🚀 Lanzamiento oficial modelo educativo LIKS para el ciclo escolar 2020 - 2021

All you young athletes, take that to heart and never stop believing. —expanding its travel warning, urging Americans to avoid nonessential travel to all parts of China. —Alerta máxima en Corea del Sur, cuarentena en varias ciudades de Italia— —Putting Japan's Olympic dreams on hold. My English teacher just told me the Twitter bird's name is Larry. Most of the business will be online in this way or that way.

And everybody deserves to take part in creating the technology that will change our world.

All you young athletes, take that to heart and never stop believing in yourself.

¡Hola a todos! Me da muchísimo gusto saludarlos desde la Agencia Espacial Internacional.

Espero estén muy bien allá abajo en la Tierra. Como ustedes saben, hace 2 semanas SpaceX junto con la NASA lanzaron este cohete Dragon, Crew Dragon, y como ustedes se pudieron dar cuenta, venía un asiento al lado de Bob y Doge. Pero por temas de confidencialidad entre la NASA y SpaceX y leaks, no pudieron decir que iba con ellos. Sin embargo, hoy está Bob aquí apoyándome con la cámara y Doug apoyándome aquí con las luces. Thank you very much, Bob. Thank you very much, Doug.

Y estoy súper contento de estar aquí desde la Agencia Espacial Internacional. Y definitivamente es un evento súper importante y tenía que dejar mis trabajos y mis experimentos que estaba haciendo acá desde el espacio para compartirles el lanzamiento de esta nueva experiencia educativa que queremos presentarles y que hemos desarrollado aquí en Lix.

Estoy súper contento, súper orgulloso con todo el equipo de Lix, de Sherpas y de Makers que han desarrollado y que han trabajado muy duro para que el día de hoy podamos presentarles esta gran experiencia desde el espacio. Perfecto.

Y pues me da mucho gusto saludarlos a todos. Muchísimas gracias por su puntualidad.

Ahorita nos están viendo y están presentes viendo este webinar, 217 personas de diferentes partes del mundo a través del Facebook de Leaks, a través de los diferentes canales que tenemos en las diferentes redes sociales.

Y quiero darles la gran bienvenida a este gran evento.

Muchísimas gracias a todos y vamos a comenzar.

¿Están emocionados? Quiero ver en los comentarios a ver cómo están, si están realmente ansiosos de conocer este gran modelo que queremos presentarles. Y bueno, definitivamente el mundo ha cambiado y la educación también lo tiene que hacer. Vimos en el vídeo que hemos vivido meses, estos últimos meses, muy diferentes a como los hemos vivido toda nuestra vida.

Y definitivamente líderes, empresarios, emprendedores, científicos, ingenieros, deportistas nos han demostrado que realmente la educación tiene que cambiar.

Definitivamente la educación tiene que cambiar a comparación de cómo lo hacen la gran mayoría de las industrias, y por eso estamos aquí, para demostrarles este cambio educativo que necesitamos realizar. Para comentarles todos los elementos que vamos a revisar el día de hoy, aquí tengo toda la minuta de trabajo para compartirles todos los elementos.

Es un día en donde queremos compartirles toda la experiencia, todos los detalles, para que realmente se se vayan de este webinar con todas sus dudas aclaradas. Muchas gracias a todos los que nos compartieron sus diferentes dudas que tenían. Con todo este plan de trabajo que tenemos el día de hoy, vamos a aclarar todas estas dudas para que realmente conozcan toda la experiencia de este modelo educativo.

Vamos a conocer la historia y la filosofía de Leaks.

Vamos a conocer toda la base pedagógica que tiene este proyecto, las evaluaciones, la dinámica de trabajo, el tema de la acreditación, de las certificaciones. Aquellas experiencias nacionales e internacionales que vamos a tener, los precios de esta experiencia, el equipo que hace que la magia suceda, el calendario y los siguientes pasos para poder ser parte de esta gran experiencia.

Y bueno, para dar inicio con esta presentación y con este lanzamiento, quiero presentarles a todos nuestros sherpas que nos están acompañando el día de hoy, algunos de ellos.

Y también quiero compartirles que nos van a estar acompañando grandes aliados que hacen que esta gran experiencia suceda. Definitivamente esta experiencia que van a conocer el día de hoy va a ser gracias a las alianzas y a los socios comerciales que hemos tenido a lo largo de los últimos años en Leaks para hacer que esta sea una gran experiencia para todos sus hijos. Y el día de hoy voy a irles presentando a todos los que nos acompañan.

Aquí nos acompaña Arturo, nuestro sherpa de ciencia y tecnología. Acá está Fabiola, que nos acompaña de Mujeres Conectadas y Amge. Acá nos acompaña Benigno, quien es el presidente de GLED Global Education. Acá nos acompaña Pamela, Pamela que es de Zoomverse. Acá nos acompaña Sil, Silvia, que es de la sherpa de operaciones de Delix.

Acá nos acompaña Alex, que es nuestro sherpa de ciencia y tecnología.

Acá nos acompaña Norman, que es de Outward Bound México, para compartirnos una gran experiencia que vamos a hacer desde Valle de Bravo. Y también nos acompaña, acá está, George, que es nuestro SharePad de marketing y de ventas, que hace que pues todos ustedes puedan ser parte de esta gran experiencia. Muchísimas gracias a todos.

Voy a dejar rápido a los aliados. Para presentarlos.

Aquí estamos, perfecto. Pues como les comento, toda esta experiencia que les vamos a presentar el día de hoy es gracias a muchos aliados, pero hoy únicamente nos acompañan algunos de ellos. Fabiola, Fabiola Ortiz, que Fabiola nos acompaña de Mujeres Conectadas y de AMGE, nos va a platicar ahorita de qué se va a tratar toda esta experiencia que vamos a hacer con estas asociaciones de mujeres.

Benigno es el presidente de Global Education y él nos va a platicar de estas experiencias internacionales que vamos a tener con la metodología de Leaks.

Pamela, que nos acompaña de Zoomverse, que es una aplicación de matemáticas increíble que va a formar parte de toda esta gran experiencia.

Y Norman nos acompaña de Outward Bound, que es una experiencia muy padre que los niños que van a formar parte de esta gran experiencia van a poder vivir.

Muchísimas gracias Fabiola, Benny, Pame y Norman por estar aquí.

Y en unos minutos cada uno de ustedes tendrá su espacio para presentar toda esta alianza que tenemos. Muchísimas gracias a todos y bienvenidos.

Perfecto, muy bien, súper. Entonces ahí estamos, perfecto. Entonces aquí les voy a compartir Algunos de los aliados que van a formar parte de esta gran experiencia, que ahorita cuando vayamos tocando los detalles de cada uno de estos puntos y de esta experiencia vamos a entrar más en detalle en cada uno de ellos. Y bueno, vamos a hacer una pequeña reflexión que quiero que analicemos más a fondo, el porqué es que tenemos que hacer estos cambios en los modelos educativos. Definitivamente Los niños y los jóvenes tienen que vivir más experiencias educativas en lugar de pasar 7 o hasta 8 horas sentados en un salón de clases. Pongan en el chat quién está de acuerdo con esto. También debemos hacer que los niños y los jóvenes experimenten la mayor cantidad de actividades educativas, que realmente experimenten, prueben, se equivoquen y realmente se den cuenta que el mundo es un salón de clases. Vivimos en un mundo enorme para que 9 de 12 meses los niños estén sentados en el mismo lugar. ¿Quién está de acuerdo con todo esto? El mundo entero debe de ser el salón de clases. Y esta propuesta educativa va a permitir que el mundo sea ese salón de clases y que realmente la inversión que ustedes realicen en la educación de sus hijos sea a través de esas experiencias, y ocupemos la tecnología como una herramienta para que podamos lograr esto. Y con esto lo que buscamos es que los niños y los jóvenes encuentren su elemento. Como dice Sir Ken Robinson, el elemento es balancear nuestro talento natural con nuestra pasión personal. Sir Ken Robinson, gurú educativo, y es el TED Talk speaker con la plática más vista de todos. Y en un resumen, nuestra propuesta educativa la pueden ver de la siguiente forma: es un aprendizaje guiado a través de un plan de estudios donde la tecnología es nuestra herramienta para aprender a través de experiencias virtuales y presenciales. Si nosotros vemos todo este ecosistema de aprendizaje que buscamos dar a sus hijos, va a ser a través de un plan de estudios, a través de la tecnología, y vamos a tener 4 experiencias educativas principales donde sus hijos van a viajar, donde van a tener field trips, donde vamos a tener visitas a fábricas, a empresas, van a tener mentores, van a tener masterclasses. Imagínense estar aprendiendo geografía y el explorador de National Geographic les esté dando la clase a sus hijos. O imaginémonos que estamos aprendiendo de arte Y el mejor músico nos puede estar enseñando por qué es importante desarrollar la música, por qué es importante ser artísticos. También debemos aprovechar la tecnología para que sus hijos estén colaborando, no con sus vecinos o con niños que viven en su misma ciudad, sino con niños de otras partes, de otras ciudades, de otros estados, de otros países, y también estén aprendiendo a través de talleres, a través de workshops, en coworkings y en ubicaciones donde haya Hubs de Leaks. ¿Y por qué la educación debe de ser así? Para esto, el día de hoy les quiero compartir un poco de mi historia y de por qué he iniciado con Leaks y por qué quiero que millones de niños en el mundo puedan vivir esta experiencia y en Leaks podamos apoyarlos a encontrar su elemento. Perfecto. Este soy yo. Este soy yo en 1994, cuando nací, con mis papás. Y luego entré al kínder y era un niño muy feliz porque realmente el kínder donde yo estaba era un kínder donde practicaba, donde hacía diferentes cosas, donde me equivocaba y me daba cuenta que no pasaba absolutamente nada. Sin embargo, no sé si ustedes recuerden, pero vamos creciendo. Y aquí estoy yo cuando iba ya en primaria. Así tenía yo la cara cuando iba al salón de clases. No en toda mi vida, pero cuando iba al salón de clases así tenía mi cara porque no entendía realmente para qué me iba a servir lo que estaba aprendiendo. Hasta que entro a un club de robótica en el 2006 y empiezo a crear robots, a diseñar, a programar, a equivocarme, a darme cuenta de que equivocarme no es malo. Y fue hasta ese momento cuando me di cuenta de que lo que estaba aprendiendo sí me estaba funcionando, pero no había encontrado un espacio para poner en práctica esos conocimientos. Y decidí continuar participando en estas competencias.

Entro a la preparatoria y aquí tuve la oportunidad de participar ya en la competencia mayor.

Aquí hacía robots muy pequeños, aquí ya hacía robots mucho más grandes, y aquí tuve la oportunidad de participar en una competencia donde teníamos que hacer robots de este tamaño, como los ven aquí.

Y también tuve la oportunidad de conocer a un colega, a un astronauta, Winston Scott, que hace unas semanas estuvo aquí también en la Agencia Espacial Internacional.

Y en este momento me di cuenta que realmente necesitábamos empoderar e inspirar a los niños a través de talleres donde los niños pudieran aprender haciendo. Y fue en ese mismo año, en el 2012, cuando participé como voluntario de una competencia de robótica que se llama RoboCop. El RoboCup es esta competencia de robótica que tiene como objetivo que para el 2050 un equipo de robots pueda ganarle al equipo que gane el Mundial de la FIFA en el 2050. Imagínense, si ahorita estuviéramos en el 2050, debería de haber un equipo de robots que pueda ganarle a Francia, que ganó el año pasado. Y fue en este momento cuando dije: "Definitivamente tenemos que hacer algo para preparar a los niños para este futuro". Y definitivamente la situación en la que estamos viviendo nos hemos dado cuenta que el futuro ya no va a llegar en 10 años.

