Lanzamiento de modelo presencial en Presa Madín - LIKS 2021

¡Hola, familias Leaks! ¿Cómo están? Me da muchísimo gusto saludarlas, saludarlos a todos. Estoy muy emocionado, muy contento de presentarles todo lo que vamos a platicar el día de hoy, donde estaremos compartiendo muchísimos elementos de nuestro siguiente ciclo escolar. Son cosas que nos emocionan muchísimo. Como ustedes saben, estamos en un proceso de crecimiento, estamos en un proceso en donde queremos seguir impactando a más niñas y a más niños, y todo esto va a ser gracias al equipo que vamos a seguir haciendo con todas y con todos ustedes. Para iniciar esto, voy a compartirles la agenda del día de hoy, en donde— ahí está, perfecto. Entonces, principalmente la dinámica del día de hoy, estaremos de 10 de la mañana a 11 de la mañana, estaremos platicando 4 elementos importantes. Uno, estaremos compartiéndoles detalles de la dinámica del ciclo escolar 2021-2022. Luego estaremos compartiéndoles una colaboración muy emocionante con National Geographic Learning. Tendremos una sesión de preguntas y respuestas enfocadas única y exclusivamente a esta colaboración para que puedan ir anotando cualquier duda que ustedes lleguen a tener. Vamos a estar compartiendo detalles a las actualizaciones, a los precios y a las becas del ciclo escolar 2021-2022. Y por último estaremos dando anuncio de nuestro nuevo hub en donde me emociona muchísimo compartirles esta nueva aventura que estaremos iniciando junto con todos ustedes. Y después de esto tendremos una sesión igual de preguntas y respuestas enfocadas a todos los detalles del ciclo escolar 2021-2022 para que también cualquier duda que tengan, con mucho gusto la vamos a poder ir resolviendo. Y por último queremos que también nos acompañen a una integración familiar que justamente tiene como objetivo, no les voy a decir cuál es el objetivo porque quiero que todos se queden para poder vivir esa integración familiar que estoy seguro que va a ser muy emocionante para todos nosotros.

Perfecto.

Para iniciar, quiero poder hacer una pequeña reflexión con ustedes de este camino que estamos todos siguiendo, toda esta aventura en la cual estamos todas las familias Leaks y todo el equipo Leaks. Y si ustedes recuerdan, pues justamente hace un año fue cuando nos empezamos a encerrar aquí, principalmente en México, y había muchísima incertidumbre de qué iba a pasar, de que íbamos a regresar en 2 semanas a las clases. Pasaron 2 semanas y todavía teníamos que estar en casa, etcétera. Y aquí es donde nos damos cuenta, pues, todo este proceso en el cual hemos aprendido, en el cual hemos mejorado Y todo esto es gracias al equipo que hemos estado haciendo durante este último año. Y aquí con esto y con todo lo que estamos haciendo, con todos los esfuerzos y con todo el equipo que hemos creado, LIX no quiere ser una escuela más. LIX quiere ser realmente el modelo educativo que el mundo y los niños y las niñas de hoy necesitan. Y estoy seguro que esto lo vamos a lograr siguiendo trabajando juntos y haciendo esas colaboraciones que para nosotros son muy importantes. Y quiero platicarles cuál es el proceso de crear la escuela del futuro. Y creo que no tenemos que estar creando la escuela del futuro, tenemos que estar creando la escuela del presente. Si ustedes recuerdan, Lixi inició en el 2014 con esta visión de poder preparar a niñas, a niños en temas de ciencia, tecnología e innovación. Y hemos pasado por todo este camino de aprendizajes por todo este camino en donde buscamos generar un impacto positivo a través de la educación. Llega el 2019, como ustedes saben, del 2014 al 2016 nos enfocábamos en estas competencias de robótica. En el 2019 abrimos nuestro hub, este que muchos de ustedes conocen, y estamos trabajando para estar creciendo juntos. Y probablemente ahorita estamos aquí, hay algunas altas, hay algunas bajas, hay Hay algunas áreas de oportunidad, pero juntos vamos a poder llegar a esta montaña que queremos llegar. Y crear un modelo educativo pues no es únicamente el trabajo de LICS, es el trabajo que debemos hacer con ustedes como familias para poder crear este equipo. Y para eso, para nosotros es muy importante el escucharlos, y es por ello que algunos de ustedes ya han estado teniendo conversaciones con Ena, nuestra nueva sherpa de nuestro próximo Ho, en donde justamente tenemos como objetivo identificar cuál es ese camino que debemos de seguir juntos. Y por eso nos gusta escucharte y nos gusta mejorar, y todas estas acciones que estamos haciendo es para mejorar los próximos ciclos escolares. Como ustedes podrán ver, si ustedes ven aquí un poquito la oficina que tenemos aquí en LIX, pues hay varios post-its, este, varias ideas que tenemos, que vamos anotando, y todo eso es para ir creando Porque nuestro objetivo no es "este es Lyx", sino que nuestro objetivo es "¿cuál es el siguiente paso para Lyx?". Y por eso estos post-its representan este modelo educativo que todo el equipo de Lyx está creando. ¿Cuáles son esas cosas que funcionan? ¿Cuáles son esas áreas de oportunidad que tenemos para que podamos mejorar juntos? Y por ello, dentro del equipo de Lyx y dentro de todas las acciones que se están generando para el modelo educativo que estamos creando, Hay parte del equipo que se está dedicando única y exclusivamente a que el ciclo escolar 2020-2021 funcione. Y hay otra parte del equipo que se está dedicando a estas nuevas implementaciones, estas nuevas mejoras para el siguiente ciclo 2021-2022 y los siguientes ciclos escolares. Y estamos iniciando pues el cierre de este ciclo escolar 2020-2021. En donde estoy seguro que haciendo el equipo que buscamos hacer con ustedes, familias, vamos a lograr grandes resultados. Así que vamos todos por un gran cierre, demos lo mejor de nosotros para que este sea el inicio de ese proceso educativo que todos y todas aquí necesitamos. Como ustedes saben, nuestro ciclo escolar 2021-2022 inicia el próximo lunes 30 de agosto del 2021 con estas nuevas aventuras, con estas nuevas experiencias que estamos generando, Con estas retroalimentaciones y con estas mejoras que estamos desarrollando para los siguientes ciclos escolares. Nuestro modelo educativo contará con estas 3 modalidades para toda la vida: nuestra modalidad 100% virtual, la cual se va a poder tomar en cualquier parte del mundo; el modelo híbrido, que como podrán darse cuenta, ahí vienen 2 días presenciales y 3 días virtuales. Y este fue el resultado también de estas encuestas que hemos estado mandándoles. Agradezco a todas y a todos los que nos han apoyado en contestar estas encuestas, porque para nosotros son muy valiosas para poder tomar ciertas decisiones. Y el resultado de esta decisión es que el modelo híbrido tiene que ser de esta manera. Y también contaremos con nuestro modelo 100% presencial en nuestro nuevo campus que les estaremos presentando en unos momentos. La dinámica del ciclo escolar 2021-2022 contará con 3 elementos nuevos a lo que existen en el ciclo escolar actual. El primer elemento son los tipos de mentoras y mentores. Luego el tipo de materias y por último el tipo de semanas de aprendizaje. En el tipo de los mentores contaremos con los líderes y con los inspiradores. Para nosotros es muy importante asegurar que sus hijas e hijos puedan ir encontrando su elemento. Es en este sentido que los mentores líderes van a ser estos mentores, estas personas que se van a asegurar en que sus hijas e hijos estén alcanzando sus objetivos de aprendizaje Y del mismo modo podamos ir apoyándolos en una metodología para que puedan ir encontrando su elemento. Es en este sentido en donde los mentores líderes se enfocarán en las personas de leaks. Y luego contaremos con los mentores y las mentoras inspiradoras. En este caso, estas personas van a ser las indicadas que van a desarrollar e implementar las diferentes experiencias educativas y enseñarán desde su área de expertise, desde sus áreas de matemáticas, ingeniería, física, arte, creatividad, comunicación, con el objetivo de que puedan ser realmente inspiradoras e inspiradores para nuestros tinkers y para nuestros wylegs. Luego contaremos con los tipos de materias: las materias núcleo y las materias leaks. En este tipo de materias, las materias núcleo son estas materias que se van a enseñar de una manera más aislada, que son inglés, lectoescritura, español y ciencias exactas. Y las materias leaks tendrán como objetivo que que los Tinkers y los Wayaks vayan desarrollando diferentes proyectos que les van a permitir tener esas bases para poder generar sus proyectos que deben de realizar. Y esto también les ayude a ellas y a ellos a encontrar y a ir desarrollando su elemento, que para nosotros es sumamente importante. Y por último, tenemos las semanas de aprendizaje. Las semanas de aprendizaje se dividen en Project Weeks y en Genius Weeks. Las Project Weeks son estas experiencias con duración de 3 a 5 semanas en la que suceden 2 momentos en paralelo. Uno, los Thinkers y los Wayaks van a estar aprendiendo sus materias núcleo por diferentes niveles de estudio junto con sus mentores líderes e inspiradores. Y punto número 2, se van a enfocar en proyectos en los que aprenden materias Leaks y trabajan por niveles. Y por último, vamos a tener 6 Genius Weeks al año. Algunos de los que están en nuestro ciclo escolar actual han vivido una Genius Week, que fue la Week of Code, y estarán viviendo la siguiente Genius Week la siguiente semana, que se enfocará en la Maker Week. Una semana para desarrollar esas habilidades de creadores, de makers, en todos nuestros tinkers y wayaks. Y estas Genius Weeks sucederán después y entre las Project Weeks, y son experiencias con duración de una semana en la que los tinkers y wayaks las van a poder tomar de forma virtual, presencial, o a través de los field trips que vamos a tener los siguientes ciclos escolares. Para que puedan entender cómo se van a implementar estas Genius Weeks, probablemente algunos, como ustedes saben, pues LIX está formado por familias que están en 17 diferentes ciudades de México, y algunos pues van a estar en el modelo 100% virtual. Pero estas Genius Weeks les van a permitir que, independientemente de que estén virtual, van a poder vivir algunas otras experiencias de forma presencial para que podamos vivir esta nueva normalidad, que como ustedes saben, o si han leído, si han visto temas educativos, el modelo híbrido y estas nuevas experiencias educativas llegaron para quedarse, no únicamente para la pandemia. Entonces aquí van a poder implementar y hacer que sus hijos puedan vivir de diferente forma la experiencia educativa dentro de Ix. Y bueno, eso es un pequeño inicio de lo que estaremos viviendo en los siguientes semestres ciclos escolares en Leaks. Y gracias a estas retroalimentaciones, gracias a estas comunicaciones que tenemos con cada uno de ustedes, vamos mejorando nuestro modelo educativo para que podamos llegar a esa punta de esa montaña, para lograr y desarrollar el modelo educativo que el mundo de hoy necesita. Y por eso quiero platicarles de una colaboración que nos emociona muchísimo. Esta colaboración justamente es una colaboración con National Geographic Learning, y para esto quiero presentarles a Tiago, quien es el manager para National Geographic Learning para América Latina y el Caribe. Hola, Tiago, ¿cómo estás?

Hola, ¿cómo estás, Adolfo?

Muy bien, muy contento, muy emocionado de platicarles a nuestras familias esta colaboración que vamos a tener a partir del siguiente ciclo.

Pues nosotros estamos súper emocionados también con esa colaboración. Nos da mucho orgullo poder dar ese próximo paso junto con ustedes. Y quizás quisiera contarles un poquito de quiénes somos, porque yo estoy seguro que todo el mundo ya escuchó algo sobre National Geographic. Pero, ¿quién es National Geographic Learning? National Geographic existe desde 1888, o sea, tenemos más de 100 años de investigación, de ciencia, Son investigaciones de National Geographic, por ejemplo, la descubierta de Machu Picchu, cuando encuentran el Titanic, o la primera vez que el hombre llegó en una expedición al Polo Norte. Todo eso son investigaciones y conocimiento construido a lo largo de esos 100, más de 100 años que nuestros fundadores han dedicado a una cosa en particular: a explorar el planeta y todo lo que hay en él. Pero faltaba un puente, un puente que conectara todo eso de la ciencia y de la investigación con la educación directamente. Entonces empezaron a pensar cuál sería el mejor camino de hacerlo y encontraron que había una manera de hacerlo que nos permitiría hablar de todo y sobre todo, que era invirtiéndonos en la educación y la enseñanza bilingüe a través del idioma inglés. Entonces yo les voy a dejar con un pequeño video que nos va a contar un poquito más sobre quiénes somos, qué hacemos, y ya regreso con ustedes.

