Lanzamiento LIKS Xook 📚

Ladies and gents, this is the moment you've waited for. You've been searching in the dark, sweat soaking through the floor, buried in your Bones, there's an ache that you can't ignore. Taking your breath, stealing your mind, and all that was real is left behind. Don't fight it, it's coming for you, running at you. It's only this moment, don't care what comes after. Your fever dream, can't you see it getting closer? Just surrender, 'cause you feel the feeling taking over. It's fire, it's freedom, it's flooding over. It's the breaker and the pulpit and your mind in motion. There's something breaking at the brink of every wall that's holding all that you know.

Hola, Pau, ¿cómo estás?

Hola, muy bien, ¿y tú, Adolfo?

Muy bien, muchísimas gracias por participar en este webinar para presentar nuestro nuevo programa de lectura de LICS Shock. Me da mucho gusto presentarte y darte la bienvenida a tu primer live aquí en LICS. Y nada, pues quiero, familias LICS, muchísimas gracias por acompañarnos el día de hoy en otro webinar más para presentarles un nuevo proyecto del cual estamos muy contentos y muy emocionados de presentarles. Quiero, antes de platicarles de lo que se trata LickShock, quiero presentarles a Paulina Pérez Alonso, quien es nuestra Maker Senior de Lengua y Literatura. Y pues mucho gusto, Pau, muy contento de estar aquí contigo el día de hoy.

Muchas gracias. Yo también estoy muy contenta y muy emocionada de poder compartir con todos ustedes este proyecto que hemos estado trabajando y que la verdad nos emociona muchísimo.

Me encanta, me encanta, Pau. Pues antes de platicarles a los papás, me gustaría primero felicitarte por esta iniciativa, porque pues gracias a ti y al equipo de Tu Montaña, también a Arturo y Alonso, nuestros Sherpas de la montaña académica, Pues este proyecto ha sido iniciativa y un emprendimiento dentro del equipo de Lix y me da muchísimo gusto y quiero reconocer el gran trabajo y la iniciativa que han tenido para poder lograr este proyecto. Y me siento muy contento de que realmente en Lix también se emprendan nuevos proyectos y pues súper contento. Y me gustaría conocer, Pau, y que nos compartieras un poquito ¿Por qué se les ocurrió? ¿Por qué han querido iniciar con este proyecto de Likschock? Que para iniciar, si quieres platicarles qué significa Likschock.

Claro que sí. Bueno, Likschock se tomó— la palabra shock viene del maya y significa lectura o leer. Para nosotros es muy importante combatir la resistencia general que existe en torno a los procesos que tienen que ver con la lectoescritura y queremos fomentar de una manera muchísimo más dinámica y divertida el gusto por la lectura como una práctica recurrente más allá del aula. Entonces estamos planeando un montón de estrategias en las que ahorita vamos a adentrarnos más para que tanto los tinkers como los wayaks y las familias LICS puedan estar involucradas en esta dinámica y volver a la lectura algo que hagan de manera constante.

Padrísimo, me encanta, me encanta, Pau. Pues aquí hay un poco de los objetivos principales. Entonces, si nos puedes platicar un poquito de esto, Pau.

Claro que sí. Bueno, esta iniciativa, como les comento, es para fomentar el gusto por la lectura más allá del salón de clases, del horario de de las materias que llevamos normalmente en LICS. Y lo que estamos buscando es que a través de brindar la libertad a nuestros tinkers y wayaks de elegir el contenido que les gusta, lancemos una serie de retos y actividades con un enfoque más artístico y lúdico, procurando también la convivencia social, que en esta época es un poco complicada. Pero vamos a lograrlo y estamos muy emocionados por eso. Y a través de estos retos estaremos trabajando la comprensión lectora, la escritura, y que puedan ir creciendo su vocabulario. Entonces ahorita les vamos a explicar como las fases para lograr todo esto, pero la idea principal es lo que les acabo de decir.

Me encanta, me encanta. Creo que algo sumamente importante y cómo es que podemos apoyar más a nuestros tinkers y a nuestros vaya a a desarrollar la creatividad es pues leyendo nuevas historias, metiéndose en mundos diferentes. Y qué mejor que también hacerlo en familia, ¿no? Porque mucho de lo que queremos también es involucrar a las familias LICS en este proyecto. Y a mí me gustaría también saber, Pau, un poco, si tú regresas y tú recuerdas cuando eras niña, ¿cómo encontraste tú el gusto por la lectura?

