Maker Week - Bienvenida + Yennyfer Pizarro "FabLab en un colegio"

¿Qué onda, Mark? ¿Cómo estás?

¿Qué tal, Ado? ¿Cómo estamos? Muy buenos días, muy felices, muy felices de iniciar. Adelante, Adolfo.

Padrísimo. Hola, Tinkers. Hola, Wayaks. Hola, mentores y a toda la comunidad Leaks. Estamos muy emocionados y muy contentos de iniciar nuestra tercera Genius Week del ciclo escolar. En esta tercera Genius Week justamente estaremos trabajando con todo lo relacionado al movimiento maker. Y antes de iniciar, Mark, me gustaría saber cuándo fue la primera vez que fuiste maker tú.

Perdón, se cortó un poquito la comunicación. ¿Me repites, Adolfo?

Te estaba preguntando, Marc, que ¿cuándo fue la primera vez que tú fuiste maker? Si nos pudieras compartir un poquito, y ahorita te comparto un poquito también mi experiencia.

Fíjate que hace ratito que venía para acá, yo vengo de Morelos ahorita, y venía en el Uber y veníamos platicando con una persona que, bueno, muy cercana a mi edad, y platicábamos del tiempo de las patinetas, que bueno, ahora están de boga. En mi tiempo no existía tal vez la marca Vision o Santa Cruz o todas las que existen. Nosotros teníamos que hacer lo siguiente: rompíamos los patines tradicionales de 4 y los pegábamos en las patinetas. Esto realmente nosotros éramos makers desde ese entonces, que tengo noción, sería el ser maker desde ese entonces. En colectivo, cada uno de nosotros pues poníamos distintas formas o personalizábamos nuestras patinetas, pero básicamente era la estructura. Y creo que en ese punto específicamente es cuando entendimos el hacer maker.

Padrísimo, padrísimo. Pues bueno, creo que esta semana aquí a todos nuestros tinkerers, wayaks y a todos nuestros mentores los invito de parte de todo el equipo de Sherpas de Leaks a que realmente disfruten al máximo esta semana. Es una semana donde van a aprender a equivocarse, van a aprender a construir, van a aprender a crear, y justamente todo va a estar enfocado en instrumentos de medición. Así que los invito a que nunca dejen de explorar, a que esta semana la aprovechen al máximo Vamos a tener muchísimo contenido también de muchísimos de nuestros speakers que nos estarán acompañando. Por ejemplo, hoy estaremos platicando con Jennifer de un Fab Lab que está ahí en Chile. Ahorita nos platicará un poquito de lo que se trata. Luego también estaremos platicando a las 12 de la tarde de hoy con Aristarco Cortés, que nos va a estar platicando también desde Puebla un poquito de cómo es que él lleva el movimiento maker. Mañana vamos a estar hablando con dos grandes mujeres que también están muy involucradas con toda la metodología y con todo el movimiento maker, con Evelyn Hernández, a las 9:30 de la mañana y con Emeline Medina a las 12 de la tarde, vale. Y luego justamente el jueves estaremos platicando con Anne Louise Davidson. Si nos puedes platicar un poquito de ella, este, Marc, que también estaremos platicando con Antonio Quirarte este el viernes. Y bueno, el viernes tenemos muchísimo contenido este con Miguel, con Moonmakers. O sea, tenemos muchísimo contenido que van ustedes también pueden consultarlo en la página de lyx.co/makerweek. Aquí ahorita se las ponemos para que vayan consultando de mejor detalle. Pero un poquito, ¿cuál es el objetivo de estos speakers y qué es lo que nos van a estar platicando, Marco?

Bueno, tratamos de hacer muy híbrida la experiencia de personas que tienen realmente, pues podemos decir, poco tiempo. En realidad no es tan poco tiempo, estamos hablando 5 o 6 años, a personas que ya tienen muchísimo tiempo dentro del movimiento maker. Fíjate que cuando platicabas del día que tenemos a Eve y M, bueno, Eve es un caso excepcional, es una maestra de kínder o ya directora de un kínder público, pero no se ha limitado con los aspectos económicos para poder brindar un espacio maker a sus alumnos. De hecho, ella ha ganado distintos premios y es galardonada no solamente en México, sino también en otras entidades como Cuba. Entonces creo que esa experiencia que ella tiene nos puede transmitir para tener esos conocimientos y obviamente impulsar a nuestros tinkers y waymakers. De igual manera tenemos a Anne-Louise, que bueno, pues ella ya tiene varios años. Ella promovió también el movimiento maker en México dentro de un encuentro que tuvimos, que fue el primer encuentro maker y que se llevó a cabo en uno de los colegios más importantes de nuestra república junto con otros mexicanos. Entonces hicimos esa fusión entre Canadá y México para impulsar este movimiento maker. De igual manera tenemos al creador del movimiento maker en México, que bueno, pues estará haciendo nuestro cierre. Y el año pasado tuvimos a unos jóvenes totalmente makers, que son los hermanos Luna, que se encuentran en Canadá en este momento y andan viajando de regreso. Pero ellos queremos ver cómo es que hace un año presentaron determinados proyectos y de ese año para acá qué es lo que han avanzado. Y bueno, pues obviamente el que nos expresen qué ha pasado durante este año. Y bueno, en fin, tenemos a Aristarco. Aristarco es impresionante en la parte de fabricación aditiva. Tenemos a Miguel Puch, que Miguel Puch es uno de los creadores del Maker Space Musical, que es uno de los pocos Maker Spaces que se dedican específicamente a la música. Y bueno, un sinfín de actividades que nos encantará que nos acompañen.

Padrísimo. Pues bueno, pues estamos muy emocionados porque esta es nuestra segunda Maker Week que tenemos aquí en LIX. Y bueno, justamente les platicaba de esta página que es lix.com www.codiagonalmakerweek. Aquí pueden encontrar todo el contenido. Si yo me meto, por ejemplo, aquí a la página, aquí pueden encontrar toda la agenda que estaremos teniendo relacionada a los diferentes speakers, vale. Entonces, como les platicaba, justamente vamos a enfocar esta Maker Week a herramientas de medición, y estoy seguro que saliendo de esta semana van a ser unos expertos en cómo ocupar diferentes herramientas que justamente son pues los elementos más importantes para ser un gran maker. Entonces aquí pueden platicar, aquí pueden encontrar un poquito qué es el movimiento maker, si un niño puede ser maker, que definitivamente sí o sí ustedes ya están siendo makers al formar parte de esta semana. Y aquí vienen justamente los invitados que les platicábamos para que puedan consultar un poquito más de ellos. Aquí viene la agenda y también viene aquí estos materiales que ya les habíamos compartido la semana pasada. Para que puedan vivir una gran semana, una gran semana Maker. Así que, Mark y a todo el equipo de experiencias, a todo el equipo de los makers de contenido, la fábrica de contenido, mentores, gracias por hacer realidad esta Maker Week. Estoy seguro que los resultados serán increíbles y lo más importante, disfrútenla al máximo, tinkers, wayaks, y no dejen nunca la curiosidad atrás. Les deseo Muchísimo éxito y recuerden: Makers gonna make. Así que damos oficialmente por inaugurada nuestra segunda Maker Week de Leaks y vamos a iniciar. Aquí tenemos algunos tinkers que están en el backstage, también algunos que van a estar ahí con Marc en el Hub de Leaks para que estemos platicando un poquito del movimiento maker. Marc, muchísimas gracias, todo el éxito.