At National Geographic Learning, we serve English learners by reflecting the mission and work of National Geographic in our programs. We are inspired by Alexander Graham Bell's original goal for the magazine, to be about the world and all that is in it. And we try to bring the world to the classroom and the classroom to life. If you look at our learning programs, you'll see that they're like workbook versions of National Geographic, filled with incredible photography, fascinating stories, and the real work of explorers. Explorers in particular resonate with learners because the explorer's search for knowledge and understanding is the very essence of education. At National Geographic Learning, we believe it's an incredible world, and we want to share that with students. We want students to be filled with awe and curiosity by amazing photographs and stories of their world and all that is in it. Because we know that a curious student is a motivated student, and we believe that a motivated student will be a successful student. With our programs, we're always mindful that we're not just teaching vocabulary and grammar. We're opening up the world to students who have otherwise not experienced it. Students in China, Vietnam, Brazil, Saudi Arabia, Eastern Europe, literally everywhere. We want to help these students experience their world and develop their voices. Besides having great National Geographic content, we also work with TED Talks, and we are TED's exclusive partner in English language education. TED Talks are the single most widely sourced videos for English learners. Popular both because of the ideas in the talks and because of the natural English used by both native and non-native TED speakers. Ultimately, the incredible content we have from National Geographic and TED enables us to develop programs that are relevant, motivating, and powerful learning tools that bring the world to the classroom and the classroom to life.

Súper, sí, aquí me gustaría presumirles un poco a las familias. Yo ya tengo aquí algunos de los libros con los que van a estar trabajando nuestros thinkers y que van a estar trabajando nuestros Wayaks. La verdad es que es impresionante. Ay, perdón, es que hay técnico. Súper, la verdad es impresionante. Pues justamente lo que decía en el vídeo, no únicamente es el enseñar inglés, sino es enseñar a vivir en el mundo en el que vivimos hoy. Y la verdad es que a mí me encantaría poder volver a estudiar este libro, ya lo voy a tener aquí en la oficina para poder pues seguir aprendiendo de historia, y está increíble. Pero bueno, tú eres el experto, nos va a encantar conocer cuáles son estas cosas que vamos a estar haciendo juntos.

Claro, claro que sí. Ustedes van a ver que me emociona hablar porque realmente yo soy un entusiasta y creo muchísimo en lo que estamos haciendo. Cuando ustedes vieron el video, había una frase que ustedes van a ver también ahora en un slide que yo he preparado que dice: "Bring the world to the classroom and the classroom to life." Pero, ¿qué significa eso? ¿Qué es eso de querer traer el mundo al salón de clases y el salón de clases a la vida? ¿Cómo lo hacemos? Bueno, yo estoy seguro que todos ustedes ya han visto esa foto en algún momento, ¿verdad? Es una foto que ha circulado el mundo, ha sido, ha ganado premios, pero no solo porque es una foto linda. Sí que, sí que lo es, una foto maravillosa, pero detrás de ella hay una historia, hay una historia que nosotros lo que hacemos es transformarlo en un contenido, un contenido académico, como van a ver ahora mismo. Además de eso, lo que nosotros buscamos con el archivo de National Geographic son fotografías que inspiran, como esa próxima foto que ustedes van a ver. Nosotros lo que buscamos es generar algún tipo de sentimiento con la imagen que ustedes ven. Puede ser que los alumnos, si inspiren, les guste, admiren, generen curiosidad o algo raro, lo que sea, pero algún sentimiento. Y al hacerlo, no existe nada más poderoso en la enseñanza de un segundo idioma que inspirar y ser motivado a hablar, a expresar lo que sientes. Ese es el secreto de lo que hacemos diferente nosotros en National Geographic Learning. En la próxima foto, por ejemplo, van a ver que no es solo— yo sé que la asociación directa con National Geographic es hacia la naturaleza, hacia los animales, pero todo lo que está en el mundo, toda la diversidad cultural que existe en el mundo nos importa y van a estar en nuestros materiales de esa manera. Pero, ¿qué significa entonces esa alianza con Lyx? Bueno, A nosotros nos llenó de orgullo cuando empezamos a conversar Adolfo y yo, y vimos la cantidad de cosas que tenemos en común, cómo compartimos visión, cómo compartimos una misión de creer que sí nosotros podemos generar ciudadanos globales que entienden diferencias, que le respetan, que son caretakers of the planet porque lo actúan, que tienen su propia voz porque son hablantes eficientes del idioma inglés. Por eso hay varias cosas además de la experiencia que van a tener los alumnos con nuestros libros, como por ejemplo el acompañamiento continuo que vamos a hacer con los mentors de LICS. Ellos van a estar a lo largo del año en capacitaciones para hacer siempre, estar siempre up to date con las nuevas tendencias de enseñanza y educación del inglés. O a través del inglés, como decía Alfonso en el ejemplo de history y science. Pero no se queda ahí. Además de eso, nosotros queremos generar en conjunto con Nick's NGL experiences, National Geographic Learning Experiences. Pero bueno, como toda sorpresa, yo no voy a contarles todas aquí hoy, pero sí quiero darles un sneak peek de qué es lo que vamos a hacer en ese ciclo escolar. Y la primera de ellas Bueno, antes de eso, todas nuestras experiencias van a compartir además, obviamente, del uso efectivo del inglés, experiencias que involucran STEAM, que sé que ya escucharon de Alfonso muchas veces en otros momentos, que involucra la ciencia, la tecnología, ingeniería, artes, matemáticas, pero también los goals marcados por la UNESCO, que son tan importantes y que nos forma como ADN, como empresa. Una de esas experiencias que los alumnos van a vivir se llama Master Class Expedition. Esas Master Class Expeditions lo que hacen son, en momentos especiales del año, los alumnos del ICCS estarán conectados en clases virtuales internacionales con otras instituciones con el mismo mindset a lo largo de Latinoamérica, escuchando de dos personajes centrales de National Geographic Learning. Los especialistas de la enseñanza de inglés, y guess what, los exploradores de National Geographic hablando live con sus alumnos y generando así un role model confiable e inspirador, además de enseñar de lo que hacen. Además de esta experiencia, también van a tener la oportunidad de disfrutar de la NGS Gallery. La NGS Gallery es una exposición fotográfica de National Geographic que podrá estar cuando nos permita la pandemia, presencialmente en el Hub de LICS, pero también estará disponible virtualmente a la comunidad de LICS, y no solo a los alumnos, a los alumnos y a los papás de los alumnos, para que puedan disfrutar de ese trabajo maravilloso que realizan los fotógrafos de National Geographic. Y como eso, mucho más cosas van a venir por ahí. Yo espero, estoy súper emocionado con eso que empezamos a construir juntos. Yo soy un brasileño que vive en México ya hace 6 años, tengo mi corazón mexicano y aquí listo para construir, como decía Adolfo al principio, no la escuela del futuro, la escuela del presente.

Muchas gracias. Estamos, no únicamente yo, sino que todo el equipo, estamos súper emocionados de esta colaboración que vamos a estar teniendo, que estoy seguro que tendrá resultados súper positivos para todos nuestros tinkers, para todos nuestros Wayaks. Y si te parece, Tiago, si tenemos unos minutos para poder contestar algunas preguntas que probablemente nuestras familias puedan tener, voy a pasarme acá a los comentarios a ver si hay algunas preguntas. No sé, familias, si tengan alguna pregunta, si quieres, en lo que van poniendo las preguntas, Tiago, a mí me gustaría hacerte una pregunta ¿Qué es trabajar en National Geographic? Platícanos cuál ha sido tu experiencia durante estos últimos años en esta gran organización.

Yo creo que la manera como puedo definir es no conformarnos con nada, estar listos para seguir cambiando, seguir buscando, creyendo que sí se puede cambiar, que sí podemos inspirar a través de la educación. Motivar a la educación. No existe una fuerza más poderosa que la educación, y para nosotros encontrar nuevos caminos para hacerlo es algo que nos motiva diariamente. Y es eso que me hace despertar, sentarme hoy en mi computadora, porque mientras no nos permiten la situación sanitaria viajar y conocer a cada uno de ustedes presencialmente, pero eso es lo que me inspira diariamente a pararme y a venir aquí y hacer lo que hacemos.

Padrísimo. Mira, aquí están poniendo, por ejemplo, aquí nos pone: mira, estaría genial un field trip planeado con National Geographic. Como bien les platicó Tiago, ahí, to be continued. Entonces no les vamos a contar detalles, pero vendrán sorpresas en relación a todo esto, ¿no? Entonces aquí, por ejemplo, nos platica Rodrigo que si vamos a ver temas de historia, ciencia Justamente aquí, si quieren, les doy una pequeña introducción. El objetivo es todas las materias de inglés se van a estar viendo con National Geographic y estaremos ocupando estos recursos adicionales para complementar principalmente las materias de ciencia, geografía e historia. Aquí en mis manos tengo este libro que se llama World History, que en este libro pues básicamente es una biblia que viene, está impresionante. Aquí No creo que van a poder ver todos los detalles, pero está increíble. No sé si aquí con esta pregunta que nos hacía Rodrigo, Thiago, nos puedas platicar también un poco cómo se van relacionando los contenidos también con los objetivos del Marco Común Internacional de Inglés.

Claro que sí.

Y aprovecho y contesto una otra pregunta que vi que apareció ahí, que es si los alumnos van a seguir teniendo libros de vocabulary y grammar, etcétera. Yo creo que esas dos preguntas se conectan muy bien porque sí, como bien comenta Adolfo, sí existen, van a existir materias donde vamos a tocar temas como history o science en inglés, pero lo que está más maravilloso de todo es que dentro del curso de inglés, el curso que tradicionalmente nosotros conocemos que los alumnos estudian vocabulary, grammar y los mecanismos del aprendizaje del inglés, dentro de esos cursos Esa va a ser la oportunidad principal para explorar todos los contenidos que genera National Geographic. Y que es muy importante que ustedes sepan también es que todos los contenidos de nuestros libros dedicados a la enseñanza de inglés están mapeados, como decía Adolfo, conforme el Marco Común Europeo de Referencia, que es el único órgano internacional que define realmente y establece cuáles son los modos de comunicación que el alumno debe de tener en cada uno de sus niveles. Para que cuando tengan o que quieran, puedan, por ejemplo, acceder a una certificación internacional, ¿no? Entonces cumplimos todo ese currículum necesario, la formación de inglés, además que no lo hacemos aburrido, lo hacemos muy divertido y de una manera muy especial, transformando a nuestros estudiantes en mini exploradores también del idioma inglés.

Padrísimo, padrísimo, Tiago. Rodolfo aquí nos comenta: ¿Dónde está implementado ya este sistema de National Geographic Learning y cuánto tiempo lleva y qué resultados han podido medir? Suena increíble.

Claro, claro, qué buena pregunta. Nosotros llevamos más de 30 años ya globalmente. Nosotros estamos presentes en todas las regiones del mundo. En México ya tenemos bastante tiempo aquí también. Una de las cosas importantes que ustedes deben de saber es que para construir National Geographic Learning existieron una tríplice alianza entre 3 empresas fundamentales. La primera, National Geographic Society. La segunda, en el video creo que vieron TED, ¿no? De las TED Talks. Y la tercera, Cengage Learning. Cengage Learning es un editorial dedicado a la publicación de contenidos para la educación desde hace más de 100 años. Tuvo algunos nombres diferentes en el pasado, como Heinle y Thomson. Entonces hay la expertise por detrás de la generación de materiales didácticos ya de más de 100 años también. Y los resultados, bueno, te voy a dar un dato que es un dato que creo que te va a gustar escuchar. Somos el editorial que está presente de manera global en la enseñanza del idioma inglés que más crece a nivel mundial. Entonces creo que eso nos ha dejado una buena experiencia en el mercado, en el universo educativo.

Padrísimo. Luego ahora nos pregunta Rosa si los niños van a tener acceso a los libros. Si quieres, aquí también doy una pequeña introducción, Tiago. Actualmente los recursos de inglés que los niños, que los tinkers y los badax tienen, únicamente primaria baja son los que tienen los libros físicos y a partir de cuarto de primaria los tienen digitales. A partir de esta colaboración que tendremos con National Geographic, desde primero de primaria hasta prepa, los libros van a ser tanto físicos, ya que uno de los ingredientes increíbles de National Geographic es toda esta parte de las fotografías, el vivir de más de cerca a través de los libros. Y a partir del siguiente ciclo escolar tendrán el acceso tanto al recurso físico, por ejemplo, para primaria vamos a estar ocupando esta versión que se llama Look. Luego, en secundaria vamos a estar ocupando esta versión que se llama Impact. Y en prepa vamos a estar ocupando la versión que se llama Perspectives. Que justamente es esta versión que está alineada a estas pláticas de TED. Y como bien también comentamos, pues vamos a estar complementando algunos recursos como Science, que este es Exploring Science, que va a ser para primaria. Estos otros recursos de historia, como les platicaba. Entonces, efectivamente, Rosa, sí van a tener acceso a los libros.

Así es.

Y luego Natalia nos pregunta que si National Geographic Learning será algo al día a día o solamente colaboraciones puntuales.

Puntuales.

Sí, bueno, eso es maravilloso. Yo creo que nosotros vamos a estar presentes todos los días en los salones de clase a través de los recursos que vamos realizando y con algunas otras sorpresas que nos vamos a contar todavía. Pero además de eso, en momentos puntuales vamos a tener esas experiencias que son generadas de manera bastante, con un impacto bastante significativo, que siempre van a tener conexión con el objetivo académico. Nunca es la experiencia solo por la experiencia, es la experiencia conectada con el objetivo académico.

Perfecto. Luego, este, aquí nos pregunta Marco que cuánto falta para que se implemente.

Sí, yo espero mañana.

