como se menciona, es donde se estará haciendo la transición a un formato de trabajo por células, multigrado, multimodalidad. Es decir, ustedes van a poder estar trabajando con tinkers que están en primaria, con tinkers de secundaria, con tinkers de prepa, obviamente guiados y apoyados por los mentores para que puedan desarrollar un gran proyecto. Y aquí se van a dar cuenta cómo es que la innovación también sucede de esta manera, cómo es que la creación sucede de esta manera y cómo es que los grandes pueden aprender de los chicos, los chicos pueden aprender de los grandes. Y también vayamos desarrollando esas habilidades y esas competencias que el mundo de hoy necesita.

Cuando entremos ya a la etapa de Rediseña, Crea y Juega, vamos a estar trabajando igual en las células de trabajo con los trabajos del futuro. Vamos a estar celebrando los errores y analizando del 27 al 31 de marzo.

Y en Reflexiona y Comparte vamos a estar trabajando del 17 al 28 de abril. Recuerden que justamente la Genius Week de este tercer bloque se estará desarrollando del 24 al 27 de abril. Muy bien, y aquí para dar inicio y para poder comenzar ya a trabajar, aquí les compartimos las recomendaciones y varios puntos para que puedan ya comenzar a trabajar en estas primeras 2 semanas en donde estarán trabajando con las etapas de Imagina y Comprende. Va, aquí lo que van a estar trabajando es que entiendan, todos los que van a estar trabajando, todos ustedes, thinkers y guayas, puedan entender cuál es la diferencia entre sostenible y sustentable. Va, eso es uno de los puntos que deben de estar trabajando. Punto número 2, también deben de hacer un entendimiento de los ODS 11 y 13 para que puedan entender cómo es que estos objetivos se relacionan y se vinculan al reto. Van a tener que también, como tercer punto, investigar ciudades sostenibles que ya existen en el mundo o algunas ciudades sostenibles que existen como proyecto a futuro. Por ejemplo, hay algunas ciudades que están, que se están planeando en un futuro, principalmente en Europa, en donde se debe de crear una ciudad en donde no existan autos, vale. Probablemente van a encontrar otra ciudad donde deben de generar diferentes sistemas, infraestructuras y edificios que tengan huertos verticales, ¿no? Que ahí no están, han estado platicando de lo que se refieren los huertos verticales, es decir, huertos a lo largo de todo un edificio. Con esto lo que queremos es que ustedes entiendan cómo es y cuáles son las características de una ciudad sostenible.

Posteriormente, también, ya que saben qué es una ciudad sostenible, cómo se compone, cuáles son sus características, ahora vamos a tener que entender cuáles son los proyectos que existen para ciudades sostenibles.

Probablemente existen algunos proyectos de transporte, existen algunas aplicaciones móviles para mejorar la interacción de personas dentro de una ciudad, ¿no? También existen probablemente algunos nuevos sistemas de alimentación, ¿no? Como lo vimos hace unas semanas en la Genius Week, que nos platicaron estas personas de NotCo cómo están implementando ciertos sistemas para las ciudades del futuro, ¿no? Entonces lo que queremos es que entiendan cuáles son los proyectos que existen para ciudades sostenibles, como proyectos a futuro o proyectos que ya existen. Y con esto comenzaron a llegar ideas de proyectos para trabajar en el reto. Por grupo deberán de proponer mínimo 5 proyectos de cualquier tipo. Como les comento, pueden ser aplicaciones, edificios, huertos, campañas de publicidad, medios de transporte, sistemas económicos, seguridad, temas de ecología urbana, gestión de desechos, ciclo de agua, pero hay un sinfín más de soluciones y proyectos que ustedes van a poder proponer.

Con esto, en estas primeras dos etapas, cada idea deberá de contar con un título, una descripción, un pitch y explicación de 3 párrafos mínimos, e identificación si es un proyecto de un bloque anterior.