Ay, sí, yo la verdad es que siempre he leído mucho y sí, a quien se lo debo es a mi papá. Porque yo lo veía, nosotros íbamos a un deportivo y como en mi casa somos puras mujeres y mi papá pues siempre él acababa antes, ¿no? De arreglarse, de estar listo. Y cuando estaba esperando a que nosotras saliéramos se llevaba libros, se sentaba en la salita y cuando yo salía siempre lo encontraba leyendo y súper contento y me platicaba de lo que estaba leyendo. Entonces, al ver a mi papá tan motivado, tan emocionado con cada página que pasaba, me empezó a llamar la atención. O sea, no recuerdo cuántos años tendría, pero sí estaba muy chiquita, tal vez unos 6, 7 años, que es justo cuando estamos empezando nosotros a leer. Y a mi papá le gustó mucho compartir esa experiencia conmigo. Entonces siempre me dijo que si habrían cosas que yo le pidiera que no podría compartirme, pero si yo le pedía un libro siempre iba a tener la disposición de regalármelo porque para él era muy importante compartir ese espacio conmigo. Entonces es algo que siempre me ha gustado mucho, que disfruto mucho y que espero yo algún día también compartir con mis hijos.

Increíble, Pau, me encanta. Y creo que podemos aprovechar también este espacio para que los papás también nos comenten un poco, a esos papás que les gusta pues todo el tema de la lectura, si nos pueden compartir, papás, cómo es que encontraron ese gusto por la lectura como lo hizo Pau. Y probablemente también algunos tinkers y wayaks tengan alguna experiencia que nos quieran compartir, con el objetivo de poder inspirar a que más pues obtengan este gusto por la lectura, que definitivamente es sumamente importante hoy en día y qué mejor que aprovecharlo con este proyecto de Lick's Shock.

Sí, y también otra cosa muy importante que creo que ya mencionaste es cómo un libro tiene la capacidad de llevarnos a otros mundos. Entonces podemos conocer otros lugares, podemos viajar, y para mí en este año tan peculiar que hemos estado teniendo Los libros han sido como un lugar muy importante al que puedo recurrir cuando me siento atrapada, que creo que es algo que podemos aprovechar muchísimo y ahora más que nunca, el dejarnos ir en las historias que tenemos, en los personajes incluso que encontramos muchos parecidos con nosotros y disfrutarlo al máximo. Entonces Los escuchamos muy felices. Todo lo que nos quieran compartir. Igual si se les ocurre o quieren aportar más a este proyecto, bienvenidos. Somos todos una gran familia en LICS que vamos a trabajar por este mismo objetivo. Entonces me encanta.

Mira, por ejemplo, aquí Rebeca ya nos puso que a ella le encanta leer y cuando su hijo la ve, él siempre va por uno de sus libros y se sienta junto a mí. Prediquemos con el ejemplo. Me encanta. Creo que es algo súper, súper importante. Como bien lo comenta Rebeca y lo comentan algunas de nuestras sherpas, el ejemplo arrastra y creo que es lo más importante el poder involucrarnos. Justamente recordando uno de los webinars que tuvimos durante Semana Santa y Pascua de este año, tuvimos un webinar con unos aliados que se llaman Little Bookmates y justamente ahorita recuerdo con lo que comenta Rebeca que lo que ellos comentaban y una estrategia que recomendaban es que cuando estén leyendo un libro en familia, que creo que lo pueden implementar en algunos de los libros que van a leer con Lit Shock, cuando lo estén leyendo en familia, dejen el último capítulo a la creatividad de la familia. Es decir, el último capítulo no lo lean antes de hacer esta actividad que les voy a platicar. Es decir, leen todos los capítulos, dejan en pendiente el último capítulo y la familia tiene que recrear este último capítulo. A ver quién es la familia, probablemente puede ser alguno de los hijos, probablemente la mamá, probablemente el papá, puede ser la persona que diga exactamente cuál es el final de este libro. Entonces ahí pueden inventar una historia, pueden hacer una obra de teatro en su casa. Imagínense la creatividad, creo que la pueden explotar muchísimo. Y bueno, muchas gracias a todas las familias. Aquí, por ejemplo, este Arturo, nuestro sherpa, dice que él se enamoró de la ciencia ficción y de ahí pudo saltar a otros géneros. Aquí Miriam, por ejemplo, aquí dice que sus papás siempre leen. Aquí M. Ro también dice que a ella le gustó la lectura también de ver a mi papá siempre con un libro. Entonces creo que eso es sumamente importante y creo que es un ejemplo de que si ustedes como papás fomentan la lectura y le enseñan a sus hijos este gusto por la lectura, ellos lo van a adquirir también. Me encanta. Y ahora platícanos, Pau, cómo va a funcionar este proyecto de LeakShock.