Sí, por nosotros fuera mañana, pero como ustedes saben, pues lleva cierto proceso. Esta implementación será a partir del próximo ciclo escolar, es decir, a partir del 30 de agosto del 2021. Y estoy viendo que hay algunas otras preguntas que no están relacionadas a esto. Después de esta conversación con Tiago vamos a tener otra sesión de preguntas y respuestas enfocadas más a detalles del siguiente ciclo escolar del hub, que les estaremos platicando a detalle. Y creo que aquí había otras.

Sí, había una. ¿Cuáles son los cambios que han visto los niños cuando empiezan con National Geographic Learning? ¡Qué buena pregunta! Nuestro highlight en la enseñanza, en la educación del idioma inglés tiene un pilar muy importante que es la comunicación del mundo real con contenidos del mundo real en situaciones reales. Entonces, lo que hemos visto en los niños cuando empiezan con National Geographic Learning, la primera cosa es que se vuelven hablantes de manera efectiva del idioma inglés de una manera casi que automática. La segunda cosa que vemos, que también es muy significativa, Y ustedes van a percibir en sus casas que son niños inspirados a cuidar de su planeta. Entonces van a empezar a cuestionar por qué están utilizando los platos plásticos innecesarios, inspirando a que sean realmente embajadores de nuestro planeta. Pero esos son los dos que, en mi opinión, son los más importantes que vamos a ver.

Padrísimo. Y la última que está relacionada a esto, que esa me corresponde, Tiago: ¿Van a ser diferenciados los alumnos por niveles o será por grados? ¿Será por niveles? Este, Marisol, justamente como bien lo saben, pues estamos haciendo estas evaluaciones para poder medir cuál es el nivel en el que están, y con esto podamos colocar a los tinkers y a los wackx por niveles. Perfecto. Y aquí la última que preguntaba, que pregunta Maggie, que si tiene el programa en alguna otra escuela en México y tienen reconocimiento en EE.UU. y México.

Sí, sí, sí.

Nosotros, como les decía, tenemos presencia a nivel global, entonces sí estamos de manera bastante activa en EE.UU. y México. Sí, ya tenemos algunas otras escuelas que nosotros las llamamos cariñosamente de NGO schools, en las cuales LICS se suma parte. Pero aún y cuando existen escuelas que tienen el mismo tipo de programa, las experiencias que realizamos, las experiencias de LICS, son experiencias muy exclusivas y particulares de lo que van a desarrollar ustedes aquí. Entonces sí existen escuelas que tienen el mismo programa, pero las experiencias, algunas de ellas son compartidas justo por el aspecto de que queremos que se sientan en un contexto internacional con más escuelas, pero otras son exclusivas para Arix.

Súper padrísimo, Tiago. Pues creo que hasta ahorita son todas. Y para cerrar, Tiago, con la que me gustaría cerrar también Pues nosotros somos fans aquí en Lix de las TED Talks y de todo esto de cómo es que nos inspiran. ¿Nos podrías platicar un poquito de cómo funciona toda esta parte de TED Talks?

Claro. TED, lo que significa TED es Ideas Worth Spreading, ideas poderosas que valen la pena compartir. Entonces, cuando nosotros tomamos la decisión de hacer esa alianza con TED es porque buscábamos algo muy especial. Todos los TED speakers, y si ustedes tuvieran la oportunidad de ver diferentes charlas TED, tanto de native speakers, de hablantes nativos del inglés, como de hablantes que no tienen inglés como su idioma nativo, tienen un punto en común: son muy eficientes en la manera como comunican sus ideas, independiente de que se tiene un acento o una marca de donde pertenece, porque eso es algo que debemos celebrar, no es algo que es un problema en el aprendizaje del inglés. Entonces lo que queremos alcanzar con TED, además de traer el contenido que inspira, motiva y despierta esa emoción a escucharlo y a entenderlo, es también traer modelos a seguir de personas que han alcanzado ese nivel de uso de manera efectiva del idioma inglés y que son muy exitosos en lo que hacen, al punto de ser capaces de subir en un escenario mundialmente reconocido y exponer su idea en inglés sin importar que al hacerlo transmita, que en mi opinión es algo maravilloso, de dónde es, sus orígenes, su acento, porque ya hace mucho tiempo que dejó esa preocupación, dejó de existir dentro de la enseñanza de un idioma extranjero, ¿no? Yo, por ejemplo, yo sé que mi español tiene muy marcado mi presencia del portugués Pero lo que busco no es copiar a un native speaker, a un hablante nativo de español, sino es encontrar mi propia voz en español. Es lo mismo que queremos hacer con los alumnos en inglés, que encuentren sus propias voces, su propia identidad en inglés, inspirándose y motivándose con los TED speakers que van a ver a lo largo del curso.

Padrísimo, padrísimo, Tiago. Pues, Tiago, en verdad te agradezco muchísimo. Aquí dejamos esta diapositiva porque estoy seguro que estaremos haciendo cosas increíbles. Estamos muy emocionados dentro del equipo de Lix y agradecemos también a todo tu equipo por todo el esfuerzo y por todo el apoyo que estará conllevando toda esta colaboración.

Muchas gracias, muchas gracias.

Bye bye, un abrazote, feliz fin de semana. Padrísimo. Pues, familias LICS, muchísimas gracias por estos minutos para conocer de esta colaboración. Como les había comentado, ahora lo que sigue es compartirles una actualización a los precios del ciclo escolar 2021-2022. En LICS estamos pues conscientes de la situación económica a nivel México, a nivel mundial, y Y para esto también es una de las razones por la cual también nos interesa escucharlos, conversar con ustedes, para poder ser empáticos y para poder realmente ser este equipo que buscamos hacer con ustedes. Y para ello hemos tomado ciertas acciones con el objetivo de poder ser empáticos con la situación en la que estamos viviendo y poder apoyarlos de mejor forma. Y es por ello que, por eso ahí ven en la diapositiva, algunas actualizaciones, el circulito. Y aquí les voy a compartir esta actualización a los precios del ciclo escolar 2021-2022. Podrán encontrar todos los detalles en la misma página donde estaban publicados los anteriores, en lyx.com/2122. Aquí en la pantalla podrán observar las actualizaciones que tenemos a este, a este ciclo, a este ciclo escolar, sumado a becas que les voy a platicar más adelante. Aquí pueden ver los precios para la modalidad 100% virtual, el modelo híbrido, que como les platico, el modelo híbrido en lugar de únicamente ser un día virtual y 4 días presenciales, gracias a estos detalles que hemos revisado tanto de ustedes, tanto también con el equipo académico pedagógico de LICS, para llevar una mejor experiencia, van a ser 2 días a la semana y 3 días virtuales. O el modelo 100% presencial. Las inscripciones para cualquiera de las 3 modalidades, estas siguen siendo exactamente las mismas. Continuaremos con las becas del 10% para 2 o más hermanos. Y ahora justamente ahí veo que Brenda pregunta el tema de las familias fundadoras. Ahora les voy a platicar cómo funcionará este tema de las membresías y de las familias fundadoras, pero antes de eso Ahorita que les platiqué de nuestro nuevo juego, al ser también un espacio físico y también adaptados a las nuevas normalidades que existen, la modalidad 100% virtual no tendrá límite. Sin embargo, la modalidad híbrida y la modalidad 100% presencial tendrán un límite de 400 y 200 respectivamente. Estos números en cuanto a la disponibilidad también la van a poder encontrar en la página. En donde estaremos actualizando la disponibilidad de espacios para el modelo híbrido y para el modelo 100% presencial. Les platico ahora el tema de las familias fundadoras de Elix. Aquí primero quiero darle las gracias a todas las familias fundadoras que han creído en nosotros, que nos han apoyado, y por ello y por las familias fundadoras que tenemos inscritas hasta la fecha, hemos podido implementar algunos apoyos como lo son los de las becas. En este caso, la membresía sigue siendo, teniendo el mismo precio de $3,000 pesos, y aquí hay un apoyo. Este, esta membresía se tomará a cuenta en la primera mensualidad del ciclo escolar 2021-2022. La fecha límite para poder hacer el pago de esta membresía es el 16 de abril del 2021. Los beneficios que tendrán las familias fundadoras es que tendrán un 5% de beca de familia fundadora en cualquiera de las mensualidades, en cualquiera de las modalidades, en las mensualidades durante toda su estancia en LIX. Tendrán una placa conmemorativa como familia fundadora LIX que será entregada en su kit de bienvenida del ciclo escolar 2021-2022. Del mismo modo, dentro de nuestro nuevo hub tendremos una pared de familias fundadoras y en esta pared estará la placa con los nombres junto con una fotografía familiar que se colocará en esta pared de todas las familias fundadoras. Fundadoras. Y tendrán pues también la prioridad, la prioridad para poder apartar lugar en modalidades híbridas y presenciales. Había una pregunta de Manuel que si el 5% se suma al 10% de 2 o más hijos. Correcto, correcto, se suma a la beca de hermanos el 5%. Perfecto. Luego, en el tema de las inscripciones del 17 de abril en adelante, para que puedan apartar su lugar de sus hijos en cualquiera de las modalidades y recibir su kit de bienvenida a tiempo, lo pueden hacer con un pago de $3,000 pesos que se toma en cuenta a la inscripción que se debe de realizar a más tardar el 30 de julio del 2021. El 5%, aquí veo una pregunta de Ana Isabela Falcao, el 5% es por niño, por niño, correcto. Y para ello también, gracias a estas, a estos apoyos y a estas Membresías de familias fundadoras hemos podido implementar el programa de becas académicas, y para esto se debe de cumplir con lo siguiente para poder obtener una beca de hasta el 5%. Uno, para nuevos inscritos son los dos puntos principales: pasar los exámenes diagnóstico y entrevista familiar, tener un promedio igual o mayor de 80 o equivalente del último grado escolar cursado en la escuela anterior. Y para los actuales, para poder adquirir una beca académica Se debe de tener como promedio general acumulado un nivel sobresaliente o destacado en los reportes de seguimiento y aprovechamiento mensuales. Para esto tienen que hacer, los Tinkers Wayaks que quieran aplicar a esta beca, tienen que hacer un video de 2 a 3 minutos dirigido al comité de becas del ICCS de por qué se merecen esta beca y cómo quieren mejorar el mundo junto al ICCS. Y de la parte de los papás, tienen que realizar una carta solicitud de una cuartilla igual dirigida al comité de becas del ICCS. Marisol pregunta que si— una pregunta importante que nos pregunta Marisol, que si se podrá cambiar de modalidad virtual a híbrida ya iniciando el curso escolar. Sí, aquí lo que vamos a hacer es que con un mes de anticipación tienen que hacer esta solicitud para que podamos hacer los cambios correspondientes, siempre y cuando haya disponibilidad de espacios en relación a los números que les compartí en un inicio. Y aquí quiero hacer un Quiero hacer un comentario también importante, que estas becas académicas son gracias también al crecimiento de las familias Leaks. En la medida del crecimiento que vayamos teniendo dentro de Leaks podremos ofrecer tanto más becas y mayores porcentajes. Y aquí quiero darles las gracias a todas las familias Leaks. Y también pues estos apoyos y becas, sabemos de la situación actual mundial y en empatía con toda la comunidad Leaks hemos implementado estas mejoras, apoyos y becas. Y nuevamente muchas gracias familias Leaks. Y bueno, pasando a nuestro último punto que nos corresponde el día de hoy, aquí aparece esta cosita que dice new. Quiero compartirles que Lix tiene un nuevo hub. Y aquí, antes de platicarles todos los detalles de este nuevo hub, quiero pues también compartirles todo este proceso que hemos llevado durante este semestre y el semestre anterior para encontrar realmente cuál ha sido, cuál es el mejor espacio para poder desarrollar el modelo educativo dentro de LIX. Durante los últimos 5 meses hemos tenido la oportunidad de estar visitando alrededor de 15 espacios para identificar cuáles son los mejores lugares que se pueden adecuar al modelo LIX, que se pueden adecuar a la nueva normalidad, que se pueden adecuar con todo este mindset que buscamos tener. Y aquí quiero también hacer un agradecimiento a una familia, a la familia Herrera Arciniega, que estuvo muy de la mano con este apoyo para encontrar este nuevo espacio para poder desarrollar nuestro nuevo modelo educativo. Muchas gracias, familia Herrera Arciniega. Gracias, Paola. Gracias, Carlos. También gracias a Rodri. Gracias a la familia. Por todo esto. Y bueno, para todo esto quiero compartirles un nuevo video para que puedan conocer todos los detalles de nuestro nuevo ciclo escolar. Achoo! Achoo! Achoo! Achoo!

Bienvenidos al nuevo sorteo de— Perfecto.