Gracias a ti, Adolfo, muchas gracias por estar con nosotros, gracias por dar el banderazo. Y definitivamente tenemos una semana junto con kayaks, actividades, una exposición, lives, o sea, está llena de actividades, así que disfrútenla por favor mentores, no solamente es para Tinkers y Wayaks, es también para ustedes mentores porque todos lo construimos. Gracias, entonces, ¿qué te parece si llamamos a Jen?

Padrísimo, aquí la invitamos.

Hola, hola, hola.

¿Qué tal Jen, cómo estás? Un gusto saludarte.

Hola, muy bien, muy contenta de estar aquí presente en esta semana Maker junto a ustedes.

Gracias, gracias muchísimo. Muchas gracias, Jennifer.

Sabemos que ahorita son las 12, ¿verdad? Ya en Chile.

Exacto, son las 12:11 aquí en Chile.

Bueno, pues vamos a trasladarnos con el tiempo. Nosotros estamos, este, 9 de la mañana, un poquito pasada de las 9 de la mañana. Así que bueno, te explico la dinámica de cómo está la logística de la plática que tenemos hoy. Tenemos tinkerers que son nuestros alumnos y vamos a ir presentándolos y te irán haciendo algunas preguntas. La intención es obviamente sacar la sopa de quién eres, cómo eres y cómo es que te dedicas y has llegado al movimiento maker. Así que si te parece, vamos llamando pies a los presenciales. Pásenle para acá, por favor, métanse a cuadro.

Gracias.

Ya estamos ahí, creo que sí nos alcanza a todos. Perfecto. Bien, pues Jenny, te presento a Fátima y a Rodrigo.

Hola, hola, ¿qué tal, chicos? Hola.

Déjenme platicarles un poquito de Fátima. Bueno, voy a hacer una presentación, una semblanza rápida, este, Jenny, de que aparte de que te conozco y tengo algunos años de conocerte y sé que eres súper innovadora y aparte movidísima encantas a toda tu comunidad. Entender la diferencia entre un makerspace y un fablab, les platico rápidamente, un makerspace está dedicado para producción, producción local, y un fablab básicamente tiene producción no solamente local, sino que también permite hacer creaciones como fabricación, artesanía, etcétera, etcétera, ya más para producción. Pero ella tiene un fablab, bueno, con todo el equipo tiene un fablab dentro de su colegio, es algo muy interesante. ¿Nos quieres ayudar, Fátima, leyendo algo de su presentación?

Coordinadora y docente de Creatividad Digital del Colegio Alberto Bles Gana, profesora de programación educativa, educación física y danza, apasionada de la innovación tecnológica y de la mentalidad maker. Pertenezco al equipo de gestión del Colegio Alberto Bles Gana desde el año 2017, que promueve el proyecto educativo para que los estudiantes desarrollen habilidades del siglo XXI tales como la educación emocional, emprendimiento, pensamiento creativo, computacional e innovador, manejo de tecnologías Fab Lab y programación, conocimientos y utilización y manejo de máquinas CNC, láser, fresadora e impresoras 3D.

Muy bien, adelante Roddy.

Participante del curso de liderazgo en la innovación en Massachusetts Institute of Technology En esta oportunidad pertenezco, pertenecí al programa Ambassador del programa Liderazgo en la Innovación de MIT Professional Education durante el semestre del año 2021, participante del Leaders of Learning en Harvard, actualmente participante en el proyecto de INSPIRAS Team desarrollado por la Universidad de Deusto de España y Universidad Federico Santa María de Chile.

Bien, pues, wow, muchas gracias, Dafne.

Muchas gracias.

Es un gusto tenerte por acá. Bueno, y nos falta también platicarles, ella ha estado innovando con la parte de los drones, entonces ya trae por ahí una especialización en drones, está por ahí trabajando también con una empresa aparte, pero bueno, ya nos platicarás de qué se trata este asunto. Si quieres, vamos a empezar con nuestros tinkers que se encuentran locales. Y por ahí están en backstage nuestros otros 5 que se encuentran en virtuales, que en un momentito más los vamos a ir subiendo para hacer preguntas. ¿Te parece bien, Guille?

Sí, claro que sí, con gusto.

Pues adelante.

Mi pregunta es: ¿cuándo empezaste a involucrarte en la metodología Maker? Bueno, así como tal, creo que desde mi infancia. Soy la única mujer de mi familia, de mis padres, la mayor. Entonces siempre andaba metida en muchos lugares cuando mi padre construía, cuando estaba en el auto, entonces desde muy pequeña, pero siempre tenía esa curiosidad de aprender y de hacer con mis propias manos creaciones, el patio, etcétera, pero ya como profesionalmente hablando, desde el año 2017 comencé a conocer un poco más de lo que es el mundo maker y el 2018 me metí de lleno a lo que significa el mundo de fabricación digital y el mundo maker. ¿Qué quiere decir esto? Que finalmente yo soy profesora de educación física, nada vinculado con las tecnologías maker, pero creo que siempre estuvo en mi corazón el hacer, el compartir y sobre todo el crear cosas nuevas. Y finalmente desde el 2018 ya no he parado de la filosofía maker, lo que es el mundo maker, me encanta, lo amo y espero seguir aprendiendo de aquello.

¿Cómo llegaste al caso de innovación del MIT?

