Maker Week: Moon Makers

Ahí estaba en mute porque ya vi, ya vi, ya vi, ya estaba en mute. Llevaba horas hablando, horas hablando. Bueno, un resumido, oigan, y me están hablando, y hable por teléfono ya acá detrás de cámaras. Oigan, hola, ¿cómo están? De nuevo los saludo. Lo bueno que solo pasó un minuto en el que yo hablaba como loquita. Bienvenidos de nuevo a la Maker Week. Estoy muy triste y muy frustrada, les decía, porque hoy es el último día. Ya llevamos horas y horas y días y días trabajando con nuestros proyectos, con nuestros inventos, y estoy muy emocionada. Ya estoy viendo, es que saben qué, si ustedes me ponen que no me escucho, yo lo veo como después de un minuto porque tenemos mucho, tenemos como pues Estamos atrasados en la transmisión, pues lo que yo hago ahorita ustedes lo ven como un minuto después. Entonces por eso no veía sus comentarios, pero muchas gracias por escribirme. De todas maneras, aquí estoy leyendo sus comentarios. Entonces, de nuevo rebobinamos. Hoy es el último día de la Maker Week y estoy muy feliz por todo lo que hemos pasado y las experiencias tan increíbles que hemos tenido. Pero justamente también estoy muy triste porque hemos tenido un montón de experiencias padrísimas Les quiero recordar hoy que tenemos que entregar nuestra máquina sin propósito y nuestros inventos en nuestra clase de inglés. Muchos ya deben de tener su video hecho. ¿Qué pasa? Es un video de 1 a 2 minutos que en inglés lo van a presentar. No me lo tienen que entregar a mí, no se preocupen por eso, pero si quieren hacerlo, recuerden que tenemos la página de la Maker Week, es lyx.co Maker Week. Ahí pueden subir sus proyectos que quieran compartir para que todo mundo los vea. Algunos los estaremos mostrando hoy, otro ya a la hora del cierre, o los estaremos mostrando ya regresando de Semana de Pascua. Entonces espero que estén muy emocionados por sus vacaciones, porque ya nos vamos de vacaciones en unas cuantas horas, pero todavía no salimos. Y justo por eso, para cerrar con broche de oro Tenemos a dos personitas que son muy especiales para mí porque además son mis amigos y además creo que son mis amigos de más corta edad maker que tengo. Ellos son los Moon Makers. Les voy a presentar a Camila y a Diego Luna. Sí, Diego Luna, no crean que el cantante, el actor Diego Luna de Moon Makers, mucho mejor. Se los voy a presentar. Hola, Diego. Hola, Cami, ¿cómo están? Muchas gracias.

Sí, estamos súper contentos de estar aquí en el Maker Week. La verdad, estamos súper contentos de estar contigo, Ana, una gran amiga. Y muchísimas gracias por la invitación y a todo el equipo de Linxs.

Y un saludo a todos los que están viendo esta transmisión porque esto se va a poner muy divertido.

Muy divertido. Y además quiero recordarles que Diego y Cami son casi de su edad. ¿Cuántos años tienen, Diego?

Yo tengo 19.

¿Cuántos?

17. 17.

Bueno, de edad de muchos, y ellos han llevado toda su educación a través del movimiento maker desde su casa, así como todos ustedes. Entonces, además de esto, tengo hoy aquí con nosotros a Mariel. Mariel es una pequeñita de LICS que les estará haciendo preguntas al final, y si tienen preguntas durante, pues que levanten la mano de la transmisión, ¿sale? Ella es una de las thinkers de LICS Y bueno, los micrófonos son de ustedes. Yo nada más estoy aquí para presentar y para no pasar la pena cuando hablo sin micrófono, ¿verdad? Listo, los micrófonos son de ustedes, queridos. Pongo su presentación, ¿verdad?

Sí, por favor.

Oh, genial, perfecto. Bueno, pues mucho gusto, Mariel, nos encanta que nos acompañes el día de hoy. Un segundo. ¡Ahí está! ¡Muy bien!

También está Úrsula con nosotros.

¡Oh, hola! Mucho gusto, Úrsula. ¿Cómo están? ¿Contentas?

¡Sí!

Como nos presentaba Ana, yo soy Camila y yo soy Diego y somos cofundadores de Móvil Makers.

Esta es una comunidad de entusiastas por el conocimiento Un makerspace es un espacio libre en donde puedes acercarte a herramientas de fabricación digital y puedes volver realidad tus ideas.

Oye, creo que tu cabeza, inclínate para acá.

Ahí está.

Perfecto. Y el día de hoy, y un canal de YouTube donde divulgamos lo que es la ciencia, la tecnología y el movimiento maker, que es lo que más nos encanta. Y el día de hoy venimos a hablarles sobre cómo ha sido esta trayectoria, cómo es que aprendemos, que es algo que nos encanta.

Exactamente, y cómo surgió MoonMaker.

Entonces, ¿qué les gusta hacer? Por ejemplo, Mariel, ¿te gusta la ciencia, la tecnología? Cuéntanos un poco, ¿no? Me gusta bailar.

¡Wow!

¡Perfecto! Y Úrsula, ¿a ti qué te gusta? A mí me gusta dibujar. ¡Increíble! Creo que hoy las dos se van a divertir mucho con la actividad que tenemos más adelante, pero vamos poco a poco. Bueno, nosotros somos personas curiosas, ¿no? Todos somos súper curiosos. Entonces empezamos en lo que es la robótica y la ciencia.

De aquí hemos participado en diferentes competencias de robótica, por ejemplo, en la FIRST LEGO League, que es una competencia de LEGO.