El futuro ya está aquí, y con estos cambios que estamos viviendo debido al COVID nos hemos dado cuenta que realmente la educación tiene que cambiar.

Y fue cuando me aventé, cuando estos niños me aventaron a emprender con Liks. Y con Liks iniciamos en el 2014 como un club de robótica y programación para niños los preparábamos para participar en competencias internacionales de robótica. En el 2015 participamos en una competencia a nivel mundial con equipos de diferentes partes del mundo, 300 equipos de diferentes partes del mundo, donde con un equipo de 3 niñas de 8, 9 y 10 años logramos ganar esta competencia desarrollando una simulación de un viaje espacial a la Luna vinculando todo lo que los mayas y aztecas desarrollaron en temas de tecnología astronómica. Fue la primera vez que un equipo latino y de México ganaba esta competencia. Y aquí es donde me di cuenta que realmente existía otra forma de educar a los niños, realmente existía otra forma de empoderarlos, de inspirarlos y de demostrarles que realmente tienen toda la capacidad y todo el potencial para hacer lo que realmente a ellos les hace feliz. Aquí les voy a poner un video de la premiere del documental que nos hicieron en las oficinas de Google aquí en México, que platica un poquito de esta experiencia y platica del documental que nos hizo Google junto con J.J. Abrams, este director de películas de Star Wars, de Super 8, entre otras, para que conozcan un poquito más de esta gran experiencia y por qué es que debemos de hacer que más niños vivan a través y aprendan a través de este tipo de experiencias.

Bueno, estamos haciendo una premiere de un documental que se llama Moonshot, un documental que hizo J.J. Abrams. Son 9 historias donde se juntan desde científicos, hackers, y hacemos un punto muy especial, muy particular con México, que dentro de él se captura la historia de una niña mexicana, de un grupo de niñas mexicanas que participaron en una competencia lateral al proyecto que se llamó Moonbots. Moonbots es una competencia internacional para niños de 8 a 17 años que tiene como objetivo que los niños programen, diseñen y puedan crear un robot que haga una simulación de un viaje espacial a la Luna. Este es un equipo de estudiantes de robótica integrado por 3 niñas Hannah, Amber y Jade. Resulta que este grupo de chicas mexicanas logran colocarse como los primeros lugares. Superando proyectos de más de 200 equipos de todo el mundo. La parte más importante que yo creo que ellas se llevaron es poder mostrar a más niñas que también las niñas tienen ese potencial de poder crear ciencia y tecnología. Esta competencia nos deja ver que sí se puede, que nosotros estamos a la altura de Estados Unidos, de Alemania, de Japón. El empoderarlos para que puedan perseguir cualquier sueño es lo que va a permitir que esas ganas que tienen de transformar al mundo, de vivir en un mejor entorno, sea posible. Cuando estén en la universidad no van a tener límites los suyos, ¿no? Vamos a tener un país completamente distinto.

Yo quiero que yo pueda hacer lo que yo quiera en la vida. Perfecto. Pues como ahí lo dicen, a través de esta educación realmente queremos hacer que los niños se den cuenta que pueden lograr lo que ellos se propongan. Y vamos ahora, este documental del cual hablamos aquí en este, en este vídeo fue filmado y dirigido por Orlando Buenain Seibel.

La foto que ven en la izquierda nos la tomamos en diciembre del 2015 cuando Orlando vino con con todo su equipo desde Londres, con su productora Green Media, a grabar este gran documental que pueden encontrar en nuestra página de internet en Lix.co. Y fue en ese momento cuando, 2 meses después, Orlando recibe un Oscar a Mejor Director de Documental. Desafortunadamente no fue por nuestro documental, pero por el gran trabajo que hace Orlando.

Y gracias a esto pudimos hacer que más niños y más personas en todo el mundo conocieran de la propuesta educativa de Lix. Y fue en este momento cuando nos dimos cuenta que realmente el Ix tiene un mayor potencial de solo preparar a los niños para las competencias internacionales de robótica. Y aquí hay un video que demuestra lo increíble que podemos hacer con los niños y los increíbles proyectos que podemos hacer con ellos.

Y bueno, este es un proyecto que hicieron, que hicimos en el 2000.

Este fue un proyecto que hicimos en el 2016 con niños de 6 a 15 años. Desarrollamos una montaña rusa a escala real, y aquí es donde me di cuenta, wow, si podemos hacer una montaña rusa con los niños, imaginen que los niños pongan en su currículum que a sus 6 años, a sus 8, a sus 10 años Hicieron una montaña rusa. Imagínense. Entonces es lo que queremos con Leaks, que realmente vayan haciendo su currículum con experiencias, vayan haciendo su educación a través de experiencias vivenciales y que realmente los preparen para este futuro que queremos.

Y por último, quiero compartirles aquí pues algunas menciones que hemos tenido gracias a Leaks, que iniciamos en el 2014. Hemos representado a México en diferentes foros internacionales como es en la Expo InnoDesign en Hong Kong junto con PROMÉXICO. Hemos sido reconocidos por organizaciones como IOU, por el Instituto Nacional del Emprendedor, por EduMission que seleccionó 25 proyectos educativos de diferentes partes del mundo en el 2017. En el 2018 Enrique Peña Nieto, el expresidente de México, nos entregó el Premio Nacional del Emprendedor y este año fuimos nombrados como advisors del board de XPRIZE Connect, esta iniciativa de la fundación XPRIZE para educación en niños y jóvenes.

Y en el 2019, el año pasado, inauguramos este espacio. Y quiero invitar a nuestra sherpa operaciones, a Silvia Vega, a que nos platique de este gran espacio que conceptualiza todo lo que hacemos en el ICSE.

Hola, Sil. Hola, muy buenas noches a todos y gracias por estar con nosotros. Bueno, pues vamos a entrar a un mundo maravilloso de experiencias, justo como dice ahí, en el Hub de la Curiosidad y la Imaginación. Este es un espacio físico que estamos recreando en esta propuesta educativa que hoy les estamos presentando para hacer que la magia de la educación suceda. Ahí ustedes pueden ver los Objetivos de Desarrollo Sostenible. No me voy a detener mucho porque lo vamos a tocar más adelante. Pero lo que sí queremos destacar es que tanto nuestros thinkers como nuestros guayas tengan la conciencia de conservar nuestro planeta. Aquí está nuestro manifiesto, que son nuestros valores. Cuidamos en cada una de nuestras actividades que se desarrollen, no todas al mismo tiempo, pero en cada una buscamos en conjunto Que los chicos creen, ayuden a los otros, respeten, compartan, aprendan, que jueguen, que cuiden los recursos, pero lo más importante es que se conviertan en ciudadanos ejemplares, no solo para México, sino para el mundo. También a continuación ahora lo que van a ver Es un— en el espacio, lo que les decía es que ahora a través de nuestras experiencias visuales estamos recreando. Justamente, si se fijan, aquí está todo el espacio que es flexible, se puede quitar todo lo que aparece aquí y poner a través de todas las herramientas y el equipo que tenemos como iPads, computadora, todas las herramientas y equipo en electrónica, en mecánica, en eléctrica, en arte, en producción digital, en impresora. Ahí está la cortadora láser, las impresoras 3D. También tenemos pues todo el set de herramientas, nuestro Media Lab. En el Media Lab, bueno, esto es un mundo de posibilidades para los chicos porque pueden aprender a hacer vídeo, a editarlo, a tomar fotografías, hacer todas las magias en términos de utilizar el teleprompter, doblaje, toda nuestra metodología de la preparatoria. Aquí van a ver algunas de las imágenes que hacen dentro de este espacio. Por ejemplo, ahí hay un prototipo, un prototipo que hacen en relación a nuestra metodología. Donde crean. Este me quiero detener aquí unos segundos para decirles, es un planetario. Vean las caras de los niños y las diferentes edades y la alegría al construir esto. Este planetario, si se fijan, es hecho de cartón plano, pero para poderlo hacer redondo y que todas estas chicos y chicas que estaban aquí tuvieron que hacerlo a través de ecuaciones como seno, coseno, tangente, y aprendieron jugando a hacer todos los cálculos de cuántos triángulos tenían que tener para lograr hacer este planetario, que es de 3,50 de alto por 5 metros de diámetro. Adentro cabían 37 personas, y bueno, fue un deleite ver la proyección adentro, todo realizado por nuestros chicos. Finalmente vamos a ver otras. Estos son nuestros guayas, los chicos de nuestra, una de nuestras generaciones de preparatoria, donde hay una parte de social awareness donde subimos a la Malinche todos juntos y es competir contra nosotros mismos hasta llegar a la cima. Esta es parte de nuestro equipo que formó la montaña rusa. Y pues es todo lo que les quiero presentar y seguir invitándolos a que vean el resto de nuestra presentación. Y pues bienvenidos, muchas gracias, Adolfo. Muchísimas gracias, Sil.

Como les comentaba, Sil es nuestra sherpa de operaciones y hace que toda la parte operativa en Nyx pueda funcionar. Muchas gracias, Sil. Gracias.

Y bueno, vamos a empezar ahora sí con toda la parte y todos los detalles de esta gran experiencia. Vamos a recordar este gran vídeo que la verdad me encanta, van 20 veces que lo veo, pero me encanta porque realmente menciona y demuestra por qué tenemos que cambiar la educación.

Recordemos este vídeo.

Americans to avoid non-essential travel to all parts of China, putting Japan's Olympic dreams on hold. My English teacher just told me the Twitter bird's name is Larry. Most of the business will be online. In this world, thou weavest.

And every girl deserves to take part in creating Technology, it will change our world.

All you young athletes, take that to heart and never stop believing in yourself.

Perfecto. Y para comenzar y darles los detalles más técnicos de esta gran experiencia, esta frase definitivamente me mueve muchísimo cada vez que la comparto.

Y todo lo que hacemos en Leaks y todo lo que buscamos es poder preparar a sus hijos, a sus niños y a los jóvenes que tenemos en Leaks para prepararlos para el 85% de los empleos que estarán disponibles en el 2030. Y que yo creo que con todo esto que ha pasado este año, ya no en el 2030, en el 2021, no han sido inventados hoy.

Y como les comentábamos, esta propuesta educativa en resumen es un aprendizaje guiado a través de un plan de estudios donde la tecnología es nuestra herramienta y nuestros alumnos aprenden a través de experiencias virtuales y presenciales, donde podemos ver todo este panorama, este plan de estudios a través de la tecnología, viviendo viajes, viviendo experiencias, conociendo a ídolos de ciertos niños.

Justo mucho está de la experiencia, y lo que me trae más emocionado de esta experiencia es que vamos a tener masterclasses donde, por ejemplo, si algún niño tiene un deportista favorito, vamos a hacer todo lo posible para que ese niño pueda entrevistarlo y tengamos estas masterclasses de líderes, de personas que realmente influyen de forma positiva en la sociedad. Sus hijos van a poder colaborar con niños de diferentes ciudades, de diferentes estados, de diferentes países a través de toda esta experiencia. Y también vamos a realizar muchas experiencias presenciales a través de talleres, a través de workshops. Esta experiencia nos va a permitir que este hub que Silvia nos compartió, que tenemos acá en el norte del Estado de México, en el norte de la Ciudad de México, no solo lo tengamos acá, sino que lleguemos a más niños y podamos ir poniendo estas experiencias y estos talleres en diferentes partes de México, de Latinoamérica y del mundo.