Bueno, en base a lo que significa el mundo de fabricación digital, me pasó que tenía que seguir perfeccionándome, tenía que seguir aprendiendo de este nuevo mundo digital que crece exponencialmente. Y me tomé el desafío de tomar un curso en modalidad online por todo un semestre y estaba vinculado a la Universidad del MIT. Luego que finalicé el curso de liderazgo en innovación, que es bastante intenso porque son pruebas, son trabajos, tienes que colaborar, es una exigencia altísima y 100% recomendado, por supuesto, tal vez vieron algo en mí y me invitaron a ser embajadora de un programa que tienen ellos en idioma español. Entonces yo acepté y hasta el día de hoy soy parte de esa comunidad como embajadora, promoviendo, participando en charlas propiamente de ese programa de Elianetti. Fue netamente porque me vi en la necesidad de aprender nuevas cosas y tomé el desafío y lo hice. ¿Por qué quisiste ser docente? Bueno, qué gran pregunta, ¿por qué quisiste ser docente? Creo que una de las Desafíos, siempre me ha gustado enseñar. En un inicio me gustaba mucho la danza y esta danza me gustaba mucho enseñar la danza. Luego comprendí que en mi colegio, cuando yo era estudiante, también me gustaba mucho explicarle a mis compañeros. Y creo que algo que me mueve muchísimo es la educación, que siento que la educación transforma personas, transforma el mundo, y sin duda es parte de de lo que hacemos a diario, que es aprender. Y sin duda me gustaría transformar vidas, o sea, me gusta transformar vidas, me gusta transformar y que aprendan otras personas de lo que yo sé y compartirlo.

Basándonos un poco más en lo que nos contaste sobre España, ¿cómo es para ti haber llevado el STEAM y tenerlo en universidades de España y de Chile?

Bueno, partir comentando que el año pasado recibí una invitación de la Universidad de aquí de Santiago de Chile, que es la Federico Santa María, donde me proponen participar en un proyecto de STEAM, y ese proyecto de STEAM estaba vinculado con la Universidad de Deusto, la cual me permitió conocer distintos ámbitos, que fue un libro que ellos tenían en España, transformarlo a un modelo educativo chileno. Entonces estuve trabajando en esa transformación de este libro, este texto, adaptarlo como a la realidad chilena, porque obviamente habían palabras muy españolas, muy españolizadas, y necesitaba ponerlas en un contexto más chileno y adaptarlo a lo que nosotros buscábamos. Y felizmente este año pude visitar España y estuve ahí en la Universidad de Deusto también compartiendo gran persona este año, hace poquito, en febrero.

Bueno, pero tenemos también participantes virtuales que nos encantaría presentarte. Fíjate, por acá ya está ahorita con nosotros Carol. Carol, ¿cómo estás? Qué gusto saludarte. Mira, te estás mimetizando con el fondo que tenemos.

Hola.

¿Cómo estás?

Hola, hola, hola, Jennifer, ¿cómo estás? Hola, muy bien. Qué gusto conocerte.

Gracias, muchas gracias, Carol. Pues adelante, arráncate con tu pregunta que tengas por ahí.

Y pues, ¿qué te gusta de enseñar a los ¿Enseñar? Más bien, ¿qué sentiste cuando hiciste? ¿Qué sientes hacer un dron, bueno, o estar metida en los drones? ¡Ah, wow! La primera pregunta de qué me pasa cuando enseño, según lo que tú me acabas de decir, OK, pues, ¿qué me gusta de eso? Principalmente es ver esta cara de emoción cuando te das cuenta de que aprendiste algo que no sabías, o aprendiste algo en base a lo que ya sabías y lo mejoraste, y provocó algo, una emoción importante en ti. Eso es algo que me fascina y que algo que me apasiona, sobre todo en el tema de la educación y ser docente. Y por otro lado, cuando me preguntas sobre los drones, Para mí los drones son así lo máximo. En un momento eran inalcanzables, dije no, veía esa tecnología muy lejana de mí, pero llegó un momento que con el equipo de tecnología, que en este caso con Erickson y con Fabián, que son mis otros compañeros con los cuales trabajamos, decidimos aceptar este desafío. Ok, vamos a crear un drone. ¿Cómo? No sabemos, pero lo vamos a hacer. Y aceptamos el desafío y claro Hubieron muchos errores porque obviamente al crear el dron las hélices van en cierta forma, nosotros no lo sabíamos. Existen distintos controladores de vuelo, ¿para qué sirve un controlador de vuelo? Existe una antena que transmite la señal al control, entonces todo eso había que sintonizarlo, el tema de la electrónica, ahí con el cautín sin quemarse, etcétera. Entonces finalmente fue un momento muy emocionante y cuando llegó el primer momento de la prueba del dron, cuando lleva a volar, y funcionar el hélices, no voló. Entonces también hubo un momento como de frustración, un momento de emoción, y después de 3 veces logramos recién elevar el dron y fue maravilloso, como que gritamos así como: ¡Wow! Voló, y aproximadamente a una altura de 4 pisos, lo bajamos lentamente, aterrizó perfecto, y bueno, en mi Instagram tengo un video relacionado con con el drone, que pueden ver cuando no nos funcionaba nada, y después cuando efectivamente pudo volar y se elevaba. Pero creo que es una emoción maravillosa. Y ahora estamos en el desafío de terminar nuestro hexacóptero. Entonces ya tenemos el drone, que es un zangano de 4 hélices, y ahora vamos a hacer un hexacóptero que tiene 6 hélices. Y ahí estamos en ese desafío, ya nos queda poquito como para finalizar y hacer las pruebas respectivas. Así que ha sido muy emocionante.

Oye, qué padrísima experiencia, muy padre lo que nos cuentas. ¿Qué tal? ¿Cómo lo ves? ¿Te gusta el comentario que nos realiza Jenny? Sí, excelente. Bueno, fíjate que algo que nos platicaba Adolfo al principio fue acerca de la frustración que sentimos al momento de fracasar. Realmente el fracaso no es algo que nos limite, el fracaso es algo que nos hace crecer. Así que fíjate, vamos a invitar a Gerardo, que también, Gerardo, adelante, súbete, Gerardo, por favor. Sé que ya estás esperando en el backstage y que tienes una pregunta por ahí.

Gerardo creo que nos apagó su cámara, pero bueno, si no, a ver, tócale, por favor.

¿Me escuchan?

Sí, te escuchamos, solo que no vemos tu cámara.

Ah, es que me da pena. Mi pregunta es, ¿cómo aprendiste a desarrollar drones? ¿A desarrollar qué, perdón? Drones. Ah, ¿cómo aprendí a desarrollar drones? Primero porque tenía mucha curiosidad de saber cómo funcionaba un drone. Porque finalmente, actualmente tú puedes comprar un drone y viene listo y tú solo lo consumes. Pero lo que nosotros queríamos, que es con el equipo de tecnología, queríamos saber cómo funciona un drone, qué cosas o qué elementos contiene un drone para que funcione de la manera que nosotros esperamos. Entonces finalmente esa fue una de las cosas que nosotros buscábamos. Creo que perdimos al ¿Al chico? ¿No? Bueno, y finalmente lo que es el dron fue un desafío, fue como aprendí, tuvimos el apoyo de una universidad que es especializada acá en Santiago, de la Facultad de Ingeniería, y ellos nos apoyaron y nos enseñaron algunos tips y nos fueron orientando en esta fabricación, que sin duda una de las cosas de ser maker es el compartir experiencias. Y cuando nos damos cuenta que nos comparten experiencias de lo que saben otras personas que son más expertas, ingenieros, etcétera, nos permite avanzar y crecer en lo que buscamos, que en este caso fue la creación de un drone. Ahí vemos a Viridiana que está ahí agregando un mensaje. No sé si eso responde tu pregunta principalmente.