Por los nervios, perdón, familia Raracinegas, se me había pasado el nombre de Mariel. También muchas gracias a Mariel. Y bueno, está increíble. Este video lo grabamos la semana pasada y justamente me comentaron algunos miembros del equipo que cuando estuvieron compartiendo los videos para invitarlos a este evento y también para invitarlos a las conversaciones que están teniendo con Enna, dijeron que estaba muy quemado. Desafortunadamente no fue porque estaba en Acapulco, sino que fue porque estábamos en este nuevo campus. Así que váyanse preparando porque será una experiencia con contacto con naturaleza. Y ahora les voy a platicar todos los detalles para que conozcan de mejor forma cuál será este espacio, cuál es la visión que tenemos. Este espacio, como pueden ver aquí en la imagen, este espacio justamente está a un lado de la Presa Madín. Si ustedes conocen la Presa Madín, todo el perímetro de la Presa Madín es zona federal, ahí no es donde vamos a estar nosotros. Hay una propiedad que vamos a estar ocupando para el desarrollo de todas nuestras experiencias educativas. Sin embargo, mucho de lo que buscamos también, y una de las razones por la cual decidimos este espacio, es también por la forma en la que vamos a poder explotar al máximo estos temas de sustentabilidad, el poder aprovechar, el poder hacer que los tinkers y los wayaks puedan recuperar diferentes zonas que pues se pueden mejorar para que también aquí podamos aprovechar estos elementos de sustentabilidad que para nosotros también son muy importantes. Entonces, este espacio básicamente pues se alinea a todo este mindset de LIX: naturaleza, sustentabilidad, innovación. Y uno de los objetivos de la integración familiar que estaremos realizando pues justamente está alineado a esto que buscamos, porque LIX Pues es la escuela de las y los creadores y van a poder también aportar ideas para poder crear su propia escuela. Así que los tinkers y los wayaks van a poder implementar algunos elementos de sus ideas para poder hacer esta gran escuela. Este espacio se encuentra a 7 minutos de Zona Esmeralda, 7 minutos de Lomas Verdes, 25 minutos de Polanco, 10 minutos de Satélite. En unas semanas estará actualizado ya en Google Maps la ubicación exacta de de dónde está todavía, pues como ya tenemos otro espacio donde está ubicado el FOBA actual de LICS, lleva ciertos días en que se actualice en Google. Pero si gustan identificar exactamente dónde está el lugar, está a un lado de la Universidad Humanitas, que está en la Presa Madryn, con los cuales también tenemos ya conversaciones para poder colaborar en diferentes proyectos para el desarrollo del aprovechamiento de todo el espacio. Que buscamos generar. Entonces, aquí es una fotografía, básicamente esta propiedad que estaremos ocupando para el nuevo Hub de LIX tiene alrededor de 3.500 metros cuadrados de terreno. Aquí, esta es una parte que estaremos ocupando, esta es otra parte que estaremos ocupando para el desarrollo de las actividades educativas en LIX. Aquí hay otra fotografía, al lado derecho de donde estamos aquí algunos de los Sherpas de Lyx. Justamente la propiedad que está arriba a la derecha, ese es el espacio que vamos a estar ocupando. Ahí lo puse en ese cuadrito rojo. Y luego aquí esta otra parte es sumamente importante. Al final también uno de los elementos más importantes para nosotros es la seguridad. Si ustedes vinieron en algún momento al Hub de Lyx, veían en una parte del hub estaba una lona que decía "safety first". Para nosotros esto es lo más importante. Y algo que vamos a poder explotar al máximo en este hub es poder recuperar esta zona que ustedes ven aquí en esta fotografía, el poder realmente hacer diferentes proyectos de sustentabilidad, el poder recuperar este espacio para que los tinkers y los wags también pasen por un proceso de empatía, también de colaboración, y que se den cuenta que ellos realmente pueden recuperar espacios públicos para que puedan tener un mayor impacto positivo. Aquí, como ustedes saben, dentro de la comunidad de Leaks tenemos a una tinker de primaria y secundaria, a Ivana. Ivana ha hecho una impresionante labor en rescatar algunos elementos de la Presa Madín. Como ustedes saben, el año pasado la Presa Madín estaba llena de lirio. Sin embargo, gracias al apoyo que Ivana y su mamá Hedy, junto con otras personas, han hecho. Gracias a estas personas y a estas iniciativas que se han hecho, han podido rescatar algunos elementos de la Presa Madín. Y eso es lo que queremos, el poder también generar mayor empatía con estos espacios públicos que existen en México, que existen en el mundo, y que podamos también generar diferentes proyectos de investigación, proyectos que podamos pues probar que si funcionan aquí probablemente pueden funcionar en otro lado. Y este va a ser un espacio en donde realmente vamos a poder aprovechar todos esos elementos de innovación, de creatividad, y estoy seguro que los tinkers y los wayaks, junto con todo el equipo de LICS y también junto con las familias, vamos a generar grandes proyectos. Entonces aquí regreso un poquito a la fotografía. Allí otra vez pueden visualizar un poco toda esta zona que estaremos ocupando. Y toda esta es la zona federal que estaremos recuperando con proyectos de sustentabilidad de LICS. Ya tuvimos un acercamiento también con el municipio de Atizapán, Zaragoza, con el objetivo de trabajar en conjunto para poder mejorar este espacio y que del mismo modo tenga todos los elementos de seguridad para todos nuestros tinkers, para todos nuestros wayaks y para toda nuestra comunidad en general. Aquí hay otro video, otro pequeño video para que vean un poquito también las dimensiones de este espacio. Toda la parte que está abajo, donde están ahí los arbolitos, como un rectángulo, ahí es parte de la zona federal. Arribita, ahí van a ver una lona, que ahí es uno de los espacios que vamos a estar ocupando. Y todo el lugar donde están viendo ahorita los coches, ese es el espacio que estaremos también ocupando, que pues cumple con los otros lugares que estaremos ocupando y que estaremos acondicionando durante los próximos meses para todo el modelo educativo de LICS. Entonces ahí también se ve este, este otro vídeo con otra toma para que vean pues el lugar que vamos a estar ocupando, que ahorita les voy a compartir algunas fotografías de cómo es que se estará desarrollando el modelo educativo. Perfecto, aquí hay otra toma de todo el espacio. Perfecto. Ahorita estoy viendo que hay algunas preguntas. Con mucho gusto, terminando justamente estos elementos, con mucho gusto voy a estar compartiéndoles las respuestas a estas preguntas. Perfecto, entonces ahora les voy a platicar cuál es la visión que tenemos con este nuevo espacio. Como algunos de ustedes ya han visitado o visitaron nuestro hub anterior, pues justamente va a cumplir con esta visión: un espacio flexible, un espacio que invita a la creatividad, un espacio que también está alineado a los nuevos espacios de trabajo a nivel mundial en empresas de alta tecnología, en empresas en consultoras a nivel mundial, y justamente pues están alineados también con esta visión de preparar a nuestros thinkers y a nuestros Wayaks para los trabajos y para las creaciones del futuro, que realmente se sientan en un espacio de cómo es que funciona la nueva normalidad, cómo es que funcionan las nuevas empresas, las nuevas organizaciones, y está alineado con esta visión que tenemos. Entonces aquí podrán observar que va a haber espacios flexibles, espacios donde en algún momento vamos a ocupar todo el espacio, momentos donde vamos a ocupar ciertos lugares del espacio completo para poder desarrollar estos diferentes procesos educativos y estos diferentes procesos creativos que buscamos desarrollar con LIX. Entonces aquí hay algunas fotos de cómo se está visualizando, espacios que pues fomentan la creatividad, espacios que no son un espacio aburrido, sino que realmente al estar en un espacio educativo que que es creativo, que es amigable, que es divertido, pues los tinkers y los wayaks van a estar más interesados en su proceso de aprendizaje, en todas las creaciones y en todos los aprendizajes que van a realizar en el ICS. También, mucho de la parte y mucho de lo que buscamos es pues también adaptarnos a esta nueva forma de aprender en espacios abiertos, en espacios de contacto con la naturaleza, y estaremos realizando algunos espacios como estos para poder realmente el estar en una dinámica de aprendizaje mucho más activa que fomente pues todo esto que buscamos con Lix. También estaremos ocupando, como ya habían visto en nuestro render anterior que les había compartido, pues se visualizan estos espacios también mucho más creativos, mucho más flexibles. Y el espacio que estaremos ocupando, pues además de tener espacio ya construido, tiene espacio adicional donde podremos implementar más espacios para poder tener a nuestros tinkers y a nuestros y a nuestros wayaks. Y bueno, ahí hay otra toma, justamente con el cuadro que se está viendo en general es el espacio que se estará ocupando. Y bueno, aquí Es uno de los elementos también importantes en donde quiero preguntarles cómo era su clase de deportes en su escuela anterior. Y aquí es una de las clases que tendremos, que además de ejercicio, deporte, pues también es una actividad que fomenta el trabajo en equipo, la colaboración, la resiliencia, que son varios de los valores que buscamos desarrollar en nuestros tinkerers y nuestros wayaks. Ahí estamos llegando a nuestro nuevo campus. Y bueno, visualicen este espacio y en unos cuantos meses vean cómo con todo el trabajo y con todo el equipo que vamos a desarrollar con las familias vamos a poder recuperarlo de una manera increíble. Y bueno, para cerrar otra vez este pequeño video, si tienen preguntas, con mucho gusto Terminando el video iniciaremos la sesión de preguntas y respuestas. Perfecto. Y para concluir, como les platico, lo más importante para nosotros es el tema de seguridad. Y hoy en día pues nos tenemos que enfocar en dos cosas en temas de seguridad: todas las implementaciones que se deben de hacer por el COVID y también todas las implementaciones que se deben de hacer para poder tener un hub seguro. En el caso del COVID, pues estaremos siguiendo, una vez que iniciemos el ciclo escolar, pues todos los procedimientos y todas las implementaciones para poder hacer que el COVID pues no pueda estar dentro de nosotros, y estaremos siguiendo todos los protocolos de seguridad para ello. Y en cuanto al hub, como ustedes ya bien lo saben, también los que han estado en nuestras experiencias presenciales, lo más importante para nosotros es el tema de seguridad. En cuanto al uso de herramientas, en cuanto al uso de los diferentes materiales que vamos a estar ocupando para el Ix, estaremos siguiendo y ocupando todos los elementos y todas las herramientas de seguridad. Cuando estemos en momentos dentro de esta zona federal, del contacto con la naturaleza, siempre para nosotros lo más importante va a ser el acompañamiento seguro de nuestros tinkers y wayaks, y es por ello que también estaremos ocupando elementos de seguridad como chalecos de seguridad para poder tener un mejor control sobre todos nuestros tinkers y sobre todos nuestros wayaks, para que con esto podamos tener un Hub seguro. El último elemento quería compartirles estas fechas importantes para que puedan conocer el nuevo Hub. A partir del 12 de abril iniciaremos con los tours junto con nuestros amigos para conocer el espacio de nuevo hub de lunes a viernes. El 16 de abril es la fecha límite para poder ser familia fundadora. Del 2 al 4 de julio estaremos teniendo los eventos de entrega de certificaciones para todos nuestros grados escolares. En las próximas semanas, cuando les estemos solicitando sus documentos para todo el proceso de certificación, les estaremos compartiendo los detalles de las fechas de estas, de esta entrega de certificaciones. El 5 de julio estaremos iniciando con las 8 semanas del Verano Leaks 2000 2021. A partir del 30 de julio, bueno, el 30 de julio es la fecha límite de inscripción para el ciclo 2021-2022. Y el 30 de agosto, lunes 30 de agosto, iniciamos el ciclo escolar 2021-2022. Perfecto. Ahora vamos a entrar a la sesión de preguntas y respuestas. Pero antes de entrar a la sesión de preguntas y respuestas, Voy a pasar con Roberto, nuestro Share Experiencias, que ya muchos de ustedes lo conocen, para platicarles cuál va a ser esta dinámica que estaremos realizando durante los próximos 30 minutos para que los que no tengan preguntas puedan empezar con esta actividad. Los que tengan preguntas, con mucho gusto me puedo quedar con ustedes en estos minutos. ¿Cómo estás, Ro?

Hola, Adolfo, ¿cómo estás? Felicidades, qué emoción de ya tener el nuevo hub.

Estamos muy, muy contentos.

¡Abrísimo!

Va a salir increíble, va a salir increíble. La verdad ya tuvimos varios de los Sherpas la oportunidad de visitar las instalaciones y nos llena de emoción saber que es un lienzo en blanco, es un lienzo en blanco que falta aportar muchísimas ideas y sabemos que va a ser algo único en el mundo e irrepetible. Pero para eso necesitamos no nada más las ideas de los Sherpas, no nada más las ideas de los arquitectos, sino tus ideas, porque es tu Hub, Ligs. OK, entonces para eso, Adolfo, ¿qué te parece si les hacemos una actividad, un reto a toda nuestra comunidad Ligs?

Me parece.