Y toda esta experiencia no sucede a través de clases. Lo que nosotros, como les comentaba, es ocupar la tecnología como la herramienta.

No queremos que los niños estén todo el tiempo pegados a la computadora, sino que sea una herramienta de aprendizaje donde aprovechemos la tecnología, podamos conectarnos con diferentes partes del mundo, podamos generar una comunidad, y sea a través de retos donde utilicemos un enfoque de aprendizaje basado en retos y proyectos y fomentemos habilidades de autogestión y de autodidactismo.

Y ahora vamos a compartirles pues el marco curricular y las competencias de aprendizaje que buscamos desarrollar en los niños.

Aquí les vamos a compartir toda esta propuesta pedagógica que hemos desarrollado desde que iniciamos LIX hace 6 años y cómo es que sustentamos todo este aprendizaje a través de las experiencias. Y para esto les voy a presentar a Alejandro Jiménez, que es nuestro sherpa de ciencia y tecnología.

¿Cómo estás, Alex?

Muy bien, Adolfo, muchas gracias. Bienvenido.

Pues platícanos del marco curricular que tenemos en esta experiencia.

Bueno, el marco que utilizamos para el desarrollo de las actividades en Leaks, o el Leaks Skills Framework, es amplio, transdisciplinario e integral, y cubre todos los temas y aspectos de los pilares que para el ICS son relevantes en el diseño de actividades y en la toma de decisiones. Este marco cubre los aspectos centrales del desarrollo impulsado por el ICS y aquellos aspectos necesarios para el desarrollo del individuo en las áreas de conocimientos STEM, y también tomando en cuenta todos los conocimientos requeridos por la SEP y el marco nacional. También buscamos el desarrollo del aprendizaje socioemocional y la brecha de las habilidades necesarias para la Cuarta Revolución Industrial. De esta forma, todas nuestras actividades pues van cumpliendo desde este rango, por una parte el desarrollo de las habilidades socioemocionales y por otra el desarrollo de las habilidades técnicas o científicas.

Súper, perfecto, Álex. Muchísimas gracias. Pues como pueden ver aquí, Álex, lo que nos comenta, definitivamente no estamos peleados con la SEP.

Sin embargo, la SEP realmente ha hecho un gran trabajo en temas del marco curricular, de los aprendizajes que realmente los niños tienen que conocer, y por ello sí nos fundamentamos mucho en ese marco y en este gran trabajo que ha hecho la SEP. Sin embargo, realmente lo que queremos es que a través de estas experiencias, a través de la práctica, los niños aprendan esos conocimientos que son sumamente fundamentales con él. Y por ello hemos desarrollado este LICS framework para que realmente podamos atacar esos 4 puntos importantes que Alex nos acaba de comentar. Muchas gracias, Alex.

Y bueno, para todo esto, justo lo que sí buscamos es que los niños, tanto de primaria, tanto de secundaria, ahorita entro más en detalle en la parte preparatoria, realmente aprendan estas áreas fundamentales, estas áreas básicas.

Pero lo que buscamos a través de esta experiencia es que a los niños les haga más sentido a través de la metodología que tenemos en LIX, que ahorita les vamos a presentar, esos paso por paso que buscamos desarrollar, en donde los niños van a, en lugar de aprender matemáticas con una cosa, lo que buscamos es que les haga sentido lo que aprendan. Les voy a poner un ejemplo. Cuando hicimos esta competencia de robótica en el 2016 con un proyecto de robótica, estos niños aprendieron de matemáticas, aprendieron de física, aprendieron de robótica, aprendieron de electrónica, de programación.

Además, con este proyecto muy maker y muy tecnológico también aprendieron de los mayas y de los aztecas, y les hizo más sentido lo que estaban aprendiendo.

Entonces, lo que sí buscamos es que los niños aprendan estas áreas, y esto es lo que sustenta también nuestra validación de estudios ante la Secretaría de Educación Pública, en el caso de México. Y México, al formar parte del Acuerdo de La Haya, que es la postilla que trae el certificado que nosotros les entregamos a los niños, Realmente esto hace que los países que forman parte de la AIA sigan un marco curricular que realmente prepara a los niños con estos conocimientos que son valiosos para ellos.

Entonces nosotros sí estamos relacionados a esto, pero lo que buscamos es que estos conocimientos los aprendan de una forma práctica y también aprendan herramientas que les van a ayudar a prepararse para este 85% de trabajos que no han sido inventados para el 2030. Luego, en el tema de la preparatoria, esto es nuestro, básicamente nuestras venas que hemos desarrollado para que los chavos de la prepa realmente encuentren cuál es su camino que ellos deben de tomar en el segundo año, como ustedes pueden ver aquí de la preparatoria.

Y el primer año lo que buscamos es que podamos certificar a los chavos a través de aprendizajes que los preparen en ciencias experimentales, en ciencias formales incidan en ciencias sociales, humanidades, también en informática, a través de la certificación, a través del Cenebal. Entonces, todo este marco curricular y todo esto que hemos desarrollado está enfocado para que todo a través de experiencias los niños lo puedan aprender.

Y para esto, y para toda esta experiencia, vamos a ocupar diferentes herramientas. Como les he comentado, vamos a ocupar y vamos a hacer que la tecnología sea nuestra mejor amiga.

Y una de esas herramientas, de las muchas que vamos a ocupar, es una que me encanta. Es una herramienta que vamos a ocupar para que los niños puedan aprender matemáticas.

Y el día de hoy quiero presentarles a Pamela Elizalde, que es cofundadora de Zoomverse. Hola, Pam, ¿cómo estás?

Hola, ¿cómo estás, Adolfo? Muchas gracias por invitarnos. Estamos bien felices de ser parte de todo este proyecto tan innovador. Saludos a la Estación Espacial también. Muchas gracias.

Aquí saludos. Ya me quité los audífonos, ya puse aquí mi protección, no te preocupes.

Luego nos mandas fotos. Claro. Pues bueno, les cuento sobre Zoomverse. Zoomverse, he estado viendo los comentarios que ponen y me encanta porque vienen tan al caso con todo lo que hacemos. Imagínense todos que en este momento nos hacen un examen de matemáticas y todos nos sacamos 8. Eso no significa que sabemos las mismas cosas. Resulta que el aprendizaje necesita ser personalizado y basado también en las habilidades que cada quien tiene y el potencial para desarrollarlo. Entonces Adolfo tiene ciertas habilidades, yo tengo otras muy distintas, y cada uno de ustedes que están aquí participes también. Entonces, ¿de qué trata Zoomverse? De que podamos nosotros crear la experiencia para los niños de sacar su máximo potencial mientras se la pasan increíble. Imagínense la clase de matemáticas que más les hubiera gustado tener jugando, que parece recreo, que pueden competir, pueden colaborar con los demás, y pasándose la bomba, en lugar de tener este estigma del miedo de, qué difícil, resulta que tal vez era muy sencillo para ellos, pero se empiezan a poner bloqueos. Y entonces esto ayuda de muchas formas. Hay niños que avanzan mucho más rápido, y con Zoomverse, como estamos, tenemos una plataforma de inteligencia artificial que nos ayuda a que todo el avance sea personalizado. Entonces cada niño puede independientemente de la edad que tenga, o sea, está enfocado a niños de 5 a 13 años, pero si tienen, por ejemplo, 10 años y traían dudas arrastrando desde antes, con nuestra inteligencia artificial, a través de puros juegos, sin que siquiera se den cuenta o se estresen, van a poder llegar a su máximo potencial. O pasa a veces al revés, hay niños que son un poquito más rápidos y entonces se aburrían en ciertas clases y los tachaban como que de, ay, no es que le está muy inquieto, pero en este caso no se trata Se trata de que ya superó y necesita un reto diferente a su nivel. Entonces, ¿qué va a pasar? Que nuestro sistema se adapta a él y dice: ah, este chico ya está listo para que le empecemos a desarrollar un temita diferente o un reto complicado. Y eso nos ayuda a que cada uno pueda lograr la mejor versión de sí en cuestión de matemáticas y sobre todo en proceso de razonamiento y lógica, porque al final todas estas cosas no se tratan de la típica clase se trata de sentarse y memorizar y repasar las tablas, se trata de que las comprendas. Entonces, una vez que entiendes las cosas, puedes resolver, y eso te ayuda a resolver problemas que no sean solo de matemáticas, incluso para las otras, para las otras materias que van a llevar, van a darse cuenta que van a tener una mayor agilidad mental, les va a ayudar muchísimo. Ahora, en Zoomverse tenemos también, nos importa muchísimo la parte de la motivación. Tanto de alumnos como de maestros. Entonces los alumnos, por ejemplo, les contaba, como pueden ver en la pantalla, tenemos ya más de 250 minijuegos para cubrir los 8 grandes temas de matemáticas. Y retomando el tema que decían hace ratito sobre la SEP, claro, empezamos nosotros, hemos estado cuidando que Zoomverse sea competitivo a nivel internacional. Somos una empresa de México, pero sabemos que esto va más allá y que al final en herramientas digitales pues tenemos que conectar con todo el mundo. Estamos muy contentos ahorita de tener ya colaboración en Bolivia, en Venezuela, en Chile. Estamos abriendo otros países porque sabemos que es, al final, la matemática es muy amable para eso. Porque aunque cada país tiene su currículum, en este caso de México, de la SEP, porque nos basamos también en la parte de la SEP, no quisimos dejarlo ahí y lo llevamos un poquito más allá y nos basamos también en el TIMSS. El TIMSS es el Trends in Math and Science, y eso es una, bueno, es el temario que aplican, no es bien a nivel internacional para que sea competitivo, que se basa meramente en las habilidades. Entonces, ¿qué es lo que hemos visto que pasa de un currículum de un país a otro? Que lo tenemos de repente que adaptar un poquito, pero no es, no es diferente, los temas son los mismos, pero de todas formas pueden extenderse y adaptarse a cada país. Ahora tenemos otra cosa que está increíble, que es el multijugador. ¿Se acuerdan cuando les hacían un trabajo en equipo y tenían que juntar, juntarse algunos para hacer algún trabajo, un estudio, o para colaborar? Bueno, aquí en el multijugador puedes competir. ¿A qué niño no le gusta competir y echarse unas carreritas tal vez con sus amigos? Aquí van a poder en el multiplayer competir entre ellos y entre niños de otras partes del mundo también que estén a su nivel y también puedan poder colaborar. Tenemos juegos que colaboran en donde ellos pueden sacar, o sea, por ejemplo, si estuviéramos ahorita en el de colaboración, Adolfo hace una parte, yo hago otra parte, y entonces nos vamos ayudando. Vamos a sacar más todavía contenido para esto, pero el punto es que le pueda llegar y mejorar las habilidades, el razonamiento lógico, y bueno, la experiencia en completo de todo lo que es Zoom. Y matemáticas.

Padrísimo, Pame, muchísimas gracias.

Pues justo si quieren empezar a jugar Zoomverse ya lo pueden hacer.

Sin embargo, Zoomverse tiene una versión educativa para las escuelas, y adicionalmente pues toda esta parte de inteligencia artificial que se implementa es para que podamos tener una mejor evaluación, y los contenidos de matemáticas se enfoque a cada uno de los niños. Muchísimas gracias, Pame.

