In this live YouTube/Google Meet session for the LIKS Prize program, educational director Pamela Mijila guides participants—primarily children—through a lesson on "genialidad," defined as the ability to create or invent brilliant, imaginative works. She begins with a brief introduction, outlines class objectives and norms, and then presents the concept and definition of genialidad. Using three historical figures—Albert Einstein, Leonardo da Vinci, and Elon Musk—she illustrates that great geniuses often faced challenges such as delayed speech, dyslexia, or social isolation, yet they viewed the world differently and pursued their passions. Pamela then launches a 5‑minute clip‑creativity challenge, asking participants to list as many uses for a paper clip as possible. She follows with three reflective questions (what you love doing, your personal super‑power, and what you would create to impact the world) and offers three actionable tips: learn deeply about your passion, create often, and always believe in your super‑power. An optional weekend activity encourages DIY projects using recycled materials. The session concludes with logistical information for the LIKS Prize: building a Rube Goldberg‑style machine, submitting final videos via lyx.co/prize, and a reminder of the program’s deadline. Technical glitches (audio, dual‑platform streaming) are noted but resolved. The overall tone is enthusiastic, instructional, and supportive, aiming to inspire confidence and creative action among young participants.
Chapters
Me dice que el video no está. Por favor, hay que volver a empezar desde el principio. ¿Ya lo ven?
Okay, ya nos vamos de aquí.
Adiós.
Una disculpa, estamos en el live de Nick Price. Y bueno, Pam, si quieres vuelve a empezar la sesión para que quien no pudo estar, y yo al final presento a Pam y les doy la introducción de quién es y todo, ¿sale?
Ok, perfecto. Bueno, pues buenos días. Bueno, compartir mi pantalla, ya está aquí abajo, solamente si me ayudas a subirla para que podamos ver la presentación.
Ya van, es que yo no tengo el centro de control.
Ah, ok, muy bien. Pues bueno, después de este, de esta prueba, solamente era para ver qué tan atentos estaban. Y pues bueno, yo creo que ya estamos aquí en YouTube. Pues rápidamente me presento, mi nombre es Pamela Mijila, yo soy directora educativa en una empresa que se llama Epic Queen, y el día de hoy estoy aquí para hablarles de un tema que se llama Genialidad, vale. Entonces vamos a comenzar desde cero. Bienvenidas y bienvenidos a todos. Los materiales necesarios para esta sesión son imaginación, creatividad y motivación. Entonces espero que allí en casita tengamos estos materiales a la mano para que podamos llevar a cabo esta sesión, vale. Vamos a hablar de nuestros objetivos y nuestras normas de convivencia para esta clase. Clase o corta sesión. Bueno, pues mi objetivo es que ustedes creen en sus capacidades para crear algo fantástico. Y nuestras normas de la clase es que seamos muy curiosas y curiosos, y vamos a aprender de una manera divertida y significativa. Sin más, pues vamos a la lección del día de hoy. Como ya les había mencionado, el día de hoy vamos a hablar acerca de la genialidad. Vamos a ver su concepto, su definición, y vamos a separar el significado. ¿Por qué separo concepto y definición de significado? Porque en lo personal, concepto y definición es aquello que ya está establecido y nos dice que una cosa es algo, y el significado es eso que para nosotros es realmente esa palabra. Entonces, el concepto y definición de genialidad nos dice que es la capacidad y facilidad que tienen algunas personas para crear o inventar cosas nuevas y admirables, o para realizar alguna actividad de forma imaginativa y brillante. Entonces, el día de hoy les voy a dar unos puntos para ver si saben de qué genio que ha marcado la historia estamos hablando. Aquí viene el ejemplo número 1. Se dice que este genio no habló hasta los 3 años y él mismo admitía que mi principal defecto era una mala memoria, especialmente las palabras y los textos. ¿Alguien sabe de quién estamos hablando? Lo más seguro es que el primer punto que dice no habló hasta los 3 años le suene un poquito más acerca de este genio que es Albert Einstein. ¿Quién diría que un gran genio que marcó la historia y la vida de la humanidad con su teoría de la relatividad no hablara hasta los 3 años? Y también se decía que tenía problemas de dislexia. ¿Qué es la dislexia? Estos problemas que algunas personas tienen para leer o para escribir. Muy bien, vamos con el segundo ejemplo. ¿Alguien sabe o alguien conoce esta imagen? Aquí se ve como que, ¿qué es este boceto? ¿De qué invento podría llegar a ser? Creo que las alitas nos dicen mucho y la otra parte en donde se ve que una persona lo está montando nos podemos hacer a la idea que podría ser un boceto como de los primeros inventos que se realizaban acerca de los aviones. Pues, ¿qué creen? Que la persona que realizó estos bocetos sufría de dislexia. Sus notas tenían muchos errores sintácticos y ortográficos, además de insólitos errores idiomáticos. Varios de sus biógrafos hacen mención de sus dificultades con la lengua y la capacidad lectora. Se le dificultaba hablar y leer. Y de hecho, él dejó escrito que uno de sus ideales en la vida era que alguien cercano pudiera leer. ¿Alguien sabe de quién estamos hablando? Estamos