Comunidad, Sherpas, mentores, mentoras, thinkers, Wayaks, papás, mamás, abuelitos, todos pueden participar en esta actividad que consta de lo siguiente: tenemos un buzón de ideas del Hub Presa Naveen y es porque sabemos que en Ligs Es la escuela de los creadores, de los y las creadoras también, y queremos involucrarlos, queremos saber cuáles son sus ideas, cuáles son sus aportaciones. Sabemos que ni siquiera el cielo es el límite porque hay huellas en la luna, así que queremos conocer qué hay en su cabeza, qué se les ocurre, cómo se imaginan que va a ser este nuevo hub. Y lo que queremos es implementar cada una de sus ideas. Sabemos que no va a ser fácil, sabemos que no todas van a poder hacerse al corto plazo, o algunas a mediano plazo, algunas a largo plazo, pero queremos ver la manera de cómo sí poder imprimir sus ideas en nuestras instalaciones, sus instalaciones. Así que para esto queremos que todos se arremanguen las mangas, se pongan un casco de arquitectos y empiecen a diseñar, a crear bocetos, a imaginarse cómo puede ser un día normal en Lix, qué espacios quieren tener. Como veía tus imágenes, Adolfo, que me encantaron, de los troncos como escritorios, me fascina. La vez pasada yo te comentaba, a mí me encantaría una zona que hubiera hamacas, por ejemplo, ¿no? ¿Qué piensan ustedes? ¿Qué piensan ustedes? Queremos saberlo. No importa si les digo son Sherpas, mentores, guayaks, Todos pueden aportar, y cuando hablamos de todos, es todos. Esta actividad es también para las mamás, para los papás de nuestros tinkers y wayaks también. Y no importa qué tan rara sea tu idea, no importa si no eres el mejor dibujando, el trabajo de Lick va a ser poder ajustarnos y empezar a mezclar las ideas de todos para que, aunque no sea exactamente lo que tú nos mandaste, creo que Si empezamos a juntar ideas y mezclarlas, podemos hacer algo increíble, ¿no? Entonces nosotros ya puliremos, armaremos y haremos para poder implementar cada una de sus propuestas, ¿ok? Y bueno, también pueden mandarnos bocetos profesionales. Sabemos que hay muchas y muchos diseñadores y futuros arquitectos o asesores de papás o mamás que son arquitectos. Por favor, siéntanse libres de mandarnos cualquier boceto o dibujo, no importa cuál sea el expertise. OK, perfecto. ¿Cuáles son los requisitos de este buzón de ideas del Hub Presa Madín? Es mandar un correo a roberto@lix.com.mx si es que quieres participar en nuestro siguiente live, que será en 15 minutos. OK, nuestra intención es recibir sus ideas, ya sean dibujos, bocetos o solamente el escrito. Para que los podamos invitar a ser parte de un live y que quede para la historia, tienen que mandarlo a robertorubalix.com.mx. Si lo que quieren es tomarse su tiempo, diseñar con calma, a lo mejor mañana o en algunos días, pueden con calma llenar un formulario que les vamos a mandar en un momento con todas sus ideas. Ahí pueden escribir ideas, pueden adjuntar archivos. Y importante, si me van a mandar un correo para participar en este live por favor que sea de un correo institucional de @lyx.co, ok, para saber que vienen, que es un tinker o un guayac. Y también nombrar su correo como yo diseño mi hub lyx diagonal y su nombre, ok. Está muy sencilla la actividad. Como les decía, si ustedes lo único que quieren es a lo mejor no estar, no ser parte del live, pero quieren mandar su ciudad con calma, pueden mandárnoslas en el siguiente Bitly, que es ideas-hop-lycs. ¿OK? ¿Qué te parece, Adolfo?

Padrísimo. No, la verdad, yo ya me puse los lentes. Y algo también que me gustaría complementarlo es que, pues, estas ideas no únicamente es para que nos la manden y las hagamos, sino que también estaremos haciendo varias iniciativas, varios talleres durante los próximos meses donde vamos a involucrar a toda la comunidad Lycs a que podamos recuperar el espacio que les comentaba, a hacer algunos espacios dentro del nuevo hub que vamos a tener. Entonces me encanta, me hubiera encantado poder hacer y crear mi propia escuela cuando iba en primaria, cuando iba en secundaria, y creo que, wow, me encanta, está increíble, súper emocionado. Y si gustas, Ro, para no mandarlos a otro live, hay que mandar, sí, me quedo ahorita con los papás, con los que tengan algunas dudas, y a este mismo live los mandamos, vale, el link de este mismo.

OK, entonces en conclusión, en estos 15 minutos de preguntas y respuestas yo voy a estar recibiendo sus ideas y les voy a estar mandando a algunos de ustedes, no puedo invitar a todos obviamente por tiempo, pero algunos de ustedes el link para ser parte de este live. OK, padrísimo. También me gusta aprovechar rapidísimo el tiempo, Adolfo, para platicar de nuestras siguientes experiencias e ideas que tienen que ver con el Hub, como es nuestra máquina del tiempo. No sé si algunos de ustedes saben qué es una máquina del tiempo. Pero como lo hacemos generalmente, una cápsula del tiempo es escribir nuestras ideas y guardarlas, nuestros sueños guardarlos en un lugar que va a estar enterrado en nuestras instalaciones, que pues van a ser esos sueños, esas ideas, esos proyectos que tenemos a un plazo de 5 años que queremos cumplir. Entonces lo que queremos invitarles es que vayan haciendo una carta, agarren una hoja carta y por uno de sus lados empiecen a responder la pregunta: ¿Cómo voy a impactar en el mundo gracias a Lix en los próximos 5 años? OK, esa carta la vamos a doblar por la mitad y la vamos a guardar en una bolsa Ziploc. OK, esa bolsa Ziploc tiene esa medida para que quepan muchas de las cartas y de toda la comunidad Lix. Y también les da la opción de meter algo pequeño, algo que quieran guardar y que quede cautivo en nuestras instalaciones durante 5 años y que puedan volver a encontrar cuando lo volvamos a liberar con las nuevas generaciones. Creo que es una actividad increíble, que va a ser padrísimo poder leer esas cartas, abrirlas y ver qué sueños se pudieron cumplir, qué metas agarraron otros caminos, qué mejoró, qué hay puntos para mejorar, ¿no? Creo que es algo que que es bien bonito. No sé si alguien ya lo haya hecho antes, pero es algo que queremos hacer con ustedes y ojalá sean parte de esto. Solamente la idea para que lo vayan pensando, para que vayan haciendo su carta. Ya más adelante les diremos cuándo pueden pasar al Hub con su bolsa Ziploc y entregarnos su paquete. Ok, es una bolsa Ziploc por familia y cada persona puede tener una carta y entre todos pueden meter pequeños objetos.

Buenísimo, buenísimo, Ro. Entonces probablemente en 15 minutos van a poder surgir varias ideas. Si quieren entrar al live y quieren compartir sus ideas, estaremos muy contentos de escucharlos por aquí. La idea es que sea familiar. Si únicamente quieren los tinkers, wayaks, adelante, pero si también las mamás, los papás quieren, con mucho gusto adelante para que podamos ir desarrollando estas nuevas ideas y estemos creciendo juntos. Y por lo mientras me quedo aquí con las familias, Ro, para estar contestando algunas preguntas. Que justamente la primera se relaciona con la construcción del hub que aquí nos platica Cleretta Martínez. ¿Qué pasa con los niños que estarán en sistema 100% virtual? Algo de lo importante que queremos recalcar es, justamente les hemos compartido la implementación de las Genius Weeks, de los diferentes elementos que estaremos realizando. Y justamente varias de las actividades y varios de los proyectos se estarán relacionando con iniciativas que se estarán haciendo dentro de este hub. Es decir, este es el hub de toda la comunidad Leaks actualmente. En algunos próximos años tendremos la oportunidad de poder poner hubs en diferentes ciudades, pero el objetivo es poder enfocarnos en este. Los que estén 100% virtual también mándenos sus ideas porque este es su hub. Este es su campus y hemos tenido en las diferentes Genius Weeks, en las diferentes experiencias, hemos tenido a Tinkers y a Wayaks que si no están cerca de nuestro hub o cerca de donde estamos físicamente, han venido a diferentes experiencias. Entonces este es el hub de todos, de toda la comunidad Leaks, y vamos a construir un gran lugar para el aprendizaje de todas nuestras familias Leaks. Y los que estén 100% virtual, recuerden que van a estar estas diferentes experiencias que tenemos. Vamos a implementar más Genius Weeks y al tener este nuevo espacio vamos a estar desarrollando Genius Weeks en donde si quieren venir a una Genius Week presencial lo van a poder hacer independientemente de que estén en el modelo 100% virtual. Luego, ¿cuándo podremos conocer la escuela? Como les comenté, a partir del 12 de abril van a poder hacer visitas para poder conocer el espacio. También estaremos trabajando en los diferentes espacios de aquí a que inicie el ciclo escolar. Entonces, para que puedan conocer el espacio a partir del 12 de abril, en donde les estaremos compartiendo los diferentes avances para ir trabajando en ello. Luego, Eri pregunta, ¿no comparten instalaciones con la universidad? No, no, Eri, no compartimos instalaciones con la universidad. Likse es totalmente independiente. Correcto. ¿En modalidad presencial tiene actividades deportivas? Sí, sí, justamente ahorita que les comentaba al inicio del live, les platicaba de los mentores inspiradores. Dentro de los mentores inspiradores van a estar también los mentores enfocados a las actividades deportivas, actividades de mindfulness, actividades de yoga, también vamos a tener el tema del kayak. Entonces vamos a tener estas diferentes actividades deportivas para fomentar esta parte que para nosotros es muy importante al estar alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Y aquí voy justamente con un comentario que veía que platicaban un huerto, que platicaban diferentes elementos orgánicos, etcétera. Para nosotros también es muy importante esta parte de la alimentación, y es por ello que también con este hub vamos a fomentar pues toda la parte de alimentación. Vamos a tener, sí, vamos a tener un espacio, una tienda, pero no vamos a tener elementos que vayan en contra de la nutrición de los tinkers, de los wayaks, para que fomentemos hábitos nutritivos de forma, de forma correcta. Como ustedes saben, nuestra comunidad Licks también tenemos esta parte de la Garantía Licks. Y no sé si recuerdan, tenemos a una mamá, está Lore, que también es experta en todos estos elementos. Entonces recuerden que la Garantía Licks sigue y queremos hacer equipo también con los padres de familia. También estaremos haciendo una iniciativa que ya les estaremos compartiendo más adelante, que está relacionada con la Garantía Licks, en donde vamos a hacer un bazar con la comunidad Licks, con los papás, con las mamás que tengan algunos negocios que quieran compartir. Vamos a estar también haciendo todas estas iniciativas con el objetivo de poder hacer equipo y que también están relacionados con este elemento de la empatía que les platicaba en un inicio. ¿El nuevo Hub es solo para...? No, el nuevo Hub es tanto para el modelo híbrido como el modelo 100% presencial, correcto. Y para los que estén virtual, cuando decidan tomar una actividad 100% presencial en el Hub, una Genius Week, lo van a poder tomar de la misma forma. Pamela nos pregunta: ¿Ya tenemos seguro que regresaremos en agosto a presencial? Justamente uno de los elementos que les platicaba es que ya tuvimos una, ya tenemos conversación directa con el municipio. Entonces nuestras actividades las podremos realizar siempre y cuando estemos en semáforo naranja o amarillo o verde. Justamente llevando todos los protocolos de seguridad, que en naranja 30%, en amarillo 50%, y en verde podemos realizar las diferentes actividades. Entonces, con este hub, con estas iniciativas que también van a estar relacionadas al aire libre, vamos a poder iniciar con esas actividades en agosto. ¿Habrá transporte escolar? Sí, sí habrá transporte escolar. Justamente está relacionado con lo que ya les había compartido en las sesiones sesiones anteriores. Y sí habrá, sí habrá transporte escolar. Aquí nos pregunta Ernesto, Ernesto nos pregunta que si ya tenemos algún avance u opciones para un Job al Sur de la Ciudad de México. Para el siguiente ciclo escolar, como les comentaba, nuestro objetivo es poder enfocarnos 100% en este espacio. Queremos desarrollar un excelente proyecto para enfocar nuestros esfuerzos en este elemento, pero justamente la idea de la modalidad híbrida es con estas familias que también no están tan cerca de nuestro espacio puedan empezar a vivir estas diferentes experiencias. Y con el objetivo de, como les comentaba en un inicio, nuestro objetivo es poder ir implementando diferentes hubs durante los siguientes años. Pero sí, una de las decisiones que hemos tomado para enfocarnos 100% en esto es poder tener únicamente este host para el siguiente ciclo escolar. Ahí Miriam nos dice que le hubiera encantado ir a esta escuela. Aquí, por ejemplo, Eva nos pregunta que es nueva y la verdad no entiendo cómo son las clases. No se preocupen, todos los lunes, miércoles y viernes tenemos sesiones de preguntas y respuestas. En donde con mucho gusto los puedo apoyar a resolver algunas dudas adicionales que tengan enfocadas más al modelo educativo en general, con mucho gusto. Luz León nos pregunta: ¿Cuántos niños están concibiendo por cada grupo en cada una de las modalidades? Seguiremos con la misma distribución que tenemos actualmente de los 15 en primaria baja y 20 en cuarto de primaria en adelante. También estaremos teniendo apoyo de diferentes co-teachers en relación a las diferentes actividades, dependiendo de la cantidad de alumnos que lleguemos a tener. Luz, ¿se van a tener salones por grado o van a mezclarlos? No, como les comento, vamos a tener estos grupos siguiendo la misma distribución que ya tenemos actualmente para cada una de las 3 modalidades, tanto virtual, híbrida y presencial. Luego Ana nos pregunta: ¿Cómo describirías el potencial que tiene cada esquema por sobre los otros? Presencial, semipresencial o híbrido y virtual. ¿En qué proyectos se involucra cada uno? Como ustedes saben, cada niña, cada niño tienen diferentes procesos de aprendizaje. Es en este sentido que va relacionado también a la dinámica de aprendizaje de cada uno de sus hijos. Aquí tenemos familias que nos comentan hoy es que el modelo virtual le funciona excelente a mi hijo o a mi hija le funciona mucho mejor que el modelo presencial cuando iba antes a la escuela. Hay algunos otros en donde sí hay algunos otros retos, algunas dificultades, que les funciona más el presencial, o a los que les funciona el modelo híbrido, que creo que el modelo híbrido va a funcionar para muchas y para muchos de ustedes. Hay muchísimos recursos, muchísimos documentos que han sacado el Foro Económico Mundial, que han sacado diferentes consultoras como McKinsey, EY, Deloitte, en entre otras, que están justamente enfocadas a que el modelo híbrido y la dinámica híbrida llegó para quedarse. Es en ese sentido que vamos a estar visualizando pues este potencial del trabajo de un modelo híbrido. Del deporte ya la contesté. Del semáforo también lo contesté. Los chicos, aquí Mariana preguntaba que si los chicos de Primaria y Secundaria tendrán contacto con los universitarios. No, no tendrán contacto con los universitarios. Como les comento, estamos independientes a la universidad. ¿Cómo es un día de clases en LIX? Aquí Luz nos pregunta cómo es un día de clases en LIX. Uno de los elementos importantes y también la actualización del modelo educativo para el siguiente ciclo escolar es que los días de los modelos del híbrido, es decir, 3 días se van a enfocar en las materias núcleo y 2 días se van a enfocar en las materias LICS. Es en ese sentido que va a haber justamente todo un día que va a estar enfocado 100% en inglés y otro día que va a estar 100% enfocado en los proyectos LICS, en donde van a estar aprendiendo tanto de los mentores inspiradores, como de los mentores líderes. Y aquí lo que buscamos con este tema de los mentores líderes es poder ir apoyándolos en esta sinergia de poder ir haciendo que nuestros thinkers y voyagers vayan encontrando su elemento.