Gracias. Si tienen dudas Contáctenos.

Muchísimas gracias.

Y bueno, pues voy a seguir compartiéndoles la experiencia que tenemos en LIX.

Y ahora voy a platicarles de la metodología LIX. En la metodología LIX, como bien lo hemos comentado, nos enfocamos en preparar a los niños para este 85% de trabajos que en el 2030 van a existir, pero aún no han sido inventados.

Y todo esto lo hacemos a través de esta técnica educativa que muchos de ustedes deben de conocer, que es el STEAM, donde aprenden a través de retos, a través de proyectos, y buscamos desarrollar en los niños este maker mindset, donde realmente buscamos que los niños tengan esta filosofía de hacer las cosas y que realmente se den cuenta cómo es que pueden ocupar la ciencia y la tecnología para poder ayudar a los demás. Y todo esto lo hacemos a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Que voy a ponerles aquí un pequeño videíto.

Perfecto. Mucho de nuestra experiencia está enfocada en estos objetivos, que son los Objetivos para Vivir Mejor, que son los Objetivos de Desarrollo Sostenible enfocados a los niños.

Y aquí estos objetivos, aquí, aquí compartimos quiénes son los que desarrollaron estos objetivos, que es la agencia de comunicación que está basada en Londres llamada Futerra. Y como ustedes vieron en nuestro recorrido virtual, esto es lo que tenemos a la entrada de nuestro hub. Porque buscamos que los niños se den cuenta cómo es que pueden aplicar sus conocimientos para generar soluciones a los problemas más importantes con los cuales vivimos. Aquí, por ejemplo, tuvimos una experiencia con algunos niños del LIGS junto con el Premio Nobel de la Paz en el 2006, Muhammad Yunus, en donde hicimos esta presentación de cómo es que los aplicamos en LIGS, esos Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Y toda esta experiencia y toda la metodología LIGS sucede a través de un modelo híbrido.

Nuestro objetivo es que los niños sí aprendan esta parte técnica a través de la ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, y todo elevado a la E para que se den cuenta cómo es que pueden emprender con ciencia y tecnología para dar soluciones a problemáticas que existen en el mundo real a través del desarrollo humano que buscamos que los niños desarrollen de colaboración, creatividad, pensamiento crítico y comunicación.

Y para esto desarrollamos esta metodología que tiene como objetivo que a través de nuestros proyectos y a través de nuestras experiencias los niños vayan pasando por diferentes etapas, vayan desarrollando este, este sistema que los ayude a desarrollar sus proyectos desde la conceptualización hasta el desarrollo del proyecto, pasando por diferentes etapas.

Para mí, la que más me encanta es la de celebrar los errores, donde los niños se den cuenta que los errores no son malos, sino que más bien es un proceso de aprendizaje. A través del análisis y cada una de las experiencias que sus hijos van a tener pasa a través de esta experiencia que hemos desarrollado.

Para esto buscamos tener una educación personalizada y de calidad. Para esto sus hijos van a tener, en lugar de profesores, van a tener mentores. Vamos a tener un mentor por cada 20 niños que va a estar disponible 8 horas diarias para sus hijos, para que los niños estén tocando base con ellos mientras están desarrollando sus proyectos.

Para que también den el kick-off del día. El mentor le está estableciendo cada uno de los proyectos y de los retos que ellos deben de desarrollar.

También vamos a tener estos mentores de inglés.

Toda nuestra experiencia va a tener sesiones diarias de 45 minutos con sesiones de 1 a 10 alumnos. También vamos a tener la parte del deporte, donde vamos a tener sesiones diarias de ejercicio.

Toda esta parte de mindfulness, que también vamos a tener todas estas sesiones diarias. Y con esto buscamos que realmente sea una educación realmente personalizada, de calidad, y que los mentores tomen ese papel de ser mentores y se aseguren que sus hijos son felices con lo que están haciendo y estén alcanzando cada uno de sus proyectos. Y aquí les voy a comentar los 6 pilares que conforman los elementos de la experiencia educativa. Para esto, y para asegurar esto que buscamos con sus hijos y la implementación de nuestra propuesta educativa, vamos a cerrar cada uno de los grados a 30 niños.

Es decir, una vez que llegue a 30 niños cada uno de los grados, se va a cerrar este grado y hasta el siguiente ciclo escolar podrán ingresar los demás. Entonces vamos a tener 30 niños y jóvenes por grado.

Y todo esto sucede a través de estos 6 pilares. Nuestra plataforma educativa va a ser a través de retos y proyectos, colaboración, viajes y field trips, que buscamos que se realice una mayor información, una mayor inversión en las experiencias, las masterclasses y aplicación de los conocimientos para la vida real. Toda nuestra tecnología la vamos a hacer a través del LMS de Google Classroom, donde los niños llevarán todos sus procesos de aprendizaje a través de todas las actividades.

Y uno de los puntos muy importantes que va a incluir nuestra experiencia va a ser la gamificación, en donde vamos a incluir muchísimos elementos de juegos para el aprendizaje, para que los niños puedan conocer de mejor forma. Ahorita les platicamos más de la gamificación.

Va a ser a través de retos y proyectos que van a ser tanto virtuales y presenciales.

Los presenciales hasta que nos lo permita el COVID, para que también desarrollamos en los niños estas habilidades de autoaprendizaje, de autodidactismo, para que ellos puedan también adquirir esas habilidades de administración y elaboración de proyectos exitosos. Aquí vemos algunas fotos.

De los retos y proyectos que hacemos en LIX.

Esto es para la parte presencial, sin embargo, en estos momentos pues toda esta experiencia será virtual para, como les he comentado, todos ustedes que forman parte del acuerdo del AIA.

Y con esto, como les comentaba, en cada una de las ciudades donde tengamos un mínimo de una comunidad de 100 niños vamos a abrir estos hubs de LIX para poder desarrollar estas experiencias también presenciales a través de toda nuestra experiencia, a través de la colaboración La experiencia de estudiantes a realizar ciertos retos y ciertos proyectos de forma individual y en suma colectiva, donde los niños van a estar colaborando y haciendo proyectos, y los vamos a estar, vamos a estar teniendo rotaciones de estos equipos con compañeros desde su ciudad y con compañeros de otras partes de México y del mundo. La parte de los field trips y de los viajes. Toda esta plataforma y toda esta experiencia tendrá como objetivo también identificar algunos lugares de interés y diferentes ubicaciones para desarrollar estos aprendizajes que estén alineados a ciertos lugares educativos que sus hijos pueden acceder.

Entonces, cuando el COVID también nos lo permita, vamos a poder generar estas experiencias en donde sus hijos van a poder también desarrollar esta parte social que también buscamos que los niños vayan desarrollando. Algunas fotos de algunos field trips que hemos hecho, como a la fábrica de Lego, a Tokio, que nos hemos llevado a los niños.

Y para esto hoy nos viene a compartir de una experiencia que vamos a tener con Outward Bound para el final del ciclo escolar 2020-2021.

Y para esto nos acompaña Norman, que nos va a platicar un poquito de la experiencia de Outward Bound. Hola, Norman.

¿Qué tal, Adolfo? ¿Cómo estás? Buenas noches.

Muy bien, muchas gracias. Bienvenido, muchas gracias por estar aquí. ¿Cómo está el clima?

Acá en la agencia internacional pues yo veo cómo están sufriendo ahí en el clima en el mundo, pero acá todo tranquilo, no me molesta nada.

Oye, pues muchas gracias por la invitación. Saludando a todos, buenas noches. Mi nombre es Norman Rodea, de parte de Journey y Outward Bound México. Estamos nosotros en base en Valle de Bravo y en Los Cabos, en Baja California Sur. Y bueno, pues venimos a platicarles un poquito de cuál es nuestra propuesta para complementar el plan educativo y experiencial que tiene el Ixpreparado para todos los chavos. Y es una experiencia de educación experiencial en la naturaleza. Prácticamente de lo que se trata es utilizar la naturaleza la aventura y la cultura viva como aula y maestros para generar aprendizajes significativos en los chavos.

Prácticamente son viajes y exposiciones a distintas partes de México, a prácticamente cualquier ecosistema, desde Mar de Cortés hasta Siancán, Chiapas, Oaxaca, Veracruz, la montaña, la selva, alta montaña, los ríos, rafting, caminatas, en fin. Es un sinfín, y como tú lo mencionabas, es utilizar el mundo como aula y como maestros, ¿no? Y nosotros lo llevamos a cabo a través de una metodología muy específica que se llama, es una metodología de educación experiencial en la naturaleza que tiene un poquito más de 70 años desarrollada, y se trabaja en más de 40 países alrededor del mundo bajo esta metodología y bajo la escuela de Our Town y Journey en conjunto, ¿no? Y pues prácticamente se trata de eso, de conectar a los chavos y de abrir las posibilidades para que los chavos puedan conectar con el mundo natural, con la cultura viva, y un poquito con ese mundo que es un poquito extraordinario para ellos, y un mundo que está fuera de lo cotidiano de ellos, y con un enfoque muy, muy específico en generar aprendizajes significativos a través de la experiencia directa. Y esta metodología que prácticamente es Generar un contexto o dar contexto sobre lo que va a ocurrir para que los chavos entren en una experiencia de aventura, de naturaleza, de cultura viva. Y esta experiencia extraordinaria detonante genera ciertas reflexiones alrededor o a partir de la experiencia directa, y estas reflexiones generan ciertos aprendizajes significativos que se quedan adentro de las personas. Y entonces esos nuevos conocimientos los puedes aplicar hacia un nuevo contexto. Y algo que sí les quiero compartir, y me gusta mucho cómo lo enmarca Adolfo, porque desde una perspectiva integral de formación y de educación a los chavos, es una parte complementaria que nutre muy bien toda la parte de desarrollo de habilidades o conocimientos técnicos. Este tipo de experiencias se enfoca mucho más en el desarrollo de habilidades, habilidades sociales, habilidades suaves. Los conocimientos técnicos de cierta forma se aprenden, pero las habilidades se desarrollan y tienen un poquito una diferente perspectiva.

Pues prácticamente de eso se trata, es viajar y conocer México desde sus cosas más bonitas, simplemente para tener aprendizajes y conectarlos con distintos conceptos que están viendo desde otras perspectivas. Muy emocionados para tenerlos y cualquier pregunta estamos a sus órdenes. Muchas, muchas gracias, Adolfo.

Padrísimo, Norman, pues muchísimas gracias.

Y pues como les hemos comentado mucho, de la experiencia es que sus hijos puedan vivir diferentes experiencias educativas, y uno de estos va a ser a través de Outbound Bound. Muchas gracias, Norman.

Buenas noches a todos.

Súper. Luego también otra de las experiencias son estas masterclasses, en donde las sesiones que tendremos van a ser con diferentes profesores que tengan cierta particularidad en cierta área del conocimiento.

Imaginémonos aprender geografía con un explorador de National Geographic, y aquí sus hijos van a tener esta interacción con estas personas que van a dar estas masterclasses, además de los mentores que van a tener a través de la experiencia. Aquí vemos otras experiencias que hemos tenido con nuestros mentores.

Y luego, algo muy importante que nosotros buscamos desarrollar es la aplicación a la vida real, y por ello tendremos colaboraciones con organizaciones, emprendedores y empresarios donde los alumnos podrán aprender de ellos.