Es decir, si ustedes identifican que pueden trabajar con un proyecto de un bloque anterior, lo pueden proponer, va. Hoy los proyectos de bloques anteriores pueden ser de ustedes, o también es importante Que si ustedes, por ejemplo, están en primero de primaria pero vieron un proyecto que les encantó en segundo de secundaria, pueden decir y pueden proponer: nosotros queremos continuar, queremos aprender más de este proyecto y proponemos continuar trabajando con este proyecto. Vale, entonces aquí también pueden hacer esto. Si se dan cuenta, prácticamente lo que buscamos en estas primeras dos etapas es hacer un pool de proyectos, un pool de ideas Para que cuando ya pasemos a la etapa de diseño, que es donde ya vamos a estar trabajando por células de trabajo, vale, que esta logística se la, justamente estas dos semanas le estamos terminando para poder compartirlas, también compartirles cómo es que va a ser la dinámica de trabajo. Y lo que buscamos es que cuando ya se definan los proyectos podamos identificar cuáles tipos de trabajo o tipos de células necesitamos. Probablemente vamos a encontrar que necesitamos una célula de trabajo de arquitectos. Entonces, si ustedes, thinkers, wyatts, les interesa la arquitectura, van a poder formar parte de esta célula.

Pero probablemente vamos a necesitar otra célula de trabajo de programación.

A los que les encanta la programación se van a poder meter a esa célula de trabajo.

O probablemente también van a poder—

necesitamos algunos que les encanta la parte de grabación, de cine. Vamos a tener una célula de trabajo que va a estar documentando todo el proceso. Con esto lo que buscamos es que nos permitan conocer cuáles son los proyectos en los cuales quieren trabajar. Y se dan cuenta, si cada, si cada grupo debe de proponer mínimo 5 proyectos, vamos a tener alrededor de 100 diferentes propuestas para poder definir en cuáles vamos a estar trabajando y qué tipo de células vamos a requerir para esto. Así que estoy seguro que va a ser un bloque muy interesante, de mucho aprendizaje, en donde vamos a conocer realmente lo que es un proceso de innovación, como ya lo hemos visto en los primeros 2 bloques, pero buscamos que obviamente pues vayan mejorando también estas otras competencias que son necesarias hoy en día.

Y para concluir, vayan pensando si tienen algunas preguntas, algunas dudas, para poder compartirlas aquí.

Y pues este es un último mensaje que quiero compartirles de mi parte. En donde durante los bloques 1 y 2 hemos visto lo capaces que son cada uno de ustedes, tanto mentores, mentoras, ustedes tinkers y wayaks. Es muy importante que sepan y se den cuenta de lo capaces que ustedes son.

Seguro que los resultados de los próximos bloques 3 y 4 serán muy positivos.

Y recuerden, a lo largo de todo el bloque vamos a estar todos los Sherpas, todos los mentores y todo el Team Lix para poder ayudarnos. Si algunos de ustedes dicen, oigan, necesitamos una persona que nos ayude en temas de arquitectura, estamos buscando un arquitecto, pues vamos y buscamos un arquitecto. Si requieren, oye, necesitamos cierto material para este tipo de proyecto, pues buscamos y nos ayudamos entre todos. Entonces es muy importante, si ustedes tienen duda, si ustedes tienen cualquier iniciativa, cualquier propuesta, estamos aquí para ayudarnos entre todos, para crear en equipo. Hacer sus proyectos una realidad. Y estoy seguro, y estamos muy emocionados todos, de que el gran resultado de la ciudad sostenible de Leeds lo estaremos viendo en las Genius Week del bloque 3, del bloque 4. Les deseo muchísimo éxito, Tinkers, Wayaks, igual a todos los mentores en este nuevo proyecto. Y pues prácticamente No sé si tengan algunas dudas, todo quedó claro. Esta presentación Tinkers Wayaks ya la tienen también sus mentores para que si quieren revisarla con más detalle ahorita en sus sesiones lo puedan hacer sin ningún problema. Ahorita veo que todo, todo bien.

Si no tienen ninguna duda, por lo menos pónganme todo OK, todo súper.

Vale, perfecto. Muy bien, pues nuevamente muchísimas gracias, Tinkers, Wayaks, Team LICS, por haber estado en esta sesión de kickoff del bloque 3. Les deseo muchísimo éxito. Recuerden que estamos aquí para hacer equipo y estoy muy emocionado de los resultados que va a ser la ciudad sostenible LICS.

Les mando un fuerte abrazo, les deseo una gran semana de aprendizaje.

Y nos vemos muy pronto. Un fuerte abrazo.