Bien, fíjate qué interesante lo que comenta Jennifer. Comenta acerca de la comunidad, de cómo la comunidad te puede apoyar con algunos problemas que llegues a tener. Bueno, pues te pueden ayudar con ese contenedor de información que ellos ya han transitado. Y lo interesante, no tanto como obligación, pero lo interesante es que cuando yo aprendo o tengo ese conocimiento, de igual manera compartirlo, porque sé que viene atrás puede apoyarles ese conocimiento. Mira, fíjate, Jenny, tenemos por aquí también a Santiago y su hermana. Adelante, Santiago, si eres tan gentil.

Ah, pues una pregunta, Santiago: ¿Necesitamos experiencia para hacer un drone? ¿Experiencia? La experiencia de tener ganas, en realidad. No necesitas ninguna base porque en la medida que tú vas avanzando tú te ves en la obligación de aprender cosas que no sabías. Por ejemplo, yo, una de las cosas que yo tengo que seguir aprendiendo es sobre electrónica. Entonces hay cosas que electrónica, por supuesto, yo no me manejo, pero tengo un equipo de trabajo, que en este caso es Erickson, que es experto en electrónica. Entonces yo me apoyo con él y le pregunto, y hay cosas que no sé, me enseña, lo investigo en internet, y ahí voy aprendiendo un poco más. Experiencia en electrónica, nada. De hecho, el año 2018, cuando recién estaba aprendiendo sobre el mundo de fabricación digital, construimos una impresora en 3D, y una impresora desde cero. O sea, fue cortada en cortadora láser con piezas de impresión 3D, y tenían parte de maquinaria, motores, etcétera. Y decía, ¿qué es esto? ¿Cómo funciona? Porque de verdad que no sabía nada. Tenía como conocimientos porque había visto a mi papá trabajando tal vez en la casa, pero nada más que eso. Y terminamos construyendo una impresora 3D, después la replicamos, y había— después yo estaba con el cautín ahí en la parte electrónica, la placa, y es cuestión de aprender y tener ganas. Así que no necesitan ninguna experiencia más que las ganas de aprender algo nuevo, y créeme que si te lo propones, Santiago, lo vas a lograr. Y hay elementos que son súper prácticos. No sé qué te parece lo que te acabo de comentar. No, pues gracias por responderme mi pregunta.

Muy bien, muy bien, muy bien. Gracias, Santiago. Y hermana, ahora vamos con Alex. Alex también ya está con todos los motores prendidos como para hacerte una pregunta. Adelante, Alex.

Qué bien. Hola, Alex. Hola. Este, ¿qué te interesó para ayudar? ¿Para qué te gusta el 3D? La verdad era entender que me gusta mucho saber cómo funcionan las cosas. Entonces, ¿cómo un hilo, que es un filamento, cierto, este filamento se puede derretir y hacer una figura? ¿Cómo sucede eso? Claro, eso fue principalmente lo que más llamó mi atención. De comprender y entender lo que es impresión 3D. Y claro, es como yo puedo, lo que yo imagine lo puedo crear ahí en la impresora 3D. Si me imagino un unicornio con cuerpo de elefante, ok, lo puedo crear en un programa digital y lo puedo diseñar y lo puedo hacer, y después voy a tener el producto concreto. Como de lo abstracto, como de lo que yo imagino, viene algo real, algo concreto. Creo que eso es lo que más me llamaba la atención. ¿Y desde cuándo te impresionó hacer cosas 3D? ¿Desde cuándo me impresionó? Bueno, yo conocí las impresiones 3D cuando estaba en el colegio, hace muchos años atrás, y solamente escuchaba eso, pero no era, eran impresoras 3D por supuesto gigante, una tecnología que no estaba al alcance de todos como hoy en día que podemos tener tal vez impresoras 3D en algunos colegios o en algunos centros. Y eso fue como principalmente lo que más me llamó la atención, y ahí la conocí y ya está. Y tú, ¿a ti te gusta mucho la impresora 3D? Sí, aunque nunca la he usado. Ah, pero ya vas a tener la oportunidad de hacerlo, va a llegar el momento para que puedas crear lo que tú puedas. Sí, estoy pensando hacer un Pokémon. Pokémon cuando pueda. Ah, ¿y cuál es tu Pokémon favorito? Pikachu. Mira qué bien, perfecto. El mío es el Flareon. Ah, y también el más poderoso.

Mira qué bien, ya tiene una historia con qué comenzar para hacer esa impresión. Excelente, Alex, muchas gracias por acompañarnos el día de hoy. Bien, ahora sí Nos arrancamos con tu presentación. Esto era para calentar los motores, así que adelante, Jetta. Ahora sí, venga, por favor, la presentación.

Marco, ¿me avisas tú si puedo compartir ahí o me la van a compartir ustedes y yo le voy haciendo clic? ¿Cómo puede ser? Porque prefiero manejarla yo. ¿Es posible, Marcos? ¿Me escuchan?

Sí, la tenemos por acá nosotros, pero si gustas, adelante, dejamos de compartir y adelante comparte, por favor.

Sí, por favor. Mira, voy a hacer la prueba que hice hace unos minutos. Ustedes saben que las tecnologías a veces no acompañan porque necesito compartirlo desde mi dispositivo. Me van a ver doble. ¿Ven la pantalla de él? Toda la pantalla. Necesito compartirle todo esto, más que nada porque así ven los videos que tengo incorporados. Ahí está.

Bien, mientras, si quieres, voy dando algunos anuncios. Muchas gracias, Tinkers, Wayaks y comunidad que se está conectando en este momento. Les agradecemos mucho la asistencia. Recuerden que vamos a tener a lo largo de la semana distintas pláticas. Tienen actividad los Tinkers y los Wayaks. Hoy vamos a tener kayak, al igual que a lo largo de toda la semana. Y estaremos realizando también unas maquetas el día viernes de presentación de algunos proyectos de un club. Así que no se alejen, vamos a estar muy con una semana muy cargada de actividades y pues contentos de compartir con todos y cada uno de ustedes. Permítanme un momentito.

Marco, ¿se puede ver mi presentación?

No, no la vemos. Todavía no la vemos, este, bien.

A ver, vamos a ver aquí.