Y a través de retos van a poder colaborar de diferentes formas para que los niños puedan aprender de la vida real y de cómo funciona el mundo real. Y a través de su curiosidad y de su imaginación puedan realizar diferentes propuestas a problemas que existen en la vida real.

Y para esto tenemos estas alianzas con tanto con Mujeres Conectadas y junto con la AMGIE, que ahorita nos acompaña Javi y nos va a platicar de esto.

También con Mexican Professionals in Germany para conocer también este lado perspectivo desde Alemania. Y también estamos muy contentos de ser aliados de XPRIZE Connect, en donde pues a través de esta fundación vamos a poder también generar estas partes de aplicaciones para la vida real.

Y para esto hoy nos va a platicar Fabiola de esta organización y de cómo vamos a estar colaborando con ellos.

Hola, Fabi.

Hola, ¿cómo están? Estoy muy contenta de estar aquí con ustedes. Muchísimas gracias, Alfonso, por la invitación. Y definitivamente yo creo que este es un tema que nos abraza a todos. Este es un tema del que estamos todo el tiempo muy presentes y vemos que hay una solución, y esta solución a nuestro futuro indudablemente son los niños. Los niños y las niñas que son creativos, como bien lo dijiste, a quienes les debemos de apostar el todo por el todo, a quienes debemos de desarrollar sus habilidades y sus capacidades. Y es por eso que actualmente tenemos, no sé por qué no se ve bien la cámara, este, bueno, no importa, que debemos tener un plan estratégico. Y como sabemos, este mundo todo el tiempo el mundo está cambiando, es un hecho. Este, ahorita nos estamos enfrentando entre la adversidad de una pandemia, de un problema que salió de las manos de todos. Sin embargo, creo que ya es momento para voltear a ver este tema de la educación. La educación es algo primordial y es la llave del futuro para todos nosotros. Creo que es importantísimo que desde las trincheras, de las cachuchas que actualmente yo llevo, que es la presidencia de la Asociación Mexicana de Mujeres Empresarias de la Ciudad de Mujeres Conectadas, la primera plataforma de oportunidades en México para las mujeres. Nos llaman el Tinder de los negocios. Queremos colaborar con ustedes y estamos súper felices porque creemos que los niños y las niñas pueden brindarnos estas soluciones a nosotras las empresarias de nuestro día a día, del compromiso que tenemos con nuestras empresas. Imagínense que el día de mañana podamos presumir que un tema o una oportunidad en una empresa fue resuelta por un hijo, por una hija de ustedes, por un niño, por una niña. Creo que es lo más importante en esta actualidad poder hacer este tipo de cambios de tendencias. Estoy apostando por la educación, Adolfito. De verdad, felicidades por este proyecto.

Muchísimas gracias, Fabi. Muchísimas gracias por estar aquí. Y como lo comentan, tendremos estas alianzas con personas que realmente tienen ciertos problemas, donde les ayuden a los niños a aplicar sus conocimientos a la vida real y sus hijos puedan desarrollar al máximo estos conocimientos, no solo con estas experiencias educativas, sino también en la vida real. Muchísimas gracias, Fabi, nos estamos viendo.

¡Qué gusto y bienvenidas todas las ideas y todos los proyectos! Estamos ansiosas por poder llevar y resolver juntos esto.

Muchas gracias, bye bye. Padrísimo, muy bien. Y ahora ya les voy a comentar de la parte de la plataforma y de las herramientas de aprendizaje que vamos a tener.

Toda la plataforma y toda la experiencia será a través del learning management system que tiene Google Classroom, esta tecnología que pues ya lleva más de 7 años existiendo, y que realmente lo valioso que nosotros queremos dar es esta experiencia educativa que los niños quieren van a realizar a través de nuestra propuesta educativa. Y por otro lado, vamos a tener esta parte de la gamificación a través de un engagement management system que implementa elementos de juego para todo el proceso de aprendizaje. Y para esto nos acompaña el día de hoy Arturo Ávila, que es nuestro sherpa de pedagogía, para platicarnos de la parte de gamificación.

¿Qué tal, Adolfo? Yo también quería la estación espacial, pero me ganó mi lugar un dinosaurio. Sí, sí es cierto, le dieron mi lugar. Está bien, pues así es. Nosotros vamos a utilizar una dinámica que se le conoce como gamificación o ludificación, que básicamente consta, bueno, consiste en agregar elementos de videojuegos a la temática educativa general. De esta forma, en lugar de que los niños tengan tareas o tengan actividades de clase, pues van a ir aventuras. En lugar de que los niños tomen apuntes, por ejemplo, van a tener una bitácora de viaje. En lugar de que los niños se enfrenten a exámenes, se van a enfrentar a jefes, a jefes después de atravesar calabozos o castillos. Y todo esto lo vamos a hacer a través de una temática de storytelling para que los niños se vayan metiendo en esa experiencia desde que inician. Vamos a utilizar una herramienta que se llama Classcraft. Classcraft es una herramienta desarrollada en Canadá. Se puede utilizar tanto en español como en inglés, y en esencia lo que permite es tener como un registro de qué es lo que está pasando cada niño. Entonces, como la imagen nos permite ver, se les puede asignar puntos de experiencia, por ejemplo, durante la durante las sesiones. Se les pueden dar ciertos premios que pueden canjear en la vida real. Por ejemplo, cuando digo en la vida real, se refiere a, por decir algo, que a lo mejor un niño tenga la posibilidad de entrar a una tarea un día más tarde o algo por el estilo. O sea, son premios que motivan el hecho de que los niños quieran seguir participando y quieran seguir ganando puntos de experiencia. Por el otro lado, también nos permite bajarle puntos a niños, puntos de vida llamémosle, a niños que no están participando como debe de ser en las actividades, por decir algo. Estos puntos de vida, si a los padres les gusta la idea, también se los podrían bajar los papás. Por ejemplo, si el niño tiene alguna actividad que hacer en casa, como lavar los trastes o algo así, y decide no hacerlo, también podrían entrarle a este tipo de dinámica. Por ejemplo, básicamente esto nos permite elevar la motivación, elevar también el trabajo en equipo, porque Classcraft es una herramienta que nos permite motivar el trabajo en equipo, ya que todo un equipo, por ejemplo, pierde puntos si alguien del equipo cae. Entonces tienen que apoyarse entre todos para poder salir adelante. La idea básicamente es llevar todo esto a través de storytelling y realmente crear una experiencia inmersiva. Y la razón de tomar esta decisión básicamente es que sabemos que ahora con todo el tema del COVID y de toda esta experiencia en línea Muchas veces, muchas veces, mucha de la experiencia recae en los padres de familia. Nosotros no queremos hacer eso. Sí es verdad que necesitaremos apoyo de los padres de familia para controlar ciertas situaciones, de que realmente los niños estén haciendo las actividades y así, sobre todo muy al inicio, en lo que los niños se adaptan a la dinámica de trabajo. Pero la esencia de esta idea de gamificación es motivar a que los niños quieran seguir con la experiencia. Sin necesidad de que haya gente que lo esté correteando continuamente. Habrá mentores, obviamente, que tengan una presencia constante en el curso para que sus hijos estén todo el tiempo con alguien que pueda resolver sus dudas y así. Por lo tanto, esa parte no recaerá en los padres de familia. En cuanto a la evaluación se refiere, vamos a utilizar un sistema de evaluación por palabras. ¿A qué nos referimos? Lo que nosotros vamos a hacer es que queremos eliminar el uso de los números para la evaluación. Y utilizaremos una evaluación de competencias donde nosotros sí llevaremos un registro, digamos, numérico, tras bambalinas llamémosle, del avance de sus hijos. Pero los niños no verán realmente esa puntuación en forma de número en ningún momento. Lo que queremos es evitar que los niños se enfoquen en ganar, en sacar una calificación con forma de número, porque como ya nos dijeron antes en los de Zumbers. Un 8 no dice gran cosa de lo que sabes, realmente no te dice qué sabes o qué no sabes. Por lo tanto, lo que nosotros vamos a hacer es adaptar esto en este momento a una temática de fantasía, y los niños van a recibir su calificación con un formato que se adapte a esa dinámica. En cuanto a los dispositivos, vi que por ahí hubo preguntas en el chat sobre el tema. Realmente no se requiere de mucho. Necesitamos que tengan, se necesita que tengan una computadora con acceso a internet y de forma opcional una tablet también, porque si la computadora está en un lugar fijo y nosotros necesitamos que los niños tengan cierta movilidad, la tablet permite hacer eso. Y bueno, un celular también podría permitirlo, pero los celulares generalmente causan una mayor distracción. En cuanto a la dinámica de trabajo, también vi que había muchas preguntas en el chat sobre esto. La distribución de las actividades diarias, por lo menos en este momento en el que estamos todavía trabajando en línea, será con el siguiente formato: los niños en primaria van a tener 6 horas de actividades, y al menos por ahora estamos considerando que las actividades no tengan un horario flexible. Sí, tenemos gente suficiente para un horario en la tarde, lo contemplaremos, pero por ahora estamos contemplando más bien actividades en la mañana con horario fijo. Todos los niños en la primaria van a tener 6 horas de actividades al día, donde se van a conectar a las 8 de la mañana para una especie de kick-off donde van a planificar las actividades del día. Después, entre 9 y 1 de la tarde van a tener sesiones constantes de follow-up con sus mentores. Este, junto con asesorías personalizadas y así, según se vaya requiriendo. Y a la 1 de la tarde se hace la sesión de cierre y reflexión. En la preparatoria es algo muy parecido, solamente que en lugar de 6 horas van a ser 7 horas. Y básicamente terminaríamos hasta, o sea, terminaría hasta las 3 de la tarde.

Listo, Doc. Súper. Padrísimo, perfecto. Pues vamos a—

muchísimas gracias, Artur, por todo este tema. Y vamos a entrar al siguiente tema, que es el tema de la acreditación.

El tema de la acreditación para el tema de primaria y secundaria, el tema de primaria y secundaria lo vamos a hacer a través de una institución que es una escuela de cobertura, o una umbrella school, que se conoce.

Que es este sistema que ocupan las familias que hacen homeschooling en EE.UU., en México y en Latinoamérica. Y esta escuela tiene presencia tanto en Texas y en Florida, que sigue toda la normativa que tiene Texas y Florida para la certificación de homeschooling. EE.UU., al formar parte del acuerdo de la AYA, en EE.UU. se certifican y cada estado implementa sus diferentes procesos, tanto educativos como, como otros. En este caso, lo que decidimos es que a través de este, de nuestro plan de estudios, a través de nuestra experiencia y de nuestras evidencias de aprendizaje, vamos a estar validando cada uno de los estudios a través de esta escuela. Y ahorita les voy a comentar cuál es todo este proceso de acreditación. Para el tema de la preparatoria, vamos a hacer la certificación presencial a través de un examen único que es el del CNEMAL, a realizarse en la República Mexicana. En ese sentido, la preparatoria puede ser con duración de un año, más opcional a un segundo año para enfocarse en sus áreas de interés o en tomar un gap year de forma internacional, que ahorita les vamos a comentar de esta experiencia internacional. Para el tema de la preparatoria y para que conozcan un poco también de las valideces que hemos, de los temas y de las, y de la validez que tenemos también Nosotros actualmente estamos como un centro de asesoría de preparatoria de la Dirección General de Bachilleratos, y esto es en el tema de la preparatoria para que conozcan que realmente contamos con todos estos documentos y todo lo necesario para que realmente este certificado que vamos a hacer a través de EE.UU. pueda ser validado. Para que conozcan un poco de las, de las umbrella schools, básicamente una umbrella school o escuela de cobertura también llamadas escuelas 600, es un término usado para describir escuelas privadas para familias que han decidido educar en casa. La familia homeschooler se inscribe al Umbrella School en lugar de establecer un programa o convenio con la escuela pública de su comunidad. En este caso, nosotros como institución estamos, en lugar de que ustedes como padres de familia tengan que hacer directamente la acreditación de sus estudios, nosotros somos esa, esa vía para que con tal experiencia, con todo nuestro plan de estudios, podamos certificar cada uno de los grados escolares de sus hijos.