hablando de nada más y nada menos que de Leonardo da Vinci. Leonardo da Vinci fue quien realizó este boceto que yo les estaba enseñando 400 años antes de que existieran los primeros principios de la aviación. ¿Quién diría que también era un gran genio y tenía algunos de estos puntos en su contra? Vamos con el último ejemplo. De este genio, que es un poquito más moderno, sus padres pensaban que él era sordo porque leía tanto y se sumergía tanto en los temas que le apasionaban que en ocasiones cuando le hablaban él no ponía atención. Tenía muy pocos amigos en la infancia y sufrió bullying en la escuela. Por la palabra bullying podríamos ver que es alguien un poquito más de nuestra época y es nada más y nada menos que Elon Musk. Entonces, si nos vamos, bueno, si volvemos a retomar, podemos ver con estos 3 claros ejemplos de personalidades que han marcado la historia de la humanidad que a lo mejor pues de pequeños no eran tan genios, pero aún así siempre creyeron en lo que les apasionaba, en lo que más les gustaba, y llevaron a cabo Grandes, grandes inventos que sin duda alguna cambiaron el rumbo de la humanidad. Pero, ¿qué tenían en común todos estos personajes? Ellos miraron el mundo de una manera diferente. Entonces, el día de hoy quiero que ustedes se pongan a pensar qué es eso que les llega a apasionar y cómo pudieran crear con ello algo gigante o magnífico. Vamos a hacer rápido un reto para ver ¿Qué tipo de creatividad tienen? ¿Cuántas cosas creen ustedes que pueden crear con un clic? Por ahí les voy a dejar este reto y quiero que pongan su temporizador, bueno, que ahí pongan un reloj donde les marque 5 minutos y vean cuántas ideas pueden redactar en 5 minutos. En muchas ocasiones cuando hago estos retos, la mayoría llega a ser un listado de 10 a 20 cosas, pero hay personas que en menos de 5 minutos logran hacer un listado de 50 palabras. Imaginándose que con un clip pueden desde abrir una puerta, hacer un arete, sujetar papeles, o inclusive si el clip fuera de un tamaño un poco más grande podría ser algún puente, etcétera. Entonces quiero que se lleven este reto a casita y a lo mejor en familia se pongan a ver ¿Qué persona realiza más cosas con este clip? Vale, aquí les tengo 3 preguntas. También es una hojita de trabajo que me gustaría mucho que también ustedes cotidianamente se estén preguntando. La pregunta número 1 es: ¿Qué es lo que más me gusta hacer? ¿Qué es esa cosa que puedo hacer por horas y por horas y no me canso? La segunda pregunta es: ¿Cuál es mi superpoder? Sí, aunque no lo crean, todos tenemos un superpoder, y ese superpoder siempre va relacionado con eso con lo que somos buenísimos. Y la tercera pregunta es: ¿Qué creación realizarían para impactar al mundo? Vale, si retomamos de nuevo los ejemplos de nuestros genios, uno era muy bueno con los números. Bueno, a lo mejor su superpoder era precisamente la creación de esas ecuaciones y las grandes creaciones que realizaron impactaron muchas teorías, ¿no? Entonces, cuestionense esto cotidianamente. ¿Qué es lo que más les gusta hacer? ¿Cuál es ese superpoder que a lo mejor alguien más puede llegar a tener, pero que es muy suyo? Y con todo esto de su pasión, su superpoder, ¿qué podrían crear para impactar al mundo? Vale, no crean que muchos de los genios que conocemos Nacen natos. ¿Qué quiere decir esto? Que ya nacen siendo genios. Muchos de ellos van construyendo su genialidad y estoy segura que muchos de ustedes son grandes genios, vale. Aquí les dejo unos tips de cómo pueden explotar esa genialidad. Número 1: aprendan mucho acerca del tema. Una vez que ya sé qué es lo que me apasiona y cuál es mi superpoder, busquen temas relacionados con eso que les apasiona y con su superpoder y aprendan. Lean, vean videos, videos, vayan a exposiciones, etcétera. Aprendan, aprendan muchísimo de ese tema. El otro punto es que crean, creen, bueno, crean cosas magníficas con todo lo que estás aprendiendo y con ese superpoder que tienes. Y el último, pero el más importante, es que ustedes siempre crean en su superpoder. Muchas veces nos vamos a encontrar con personas que a lo mejor nos digan: mejor no te dediques a eso porque es muy difícil, o estás muy pequeñito para dedicarte a esas cosas. No les hagan caso, ustedes siempre creen en su superpoder y explótenlo al máximo. Entonces espero que estos 3 tips les puedan servir muchísimo para que su genialidad explote. Y por último, aquí les dejo una actividad opcional, no es tarea, a mí no me gusta la tarea. La cual es: el fin de semana, si tienen un espacio libre, creen algo increíble con recursos que encuentren en casa, en el jardín, etcétera. Si a lo mejor soy una persona que recicla mucho, ¿qué puedo hacer con todo el material que ya tengo reciclado en casa? Vamos a ver qué pueden crear ustedes, vale. Y pues bueno, otra tareíta, que no es tarea, es una actividad opcional, es que apliquen todo lo que aprendieron el día de hoy en su reto de Lickspit. Price, vale. Todo lo que están construyendo en este gran reto pueden explotarlo con una genialidad. Acuérdense, siempre, siempre, siempre vean al mundo de una manera diferente, y estoy segura que van a poder crear cosas que nunca se imaginaron. Muy bien, pues eso es todo por el día de hoy. Bueno, al menos espero que el día de hoy, espero que pronto nos volvamos a ver. Y regresa ya mi centro de control con Ana, que les tiene unos mensajes.