Ok, son tan gentiles de apoyarnos con los comentarios en el chat, por favor, son tan gentiles, gracias. Bueno, estamos en espera, creo que perdimos a Jen. Ok, perdimos a Jen. Muy bien, independientemente de todo ello, les platico rápidamente el colegio. Ahí estamos, ¿qué tal? El colegio, donde se encuentra Jen, es un colegio muy dentro de los 100 colegios más importantes de todo el mundo y es referente en Chile. Jen, ¿te parece que nosotros compartimos la presentación?

Aquí ya está, ya está.

Excelente, adelante, adelante.

¿Lo ven ahora? Así que sí o no.

Ya, ya la vamos a estar viendo en este momento. Adelante, ya la vemos. Si quieres solamente darle click. Exacto, súper bien.

Lo que pasa es que de aquí no se van a poder ver algunos vídeos, pero ya está, yo les voy a ir contando un poco.

Vale, vale, así te dejamos.

Sí, vamos a poner cronómetro en honor al tiempo, siempre respetando todo lo que significa. A mí me gusta ser muy puntual. Y bueno, como ya me hicieron algunas preguntas los chicos, tienen un poquito de contexto de quién soy. Mi nombre es Jennifer Pizarro Méndez. Ahí después me pueden buscar en redes sociales, en Instagram, en TikTok. Y efectivamente, ustedes que están desde México, yo les estoy hablando desde Chile, y obviamente sin las tecnologías no podría hacer esta conexión tan linda que me ha dado la oportunidad Marcos de poder estar hablando con ustedes. Por otro lado, les comento que soy profesora docente desde el año 2018, me dedico a las nuevas tecnologías Y me encanta hacer clase ahí, como les comentaba, algunos estudiantes antes de pandemia sin mascarilla, pero ahora nos adaptamos y lo hacemos con mascarilla y ya está, y nos adaptamos. Desde el año 2018, como dice ahí, me he dedicado a hacer distintas actividades. Entre ellas me he dedicado a aprender sobre tecnologías, he aprendido a viajar gracias a las tecnologías y el mundo maker, he estado con gente del MIT. Y con gente de Brasil muy amable que me ha enseñado distintas cosas y disciplinas en base a programación, a diseño digital, al manejo de maquinarias, y aprender sobre todo, y a desaprender, porque a veces aprendemos cosas y pero tenemos que seguir actualizándonos lo que sabemos. Y les comento qué tuvo que suceder para conocer este mundo de fabricación digital, o este mundo maker, o este mundo de las nuevas tecnologías. Primero que todo Tuve que nacer ahí y nací el mismo día de mi padre. Siempre me gusta contar eso como anécdota. Y por supuesto nací ahí, tuve a mi hermano, mi madre. Tuve que pasar por un montón de experiencias. Entre ellas tuve que pasar por deportes de, como se podrá, de adrenalina. Me encantan mucho los deportes acuáticos, me gusta el trekking. Tengo una familia muy importante que también me apoyó en este tema del mundo de la fabricación digital, que en algún momento estudió, fue educación física y después cambió. Tengo hermanos a los cuales quiero mucho y los cuido muchísimo. Ahí, como se ve en la imagen, que mi hermano está súper contento porque la estamos lanzando. Y bueno, otra de las cosas que tuvieron que suceder es hacer diferentes cosas que me permitieron generar otras habilidades, por ejemplo bailar, Por ejemplo, enseñar danza. La danza para mí ha sido muy importante y generar espacios en donde los chicos aprenden, conocen, etcétera. Y quiénes han sido parte de mi formación profesional, que eso es muy importante. Desde que nosotros somos muy pequeños, todas las personas que se van cruzando en nuestras vidas influyen en lo que voy a hacer el día de mañana como persona y también de una forma profesional. En este caso, mi familia siempre presente en cada uno de mis logros y de los no logros, porque no siempre todo ha sido tan fácil. También la confianza que han tenido mis entrenadoras. Por ejemplo, yo estuve practicando gimnasia rítmica y todas las mujeres que salen en esas fotos son gimnastas desde muy pequeñas. Yo jamás, solamente en la universidad pude practicar y obtuve el cuarto lugar. Pero fue porque mi entrenadora creyó en mí y porque yo también creí en mis capacidades y habilidades, y eso es muy importante, sobre todo en el mundo maker. Bueno, también ahí mis profesores de universidad, mis estudiantes, mi equipo de robótica, y así sucesivamente. Pero eso no ha sido todo, porque también me he tenido que perfeccionar y capacitar en distintos programas. Cuando Santiago me preguntaba cómo aprendí esto, qué es lo que más me gustaba, o si necesitaba experiencia, yo no sabía nada del mundo maker. Y poco a poco fui aprendiendo de estos cursos online. En YouTube hay mucha información y vídeos muy amigables, tutoriales que te pueden servir para seguir perfeccionando en este mundo. Por otro lado, ha sido una experiencia este mundo maker para ayudar a la comunidad en pandemia. Logramos crear escudos faciales, salvaorejas, se creó una red a nivel nacional aquí en Chile que también ayudó a distintos hospitales, a distintas centros educativos. Por otro lado, otras de las cosas que influyeron fue nunca dejar de hacer lo que me apasionaba. En este caso, si bien las tecnologías son una pasión, la danza es otra pasión. Aquí estoy con mi maestra en esta foto, la cual siempre confió en mí. Yo jamás pensé que iba a bailar danza árabe. Saqué el segundo lugar, pero porque hubo gente que estuvo ahí acompañándome en distintos procesos. En otras ocasiones también soy actriz. Acá en el colegio también hemos, los profesores hicimos obras de teatro. Entonces yo le hago la invitación, además de estar en este mundo de tecnología, a no perderse distintas actividades y mover el cuerpo, porque a veces la tecnología nos tiene un poco inmóvil, pero también nos permite movernos otras cosas. Así que ahí les dejo la invitación. Me encanta la educación. Yo soy feliz cuando mis estudiantes están contentos y disfrutan de su aprendizaje. Me gusta que ellos sean el protagonista de su propio aprendizaje. En este caso vemos un niño de 5 años manipulando, por ejemplo, acá en Chile se le llama pistola de silicona, donde esta silicona se derrite y funciona como un pegamento. Él también tiene la autonomía de poder hacerlo porque yo confío en él y le doy el espacio para que lo pueda desarrollar. Por otro lado, también me gusta deshacerme un poco de vez en cuando en las clases de tecnología, y en este momento estoy en el Fab Lab. Atrás se ve el drone, ahí se lo pueden ver a mano derecha. Ahí se ve el dron que creamos con el equipo tecnológico. Y es atreverse a hacer cosas distintas, a conocer gente distinta de distintos lugares del mundo, y también compartiendo lo que uno sabe. Por ejemplo, en este caso estoy con Verónica Heredia y Fabiano Valle en un evento que realizamos en