OK, para empezar, les quiero platicar de 3 pilares que son fundamentales para este proyecto. Y bueno, aquí van. El valor del libro como un objeto material es algo que queremos transmitir a nuestros tinkers y wayaks, porque para que tú tengas un libro en tus manos tuvo que pasar por todo un proceso. No es nada más la escritura del libro, y la impresión, sino que hubo trabajo de un editor, alguien tuvo que aprobarlo, alguien tuvo que interesarle esta historia para que llegara hasta donde está ahora, y pasó como por todo un proceso de fabricación, de encuadernación, llegó a una librería y luego llegó a tus manos. Entonces queremos que se reconozca como todo el proceso para que tú identifiques como cuánto vale un libro. También está el valor de su contenido, que como ya lo estábamos mencionando, las historias sí nos abren como todo un panorama a la creatividad, a la imaginación. Pero también hay que ver que un libro y el lenguaje en general es la base para toda la comunicación, no necesariamente escrita, pero también oral. Entonces, pues, al leer incrementamos nuestra capacidad de comunicación con otras personas, y eso es una herramienta fundamental para que nuestros tinkers y wayaks sean los agentes de cambio que queremos. Y finalmente, el poder de trascendencia que tiene un libro para romper barreras físicas y culturales. A esto voy a entrar más adelante a detalle, pero les voy platicando un poco a qué me refiero. Para nosotros es muy importante que nuestra comunidad entienda que está— al tener un libro, aunque parece algo muy común, están en una posición muy privilegiada y que quizá otras personas no tengan tan fácilmente el acceso a ese mismo libro que ustedes van a tener. Entonces nuestra propuesta va a ser que van a tener que trabajar con diferentes libros durante todo este ciclo escolar, pero al final uno de esos libros, y todavía no les voy a decir cómo, pero va a pasar a manos de alguien más. Nuestro segundo pilar es como el componente emocional que existe detrás de la lectura, que ya estamos hablando de qué importante es para un niño o una niña el ver a sus papás como ejemplo en este proceso de lectura y del gusto por la lectura. Por eso mismo queremos involucrar no solo a los tinkers y wayaks, sino a las familias. Esto va a entrar como en una segunda fase del proyecto. No será de los primeros retos que lanzamos, pero sí queremos generar dinámicas de comunidad en donde los padres de familia también puedan participar, que existan círculos de lectura y espacios para compartir lo que están leyendo en ese momento y que puedan incluso entre ustedes recomendar a los demás lo que les ha gustado más y por qué recomendarían ese libro para que puedan trabajar con ellos en futuras actividades. Y cabe mencionar que el LickShock es de participación completamente voluntaria. Las dinámicas van a estar ahí para quien quiera unirse al proyecto. Nosotros vamos a estar encantados de recibirlos, pero no es una dinámica obligatoria. Entonces lo que queremos es fomentar el gusto y hacerlo por placer, más que sentirlo como "ay, tengo que leer este libro porque..." me lo pusieron y pues no, no se trata de eso. Entonces, a esto nos referimos con compartir. Y el último pilar, si quieres, camele, Adolfo, gracias, es esta parte de comunidad, que como ya les decía, en este proyecto hay un factor importante que es la socialización, que creemos que en este momento pues no es tan sencillo como antes lo era, el reunirnos y poder compartir con las personas. Pero nuestras dinámicas van a estar diseñadas justamente para poder reforzar esta convivencia que existe tanto dentro de las familias como hacia la comunidad LICS, fomentando siempre el esfuerzo colectivo y el trabajo en equipo. Y a esto hay algo muy importante que mencionar: nosotros vamos a estar lanzando un reto que se va a cumplir de manera individual. Entonces el tinker o el wayak, o incluso el padre o la madre de familia, que quiera participar va a estar leyendo su libro, cumpliendo con este reto, y ese puntaje individual va a sumar para que se ranquee el equipo del grado del Tinker Wayak. Entonces, aunque el esfuerzo sea individual, el reconocimiento sea individual, las recompensas de todo el proyecto final del curso van a ser grupales.

Súper. Creo que es algo importante también comentar aquí, Pau, si nos puedes platicar. Obviamente la diferencia y la capacidad lectora de un tinker de primero de primaria pues es muy diferente a un tinker de primero o segundo de secundaria. No sé si aquí nos puedes platicar un poquito de cómo va a ser ese ranking que vamos a llevar.

Por supuesto. Justamente como tenemos esta idea muy clara de que no va a ser lo mismo para un tinker de primero de primaria leer que para uno de sexto de primaria o incluso para alguien de secundaria o prepa. Estamos trabajando en diseñar por parte de La Montaña Académica una ponderación que sea equitativa, es decir, que no va a valer lo mismo una página leída para un niño chiquito que para alguien más grande. Pero sí queremos que, o sea, lo que vayan leyendo tenga puntajes similares de acuerdo a su nivel. Entonces estamos trabajando justo toda esta parte que quedará lista para la próxima semana, en donde se pueda como lanzar este, este tipo de puntajes, y que cada persona que participe pueda ver de acuerdo a su nivel cómo es que se va a medir su avance.

Perfecto, Pau, me encanta.