Listo. Oigan, muchísimas gracias por su paciencia. Muchísimas gracias a Pam por platicarnos de la genialidad y decirnos que todos somos geniales, no se escucha tal y como queremos. Tengo por acá los de Google Meet.
Gracias, por favor, no te oímos nada.
Denme un segundo que los de Google Meet no sé, no me pueden oír. ¡Chicos, espérenme de favor un segundo! Ahora sí estamos de regreso. Bueno, estamos de regreso porque estamos transmitiendo en dos lugares a la vez. Entonces estamos en Google Meet y estamos aquí en YouTube. Y bueno, ahora sí les cuento que los niños y las niñas que están en Licks Pues muchas felicidades. Esta es la penúltima sesión y justo en esta sesión lo que queríamos contarles, y lo que les decía al principio a sus compañeros, a los que lograron entrar al Google Meet, les voy a repetir todo lo que dijimos ahí, es que esta sesión es para que nos inspiremos y que sepamos que todos podemos ser geniales. Que ser geniales, como nos decía Pamela, es levantar nuestra genialidad y saber que podemos lograr lo que queramos. Lo que deseemos, ¿no? Entonces por ahí va, por ahí va esto. Y les voy a compartir mi pantalla porque les quiero poner aquí una, la presentación del Express. A ver si me pueden poner la presentación que está acá abajo. Listo. Los quiero invitar a que sigan explorando, obviamente, Y les quiero dar la pista de la semana. La pista de la semana es tener mucha pasión, como les dijimos aquí, a tener mucha pasión sobre Licksprize, tener muchísima pasión cuando estén haciendo su cover machine. Y bueno, a los que me están viendo en Google Meet, les estoy compartiendo ahorita la presentación que ustedes ya vieron. Si no, en YouTube estamos transmitiendo en vivo y ahí lo pueden ver. Envíen su video final. Recuerden que hay que enviar su video final para la siguiente semana a lyx.co/prize. Ahí tenemos que enviar nuestro video final, sale. Entonces aquí envíen su video y en la siguiente semana yo ya voy a poder saber, y vamos a poder saber quiénes hicieron sus Goldberg Machine increíbles, ¿no? Entonces no se olviden, pues le vamos a dar las gracias a nuestra invitada Pamela Vimila. Y bueno, esta fue la lección 6. Como saben, estamos construyendo una Goldberg Machine, que es una serie de máquinas simples que nos van a ayudar a crear un proyecto. Entonces pues le quiero dar las gracias a Pam, que se apuró muchísimo para estar en tiempo y forma para que ustedes a la 1:30 pueden llegar a su otra clase. Muchas gracias, Pam, por estar apurada y haciéndolo rápido. Y a todos ustedes que de verdad experimentaron conmigo, hoy es un día que estamos experimentando, y estamos experimentando tanto que los mandamos de un lugar a otro. Y poco a poco esto del express se va a convertir en algo que es completamente parte de nuestro salón de clases y de nuestra clase. Y pues nada más, es lo único que quiero decirles. Les voy a poner de nuevo el link a donde tienen que mandar sus referencias del X Prize. ¿Listos? Pues este es el link a donde tienen que mandar sus evidencias del X Prize final. ¿Qué tal que yo quiero participar y no me inscribí? No pasa nada, si envían el link de una Goldberg Machine, de un vídeo de una Goldberg Machine que ustedes hicieron aquí, pueden participar. Vamos a dar esa chance esta vez por única ocasión, ¿sale? Entonces pues muchísimas gracias por estar aquí. Nos quedan 5 minutitos. La verdad es que tuvimos muchísimo foro. Normalmente somos menos, entonces qué padre que están aquí todos. Los que están en la llamada de Google Meet, me despido, váyanse a su otra clase. Y también Muchísimas gracias a Pam, que estaba, que estuvo aquí con nosotros. Gracias, Pam.