Bolivia, en donde fuimos a compartir lo que nosotros enseñamos en nuestro colegio a otros niños, a otros docentes y a otros colegios, a otros directivos. Y ahí, bueno, eso fue una foto de recuerdo cuando fuimos en el 2019 a compartir esta experiencia. La verdad es que son unos maestros increíbles y unas ganas de aprender maravillosas. Y otro de los factores importantes para aprender esto, cuando me preguntaban, es estas personas que confían en ti. En este caso, Ricardo, que me propuso y me dijo: Jenny, tú vas a tomar la coordinación de creatividad digital. Y así como yo, profesora de educación física, ¿qué voy a hacer con esto? Bueno, acepté el desafío y hasta el día de hoy no me arrepiento. Me gustan mucho los desafíos, debo decirlo, y me produjo esa curiosidad, esa inquietud, esa incertidumbre, que a veces esa incertidumbre puede ser mala o puede ser buena, pero qué es malo y qué es bueno depende de cada uno de nosotros, cómo tomemos estos desafíos. Y bueno, yo trabajo en un colegio en Chile, como les mostré en el mapa al principio, que tenemos harta distancia, pero la tecnología siempre nos acerca. Que se llama Colegio Alberto Blechac, y este colegio tiene 50 años de historia. Este año cumple medio ciclo, medio ciclo, que quiere decir que ha pasado ya por un proceso de varios años, y tiene 1700 estudiantes. Y estos son alumnos desde primaria a secundaria, en donde son alumnos de 4 a 18 años. Ese es el rango de edad con los estudiantes que yo trabajo. Y en este colegio nosotros tenemos un Fab Lab. ¿Qué es un Fab Lab? ¿Cómo funciona nuestro Fab Lab? El Fab Lab es un laboratorio de fabricación digital, es un espacio en común en donde los niños aprenden de una forma más entretenida, de una forma más dinámica, utilizando tecnología, utilizando sobre todo su creatividad para poder desarrollar distintos aspectos. Y qué buscamos nosotros con todo lo que estamos desarrollando es transformar sus vidas, que ustedes sepan que todo el mundo maker, todas las que están mirando esto y todo lo que le están enseñando desde el INN van a desarrollarlo de una forma que les va a permitir ligarlo a su vida cotidiana. Ustedes viven en un mundo digital, son nativos digitales, entonces tenemos que estar sintonizados con lo que ustedes saben. También en un Fab Lab trabajamos colaborativamente, o un espacio maker colaborativamente, y nos gusta compartir con la comunidad. También lo que yo les comentaba en algún momento cuando me hicieron las preguntas de 3D, cuando lo abstracto, que a veces decimos no, eso es imposible, cómo lo vamos a traer algo como real. Eso es cierto, se puede hacer. Todo lo que ustedes puedan imaginar lo pueden crear y desarrollar, y de lo abstracto vamos a lo concreto. Y sin duda también nosotros buscamos en el colegio acercar este aprendizaje. Cuando nosotros trabajamos con tecnologías maker, el aprendizaje es mucho más entretenido porque ustedes son los que diseñan, ustedes son los que hacen, y ustedes son los que también nos enseñan a nosotros cómo Con estas tecnologías maker podemos crear distintos proyectos que pueden ayudar a la comunidad, pueden ayudar, ayudar incluso en su casa. Con impresión 3D me pasó que cuando yo lavaba mi, mi losa, mis platos, mis vasos, y después los dejaba secando, y mi servicio, en este caso un tenedor, una cuchara, se me rompió el repositorio donde yo dejaba las cucharas para que se secaran. Entonces con impresión 3D yo imprimí una base redondita y la puse como de soporte y solucionado. Entonces finalmente son proyectos que tú puedes desarrollar con tecnología maker al alcance de todos, con un costo mucho más barato, más económico. También nuestros estudiantes más pequeñitos aprenden esto en el FAPIS, que es lo que la idea es que más o menos ustedes están desarrollando distintas actividades. La verdad es que se pasa bastante bien, pueden aprender de electrónica básica, del reciclaje, sobre el cambio climático, el ensamblaje. La verdad es que se pueden desarrollar distintas actividades, sobre todo en este ámbito maker. Pueden desarrollar arte, diseño, dibujo, trabajo colaborativo. Es muy difícil que el trabajo sea de forma individual. Siempre vamos a necesitar la colaboración para saber qué está haciendo el otro compañero, cómo lo está desarrollando. Oye, enséñame esto, no me resulta esto. Muchas veces cuando estamos, al menos en el ámbito de programación, tenemos un código armado y no podemos encontrar el error, y me arroja el error, me arroja el error, y viene mi compañero, mira unos segundos la pantalla y se da cuenta de que era solo una coma que me faltaba en algún lugar específico, y ya está. Por eso es importante la colaboración y estar con otras personas. Una de las cosas o actividades que nosotros nos gusta desarrollar son eventos. Estos eventos como el que están haciendo ustedes actualmente, e invitando a otras personas, en este caso a la familia, a participar, por ejemplo, en una Navidad Maker. Y sin duda también que los más pequeñitos vivan esta experiencia de desarrollar estos elementos, como por ejemplo un robot. Y ese robot tú también lo puedes desarrollar, por eso les insisto, no necesitan experiencia más que muchas ganas de aprender. Además que están ahí acompañados con Marco y un equipo fantástico, con Adolfo, etcétera, que los va a ir apoyando en el desarrollo de este aprendizaje de las nuevas tecnologías. Ahí se pueden dar cuenta, él es Ericsson, que también trabaja con nosotros, que también participó en la construcción de este dron. Y por otro lado también está Fabián, que también participó. Y comentarles como dato curioso que a veces el mundo maker, las tecnologías, solamente se asocian a las tecnologías, pero no, porque también se pueden asociar a distintas asignaturas. Por ejemplo, en ciencias hemos trabajado con tecnología Aprendiendo, por ejemplo, la célula, la tabla periódica, de una forma mucho más dinámica, más lúdica. En historia, cómo vinculamos este mundo maker, que es lo que tenemos ahí a la izquierda, con lo que es algo tan tradicional, se puede desarrollar. Y ustedes, niños, son los principales creadores de estas ideas. Nosotros proponemos el desafío, pero ustedes son los que construyen y pueden desarrollar este tipo de proyectos. Nos pasó el año pasado que en Chile, en el ámbito político, se está decidiendo algunas leyes, cómo va a funcionar esto. Los estudiantes trabajaron con un libro, con un texto en historia nuevamente, para poder hacerlo de forma digital. Eso es parte de nuestro laboratorio de fabricación digital, que es un fab lab. Y bueno, otra de las partes como importantes, que aparte de pasión, de jugar, de compartir es hacer estos espacios a la comunidad, donde en una feria