Si quieres regresarle tantito, te voy a platicar aquí rapidísimo cómo va a funcionar LickShock a grandes rasgos. Nosotros ahorita, al final de la presentación, les vamos a enseñar este sitio web, pero vamos a subir un catálogo de recomendaciones que hemos estado trabajando de acuerdo al grado escolar. Entonces, para que los tinkers y los wayaks se puedan meter a este catálogo cada mes y escojan ellos o ellas el libro con el que van a trabajar para este reto. Que también es importante mencionar, si escogen un libro que sea demasiado largo, no tienen que acabarlo necesariamente en ese mes. Sino que pueden trabajar quizá 2 meses, o sea, 2 retos con el mismo libro. Lo importante es que estén leyendo de manera constante. Entonces, ya que escogen su libro, se va a lanzar un reto lector que va a ser una dinámica mensual para trabajar con ese libro. Como no les estamos diciendo exactamente qué libro queremos que escojan, las dinámicas van a ser muchísimo más generales y aplicables a cualquier libro que escojan. Y obviamente esto va a tener ajustes también de acuerdo al nivel de cada tinker o wayak. Y finalmente vamos a tener una suma de resultados, que es lo que les estábamos platicando, que va a haber cierta puntuación por actividad y por número de páginas leídas. Entonces las mentoras nos van a apoyar registrando el avance semanal de sus tinkers y wayaks. Y nosotros vamos a trabajar también, quedará para la próxima semana, un muro de ranking que esté dentro de la página de la biblioteca de LICS para que toda la comunidad pueda conocer el avance y el ranking de los equipos que están participando. OK.

Súper, padrísimo, Pau. Aquí hay algunas preguntas, por ejemplo, de de Soko, que si para los papás también hay un catálogo de recomendaciones, o tienen que buscar por su parte, o se tienen que alinear a lo que sus hijos están estudiando.

No, mira, es una excelente pregunta. Justamente porque buscamos incluir a los papás, tenemos la posibilidad de que se metan a nuestro catálogo y que puedan buscar los títulos que les interese. No necesariamente va a tener que estar relacionado a lo que sus hijos estén haciendo ese mes. O sea, pueden los papás leer algo diferente incluso. Y vamos, estamos ampliando el catálogo. Pueden elegir libros que tenemos de preparatoria en adelante y también vamos a hacer una especie de curaduría para los padres de familia.

Súper, me encanta, me encanta, Pau.

Esto, esto ya lo estábamos platicando, que es el reconocimiento individual va a sumar para que sea la premiación grupal al final del ciclo escolar, y que el puntaje se va a adecuar al nivel del Tinker Wayac. Esto creo que incluso ahorita Arturo, nuestro sherpa, estaba comentando algo parecido. Ahí está, entonces Para que sea una competencia justa, va a estar perfectamente diseñado y todos los grados pueden participar en esta dinámica.

Padrísimo, padrísimo, Pau. Aquí, por ejemplo, la siguiente pregunta es: ¿es necesario comprar un libro cada mes?

Ok, esto justamente creemos que, más bien no queremos que se asusten, entonces les proponemos 3 Tres modalidades para esta dinámica de LickShock. Cuando nosotros fomentamos la compra, lo que queremos es que poco a poco nuestros tinkerers y wayaks puedan ir formando su biblioteca en casa con contenido que ellos estén eligiendo, porque es importante que estén cerca de los libros y todo lo que nos ofrecen. Pero no es obligatorio que compren un libro cada mes. Entonces les proponemos también que haya una dinámica de intercambio. Entonces, si entre las familias se ponen de acuerdo, podría cada una comprar un libro distinto para no repetir. Y cuando termine de usarlo su Tinker Wayac pueden hacer un intercambio y de esta manera pues no habría un gasto tan grande. O la otra opción es que aprovechen los libros que tienen en casa, porque sabemos que muchas familias sí le dan una importancia a, como justo, tener libros en casa, libros físicos, y si se puede trabajar con ellos también es válido. Como les estaba diciendo, que las dinámicas son generales, pueden ser aplicables a cualquier libro que ustedes quieran leer y con el que quieran trabajar. Y algo muy importante a mencionar aquí es que aunque nosotros proponemos darle preferencia a libros físicos porque sí creemos que el contacto con el papel es importante. Y para nuestros tinkers más pequeños es diferente la concentración al leer en físico contra estar viendo una pantalla. Creemos que también es algo muy libre, es un proyecto que no queremos que vean como una imposición. Entonces, si ustedes como padres de familia deciden que sus hijos lean en digital, también se vale.

Súper, padrísimo Pau, padrísimo. Sí, porque algo también relacionado a los retos y la razón también por la cual recomendamos pues la parte física es que también se generan mejores conexiones y a los tinkers y a los wack les va pues también gustar un poquito más. Entonces tal vez a los tinkers más pequeños, y es donde hacemos que sea mucho más importante pues los libros físicos.

Nuestra recomendación sería que quizá de secundaria en adelante se pueda leer en digital, pero realmente la decisión ahí recae en las familias. Entonces, bienvenido lo que ustedes quieran.