Esta acreditación trae la postilla de la Haya.

Esta postilla de la Haya es válida para todos los países que forman parte de este acuerdo, que son cerca de 100 países en diferentes partes del mundo. Y aquí les voy a comentar un poquito de la validez que realmente este tipo de estudios sí tienen aquí en México. Todo esto es basado a través de la Ley General de Educación, que pues depende del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. El artículo 142 de la Ley General de Educación menciona lo siguiente: los estudios realizados con validez oficial en sistemas educativos extranjeros, es decir, nosotros estamos validando los estudios a través de un sistema que realmente es válido en Estados Unidos. Entonces estamos siguiendo este artículo 142 que tiene validez oficial en sistemas educativos extranjeros podrán adquirir validez oficial en el sistema educativo nacional.

En el caso de, en el caso de la certificación que vamos a hacer, Royal Hollow Academy cuenta registro tanto en Texas como en Florida.

Para nuestros, para sus alumnos de México, ellos extienden los certificados con su domicilio que tienen en Florida, ya que las oficinas aquí en México, todo este tema legal y todo este tema de gestoría, nosotros los vamos a apoyar en ese, en ese sentido. Ahorita que les platiqué el proceso, entonces, lo anterior debido a que las oficinas de educación de nuestro país, es decir, de México, corroboran la validez del certificado buscando un listado de escuelas particulares en línea por parte de las autoridades educativas en EE.UU. de América, lo cual no todos los estados ofrecen debido a que cada estado se maneja con diferentes criterios y autonomía. Entonces, por otro lado, te comenté, ellos nos comentan que para el resto de los países de Latinoamérica ellos emiten sus certificados con el domicilio de Texas, en donde tramitan las apostillas con mayor facilidad, excepto que en México es un trámite que no se requiere. Y también aquí esta parte que sustenta la propuesta educativa que tenemos en términos legales es que el artículo 145 de la misma Ley General de Educación menciona que por acuerdo de su titular podrá establecer procedimientos por medio de los cuales se expidan constancias certificados, diplomas o títulos a quienes acrediten los conocimientos parciales respectivos a determinado grado escolar de educación básica o terminales que correspondan a otro nivel educativo, adquiridos en forma autodidacta, de la experiencia laboral o a través de otros procesos educativos. Es decir, que el proceso educativo que sus hijos van a realizar es legal ante México, y ya más detallado en otros países es basado en el acuerdo de la AIA.

¿Cómo es este proceso de acreditación tanto para primaria y secundaria? Que es para cualquier país que forma parte del acuerdo de la AIA. Nosotros, como paso número 1, enviamos al inicio escolar la información de todos los estudiantes junto con sus papeles que requerimos para la inscripción.

Al finalizar el ciclo escolar, LICS envía las evidencias de aprendizaje que son guardadas a través de nuestro de nuestro LMS junto con la lista de niños aprobados y no aprobados en relación a nuestro método de evaluación. Es decir, que realmente nuestro método de evaluación va a estar, y nuestro proceso de evaluación va a estar validado a través de todo nuestro, del LMS, que es nuestro sistema de aprendizaje, que como les comentaba va a ser Google Classroom, en donde vamos a mapear todos los conocimientos que sus hijos van aprendiendo.

En ese sentido, como tercer punto, LIX recibe los certificados de todos sus alumnos.

Este cuarto punto es sumamente importante y es, y lo tenemos que tratar con mucho cuidado debido a que muchas familias que hacen homeschooling aquí en México han abusado un poco del sistema y revalidan año con año el certificado de EE.UU. En este sentido, es importante que sigan nuestras recomendaciones para todo este proceso de acreditación de los estudios de sus hijos.

Número 1, tenemos dos caminos. Si un alumno de nosotros continúa con continuar con nosotros en Leaks, su certificado de Royal Hollow Academy por grado es suficiente.

Es decir, no tenemos que estar haciendo la revalidación año con año.

Con ese certificado es suficiente para que puedan continuar con nosotros.

Vayan haciendo su currículum de sus diferentes grados escolares.

Y en el dado caso de que si un niño regresa a un modelo educativo tradicional o termina el nivel de primaria, en este caso sexto de primaria, o el nivel de secundaria, en este caso tercero de secundaria, deben de realizar los siguientes pasos. LICS va a recibir los certificados con la apostilla de la HAYA, y en el caso de México, LICS, en coordinación con los papás, lo que buscamos aquí es mucho apoyo.

Y todo, ahorita que veamos el tema de los precios, todo incluye este proceso legal y este proceso de gestoría en donde buscamos que ustedes no asistan a las oficinas de la SEP. Todo lo vamos a hacer a través de un despacho de abogados que nos ha apoyado con todo este proceso. Y lo que buscamos es que con esto ustedes, para que nosotros podamos hacer esta certificación ante la SEP, nos tienen que dar un poder, un poder junto con 2 testigos, para que nosotros podamos hacer esa certificación a través de todo este proceso que realmente, como les he comentado, está sustentado a través de la Ley General de Educación en México.

Y fuera de México, LICS envía el certificado a la dirección correspondiente.

Con este certificado que contiene la postilla de la IE.

Para el proceso de certificación de preparatoria, que como les he comentado únicamente será aquí en México, punto número 1: LICS recibe la información de los estudiantes junto con sus papeles necesarios. Punto número 2: durante el segundo semestre de estudios, LICS envía al Ceneval los papeles y realiza el pago de todos los estudiantes a realizar el examen.

Este pago de gestoría y estos pagos de examen ya vienen incluidos en este, en esto, en todos los pagos que ustedes van a estar realizando. Punto número 3: LICS registra a los alumnos en los centros de exámenes más cercanos a la ubicación del alumno. Es decir, si un alumno está en Monterrey, pues se va a pasar y va a hacer su examen en la ubicación de realización de exámenes más cercana a su ubicación. Si un niño está en Yucatán, del mismo modo.

Entonces lo que buscamos es que esta parte del examen, que es un examen único, lo van a tener que realizar un solo día al final del semestre en la fecha, hora y lugar indicado por el ICSE. El Cenebal publica los resultados entre 10 y 20 días hábiles después de haber presentado el examen, y los estudiantes que aprobaron el examen reciben su certificado ante la SEP.

Y toda esta gestoría va por parte de nuestra, por parte del ICSE, para que ustedes obtengan su certificado de la SEP con validez oficial. Y para concluir toda esta parte de gestoría y temas legales, es importante que sigan este proceso de acreditación y todos los elementos que les vamos comentando para que ustedes realmente puedan tener ese papel que es importante. Y Lix estará trabajando con ustedes de la mano para apoyarlos en cualquier momento y realmente podamos alcanzar y obtener ese certificado que, como les he comentado, hemos sustentado todo este proyecto con base en la Ley General de Educación de aquí de México.

Y bueno, algo que nos interesa no es únicamente el papelito. Algo que nos interesa, además de ese papelito que se requiere para que realmente sus hijos puedan desarrollar diferentes cosas, lo que buscamos es que gracias a la tecnología que vamos a implementar, a la experiencia que vamos a implementar, además de esta acreditación que van a obtener en EE.UU., además del certificado que van a tener en todos los países miembros del Acuerdo de LAIA, vamos a dar los certificados y vamos a dar insignias y badges con tecnología blockchain. Es decir que nosotros les vamos a dar a sus hijos un certificado que va mapeando todo su aprendizaje que ellos obtuvieron.

Es decir, aquí quiero entrar un poquito más en, más en detalle. Es decir que aquí todo el proceso de aprendizaje que sus hijos van a realizar va a estar mapeado con todos sus aprendizajes, con todas sus evidencias, a través de esta tecnología de blockchain, a través del certificado que van a obtener de cada grado. Ok, es decir, que si ustedes van a regresar a su hijo a una escuela tradicional, además de llegar con el papel y el certificado de la SEP, ustedes pueden evidenciar todos los aprendizajes, todas las evidencias que sus hijos aprendieron. Con esto no es como objetivo que únicamente regresen al sistema tradicional, sino que esta tecnología que vamos a implementar es el futuro de la empleabilidad y es el futuro de comprobar qué es lo que sabe cada persona.

Es decir, en un futuro tú vas a llegar y vas a pedir un trabajo, y en lugar de que te pidan tu papelito, te van a pedir tus certificados con blockchain. La persona que te está contratando va a entrar, va a validar que realmente lo que estás diciendo en tu papelito es real a través de las evidencias que esta persona va a poder entrar, ya que gracias a esta tecnología tú tú como alumno no vas a poder hacer que eso que aprendiste también lo aprendió tu compañero, no, sino que realmente es una tecnología que nos permite que realmente validemos los aprendizajes de los niños.

Y a través también de cada una de las habilidades que vamos a entregar vamos a ocupar la tecnología OpenBatch, que aquí les quiero mostrar un video pequeño.

And everywhere. It happens in a variety of environments, different social contexts, and in a multitude of media. We can no longer think of learning in one way. Our education system faces great challenges in engaging students, keeping pace with technological change, teaching 21st century skills, and creating meaningful assessments of our learning. How do we recognize value the way we learn today? What if we used badges? What is a badge? A badge is an online representation of a skill or achievement you've earned. They've been used in gaming and online spaces to motivate behavior, recognize achievement, and establish credibility. What if we used badges for learning? Badges could be created and issued by anyone—schools, online spaces, cultural and civic institutions, community and professional organizations to represent a limitless set of skills, achievements—

Perfecto. Entonces, en este video ustedes pueden ver aquí que básicamente el aprendizaje puede suceder en cualquier lado, ¿no? Y entonces con esto podemos certificar habilidades, podemos certificar diferentes cosas para que después sus hijos pongan estas habilidades a través de LinkedIn, a través de su Facebook, a través de un blog que ellos tengan, a través de su página personal. Y realmente sea válido lo que sus hijos están poniendo. Y cualquier persona que realmente quiera validar esos conocimientos puede entrar y pueda realmente conocer que eso es real, lo que se aprendió.

Y ahora, entonces, básicamente un badge tiene, es una tecnología digital en donde se tiene el nombre de la persona, en donde se tiene el criterio que se desarrolló para que puedan aprender, toda esa parte de la evaluación, cuándo se hizo, quién dio ese badge y demás, vale.

Entonces lo que buscamos es que además de esta certificación ante la SEP, ante diferentes instituciones, entre diferentes gobiernos, sus hijos tengan esta certificación que es el futuro de la empleabilidad.

Aquí veo que creo que es algo importante esta parte de las oficinas físicas que comentaban.

Si nosotros pueden entrar a nuestra página lyx.com o nos pueden buscar en internet lyx.co y pueden encontrar nuestra ubicación, que estamos en Atizapán de Zaragoza, en Estado de México, en zona Esmeralda. Estamos ubicados con nuestras oficinas físicas.