de ciencias y tecnología nosotros compartimos lo que los alumnos desarrollan, ¿cierto? En algún momento les va a tocar a ustedes desarrollar o hacer este tipo de exposiciones para ver qué es lo que han aprendido de impresión 3D, de diseño digital, etcétera. Así que ahí los dejo cordialmente invitados. Si hacemos esta feria virtual, la podemos compartir con ustedes. Bueno, y aquí en pandemia obviamente para nosotros fue súper difícil compartir experiencias maker, pero sus hogares se convirtieron en un espacio maker. O sea, la casa de cada uno de mis estudiantes finalmente terminó siendo un espacio maker. Y vemos a distintos alumnos en donde fueron construyendo un Game Boy, fueron programando, fueron creando otro tipo de realidades virtuales, etcétera. Y con materiales muy sencillos que están al alcance de todos y lo más importante, reciclados. Tenemos que recordar que estamos en un periodo, en un proceso a nivel mundial en donde tenemos que cuidar nuestro ambiente, cuidar nuestra casa, cuidar nuestro entorno. Así que también les dejo ahí la curiosidad para que sigan investigando con qué materiales podemos seguir siendo maker. No necesariamente necesitan como un espacio físico, sino que su hogar, este espacio digital también puede generar Grandes cosas. Y bueno, nuestro Fab Lab es un espacio para encontrarnos en donde realizamos distintos proyectos, realizamos distintas experiencias. El taller de robótica ha sido muy amistoso. También tenemos el espacio para compartir con expertos, así como lo estamos haciendo ahora, o sea, yo estoy contando mi experiencia. También nosotros buscamos que nuestros alumnos tengan visiones de distintas personas de distintos lugares del mundo. Que también los mueve este tema de las tecnologías. Por ejemplo, acá abajo en el sector izquierdo, donde sale un grupo de estudiantes con una pantalla, esos estudiantes, esos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 estudiantes que ahí vemos en la pantalla, estuvieron participando en un concurso de Japón de Emprendimiento. La experiencia fue maravillosa y ustedes también pueden ser parte de esos proyectos. Aquí yo les quiero dejar la invitación de que ustedes son creadores de su propio proyecto. Y esto, por ejemplo, vemos dos proyectos en pantalla que los alumnos tienen clases de creatividad digital y de Fab Lab. Y en este caso, una estudiante fuera de clases, o sea, terminando sus clases, quería crear una aspiradora o quería crear un robot trapero. Y este robot finalmente lo creó en el Fab Lab, o lo creó en este espacio maker, en donde solamente tuvo la intención de hacer algo nuevo, algo innovador, a bajo costo, porque una limpiadora de ese calibre, por decirlo de esa forma, es muy cara en el mercado, y digitalmente también. Pero aquí, con pocos recursos, con cosas muy sencillas, con una placa electrónica de Arduino, por ejemplo, logró, y unas pilas, una batería más un rociador, logró desarrollar este robot trapero. Y realmente funciona, y lo manejaba con una aplicación de su celular, que fue una estudiante de tercero medio, aproximadamente 16 años. Y al sector derecho tenemos este huerto robotizado que creó una estudiante en pandemia, que quería tener sus plantas bien cuidadas y regadas, y nosotros los apoyamos y los acompañamos en este proceso. Pero nació propiamente de los estudiantes. Y bueno, ya para ir finalizando, les quiero contar ¿Qué oportunidades me ha dado el mundo maker? ¿Qué oportunidades, qué cosas me ha permitido? Primero que todo, mi contexto era muy complicado en cuanto a lo económico, entonces yo decía jamás voy a viajar en avión, no voy a tener esa experiencia, y recién hace 4 años más o menos pude viajar en avión por primera vez y de ahí ya no he parado, gracias a este mundo maker, este mundo tecnológico que me ha dado la oportunidad de conocer distintas realidades Y en este caso les quiero contar un poquito de lo que fue este año, en donde tuve la oportunidad de conocer otros espacios que estaban en España. Y fue gracias a esta red de personas maker, de fab labs, y que finalmente tienen un corazón tremendo y unas ganas muy gigantescas de compartir. Visité colegios, centros educativos de adulto mayor, Y yo estaba de vacaciones, pero la verdad es que me apasiona mucho la tecnología, me apasiona mucho la educación, y me dediqué mis vacaciones a recorrer estos centros educativos, además de turistear y estar visitando distintos lugares en España, Francia, etcétera. Me tocó la oportunidad de visitar a grandes personas. Esta red teníamos un grupo de WhatsApp, pregunté si había alguien de España porque iba para allá, y ya está, y se armó y empezamos a empezar a recorrer distintos laboratorios, distintas universidades, distintos centros, y empezó a crecer esa comunidad y me sentí demasiado acogedora. Así que si vienen a Chile, bienvenidos sean a nuestro Fab Lab. Y bueno, también grandes mujeres, porque a veces también tenemos que hacer la invitación al género femenino, al género masculino, para que no se pierdan que todos somos capaces, no se necesita experiencia, insisto, más que ganas de aprender. Y en esta foto, por ejemplo, salgo con Nuria, que es una gran mujer que desde el Fab Lab León Ahí estuvimos, que me acogieron bastante bien. Celebramos el Día de la Mujer en la ciencia y tecnología. Fue una experiencia maravillosa. Por eso les comento que el mundo maker, el mundo de fabricación digital, más que ser o aprender a usar las máquinas, es una comunidad, es un espacio para compartir, es un espacio para sentirse bien, que todo lo que tú pienses, lo que imagines, se puede lograr, y en donde el error es parte del aprendizaje. Porque el error no es algo malo, al contrario, es algo que me permite mejorar y no volver a hacerlo. O si me equivoco nuevamente, ok, persisto, insisto hasta que me resulta. Y pasa mucho, pasa mucho, sobre todo en el tema de fabricación digital. Y bueno, también conocí grandes hombres que se llaman Almendralejo, en Extremadura, en España, que también tienen proyectos también vinculados a la educación con niños, así como lo están haciendo ustedes, pero ellos lo están haciendo desde España. Y yo solo les quiero decir que ustedes pueden lograr lo que se puedan imaginar. Y les digo que no solo sueñen con las estrellas, sino que alcánzalas. Así que lo que se imaginen van a poder desarrollar. Y quiero compartir mis redes sociales. Si me quieren buscar en TikTok, me pueden buscar como Profesora Maker y me pueden encontrar. Y bienvenidos, ahí subo muchos vídeos tecnológicos. En mi Instagram también es bastante activo, o correo electrónico, como ustedes lo deseen. Así que ha sido un placer. Y Marcos, ahí no sé si estás como para seguir.