Súper perfecto, Pau. Y ahora aquí nos preguntamos si nos pueden ayudar los papás.

Así es, queremos invitarlos a que se unan a este programa y que formen parte importante de la logística para llevar a cabo las sesiones grupales que van a darse en una segunda fase del proyecto. Entonces queremos invitarlos a que sean voluntarios de su grupo, el grupo de sus hijos, para organizar las fechas en las que le convenga a la mayoría de las familias del grupo reunirse. Y es muy importante aclarar que ustedes no van a tener que planear nada. O sea, toda la planeación, todas las actividades van a diseñarse por parte del equipo de LICS, y únicamente pediríamos de su parte que nos ayuden a coordinar, que se vuelvan el canal de comunicación entre todas las familias del grupo y nosotros, de tal forma que nos avisen como: a nosotros nos queda bien reunirnos el jueves a las 5 de la tarde, Entonces nosotros, LICS, les mandamos la dinámica para que se lleve a cabo el círculo de lectura. O algo muy bonito que les queremos platicar, que vamos a estar trabajando sobre todo para los niños de primaria, pensamos tener unas noches de biblioteca en las que las familias nos ayuden a contar cuentos. Entonces el tinker va a escoger un libro con el que ahí sí trabajaría toda la familia. Y esa misma historia, ustedes de la manera más creativa que se les ocurra y con los recursos que ustedes quieran, se van a reunir para contar esa historia al resto de las familias. Entonces tenemos planeado eso para secundaria y prepa. También queremos hacer, no solo enfocarnos en la literatura, sino ver cómo esa literatura se transforma para pasar a otras plataformas mediáticas, que lo vemos mucho y creo que es algo que les gusta mucho a nuestros tinkers y wayaks, ver un libro hecho película. Entonces vamos a hacer noches en donde se comente como qué tan diferente es la película a lo que estábamos viendo en el libro. Y lo que queremos es fomentar conversación, participación, convivencia Y vamos a estar diseñando muchas dinámicas de este estilo, pero es muy importante para nosotros como que ustedes tengan esa libertad de elegir los horarios y los momentos más adecuados para que la mayoría de ustedes pueda participar en este proyecto.

¡Wow! Me encanta. Sí, creo que algo muy importante, justamente antes de iniciar con Lit Jam, antes del 31 de agosto, muchos papás me preguntaban de estos círculos de lectura, de estos iniciativas en donde también las familias puedan interactuar de una mejor forma. Y creo que es un buen pretexto y un buen espacio para poder generar esta interacción social y que podamos ir generando una mejor integración con todas las familias LICS. Me encanta, Pau.

Así es.

De todas formas, ahorita para todo este tema de los que quieran ser voluntarios, por ejemplo, aquí ya están sumando algunos voluntarios. Ahora les vamos a platicar de cómo funciona la página, verdad, para organizar.

Y qué emoción, qué bonito.

Vamos ahorita con la página o continuamos con la presentación.

Si quieres, vamos con la página de una vez.

Me encanta, la verdad es que quedó increíble la página.

Muchas gracias, George, nuestro equipo. Sí, George, nuestro niño estrella, nos ayudó.

Y ahora nuestra diseñadora, hicieron un gran trabajo. Quiero Pues queremos compartir la página que lograron. Entonces, si quieren ingresar, familias, lo único que tienen que hacer es ingresar a lyx.co/shok, así es como se pronuncia, shok, X-O-O-K. Recuerden, shok significa lectura en la cultura maya. Y van a ingresar aquí, este, aquí van, pues viene un poquito de por qué, de todo lo que les hemos platicado. Shok Lectura en Maya es la iniciativa para fomentar el gusto por la lectura fuera y dentro del Ix. Queremos brindar a los tinkers la oportunidad de elegir los libros que les interese y que generen su propia biblioteca en casa. Por nuestra parte, buscaremos generar actividades aplicables a cualquier libro en las que se refuercen la comprensión lectora, ejercite la escritura y enriquezca el vocabulario de los alumnos. Entonces, lo que tienen que hacer es, una vez que ingresen a la página, aquí viene una sección donde deben de ingresar el formulario de alguno de los tinkers o de los wayaks. Justamente aquí mencionamos en donde si tienen 2 o más Tinkers o Wayaks en Leaks, tomaremos este correo institucional para toda la familia. Es decir, como les hemos platicado y como Pablo les ha platicado, es un proyecto familiar, entonces pueden colocar cualquiera de los 2 correos para que podamos considerar a toda la familia. Y aquí, justamente con lo que comentábamos, ya vimos que hay algunos voluntarios que quieren que quieren aplicar, pues, y que quieren ayudarnos a organizar estas diferentes actividades. Aquí, una vez que ponen el formulario, el correo, acá viene si les gustaría ser el o la organizador o organizadora del grupo de Licks. Y aquí le ponen si yo quiero o no, muchas gracias. Y así, si quieren, aquí tienen que poner el nombre completo y cuál es el rol en la familia, vale. Entonces, para que lo puedan llenar Y con esto nosotros ya vamos a mapear todos los interesados en participar. Y del mismo modo, pues, a todas las familias y a todos los papás. Si se dan cuenta, aquí también puede ser la mamá, el papá, la tía, el hermano, la abuela, el tutor, quien sea puede ser este organizador para poder, para que nos puedan apoyar. Y pues les vamos a agradecer muchísimo y queremos esa iniciativa para que podamos lograr un gran proyecto educativo.