Ahí está.

Perfecto. Marisol nos pregunta que si las certificaciones que se entregarán en julio son para todos los grados o solo ¿Sexto de primaria y tercero de secundaria? No, son para todos los grados. Y en el caso de sexto de primaria y tercero de secundaria, vamos a hacer un evento previo al día de la graduación para poder hacerles entrega de las certificaciones, Marisol. Lily nos pregunta, ¿cuál sería el punto más cercano? El punto más cercano, el transporte escolar para los que están en el sur va a ser en Polanco. Ahí es donde va a estar. El Hub, sin embargo, como ustedes saben y como les hemos comentado, nos gusta escucharlos, nos gusta poder conocer también cuáles son sus necesidades y con esto ver, en la medida de lo posible, cuál es la mejor dinámica para poder implementar estos transportes también. Lili, con mucho gusto. ¿Se puede empezar en híbrido y pasar a presencial? Sí. Como les comentaba, en dado caso de que quieran cambiar de modalidad, siempre nos tienen que avisar con un mes de anticipación para que podamos hacer el cambio correspondiente. En el caso del híbrido y presencial, siempre y cuando tengamos disponibles espacios. Perfecto. Listo, listo, perfecto. Aquí hay una pregunta importante de Mónica de cómo se manejarán las clases en el joven del modelo híbrido, los 2 días que vayan y qué días a la semana serían. En este caso, los 2 días que van a ser Para el caso del modelo híbrido, sus 2 días presenciales van a estar enfocados en el día que todo es enfocado en inglés, en donde va a ser English Creative, que justamente acá lo tengo. Es English Creative, Science o Geography. Y el otro día está enfocado en Proyectos Leaks. Los Proyectos Leaks va a ser esos proyectos que van a aprovechar todas las herramientas de nuestro Hub, que ustedes ya conocen. Para poder desarrollar los diferentes proyectos. En el caso de los qué días a la semana serían, justamente estamos desarrollando esta matriz de los que van a estar en el modelo híbrido para poder definir el mejor día. No todos los que estén en el modelo híbrido van a ir los mismos días, sino que van a estar separados. Todo esto con el objetivo de poder también tener el control de la capacidad que tenemos dentro del espacio y también con los protocolos de COVID. Luego aquí nos pregunta que si el hub es de un solo piso. No, son varias. Como tal no es un edificio, Dulce, sino más bien son diferentes plantas que existen en el hub, pero están distribuidas en toda la propiedad. Ana nos pregunta que si se puede invitar a una familia nueva a sesiones de preguntas. Sí, con mucho gusto, Ana. Voy a contestar 2 últimas preguntas para poder iniciar aquí con unas familias que ya tenemos aquí en el backstage. Y de todas formas, también con los amigos pueden ir resolviendo algunas otras dudas. Ana Isabela nos pregunta: ¿A partir de cuándo nos podemos inscribir a los modelos? A partir de ya. Y Marisol, la última pregunta para poder pasar a la siguiente Sesión. Marisol, ¿las clases de inglés seguirán siendo diarias? Sí, seguirán siendo diarias con todo el tema de National Geographic Learning, adicional a todo este día de inglés que les platicaba, de English Creative, Science, Geography. Perfecto, súper. Veo que hay algunas otras preguntas, pero para poder cumplir con la agenda, con mucho gusto con sus amigos pueden resolver sus dudas. Les agradezco muchísimo, la verdad es que me emociona muchísimo el poder compartirles estos elementos a todos ustedes. Gracias nuevamente a todos por ser parte de esta comunidad. Estoy seguro que tendremos grandes resultados juntos, así que muchísimas gracias a todos.

Ron.

Hola, hola, ¿cómo vamos? ¿Cómo vamos? Ya van llegando varias ideas, me encanta. ¿Sabes qué está pasando, Adolfo? Están buscando imágenes como de oficinas estilo Google, de escuelas internacionales completamente disruptivas, y estoy seguro que lo vamos a hacer igual o mejor, yo creo que mucho mejor.

Sí, sí, 100%. Sí, también algo, algo que creo que es importante es esta parte de que las familias realmente se den cuenta que están siendo protagonistas de la creación de este modelo educativo. Realmente queremos involucrar a toda la comunidad Leaks. El modelo educativo no es únicamente de una parte, sino que es una creación en conjunto, y es por ello que buscamos desarrollar estas actividades, estos proyectos con toda nuestra comunidad Leaks, para que podamos realmente ir haciendo que este sea el modelo educativo que el mundo de hoy necesita. No una escuela más, sino el modelo educativo que hoy en día se necesita.

Así que totalmente de acuerdo. Venga, no paren de mandarnos por favor el correo a roberto@lyx.com.mx. Ya estamos recibiendo familias y Team CresciGuaya, ¿qué te parece si invitamos primero a Rafael, que ya un ratito aquí ya en backstage con nosotros?

Claro.

¿Estás listo?

Listo.

Nada más hay que prender la cámara, a ver si para que saludes a toda la comunidad. Perfecto.

Ahí está. Hola, Rafa, ¿cómo estás?

¿Qué tal?

¿Cómo están? Buenos días.

Bueno, muy bien, ¿y tú?

No sabía que iba a estar en vivo.

No, pues bienvenido, dando el estrellato.

No, padrísimo. Oigan, qué padre la idea que traen el campus, me encanta, me encanta la ubicación. Digo, yo como diseñador me imaginaría un espacio 100% flexible que fuera cambiando con el tiempo, con las nuevas necesidades que, por ejemplo, ahorita con el COVID, por escuelas general pues ya no funcionan. Entonces creo que tiene que ser un espacio que fomente la creatividad y que, como dicen, que quede plasmado la huella de cada niño, cada familia.

Sí, padrísimo. Y en esta parte de flexibilidad, ¿cómo lo describirías, Rafa?

Yo me imaginaría un espacio central que fuera como el protagonista, en el que fuera, no sé, como el espacio de la creatividad, en el que sea una exposición de todos los niños o la o lo que nos decían de National Geographic, que va a estar la exposición de fotos, o que fuera 100% flexible, como que fuera el corazón de LIX, y que de ahí salieran como células o grupos en el que fueran divididos cada uno de los grados o cada una de las diferentes actividades, pero que realmente todos formen parte de un solo núcleo, ¿no?

Ok, sí, como un núcleo, súper.

Como una comunidad, ¿no? Porque generalmente todo mundo está aislado, ¿no? Entonces, este, yo creo que se podría formar algo muy, muy interesante, ¿no?

Súper, completamente padrísimo.

¿Qué otra pregunta le tienes, este, Ro? Este, si quieres podemos invitar también a Paola que entre aquí para que sea un poquito más dinámica.

Vamos a ir compartiendo. Hola, Paola, ¿cómo estás?

Hola.

Qué emoción que ya se van uniendo todos. ¿Ya tienes tus ideas y bocetos?

Bueno, solamente ideas porque no sabía que tenía que hacer bocetos.

No tienes que, con que nos compartas tus ideas es suficiente.

OK.

Platícanos, ¿qué te imaginas que tendrá este nuevo Hub de Liks?

Bueno, a mí me encanta dibujar en digital y todo eso, entonces yo, a mí me encantaría que hubiera un área en donde pudiera haber como tabletas gráficas para que podamos dibujar y así. Siento que estaría muy padre y pues que estaría Muy divertido también.

Sí, Pablo, por ejemplo, una cosa que tenemos mapeada es el— dentro del hub que teníamos anteriormente, tenemos un espacio que se llama Media Lab. El Media Lab es este espacio como un set de grabación. Entonces creo que ahí podemos ir considerando esta parte como gráfica de tabletas. Me gusta. Luego nos compartes algunos de tus dibujos. ¿Cómo iniciaste a aprender en todo esto, Pablo?

Bueno, yo, este, a mí me empezó a gustar hacer animaciones como hace 3 años, y junto con las animaciones empezó a llegar el dibujo. Entonces fui aprendiendo a utilizar aplicaciones de dibujo porque como que para que me salieran bien las animaciones lo exigía. Entonces empecé a aprender a utilizarlas y me gustó mucho. Entonces hace como un año me compraron un iPad Pro para que pudiera hacer lo mejor, y pues me gustó mucho. Y ahora quiero probar también las tabletas gráficas y por eso me vino esta idea.

Súper.

Aquí, ¿qué asunto debemos poner en el correo para Roberto?

Este, con mucho gusto te lo escribo si quieres. Ahorita estoy recibiendo algunos correos.

Oigan, me despido, lo sigo viendo. Gracias.

Claro que sí.

Saludos a la familia.

Qué padre. Y si tienen dibujos, Paola, no dudes en mandárnoslos. Creo que es padrísimo si podemos tener sus ideas plasmadas en papel. Va a ser algo que vamos a apreciar muchísimo.

Sí, sí, sí, puede. Voy a hacer uno y se los mando por correo.

Sí, nos lo mandas ahí en el buzón de ideas. Rosy, ¿puedes volver a compartir ahí tu buzón de ideas?

Sí, claro que sí. Si quieres, voy a salirme tantito para poder contestar algunos mensajitos. Y si quieres puedes continuar con la pregunta y respuestas. Y yo ya les he mandado a algunos el link para entrar, entonces nada más entren al link y ya van a poder ser parte de este live, a los que ya me mandaron un correo.

Buenísimo, mil gracias, perfecto. Luego aquí, mira, por ejemplo, aquí Paula nos platica, Maggie, que justamente se relaciona mucho a lo tuyo, Compus Lab Fotografías, Cabina de Locución, que justamente está relacionado a este espacio que se se llama el Media Lab, que sí ya lo tenemos mapeado para este nuevo espacio. Y Amanda nos pregunta: Lamento preguntar, pero no escuché bien dónde está el nuevo Hub de Leaks. Está en La Presa, Madín, Amanda. ¿Te ubicas por ahí, Amanda? Y creo que habías preguntado una pregunta, Amanda, en cuanto al espacio de las certificaciones. Sí, ese espacio lo tenemos visualizado para que sea un espacio y la entrega de certificaciones que sea al aire libre. Perfecto, muy bien, familias. Pues nuevamente quiero agradecer a todos y a todas las que nos acompañaron el día de hoy. Con mucho gusto siguen invitados los que se quieran quedar a seguir compartiendo ideas, a poder entrar aquí al live. Si les da un poquito de pena, no se preocupen, no pasa nada. Ya Ya hay muchos que han estado por aquí en este lugar y la verdad es que lo disfrutan muchísimo, así que no se preocupen. Y nuevamente, muchas gracias a todos. Les recuerdo que todos los detalles de los precios, becas, lo pueden consultar en lyx.co/2122. Igual, los que entraron un poquito tarde, les recuerdo que este video se queda grabado en nuestro Facebook y en nuestro YouTube para que lo puedan ver con con más detalle, con más detenimiento. Cualquier duda, ya saben que ahí están sus amigos para que los puedan ayudar en cualquier duda que ellos tengan. Y aquí veo a Mía, un telescopio. Eso me gusta, Mía, me gusta un telescopio. Aquí Ana Isabela, sí, un sueño que vamos haciendo juntos. Gracias, Ana Isabela.

Aquí estoy de vuelta. Adol, están llegando muchísimas, muchísimas ideas al correo. ¡Qué padre! Y la verdad estamos muy emocionados. Ya les he contestado con el link. Les recuerdo que nada más pueden ingresar entrando al link y son parte ya del live para las familias que ya me lo mandaron.

Sí, y como también comentaba Ro, este buzón de ideas no es únicamente para ahorita, quedará abierto para muchos, para los próximos meses. Y así que si se les van ocurriendo algunas ideas, cuando vayan allí en el coche, que se les ocurra, y esto estaría padrísimo para Lix, o cuando estén ahí despertándose, eso estaría padrísimo para Lix, con mucho gusto pueden compartir ideas. Aquí ya veo que tenemos a Andrés. ¿Cómo estás, Andrés? Hola, gusto verte de nuevo.