Espera, Jen, espera, no te vayas. Oye, ha sido genial, no solamente el que nos permitas entender que la tecnología se tiene que humanizar, sino conocer un poquito de tu intimidad, de saber quién eres, que eso es lo que realmente buscamos en Lix. No solamente es el sentido de la parte tecnológica, sino nuestros tinkers. Y bueno, hoy estuvieron solamente tinkers apoyándonos en la parte de hacerte algunas preguntas, el conocerte. Algunos estaban más nerviosos que otros, pero déjame decirte y cerrar con una de nuestras tinkers pequeñitas que también tiene una pregunta. Ya ha estado desde hace rato: quiero participar, quiero participar. Y bueno, Majo, ¿ya estás lista? Adelante, Majo, prende tu micrófono, por favor.

Sí, estoy lista. ¿Qué fue tu experiencia favorita? ¿Cuál fue? ¿Cómo? ¿Mi experiencia favorita? Sí. Uy, tengo muchas experiencias favoritas, pero creo que una de las más significativas, valga la redundancia, creo que fue la del tron. Puedo decirla, porque finalmente llegó un momento que ya nos estábamos rindiendo y fue como, ya no, esto mejor lo dejamos a un lado, hagamos otro proyecto. Y después fue como, no, ya no nos podemos dar por vencidas. O vencidos, insistamos, insistamos, insistamos hasta que logramos que el drone volara. Yo creo que esa fue una experiencia muy linda. Fueron meses de aprender, desaprender, de aprender del error, de que esto no me funciona, esto sí me funciona, ahora va a funcionar. Eso ha sido una de las experiencias más bonitas. Y bueno, a ver, ¿qué otra experiencia? Bueno, puede ser algo como personal, como cuando aprendí o comprendí sobre Arduino, porque para mí la programación era muy desconocida. Entonces, cuando voy a qué es programación, etcétera, cuando aprendí el lenguaje de código, y todavía por supuesto no soy tan experta, estoy segura que tú eres más experta que yo, pero ha sido un proceso de aprendizaje. Y como comprender lo que estoy programando fue así como, esto fue maravilloso, porque una cosa Es aprender a programar, copiar y pegar el código, copiar y pegar, y no entender lo que estás haciendo. Pero cuando tú lees el código, lo comprendes, lo puedes editar, lo puedes modificar, ya tu mente genera otro momento. ¿Tú sí te llegaste a rendir o casi a rendir? Casi a rendir, pero lo que empiezo lo termino. Entonces eso es como que yo creo que es un lema que tengo instalado, que es como: empiezo algo, lo tengo que terminar, y si no puedo, pido ayuda. Y eso es súper importante. Pedir ayuda también está muy bien, porque a veces por temor, por lo que me va a decir el otro, mejor no le pido ayuda. No, al contrario, pidamos ayuda, preguntemos. Seamos muy preguntones. Yo soy muy preguntona, hago muchas preguntas. Así que eso ayuda bastante a crecer y a seguir aprendiendo. Gracias. De nada.

Bueno, perdón, nos quedamos así como en mute.

Estaba leyendo los comentarios.

Muy bien, Carol, Majo, muchas gracias por estar con nosotros y a todos los thinkers que estuvieron con nosotros el día de hoy, que nos acompañaron. Pues vamos a despedir a Jane. Jane, muchas gracias por tu tiempo, gracias por comentarnos parte de tu intimidad, entrar en ese pedacito maker y que nos estás dando un panorama, un horizonte al cual podemos recorrer. Muchas gracias. Adelante, Marcos, ¿quieres despedirte de Jane?

Ay, bueno, gracias. Profesora Meike, búsqueme en TikTok, ahí yo la puedo buscar. Profesora Meike.

Adelante, Carol, si eres tan amable.

Bye, gracias, me gustó mucho conocerte. Gracias a ti también por las preguntas, sobre todo.

Perdón, pero adelante, adelante nuevamente. Bien, ¿me escucho bien? Ya estamos bien.

Sí, ya, perfecto. Oye, Marcos, Decirles que sumarme a las palabras que tú mencionabas de lo humano, que a veces las tecnologías se ven como muy frías, no, al contrario, son muy humanas. Y solamente que se enfoquen en creer en lo que ustedes saben, lo que pueden lograr. Crean en ustedes. Si ustedes no creen en ustedes mismos, valga la redundancia, es muy difícil. Siempre en su entorno va a haber alguien que va a creer en ustedes, pero si ustedes se miran y dicen yo creo en ti, tú puedes, De verdad que van a brillar y van a lograr sus metas, sus sueños, sus proyectos de manera mucho más fácil y mucho más con buena energía. Todo se puede.

Bien, oye, cerramos bien, si me permites, con una pregunta de nuestra mentora, y dice: ¿Aplica la metodología Maker en todo lo que enseñas?

La verdad, dice transformar como una filosofía personal y de vida. De cómo tú miras el mundo. Entonces, efectivamente, sí, sobre todo en lo que enseño, en cómo lo enseño, y también en mi forma de vivir, en mi forma de estar en la casa con mis padres, en el hacer, en el compartir. Somos hacedores constantemente, estamos haciendo, estamos desarrollando, estamos creando. Entonces, ya finalmente, claro, ya que una vez que ya lo conoces, lo siento, ya es difícil salir de ese mundo maker. Y la verdad es que es para un bien personal y profesional, así que sí, en muchos lugares lo utilizo constantemente. Hasta cuando me ha pasado que he tenido problemas, que me he quedado sin llave, me he quedado con la llave afuera, el auto se me echa a perder la rueda, OK, soluciones, buscamos soluciones, resolución de problemas, no sé, todo eso finalmente se involucra y es mucho más rápido.

Bien, perfecto, pues te agradecemos mucho, Jen, la participación del día de hoy. Aperturaste esta semana, así que estamos muy, muy, muy seguros de que va a ser una semana genial. Tenemos mucho horizonte por el aprendizaje, tenemos ya un contacto nuevo, bien, Majo, Carol, y bueno, Gerardo también, Álex, que estaba por aquí con nosotros, ya tienen un contacto nuevo para tocar la puerta cuando tengamos alguna duda. Así que bien, muchísimas gracias nuevamente, gracias al Colegio Alberto Blesgana y a su Fab Lab que nos abre sus puertas.

De nada, muchas gracias a ustedes por la invitación. Y nunca dejen de crear ni de imaginar, que eso es lo más lindo que tenemos, y eso es natural. Así que vamos con todo, y aquí que tienen un gran mentor que es Marco, que me encanta que estés en este lugar apoyando a estos chicos grandes genios.

Bien, muchas gracias, bien, un abrazo fraterno hasta Chile, nos vemos próximamente.

Chao, un abrazo, que estén muy bien.

Gracias.