Sí, hay cosas muy importantes que mencionar para todos los que quieran ser voluntarios. No se asusten, no se preocupen. Ya que tengamos recopilada su información, los estaremos contactando para que generemos una reunión en donde les expliquemos más detallado cómo ustedes van a hacer esto. Les vamos a dar incluso algunas herramientas, como es When to Meet para facilitar esa organización y la disponibilidad de las personas, de las familias. Entonces no se preocupen, todo eso lo tenemos pensado. Les vamos a estar acompañando en todo el proceso y estamos muy emocionados de recibirlos. Y también en esta página van a poder ver a partir del lunes el catálogo de recomendaciones. Aquí es en donde vamos a cargar todas nuestras sugerencias. Estamos trabajando en ello, por eso no se los presentamos en este momento, pero va a ser dentro de esta misma página para que se vayan acostumbrando a explorarla y que ahí puedan buscar mes con mes lo que quieren estar leyendo.

Padrísimo, padrísimo, Pau. Y justamente aquí quiero aprovechar también el espacio para compartirles aquí lo que nos platica Clau Orozco, en donde tienen un podcast que se llama Libros_Dulces, donde contamos cuentos para el fomento a la lectura. Así que vayan a seguir el podcast de Clau Orozco, aquí lo puso. Ahorita les comparto el link directo para que puedan ingresar de una forma más fácil. Padrísimo, Clau, felicidades.

Muchas gracias por compartirlo. Estamos felices de ver que las familias están teniendo estas iniciativas por su cuenta también.

Buenísimo, Pau. Pues voy a regresar a la presentación porque tienes algo que platicarnos para el primer mes, ¿correcto?

Así es.

Yay, súper. Regreso y listo.

Ok, esto es lo que ya les estábamos platicando, que queremos que valoren el libro y que se den cuenta de que son muy afortunados al poder tenerlo, ¿no? Entonces ahora sí les voy a contar qué va a pasar con uno de los libros que ustedes elijan para trabajar durante este ciclo escolar. Si quieres, ahí está, perfecto, gracias. Muy bien, al finalizar el ciclo escolar, al menos uno de los libros que ustedes hayan elegido para trabajar se va a convertir ya sea en un libro viajero que para quienes no conozcan esta dinámica implica dejar el libro en un lugar público con una nota dentro y ver hasta dónde puede llegar. Porque como habíamos dicho antes, los libros pueden romper fronteras. Entonces, aunque esto no pasa mucho en México, queremos que empiece a suceder. Queremos ver hasta dónde puede llegar un libro que estuvo en manos de nuestros tinkers o wayaks. Tal vez acaba en, no sé, en Asia, en Timbuktu, tal vez llegue a la luna, no sé, tal vez esté en la próxima misión de Elon Musk.

Me encanta, me encanta.

Y la otra opción, ustedes van a poder elegir esto también, si lo convierten en un libro viajero o si van a donar ese libro a una comunidad que lo necesite. También promoviendo como toda esta parte social, estamos formando alianzas con comunidades que no tienen acceso fácil a estos recursos y poder llevar uno de los libros que ustedes leyeron a un niño que tal vez no lo podría tener de otra manera. Imagínense el inmenso regalo y la gran alegría que le va a causar a este niño o a esta niña. El que alguien le haya regalado un libro así. Entonces, para que lo tengan en cuenta, al menos uno de los libros que ustedes hayan escogido va a pasar a manos de alguien más.

Ok, me encanta esto, me encanta que los libros puedan llegar. Entonces, si van a hacer esto, no olviden poner su firma y poner algún mensaje para que podamos mapear en dónde están esos libros. Súper. Y ahora sí les platicamos lo del reto de noviembre, Pau.