Sí, bueno, pues vine a exponer mi super idea.

A ver, padrísimo.

Es que se me ocurrió una idea como para los comedores, más o menos. Ok, tomando en cuenta la idea del aire libre y lo de la instalación, sería hacer un comedor como que esté al aire libre, pero que también, o sea, hacer como dos comedores, uno que sea al aire libre y otro al en la instalación, más o menos. Ok, manteniendo como ciertas cosas en específico, que sería como manteniendo como una mesa relativamente normal, o sea, no de plástico, toda no tan así barata y toda como chafa, digamos, pero que sí se vea bonita, pero también que tenga como un estilo rústico pero también moderno. Entonces, este, una de mis ideas es como para generar nuevos grupos sociales. Por ejemplo, sería hacer de que por los primeros días del ciclo escolar, aquellos que vayan a clases presenciales, este, se sienten en los, en diferentes mesas de grupos para así encontrar el grupo que, en el que quieran estar.

OK, súper, me gusta. Oye, a ver, Andrés, mira que hay una pregunta que a ver, me gustaría que tú se la contestes a esta persona que probablemente no forma parte aún de Lix, pero dice: ¿cómo para la socialización de los niños en modo virtual, cómo lo trabajan? ¿Cuál ha sido tu experiencia social en el modelo virtual?

Bueno, este, sería más o menos que hay algunos compañeros que sí, sí te incluyen que sí te incluyen, obviamente, pero también, este, tú también tendrías que ir y entrar en diferentes grupos. O sea, cuando yo estaba en mi otra escuela, no socializaba tanto con algunas otras personas, pero eso ya fue en modelo virtual.

Okay.

Pero yo creo que ahora sería bastante correcto de que con esto de la idea de que la los, aunque yo también creo que los de nuevo ingreso, cuando entren, no sé, no en inicios de año sino como a mitades, este, hagan como la misma rutina de lo de los grupos, pero que también este intenten encontrar como un grupo en específico, como de que cuáles son sus gustos o qué es lo que les gusta.

Súper.

Aquí creo que tenemos a Karen. Si quieres, no te vayas, este, Andrés, si quieres, no sé si tengas alguna otra idea, Andrés.

No, pero es que esta se me ocurrió bastante interesante, se me hizo bastante interesante.

Muy padre. Y si quieres, luego también te invitamos a que lo pongas en papel, dibújalo y mándanoslo para que podamos también entenderlo. Ah, súper padrísimo.

Ay, wow. Oye, dibujas padre. Tienes aquí también alguien más.

Perfecto, vamos a invitar a la familia de Carlos, Carlos Eduardo.

Pero dice devices not connected.

Sí, justamente por eso no lo puedo subir, pero Mandamos varias ideas.

Creo que parte de aprovechar este espacio tan grande y tan natural que van a tener es que deberían de hacer muchas cosas open space, ¿no? Una biblioteca, por ejemplo. Qué bueno que vamos a tener libros de National Geographic, eso me encanta, porque independientemente de que lo tengamos digital y sí hay que aprovechar el mundo digital, no en todo el mundo es digital, ¿no? Y si no saben leer un mapa, si no saben leer letreros, híjole, de repente cuesta trabajo adaptarse. Entonces está buenísimo. También, por otro lado, la parte de aprovechar para hacer una siembra tipo orgánica, por ejemplo, para el comedor. Ahorita que hablaba Andrés, ¿verdad? Sí, este, del comedor. ¿Por qué no hacer una siembra orgánica? O sea, estamos impulsando que sean naturales, que entiendan el impacto, que sean autosustentables, que entiendan que no pasa nada si de repente siembras y ayudas a evitar hacer más grande la huella de carbón en el mundo. Entonces está bueno. También por acá salía, la mamá es diseñadora y decía, bueno, oye, espacios de columpios para los chicos de prepa, para que puedan seguir estudiando y seguirse relajando, pero sin olvidar que siguen siendo niños y que esa parte soñadora del niño nunca se debe perder. Es importantísimo eso. Y me falta una que— Ah, esta la dijo, estas dos las dijo Carlos, una especie de ThinkPods que las usan mucho en las oficinas de Google. Son como capsulitas donde puedes trabajar, o también se vale aventarte un sueñito de 10-15 minutos reparador, ¿no? En un espacio privado para que te alejes y estés en contacto contigo mismo. Y por último, un espacio. Alguna vez vio un video de un proyecto del MIT, vio un laboratorio donde hacen programación, el Media Lab, tienen todo. Y este, y le encantó. Dijo, es que si yo tuviera un espacio donde pudiera conectar todo a todos lados, yo no sé qué pasaría ahí en mi casa si él tuviera, pudiera conectar todo por todos lados. Pero este, creo que eso, eso les ayudaría muchísimo como herramienta para que puedan desarrollar la parte de programación.

Padrísimo. Sí, justamente ese espacio, Carlos, se llama, en el MIT tienen un espacio que se llama Media Lab y tiene un espacio punto de, para crear juegos. Entonces es un espacio 100% para crear juegos. Espacio para, por ejemplo, ¿ubicas el robot de LEGO Mindstorms? El robotcito, ese robot lo crearon en el Media Lab. Y hay muchísimos, por ejemplo Scratch lo crearon ahí, este para programar, que seguramente lo conoces. Ahí lo crearon. Súper, muy bien, padrísimo. Pues muchas gracias por conectarse.

Bueno, este, yo quisiera agregar algo retomando el punto de lo de del lado de la siembra, este, estaría bueno en la parte del aire libre, ¿no?

Sí, aquí colocaban el tema del huerto. Y aquí tenemos a Miranda también. ¿Cómo estás, Miranda?

Estoy bien. Este, voy a decir mis ideas. Pues estuve pensando de que a muchos, a muchos, a los que van a presencial, que vayan a clases de cocina con todos los materiales y así podamos como aprender a cocinar. Después prácticas de reciclaje para que desde chiquitos aprendamos cómo respetar el medio ambiente. Tips para estudiar o relajarse, fomentar club de lectura, grupos de debate, áreas de deporte, lockers para guardar los materiales para los Wild Jacks y Tique. Tinkers que van a ir en presencial, que nos inviten a participar en la creación del Hub, ese ya fue mencionado, un observatorio, y mi idea que más me interesó fue como donde haces mangas así de anime, es que a mí me gusta mucho el anime, así que mi idea es crear como mangas de ahí, y como que ahí haces los dibujitos y aprendes a hacer todo para que puedes hacerlos, aprendes a usar la tinta, y así podamos como venderlos.

Muy bien, me gusta.

Está muy interesante. Y lo que está padre es que a ti te encanta algo. Me encanta que digas, a mí me gusta el anime y quiero hacerlo, ¿no? Entonces creo que nuestra misión como Licks es Inspirar y empoderar a nuestros tinkers y wayaks. Y vamos a ver la manera de cómo puedes mejorar tu habilidad para tus dibujos, para tus historias, que los puedas vender y luego emprender tu propio negocio.

Pues sí, eso es lo que yo quiero hacer.

¡Guau, qué padre! Aquí vamos recibiendo a más personas. No se nos vayan, podemos ir platicando, podemos ir mezclando ideas, se vale ir levantando la mano.

Como yo lo hice con lo del huerto, ¿no?

Exacto, exacto. Entonces, si quieres, Paula, ¿quieres también volverte a subir? Está bien. Perfecto. Nada más hay que prender la cámara.

Y Rodolfo pregunta qué horas se pueden conectar al live. Sí, ya puedes, ya, Rodolfo. Y recuerden que los que siguen aquí también pueden hacer una actividad ahí en familia. Diseñen y visualicen cómo sería su escuela ideal en familia. Tal vez a la hora de la cena pueden ir teniendo sus ideas, pueden ir anotando todo lo que se les vaya ocurriendo y podamos seguir creando todo este proceso. Vale, muchas gracias a todos los que están aquí compartiendo. Este, un laboratorio de Internet of Things que aquí puso Marta Cepeda, maqueta de smart home, smart city. Electrónica, carpintería, dibujo industrial, pues eso ya más que puesto. Este, este Fer nos comenta que tiene una idea para un salón creativo. Padrísimo, aquí ando anotando todas las ideas. Súper.

Oigan niños, platíquenos qué opinaron de la ubicación del Hub. Ya vieron que van a poder hacer kayak.

Ay, va a estar bien padre. A mí no me encantan tanto estos deportes.

No, a mí tampoco, pero la verdad es que sí está súper padre que pues sea diferente, ¿no?

Y que se pueda hacer eso, ¿no?

Nos vamos a poner bien fuertes todos así, haciendo kárate.

Sí, todos bien poderosos.

Y asoleado, si no usamos gorra, entonces todos pónganse gorra, por favor, porque adoro yo cuando un grupo se cubre.

Y vamos a terminar morenos.

Exacto, o sea, asoleaditos, morenitos, rojitos.

Nos encanta eso en Acapulco.

Sí, sí, sí. Y decían ahorita que no eran mucho, a lo mejor ustedes dos de kayak. ¿Qué sí les gusta hacer? ¿Qué deporte sí les gusta?

Es muy complicado. Me gusta correr.

Hola, hola, ¿cómo estás? Bien, muchas gracias. Muchas gracias por conectarte. Platíquenos cuáles ideas traen. Aquí también está Karen, la vamos a meter aquí a Karen. Hola, Karen, adelante, platícanos sus ideas.

Mira, a mí me gustó muchísimo, no sé si alcanzan a ver, por ahí se los mandamos por correo.

Más al lado de ahí.

Se corta muchísimo y ando corriendo para ver dónde va.

Ah, como cubículos para descansar, ¿no?

Sí, se pueden hacer paredes y bueno, se hace como en 3D alguna figura rara y para que los chavos se vayan a sentar o acostar, que sean muy, bueno, visualmente es atractivo porque eso tiene el movimiento. También puede haber una resbaladilla para salir a un área abierta. ¿Qué otra cosa pusimos? En un piso que tenga como un tapanco y en la parte de abajo rollos de papel para que los niños puedan dibujar acostados en el piso. ¿Qué otra cosa? No sé, mandamos ahí diferentes ideas por correo, pero también los de gimnasio. En Canadá se usa muchísimo, en muchos países se usa mucho, que pones una estructura con palos de madera para que se puedan estirar así súper rico y abdomen. Eso no tiene mucho, eso no ocupa espacio, entonces puede ser algo dinámico, porque se puede usar una pared y ahí también colgar cosas cuando no se use de gimnasio. No sé, eso puede ser algo dinámico. Esa es mi, bueno, nuestra participación creativa.

Está padre, está padre.

Me encantó la idea que nos mandaste porque ya vi las imágenes de esos papeles que jalas y que puedes rayar la pared, pero estás rayando un papel, lo puedes guardar, puede ser una colección. Está muy interesante, nos encantó.

Sí, eso va a estar padre.

Está muy padre, muy original, y también los espacios para descansar. Despejar un poquito la mente.

Exacto. Y bueno, hablando de deportes diferentes, el bádminton puede ser una buena opción. Nosotros en pandemia, pues la verdad es que le sacamos mucho jugo al bádminton porque no necesitas realmente, como el tenis o como el pádel, no necesitas una cancha per se, se puede jugar en cualquier lado. O sea, es muy dinámico, los gallitos se encuentran en cualquier lado, las raquetas son súper accesibles. Y bueno, pues puedes aprovechar el badminton muchísimo.

Me gusta, sí, padrísimo.

Yo puedo hacer sí o sí eso.

¿Niñas, ya les gusta más el badminton? ¿Eso sí?

¿Cómo?

Le pregunto a las niñas que decían que no eran mucho del deporte del kayak.

No sé jugar badminton, pero se ve divertido.

Tampoco sé, pero creo que es bastante divertido.

Sí, es bien padre, y hace mucho que no juego, pero es padrísimo y es rápido.

O sea, a medida que vas agarrando la onda, este, se vuelve, se puede volver muy rápido, ¿no? Avientas unos globos buenos, este, y es algo, o sea, de integración, y es, es este trabajo en equipo también, es muy bueno.

Súper perfecto, qué padre, nos gusta mucho y es un gran deporte además. Karen, creo que ya se conectó también.

Sí, creo que ya por fin.

Adelante, Karen, platícanos.

Es que hubiese tal vez una bandera muy grande en la entrada como para símbolo de bienvenida a las personas que llegan al Hub y también tener algunos Facing Hall que para que los niños se puedan tomar fotos o visualizarse en diferentes profesiones de las que ustedes están preparándolos, que las puedan compartir con sus compañeros, o simplemente cuando alguien va a visitar el zoo se lleve un recuerdo de que estuvieron viviendo una experiencia especial y diferente dentro de sus instalaciones.

Está padrísimo. Sí, está muy padre la idea. Justo podemos poner de que sean Elon Musk o diferentes personalidades que admiramos aquí en Lixi, seguramente, que ellos lo puedan proponer. Ya le recortamos su cara y ellos se pongan para la foto. Está increíble.

Sí, esa es mi aportación.

Súper. ¿Qué opinan, niños? ¿Les gusta?