Y luego quiero comentarles esta parte que también me llena de muchísima emoción, y aquí quiero darle la bienvenida a Benigno Alfaro, que es presidente de Global Education Corporation, para toda esta parte de experiencias internacionales y nacionales.

Que adicionalmente también tienen acceso, tienen ciertos apoyos financieros para poder desarrollar esta gran experiencia que buscamos con sus hijos. Y bueno, aquí les quiero platicar algunos viajes que hemos hecho con nuestros alumnos. Nosotros hemos llevado a la NASA y a otros diferentes lados que ya han visto. Y GLaD, dentro de GLaD existen estas 3 divisiones que se llama OPER, Educa México y Hey, que cuentan con experiencias increíbles. Y hemos realizado esta sociedad junto con GLaD, Lix junto con GLaD, para dar esta gran experiencia a todos nuestros alumnos.

Y bueno, Benny, me da muchísimo gusto darte la bienvenida.

Platícanos de qué es lo que te gustaría conocer con ustedes. Muchas gracias, ¿cómo están por allá?

Oye, una duda que siempre he tenido: ¿qué tal la comida ahí en la estación espacial?

Bien, ahorita ya me estoy esperando, ya está volando por allá la comida, pero ahorita ya tengo que ir por ella. Sí, en lugar de correr.

Muchas gracias, Adolfo. Bueno, pues al igual que tú, yo también estoy muy emocionado. Cuando te conocí, cuando conocí el modelo de Licks, pues te quiero compartir que yo fui un chavo problema en la escuela. Me decían que tenía esquinas en los calzones y realmente fui diagnosticado con déficit de atención. Para mí el aprendizaje vivencial, aprendiendo mediante proyectos, es un gran acierto. Me parece que la metodología que utiliza Alex es fantástica y me familiarizo muchísimo con ello. Y bueno, GLEIT, Global Education Corp, me gustaría empezar explicándola de esta manera.

Desearon— hola, hola, Benny, ¿andas por ahí? Creo que lo perdimos. Bueno, bueno, bueno, listo.

Bueno, no sé dónde me quedé, pero lo que explicaba es que tras una frase de este filósofo austriaco donde decía que los límites de mi idioma significan los límites de mi mundo, son los que le dieron la base de lo que es el desarrollo y el crecimiento de GLED. Entonces nosotros nos dedicamos a ofrecer propuestas educativas internacionales para cursos de idiomas, viajes vivenciales en verano, en Semana Santa y Pascua, para todos los niveles educativos, educación internacional en general académica, con las alianzas que de manera puntual hemos hecho con LICS para que en todos los niveles el estudiante, desde kínder hasta preparatoria, y por supuesto ya cuando sale a la universidad, puedan encontrar una propuesta de cursos educativos internacionales y con esto complementar lo que es la experiencia, lo que es el idioma y el desarrollo de habilidades que se obtienen cuando un estudiante viaja al extranjero: liderazgo, sociabilidad, colaboración y valoración, por supuesto, de la cultura, tanto propia, cuando uno viaja aprende a valorar su propia cultura, como cuando uno viaja también y conoce otras personas. Entonces, estas son las habilidades que nosotros buscamos desarrollar en los alumnos en estos viajes que tenemos. Las marcas que pusiste ahí, o los productos, o las, los programas que nosotros tenemos ahí, buscan viajes grupales educativos, culturales, viajes individuales para el estudiante dependiendo su objetivo de internacionalización y aprendizaje en todos los niveles educativos. Entonces, pues Como bien sabes, ya en su momento nos meteremos muy bien a enseñar las propuestas que se tienen, pero bueno, pues que en cada uno de los niveles educativos se tienen la posibilidad de viajar al extranjero, a los países más, más famosos y más representativos, y que la gente quiere, quiere conocer más, ¿no? Y con respecto a los, al financiamiento, bueno, pues EduPass es una financiera educativa internacional que es un aliado, es un aliado que lo que ha buscado es una de las primeras financieras educativas en el país. Y bueno, con, con LIX lo que se ha hecho es una alianza bastante estrecha para no solamente ofrecerle a los papás la posibilidad de un financiamiento para que sus hijos puedan tener esta experiencia de educación internacional, sino que también en la parte de la educación nacional puedan tener facilidades de pago en inscripciones. Este, ahora que como está la situación, pues es algo que se ha requerido muchísimo. Y bueno, sobre todo con una tasa preferencial que entiendo, este, junto con LICS se está manejando, que no hay nada en el mercado que se parezca a esto, donde, donde, bueno, los papás van a poder hacer pagos de 12 meses sin intereses, etcétera. Entonces, bueno, pues esta sería la propuesta que nosotros tenemos. Y la alianza que hemos formado con LICS para complementar la experiencia de lo que es la escuela en línea. Algo que quiero mencionar es que este modelo de LICS en todos los niveles facilita en gran medida la internacionalización. El hecho de poder tener y tomar tus clases en línea en cualquier parte del mundo, pues te hace que puedas romper las barreras culturales, geográficas, y que en cualquier momento puedas estar viajando, si así lo deseas, para tener esta experiencia que pues genera mucho valor para los estudiantes.

Correcto, padrísimo, Benny. Sí, lo que comentas me encanta porque lo que buscamos es que al vivir esta experiencia los niños que formen parte de LICS puedan experimentar, puedan viajar, puedan realmente vivir estas otras experiencias que sin lugar a duda no pueden hacerlo en un salón de clases tradicional.

Sí, sí, y va al ritmo y según el traje a la medida. De hecho, una de las cosas que platicábamos, el hecho de que un alumno pueda hacer su preparatoria dependiendo de su enfoque, por supuesto, pero un año, en el segundo o tercer año puede hacer un gap year, que es un concepto que a lo mejor en México no se conoce mucho, pero que le da muchísimas bases al estudiante para que tenga mayor madurez, también mayor conocimiento del tipo de área en la que le gustaría estudiar la universidad y la orientación vocacional para ello. Más aún con la revolución tecnológica y lo que estamos viviendo hoy día, y como comentas, que el 85% de las profesiones que vamos a tener en el futuro inmediato Pues hoy día no las ofrece ya ninguna universidad. Entonces es necesario que nos abramos a estas oportunidades, a estas vivencias, y que los alumnos, al tener la posibilidad de digerirlo de una manera diferente viviendo en el extranjero, teniendo mayor conocimiento de causa lo que está sucediendo, y también poder pues salir de dudas de en qué áreas ellos se quieren enfocar. Pues es algo que te lo permite un gap year, que por cierto, en Europa, en países primermundistas, Alemania, Francia, España, lo tienen bien institucionalizado. El gap year es algo necesario para los estudiantes antes de entrar a la universidad, el hecho de que puedan ir un año al extranjero y que puedan vivir la experiencia. Entonces, bueno, pues estamos muy emocionados. Me da muchísimo gusto que con esta metodología Y con esta escuela podemos hacer justo esto y brindarle a los estudiantes estas alternativas.

Padrísimo, padrísimo, Benny. Pues muchísimas gracias. Ya se me va a ir el— aquí estaba. Ya se está yendo aquí la luz de la agencia internacional, pero ya regreso. Súper, pues muchísimas gracias, Benny. Y pues como comentaba Benny, lo que Bueno, lo que buscamos es pues aliarnos con ellos, que son expertos en estas experiencias internacionales, para que realmente podamos aprovechar el modelo educativo, podamos unirlo con estas experiencias, y las experiencias no solo sea el viajar, sino que realmente sea una experiencia que se alinee con el modelo educativo. Muchísimas gracias. Con todo gusto.

Y veo que hay muchas preguntas específicas que con todo gusto estoy seguro que en sesiones previas se van a poder resolver. Detalle. Muchas gracias, Adolfo, que tengas buenas noches, y gracias a todo el auditorio.

Gracias, saludos. Padrísimo, muy bien.

Entonces ya vamos a entrar en los últimos detalles más técnicos que buscamos aquí, y viene la parte de los precios. La parte de los precios, para todos los precios del ciclo escolar 2020-2021 en la modalidad virtual El precio es de una inscripción que va a ser anual de 6,500 pesos, la cual incluye todo el proceso, tanto la inscripción como la mensualidad, todo el proceso y toda la gestoría legal que conlleva la parte de la certificación y la acreditación. Es decir, que la inscripción incluye certificaciones y acreditaciones anuales en nuestras plataformas y herramientas que vamos a ocupar, el kit de bienvenida que vamos a darles a cada uno de ustedes, y esta inscripción debe de realizarse para el ciclo escolar 2020-2021. A más tardar el 31 de julio del 2020.

Para primaria y secundaria la mensualidad es de $5,500 pesos, que pues incluye toda la experiencia que ya les hemos comentado.

Si no, si están entrando y no han, este, y no han visto la demás información, este webinar se va a quedar grabado para que lo puedan ver en cualquier momento. El día de mañana todos van a recibir, todos los que se registraron van a recibir toda la presentación.

Y luego la preparatoria La mensualidad es de $6,000 pesos, que incluye toda la parte de las experiencias, los mentores de 1 a 20 niños todo el día, y los mentores de inglés 1 a 10 niños una hora diaria. Luego, toda la parte de los pagos va a ser por transferencia, depósito, o AME a través de nuestra plataforma, y con opción de domiciliar los cobros con la tecnología de pago segura de Stripe, que es la opción recomendada. La mensualidad, ¿en cuántos meses son? 10 meses en total.

En lugar de 12 meses que lo hacen en una escuela tradicional, son 10 meses en total que son los pagos que se realizan.

Perfecto. Luego, aquí quiero comentarles y quiero compartirles esta tablita que es muy importante de la inversión y el ahorro en experiencias. Si actualmente alguien de ustedes paga en una escuela tradicional mensualmente, ya sean $7,000, $9,000, $12,000, $15,000 o hasta $17,000 pesos.

Su ahorro mensual, aquí lo podemos ver, si pagan $9,000 pesos, tener un ahorro mensual de $3,500 pesos.

Si pagan $12,000 pesos, tendrán un ahorro de $65,000 pesos.

Si pagan, eso es considerando únicamente 10 meses, sin embargo hay algunos que podrán tener un mayor ahorro dependiendo de cómo es que pagan en sus diferentes escuelas. Si son 2 años y pagan $12,000 pesos, van a tener una inversión, una, un ahorro de $130,000 pesos. Que lo que buscamos es que esa inversión se realice más en experiencias, que la educación y la metodología de Leaks les va a permitir a cada uno de ustedes.

Por otro lado, muchos de ustedes nos ven desde el Estado de México y desde Zona Esmeralda, y toda la parte de la parte presencial, que únicamente de forma presencial tendremos secundaria y preparatoria, es una inscripción anual de 9000 pesos. $10,000 y una mensualidad de, ahí creo que hubo un, es una mensualidad de $12,000 para secundaria y para preparatoria también una mensualidad de $12,000.

Y también les quiero comentar que para el siguiente ciclo vamos a tener una nueva ubicación que va a tener deportes, va a tener naturaleza y demás. Entonces va a estar muy padre. Sin embargo, este, durante, si se quieren meter, si se quieren meter de forma presencial, pero el COVID aún no nos lo permite, van a entrar al modelo virtual. Y cuando entremos y el COVID no lo permita, entramos al modelo presencial.