OK, ¿están listos? Porque estoy muy contenta. El reto de noviembre es Marginalia. Entonces les vamos a platicar un poquito de dónde viene todo esto. OK, queremos, a ver, regresemos al valor que tienen los libros. Sí, son un objeto muy valioso. Pero hay algo que tenemos que aclarar: los libros no son algo sagrado e intocable. Cuando tú tienes un libro, o es lo que queremos fomentar nosotros, es que tú te apropies de ese objeto y que lo vuelvas completamente tuyo. Entonces, esta actividad se nos ocurre porque nos parece una buena manera de intervenirlo y de personalizarlo. La marginalia viene desde la época medieval los inicios, las bases, aunque obviamente esto ha ido evolucionando, pero consistía en este tipo de ilustraciones que pueden ver aquí, que es al borde de un escrito, ¿no? Y que se tomaba la decisión desde que se estaba haciendo el escrito que iba a llevar cierta decoración o cierta ilustración en los márgenes o en los bordes. Con el paso del tiempo, el concepto de Marginalia evolucionó, fue un poco más rebelde y fue el poder subrayar o hacer notas, garabatear, dibujar, que fuera una manera en la que tú, lector, te apropiaras de este libro. Y es justamente lo que queremos que ustedes hagan. Entonces, para esta primera dinámica, si quieres cambiarle ajo OK, es que puedan echar a volar su imaginación y que ahorita les vamos a explicar exactamente las reglas, pero van a tener la oportunidad de convertir ese libro en una pieza única. Porque si lo piensan, tal vez haya muchas copias iguales del libro que ustedes escojan, pero ninguna otra en el mundo va a tener estas anotaciones o estos dibujos que ustedes van a hacerle, y va a ser como el libro más especial que van a tener hasta ese momento. ¿OK?

Increíble. Y aquí otra vez la importancia de también tenerlo físico, ¿no?

Claro, para esta primera actividad pues sí se va a necesitar un libro físico para trabajar. Eso es muy importante. Qué bueno que lo mencionas.

Súper, está increíble, súper, súper maker.

OK, entonces ahora sí, aquí van las reglas para los tinkers de primero a tercero de primaria. Van a tener que hacer un dibujo de lo que más les haya gustado del libro o de su personaje favorito, y tienen dos opciones. Cuando acaben de leerlo pueden ir a la mitad del libro y en esas hojas, que cuando lo abran como les quede, pueden dibujar en esos márgenes, o si prefieren se van a la última página del libro y ahí es donde van a hacer su dibujo. Okay. Si quieres, avánzale.

Ajá.

Ahora, para los más grandes de cuarto de primaria hasta prepa, vamos a trabajar de dos maneras diferentes. Si el libro que elijan está dividido en capítulos, van a tener que intervenir la primera página de cada capítulo dibujando de qué se trató ese capítulo ya que lo terminaron de leer. Entonces, primero tienen que abrir, leer el capítulo 1, y ya que lo terminan se regresan a la primera página y ahí es donde van a hacer su ilustración. Si no les gusta esta idea o les parece como muy complicada o quieren irle variando un poco en cada uno de los capítulos, les dejamos otras opciones que puede ser que hagan un retrato de los personajes que más les hayan gustado y pueden hacer un retrato por cada capítulo. O pueden hacer también un dibujo de lo que creen que va a pasar en las siguientes páginas. Esta funcionaría un poco al revés. Primero haces el dibujo y luego vas a leer el capítulo y ya puedes ver qué tanto cambió. Y, la siguiente porfa. Si tú escoges un libro que no tenga capítulos, vas a tener que elegir un número del 1 al 9. Y todas las páginas que terminen en ese número es en donde van a hacer la ilustración. Y aquí cambia un poco porque tal vez no sea como al inicio de un tramo de la historia, sino como medio a la mitad. Entonces, en esos bordes pueden hacer retratos, retratos de los personajes, lo que hayan leído hasta ese momento, o una ilustración que acompañe al texto que está en esa hoja en particular. Entonces, estas son las reglas para el primer reto de nuestro proyecto de Shock. Y algo muy importante es que esta dinámica, cuando tengan ya su dibujo terminado, ya sea que le tomen una foto o que lo escaneen, ustedes pueden elegir. Y semanalmente las mentoras van a estar preguntando quién está participando en el Xtalk y van a ver el avance de cada uno para que podamos contabilizar y asignar la puntuación adecuada. Entonces en ese momento ustedes van a enseñar a sus mentoras, ah, esta es mi ilustración de esta semana. Entonces va a haber una puntuación para esta primera actividad y hasta final de noviembre van a poder ingresar a la biblioteca, a la pestaña que todavía estamos construyendo, y ahí van a ver el ranking del mes de noviembre de acuerdo a cuántos tinkers y wayaks participaron.

Súper.

Incluso, como ya habíamos dicho, que también los papás pueden estar completamente involucrados. Si ustedes, padres de familia, quieren hacer esta misma actividad con el libro que tengan en ese momento, pueden estar haciendo su marginalia, igualmente tomar la foto, y al momento que las mentoras estén revisando si sus hijos o sus hijas estaban participando en la dinámica, pueden mencionar si los padres de familia están involucrados Y ya les pediríamos que nos lo compartan para poder hacer también la puntuación de acuerdo a la participación de los padres de familia.

Súper.