Sí, está padre. O si hacemos como un set de fotografía y así cada quien sabe tomar fotos.

Sí, eso podría funcionar. O sea, pues sí, de qué harían, de qué les gustaría poner como esos como facing hold que decían, como de personajes como famosos, o sea, alrededor del mundo, aprovechando esto de National Geographic. De que pongamos de que sean de personas importantes que estén alrededor del mundo, como de que de repente te agarras a una persona, no sé, del pasado, no sé, pero de repente te pongas a alguien más que sea más presente.

Ok, como una línea del tiempo, más o menos.

Pueden ser también profesiones, a lo mejor de astronauta, de algún científico, de matemático, algo así temático.

Sí, eso también podría funcionar, o sea, como línea del tiempo pero temática, no, más o menos.

Y vamos a aprovechar. Bueno, aquí justamente una idea tuya, Ro, la de la pared escalada. Ya te la robaron la idea.

Ah, ya, ya mandaron un búlgaro para escalar una pared, escalar en cualquier pared.

Aprovechada.

Pero, ¿qué opinan? Ubiquen cuáles son los boulders, familias que están aquí conectadas. Son, puedes practicar escalar en montaña, en roca, o en un gimnasio con colchones a una altura donde si te caes no te lastimas. Pero, ¿qué opinan si nosotros armamos ese boulder?

Buenísimo.

No, creo que así empezamos a mezclar las ideas, no. Alguien propone el boulder, pero entonces decimos, ah, órale, pero nosotros hacemos las piedras para los agarres, no, para ir Y ya Karen propuso lo de las fotografías y ya se empezó a mezclar las ideas. Creo que lo importante de esta actividad, y se los agradezco muchísimo, empezar a entrelazar cada una de las ideas e irlas puliendo con el sello Leaks.

Una idea que también podría funcionar sería, aprovechando esto del boulder, también sería como, ¿ves la magnesia o la cosa esta para agarrarte de las piedras? Que evita que sudes, que es en el laboratorio, en el laboratorio de ciencia la vayan creando. Ok, ok, la magnesia, la que usan en la gimnasia, más o menos, que la vayan creando así en los laboratorios como actividad, de como actividad más o menos.

Está padre, nos gusta, nos gusta, nos gusta.

En la parte de sanitización yo tengo algunas ideas que se las puedo compartir después.

Sí, súper.

Adelante, adelante. Las voy a poner, eso se lo vamos a poner en color verde.

Va.

Súper. ¿Cuáles son las ideas?

Bueno, pues que hay diferentes líquidos que son amigables, que se pueden estar rociando A la hora de que haya diferentes grupos, también en agarraderas hay algunos productos que pueden ser interesantes, que son súper amigables. Entonces, si les llega a interesar, les puedo hacer alguna propuesta.

Ah, súper, sí, me late.

Y otra cosa, ¿entró ya IKEA en México? ¿Se puede hacer las compras en línea? Y tienen tapetes que son muy fáciles, o sea, para, por ejemplo, lo de TED Talk, siempre se usa un círculo rojo para que la atención vaya focalizada. IKEA tiene sus tapetes.

Súper. E igual, así como está IKEA, creo que hay muchas familias que tienen sus propias empresas y propios proyectos que pueden levantar la mano. Y decir, oye, mira, yo me dedico a esto, acercarse con nosotros y ver de qué manera podemos trabajar en conjunto. Creo que es muy padre.

Sí, acuérdense que tenemos la garantía para que los que tengan sus proyectos, con mucho gusto. No, padrísimo. Paula, creo que tienes la mano levantada.

Así es, creo que estaría padre que en algunos salones bueno, en los salones, este, pudieran los alumnos de cada, este, grado hacer un mural para que ellos lo vean más como un espacio en donde pueden crear también los salones. Creo que eso estaría bastante interesante y pues creo que le daría un toque colorido a los salones.

Ok, la idea del mural está increíble. Ahora, ¿cómo vamos a empezar a mezclar con los que estamos participando en este live. Mural, ¿de qué les gustaría que fuera este mural? ¿Figuras de barro? Platícanos, este, Miranda.

Pues yo pensaría de que para los niños chiquitos podría ser como caricaturas, porque a algunos les gustan las caricaturas. Ok, podría ser una idea. Y para los adolescentes podría ser como para como fotografías de aventuras que tuvieron, ¿no?

Eso está muy padre, un mural de aventuras, a lo mejor en el ICS o en algún field trip, o sea que tú puedas hacer como un recorrido tipo museo. ¿Qué opinas? Ya me empecé a emocionar, en donde vayas viendo como: ay, mira, en el 2021 hicieron esto y construyeron esto en el 2020, ¿sabes? Como el domo.

Está padre.

¿Quién más? ¿Quién más tiene una aportación?

Yo creo que también sería aumentar como la dificultad del reto, más bien, porque, o sea, puede estar bastante entretenido hacer eso del mural y algunas esculturas o algo así, pero de que se vaya como aumentando la dificultad más o menos de, como, de diferentes proyectos más o menos, que Agarres y digas, no, pues de primero a, no sé, pon tu sexto de primaria, haya una diferencia de entre una y otra, pero que no, o sea, no se note tanto como la diferencia, pero que sí se vea como un mayor enfoque más como de niños de mayores, de mayor edad, que vaya cambiando la técnica. Sí, a eso me refiero.

Eso podría ser buena idea.

O sea, al punto de que para los de kinder sería como de, no, pues este, con plastilina o algo así. Para los de secundaria o ya mayores avanzados sería como arcilla polimérica, más o menos.

Me gusta.

Sí, justamente ahorita que comentas esto, este, Andrés, la montaña académica y todo el equipo académico está desarrollando los proyectos del hub, ¿no? Entonces, por ejemplo, uno, alguno va a ser el construir un barco, alguno va a ser el tema de la montaña rusa, y mucho se puede relacionar a todo este tema de los proyectos, de ir sumando la dificultad por grado, ¿no?

Sí, súper, súper. Karina, te volvimos a tener en el live. Qué bueno que te pudiste volver a conectar. No tengas más ideas. Adriana, también.

Pues también algo que había pensado, pero no sé si eso ya lo tengan ustedes considerado, en dar un kit de bienvenida a los que se inscriben y que tenga tal vez un cuaderno, un lápiz, tal vez un gel antibacterial, algo así como para hacer cálido el recibimiento en su primer día de clases.

Sí, sí, sí, justamente en los kits de bienvenida estamos ya también cerrando todo lo que va, lo que va a incluir. Una de las cosas que incluye pues es todo el tema de los libros de National Geographic y demás. Y sí, me gusta, súper. Y aquí también está, por ejemplo, Gabriel nos dice que laboratorio de biología experimental. Y de campo. Este, un acuario, ya necesitamos poner un acuario con este, dejen que vea.

Un acuario estaría increíble.

Déjenme bloquear aquí a un usuario que nos está como spameando.

Delete. Les agradecemos de verdad a todos por compartirnos sus ideas, creo que es muy, muy valioso nos las vayan mandando, que las empecemos a mezclar y que sepamos que si lo imaginamos lo podemos hacer, ¿no? Y ese es nuestro objetivo aquí en Liks. Que así sea la idea que ustedes creen que es la más loca, aquí en Liks no es loca, sino es una idea que se puede lograr. Y eso es lo que le queremos transmitir. Muchísimas gracias por esta actividad, creo que la hemos disfrutado bastante. Mira, la mano levantada.

Yo tengo una idea. ¿Qué tal si como que plantamos en un día así normal, libre, que plantemos como árboles y así podamos ayudar? O limpiemos el plástico, ordenemos. Y para las instalaciones, tener como botes diferentes para reciclaje.

Sí, la idea justamente, Miranda, es recuperar todo ese espacio que les mostraba que está pegado justamente a la presa, la idea es recuperarlo, ¿no? Entonces ponerlo bien padre, todos estos espacios, por ejemplo, que platicaban del tema de las canchas de bádminton, del voleibol, etcétera, creo que ahí también lo podemos aprovechar bastante bien. Y también aquí Karina pone el tema de agricultura, ¿no? Que también está pues muy relacionado con este tema de los huertos, que creo que Eso está sí o sí, lo podemos hacer padrísimo.

Y tengo una pregunta rápida, va, o sea, ya cuando lleguemos a presencial, ¿va a haber todavía viajes así como de que vamos a la NASA?

Sí, van a estar los field trips.

Ah, ya.

Es que tuve como ideas así en mente, hay personas que unas veces no podemos como ir a viajar y tengo una idea algún día donde podamos como ir a Japón, porque a muchas personas les gusta Japón o a New York.

Tenemos, tenemos ya, tenemos una ruta que hicimos a Tokio, este, esa la hicimos en el 2018, y este, ya estamos también planeando en todo el tema de los field trips, lo tenemos mapeado. Y a ti que te encanta el anime, te va a encantar. Muy bien, súper. Carlos tiene otra idea.

Las zonas de descanso, estaba viendo una, estábamos viendo en internet, a ver si se puede mostrar, dame 2 segundos, una especie como de redes, a ver si se ve.

Están padrísimas, esa la queríamos poner en nuestro hobby, la red no la encontramos. Pero está padrísima, sí, sí.

Ok, este, hay alguien que hace redes flexibles acá en Querétaro, déjame ver, déjamelo contacto, investigo a ver si nos puede ayudar.

Ah, buenísimo, súper. Esa creo que la podemos poner con la idea del tapanco, creo que la podemos hacer para que eso sea el tapanco y ahí se eche.

Sí, claro, no, y es la mejor forma de descansar, todo se acomoda a tu cuerpo, no tienes que acomodarte tú a al sillón o a lo que sea.

Súper rico, nos encanta, nos gusta. Qué padre que siguieron así, de que se conectaron, y cómo no, tenemos que aportar más todavía. Vamos de regreso.

Yo tengo un comentario, me encantaría que se le sacara más jugo al micro:bit, o sea, podrían unir la tecnología, por ejemplo, en el huerto para saber qué tanta agua necesitan ciertas variedades del jitomate o calabaza o lo que fuera. Y que los chavos igual le saquen, pues no sé, mucho más creatividad para ver cómo pueden apoyarse de la tecnología, ¿no? Que no haya plagas, tal vez que, no sé, que vibren para que no se acerquen ciertas plagas o no sé, hacer celdas solares para algo, no sé, involucrar muchísimo más al micro:bit porque creo que tiene un potencial muy grande y creo que no se le ha sacado el provecho que se tiene. O sea, no sé, tal vez una vez al mes hacer un algo para que los niños apoyen, aporten ideas, algo para la casa también. Sé que ahora con todo este tema de COVID viene el buscar que el aire no tenga ciertas partículas. No me acuerdo bien cómo es, pero cuando hay aire acondicionado, por ejemplo, y vas a un restaurante, ahora va a haber unos aparatos que van a medir cuántas respiradas tiene el aire. No sé si el micro:bit pueda cada niño pueda hacer eso para su casa, ¿no? Es un ejemplo. Entonces, este, bueno, pues esa es la aportación, o sea, sacarle más jugo al microbit.

Y creo que con este tema de agricultura, con el tema de la hidroponía, los huertos, creo que lo podemos aprovechar muchísimo el tema de los sensores, que puedan estar controlando desde su celular cómo van sus, este, pues lo que están cosechando, plantando.

Igual hasta se animan para ponerlo en casa, ¿no?

De repente que cada grupo sea responsable, no sé, a lo mejor el grupo Segundo Ox, se me ocurre, que sea responsable de los jitomates y los sensores y la humedad y cómo van. Algo así puede ser para hacerlos responsables, como les decía, que entiendan la responsabilidad de ser autosustentables.

Me gusta, me gusta que lo vayamos dividiendo también por generaciones, así como hablamos del mural que le va correspondiendo la técnica diferente por cómo van creciendo. También a lo mejor si los tomates son más difíciles de cuidar, a lo mejor son para los más grandes, algo más sencillo, o bueno, ahí lo mezclamos.

Perfecto, pues creo que tenemos muchísimas ideas. Muchas gracias a los que se pudieron conectar aquí para platicar, para compartir las ideas. Me da muchísimo gusto saludarlos y también a los que nos están compartiendo ahí ideas en el chat. Creo que son ideas súper valiosas. Recuerden que el buzón de ideas va a quedar abierto por si se les van ocurriendo algunas otras ideas. Con mucho gusto ahí nos las van a poder compartir. Y como les platicaba, a partir del 12 vamos a empezar ahí con algunas, con algunos tours para que puedan ir a conocer el espacio. Y pues mucho éxito a todos en su Maker Week de la siguiente semana. Que sea un gran cierre estos siguientes 4 días para que disfruten mucho sus vacaciones, recarguen energía para poder dar inicio al cierre del ciclo escolar, vale. Pues muchas gracias, Ro, también por organizar la actividad.

No, hombre, gracias a ti. Felicidades y go Leaks.

Go Leaks. Muchas gracias a todos y a todas.

Gracias.

Bye.

Bye. Padrísimo, Ron.

Muchas gracias por todo. Gracias, familias, a los que aún nos siguen acompañando aquí. Les mandamos un fuerte abrazo y que pasen un excelente fin de semana. Muchas gracias también. Ya se nos fue George, pero gracias George por estar aquí en el backstage y apoyarnos en todos los detalles. Gracias a todos, que estén muy bien.

Gracias.