Cuando volvamos a la normalidad, este es el costo de forma presencial. Hay alguna pregunta relacionada a ello. Y cuando esté todo el modelo virtual, aquí está. Y del mismo modo, como bien comentábamos, tenemos esta alianza con EduPass donde vamos a tener Como les platicábamos, tenemos esta alianza con EduPath para esta parte de financiamiento que pueden implementar. Y aquí veo la pregunta de: ¿primaria no será presencial nunca? Este año no, sin embargo el siguiente año 2021-2022 ya va a ser presencial.

Si quieren estar con nosotros y empezar con la metodología, pueden empezar de forma virtual la primaria y de forma presencial la la primaria y en el ciclo 2021-2022. Sin embargo, como vemos y cómo está la situación, muy seguramente vamos a desarrollar toda esta experiencia de forma virtual para que realmente podamos toda esta experiencia.

Perfecto. Y por último, quiero presentarles al equipo que hace que toda la magia suceda.

Que es nuestro equipo de Sherpas, que es nuestro equipo creativo de desarrollo e implementación de programas LICS. Tenemos pues este equipo de Sherpas, tenemos a Silvia Vega, nuestra Sherpa de Operaciones, Arturo, nuestro Sherpa de Pedagogía, Álex, nuestro Sherpa de Innovación y Tecnología, Alonso, nuestro Sherpa de Prepa, Jorge, nuestro Sherpa de Marketing y Ventas. En nuestro equipo de makers, que hacen que toda la magia presencial suceda, Como les comento, la parte presencial la tenemos en Zona Esmeralda, Atizapán de Zaragoza, Estado de México, en México.

Y aquí veo que hay una, si no va a tener actividades presenciales en las instalaciones que les comentamos que vamos a tener, van a permitir también realizar ciertas experiencias presenciales con todos nuestros niveles, tanto de primaria, secundaria y preparatoria.

Sin embargo, esto lo vamos a realizar implementar en relación a la situación actual del COVID. Sin embargo, lo que buscamos es que realmente el COVID no nos limite todo el aprendizaje y todo sea a través de la experiencia virtual. Y nuestro equipo de Sherpas, creo que no lo había mencionado, pero nuestro equipo de Sherpas en Leaks a los directores no les llamamos directores, les llamamos Sherpas, que son este, que es este equipo de trabajo que buscamos que realmente nos ayuden a llegar a la punta de la montaña usando esta analogía de las personas que suben al Everest. Perfecto, muy bien. Ahí ya vi que lo están desarrollando.

Claro, mucho gusto. Mi nombre es— aquí veo que me están preguntando. Yo soy Adolfo Ferrer Jaime. Ya les platiqué un poquito de mi historia.

Soy ingeniero en negocios y tecnologías de la información y bueno, soy aquí el, pues, el sherpa del proyecto de Perfecto, muy bien.

Y algo que nos encanta es que hay nuevo talento en puerta de Sherpas y de makers de contenido y mentores. Recibimos 316 aplicaciones para unirse a nuestro equipo de trabajo.

Recién estamos, ahorita les platico, vamos a tener todo este equipo de trabajo que va a ser nuestro equipo de Sherpas, que va a hacer que toda la magia suceda. Nuestros Sherpas de operaciones de primaria, de secundaria, de preparatoria, de ciencia y tecnología, de marketing y ventas, de Student Success. Esta parte de Student Success, justo ahí veía esa parte del apoyo pedagógico.

Lo que buscamos y el objetivo del Sherpa de Student Success es que realmente sea esa persona con bases psicopedagógicas para la parte de que los niños aseguremos que sean felices y alcancen sus proyectos y sus objetivos que realizan en la prepa, en la prepa libre.

Luego también tenemos a todo nuestro equipo de makers de contenido, tanto makers seniors y juniors de cada una de estas áreas, tanto de coding, de making, de todas estas habilidades, de todas estas materias que son necesarias para el siglo 21, de lengua y literatura, de ciencias exactas, los explorers que van a ser los que van a implementar toda esta parte de deportes, de videomaking, de ciencias sociales, de ciencias naturales, de inglés.

Y la parte de los mentores, como les comentamos, tendremos un mentor por cada 20 niños. Y la parte del inglés tendremos esta parte de un profesor por cada 10 niños. Y con todo este equipo de trabajo van a ser más de 40 personas talentosas y apasionadas haciendo una gran experiencia educativa. Muchas gracias.

La parte de semipresencial, la parte semipresencial lo que buscamos, toda la experiencia, además de donde no, además de donde no tengamos ubicaciones vamos a tener relaciones con diferentes coworkings donde vamos a permitir realizar diferentes experiencias, museos. Lo que buscamos es que sea una experiencia que no únicamente se limita a la parte virtual, sino que todo el modelo— les recomiendo volver a ver en la parte donde mostramos toda la parte de los elementos, de los 6 elementos que componen la experiencia, ahí viene la parte de las experiencias tanto virtuales y presenciales.

Y por último, el calendario. El calendario inicia las inscripciones a partir de hoy. Lo pueden hacer a través de lyx.co/online. Ahí van a entrar. Cierre de inscripciones el 31 de julio, o hasta 30 niños por grado.

Este año y este ciclo escolar vamos a tener hasta 30 niños por grado escolar.

Vamos a tener sesiones de inducción a padres de familia.

Lo que buscamos realmente es que los padres de familia, como bien lo comentábamos en la parte de la metodología, no es que los papás estén todo el tiempo con sus hijos, vamos a tener esta sesión de inducción a padres de familia para que realmente ustedes conozcan cómo es que podemos trabajar en equipo para hacer que sus hijos desarrollen estas, estas habilidades de autogestión, de autodidactismo, y nosotros como con nuestros mentores los podamos apoyar.

Y para el inicio del ciclo 2020-2021, iniciamos el 31 de agosto, inicia las vacaciones de diciembre el 18 de diciembre, regresamos el 11 de enero. Tenemos las vacaciones de Semana Santa y Pascua del 27 de marzo al 11 de abril, y cerramos el ciclo 2020-2021 el 2 de julio.

Y este cierre lo buscamos, como bien comentábamos, realizarlo en, ya sea en Los Cabos o en Valle de Bravo, dependiendo de lo que el COVID nos lo permita, para realizar una experiencia maker a través de nuestros campamentos, que son increíbles, que muchos de ustedes ya lo han vivido, para que realmente sus hijos puedan aplicar todos sus conocimientos que hicieron a lo largo de esta experiencia.

Como les comentábamos, vamos a tener 30 niños y jóvenes por cada grado escolar.

Una vez llegado a esta cantidad, se cierra el grado escolar.

Y luego, por último, siguientes pasos para ser parte de— este es el proceso de inscripción que inicia desde mañana hasta el viernes 31 de julio. Cierre de grados escolares con 30 alumnos. Se pueden registrar en Lix.co online para ya entrar a la plataforma, ya sea— justo voy a entrar acá. Entonces entran a Lix online y una vez adentro tienen 3 opciones.

Uno, si ya no tienen ninguna duda y ya quieren asegurar su lugar, entran aquí en registro para iniciar su inscripción, le dan clic en continuar. Y listo.

Para el tema de preguntas y respuestas, si tienen más dudas, hemos habilitado espacios de 30 minutos para que puedan conversar con nosotros, con los Sherpas, conmigo personalmente, para que podamos aclarar cualquier duda que tengan y puedan agendar su sesión informativa. Y para los que quieran ayudarnos a difundir esto, también tenemos el programa de embajadores para los que quieran hacer que más niños puedan formar parte de esta experiencia. Y súper, preguntas y respuestas. Entonces, como les comentábamos, tenemos estas sesiones informativas desde el miércoles 17 de junio. Van a ser todos los lunes, miércoles y viernes de 10 AM a 12 PM, martes y jueves de 7 PM a 9 PM, y sábados de 10 a 12 PM. Estas son sesiones informativas para aclarar dudas más puntuales. De máximo 30 minutos cada una.

Cada una de estas las pueden agendar en Licks.co online.

Y si quieren mejorar la educación y nos quieren ayudar a difundir, ahorita que es el verano hay muchos chavos que tal vez quieren trabajar o hacer algo. También está la parte de los embajadores, o algunas mamás que quieran ser embajadoras.

También está el programa de Licks.co embajadores, ahí pueden entrar para conocer más a detalle.

Y bueno, allí puede comenzar su inscripción en lyx.co/online. Y si tenemos alguna relación con lyx.co ubicado en la antigua zona esmeralda, correcto, ahí están nuestras ubicaciones. La parte de los exámenes de admisión, correcto, en el proceso de admisión viene la parte de evaluación de cada uno de los alumnos a través de exámenes diagnósticos.

Para realmente validar que realmente este es un modelo educativo para cada uno de sus hijos. Y del mismo modo, también el interés que tengan ustedes en formar parte de esta experiencia, porque lo que queremos es también hacer un gran equipo con ustedes para formar parte de esta gran experiencia.

Y esta presentación, para todos los que se registraron en el link, si no se registraron en el link, lo pueden hacer aún en go.lix.com. Ahí se pueden, ahí pueden entrar. Para que puedan registrarse. Si no se registraron para este webinar y quieren recibir toda la información y toda la presentación a su correo el día de mañana, pueden entrar a go.lix.co para que se registren y puedan obtener toda la información. Veo que hay preguntas que ya respondimos.

Este webinar va a quedar grabado para que puedan repetirlo, para que puedan verlo en cualquier momento. Y si tienen dudas más específicas, más puntuales, tienen alguna preocupación y demás que quieran aclarar con nosotros, con mucho gusto los podemos apoyar en estas sesiones que les comento, que son sesiones con nosotros de 30 minutos para que puedan aclarar cualquier duda.

Lo que ustedes hacen, ingresan, voy a regresar aquí rápidamente. Ustedes ingresan aquí en preguntas y respuestas, se registran rápido, van a recibir un correo con el siguiente, con el siguiente link, link Segundo, no tengo el teléfono. Recibir, van a entrar a ese link y ahí van a seleccionar el mejor horario que les quede, ya sea en los horarios como les comentaba, en estos que están aquí, para que podamos aclarar cualquier otra duda que lleguen a tener. Y pues bueno, Nuevamente les quiero agradecer por estar aquí presentes. Estamos muy emocionados todo el equipo de Leaks para apoyarlos en esta gran experiencia.

Veo que, veo que preguntan mucho de lo del curso de verano. Desafortunadamente no tendremos curso de verano porque estamos enfocándonos para realmente esta gran experiencia que estamos trabajando con ustedes para encontrar realmente al mejor equipo, al mejor talento, y podamos empezar con todos ustedes el 31 de agosto ya con toda esta metodología, con toda esta experiencia. Y puedan formar parte de ella.

Muchísimas gracias a todos los que estuvieron presentes, a todos nuestros aliados. Un saludo desde la Agencia Espacial Internacional y estamos pendientes para cualquier duda que lleguen a tener.

Aquí pueden iniciar su proceso de inscripción, lyx.co/online. Los que tengan más dudas ya saben dónde se tienen que registrar, igual en lyx.co/online. Muchísimas gracias a todos, saludos. Y nos dará mucho gusto verlos en esta gran experiencia educativa.

Hay alerta máxima en Corea del Sur, cuarentena en varias ciudades de Italia.

Things come home yet again.

My English teacher just told me the Twitter bird's name is Larry. Most of the business will be online in this way or that way.

And everybody deserves to take part in creating the technology that will change our world.

All you young athletes, take that to heart and never stop believing in yourself.