Y listo. Estamos súper contentos, súper emocionados de que arranque este proyecto, seguir creciendo en todas las dinámicas que LICS está ofreciendo a toda la comunidad. Y fomentar que somos una enorme familia, muy contentos de estar todos unidos. Entonces, bienvenidos y muchísimas gracias.

Padrísimo, Pau. No, pues nuevamente muchísimas gracias. Me encanta LickShock. Creo que es un proyecto que va a generar, pues, e impactar muchísimos pilares, no únicamente la lectura, sino también el que más familias se puedan conocer, el conocer también familias que quieran proponer algún algunos otros proyectos. Igual, si tienen algunas ideas de algunos retos, de algunos libros que quieran compartir, este es el espacio para que podamos generar este gran proyecto. Y la verdad estoy súper contento. Recuerden ingresar a la página licks.shock. Voy a regresar acá para compartirles nuevamente la increíble página que desarrollaron, que desarrolló el equipo. Y bueno, entran a LeaksHawk y aquí viene el link para que se puedan registrar. Y también los voluntarios que quieran organizar las diferentes actividades con los grupos de leaks, aquí también viene para que puedan dejarnos los datos y podamos pues crear un gran proyecto. Estoy súper emocionado, muchísimas gracias, Pau. Creo que aquí, por ejemplo, también Rosa nos platica que su libro está por salir. ¡Guau! Entonces tenemos una escritora, una escritora. Esta pasión la desarrolló gracias a su papá, quien fue periodista. Nos deja el link y es sobre atención plena, lectoescritura. Y padrísimo, muchísimas gracias, Rosa. Pueden ingresar a igual, si quieren se los comparto aquí para que puedan ingresar directamente. Y bueno, Pau, entonces, ¿hasta cuándo tienen las familias para registrarse, para iniciar con con las sesiones en donde les vamos a platicar cómo va a funcionar todo el rol?

Pues idealmente tenemos esta semana para el registro, ya que el proyecto arranca el 3 de noviembre, que es el próximo martes, y tendremos todo noviembre para trabajar. Entonces, si pueden de aquí al martes llenar el formulario, estaríamos súper agradecidos. Si tienen alguna duda, algún comentario, alguna pregunta, adicional que no hayamos contestado en este momento, pueden ponerse en contacto con su amigo y ya el equipo de Lick se encargará de resolver y pasarles la información que necesiten.

Padrísimo, me encanta. Bueno, padrísimo lo de Rosa. Quiero compartirles, Rosa, si me permites, quiero compartirles la página de su libro de Rosa que está por salir. Dejen, lo comparto. Aquí está, perfecto. Pues aquí está la página de Rosa, Rosa León, una mamá de uno de nuestros tinkers, que se llama Libera el caos mental. Está por salir y aquí se los compartimos. Aquí un poco de la biografía de Rosa. Muchas felicidades, Rosa, será un gusto poder leer este libro. Aquí les comparto el link directo para que lo puedan revisar. Listo, pues creo que no hay ninguna otra pregunta. Por ejemplo, aquí Lidia platica que pueden grabar su historia y compartirla con la familia.

Todo esto está padrísimo que nos lo propongan, que podamos trabajarlo, y sobre todo que lo podamos compartir con todas las familias que forman parte del ICCS. No queremos que lo que trabajen se quede nada más para ustedes, sino Abrir a todos como este panorama de creatividad que seguramente es enorme y que estaremos muy contentos de ver todo lo que van a hacer.

Perfecto. Y aquí Pablo nos pregunta que si se pueden libros de chistes.

Sí se pueden libros de chistes. Para esta primera dinámica funciona bien.

Súper. Padrísimo, Pau. Pues muchísimas gracias por compartirnos Familias Lix, muchas gracias por estar el día de hoy con nosotros, de poder compartir con ustedes este proyecto. Y pues les agradecemos mucho su tiempo. Recuerden ingresar a la página Lix.shop para que se puedan registrar. Y nada, muchísimas gracias, les mandamos un gran saludo. Nuevamente, muchas gracias a todos los que nos acompañaron el viernes en nuestro rally. Recuerden que esta es la última semana de Lix Prize para los que no han enviado. Y pues nada, fue un gusto conocer a muchos de ustedes en persona el pasado viernes. Logramos un gran proyecto y pues nada, muchísimas gracias. Y Rosa, que también nos platica que nos puede compartir los datos de su editorial, pues tienen varios libros para niños y adolescentes, Editorial Gato Blanco, para tomarlo en cuenta.

Pau, muy bien, muchísimas gracias, lo voy a apuntar de una vez.

Súper. Padrísimo. Pues muy bien, muchas gracias, Pau. Muchas gracias a todo el equipo de Lix que estuvo aquí apoyándonos. Muchas gracias, Alonso. Muchas gracias, Arturo, por responder algunas de las preguntas. Y pues nos vemos en otro live. Y pues muchísimas gracias a todos, que estén muy bien y que tengan una excelente noche de martes. Hasta luego.