También hemos participado, por ejemplo, en Todos con el Mismo Chip, que es una competencia de innovación en donde hicimos— yo creé un brazalete para invidentes con LEGO.

También hemos participado en la Robotics Cup.

¿Tú creaste una pila?

Una pila infinita con internet. Es una pila que genera su propia energía moviéndola, utilizándola, y a la vez puedes cargar tu teléfono y te dice cuál es su porcentaje de carga.

Exactamente, y ganando el segundo y primer lugar. Entonces estamos muy orgullosos. También en Pauta, en el programa Adopta un Talento de la UNAM, donde nos unen con investigadores para hacer proyectos de impacto social.

También hemos participado en la Robotics Fair, que es una de las ferias de robótica más importantes de Latinoamérica.

Sí, y una de las competencias de las que estamos más orgullosos es la RoboCup Challenge en Beijing, China, donde fuimos a representar a México en una competencia de robótica a nivel internacional.

Wow, estamos muy contentos de esta experiencia por conocer a otros chicos que también les apasiona como a nosotros la robótica. Seguir aprendiendo y conociendo cosas nuevas.

Y también fue una experiencia muy, muy interesante, ¿no? Ir a otro lugar, conocer otra cultura. Y algo que me encanta, bueno, nos encanta de este tipo de competencias, es que todos tenemos las mismas piezas para armar este robot, todos tenemos el mismo reto, pero todos tenemos ideas distintas, ¿no?

Sí, pero cada quien resuelve el reto de manera diferente, y eso es lo que lo vuelve interesante, lo vuelve divertido. Conocer otras formas de pensar que solucionan el reto de una manera diferente. Y todos aprendemos de todos.

Algo que también está súper increíble de este tipo de competencias es lo colaborativo que es todos los chicos que están ahí. O sea, te acercas a poner tu robot para que resuelvas el reto y entonces los chicos se acercan y dicen: Oh, ¿qué mecanismo ocupaste tú? Yo ocupé este sensor. A mí se me ocurrió ocupar esta garra para tomar los cubos y otras cosas.

Sí, es muy divertido porque hay toda una actitud de cooperación, de conocer el proyecto de las otras personas. No es como todos cerrados, nadie ve mi robot, es top secret. No, no, no, es todo lo contrario.

Y creo que eso es súper importante, ¿no? Así como esta, también tuvimos la oportunidad de visitar Silicon Valley, que están las empresas de tecnología emergentes a nivel global. No sé si Mariel o Úrsula reconocen alguno de estos iconos, ¿no? También en los comentarios pónganlos. ¿Qué me dices tú, Mariel? ¿Reconoces algún icono que está por aquí? Sí, algunos sí, algunos no. Oya, ¿y qué me dices tú, Úrsula? Sí, como 3 reconozco. Bastante interesante, ¿no? Vemos por ahí Google, visitamos Google donde el espacio de trabajo es completamente asombroso. Tienen espacios como una piscina de pelotas, campo de golf, Y está cool cómo equilibran esta parte de la diversión y el trabajo.

También conocimos a personas mexicanas que trabajan en Google, que es increíble conocer que hay talento mexicano que puede hacer cosas increíbles.

Y no solamente ahí, sino también en Facebook, donde encontramos muchas personas de México y también nos dimos cuenta que es como una mini ciudad. O sea, es tan grande ese espacio, ¿no? Y es sorprendente ver cómo todos estos lugares se complementan para poder hacer que Facebook funcione.

También podemos ir a Netflix, es un espacio increíble donde personas están creando el contenido que tanto consumimos.

Y también algo genial es que ahí conocimos a un chico mexicano que le encanta el código y empezó a programar ciertas características y dijo que los iba a poner en internet para que cualquier persona que lo pudiera usar o lo necesitara pudiera usarlo. Entonces después Netflix lo llamó y le dijo: nos encanta tu código, ¿podrías venir a trabajar con nosotros? Entonces creo que eso está súper increíble. También en la NASA, donde hay personas de todas las nacionalidades, ¿no?

Y también ahí conocimos a una chica que es mexicana, que hace mini satélites y los lanza al espacio, en la Estación Espacial Internacional, haciendo experimentos de todo tipo, lo cual es increíble.

Lo cual también está súper cool, ¿no? Porque muchas de estas personas, ¿no? En la Estación Internacional, que está súper lejos de aquí, y es sorprendente que puedan enviar algo, ¿no? Y cómo es esta colaboración. También participamos en una, en las Maker Faire. No sé si alguna de ustedes o los demás chicos que nos están viendo han escuchado hablar de las Maker Faire o del movimiento maker. Pero platícanos qué es una Maker Faire.

Una Maker Faire es un lugar donde se encuentran estos makers, personas que les encanta aprender, personas que les entusiasman diferentes temas y lo comparten con los demás. Por ejemplo, nos comentan que les gusta bailar, que les gusta dibujar. Si ustedes comparten esta pasión que tienen con otras personas, eso los vuelve makers.

También algo súper increíble que quiero— nada más aquí porque se me pasó algo. Sí, increíble. Y también muchos museos y ciertas características para ir aprendiendo, ¿no?

Sí, es algo muy interesante y divertido que hay en todo este lugar, porque aquí en Silicon Valley está una de las ferias maker o maker corp más grande del mundo, la de la Bahía, en donde encuentras personas con diferentes pasiones y que colaboran para hacer proyectos increíbles.

Sí.

Y también fui seleccionado para ir a ver el despegue del Morelos 3, un satélite mexicano en Cabo Cañaveral, Florida, que es una experiencia increíble porque ver un cohete que desafía las leyes de la física para llevarlo a órbita. Y luego conocer que en ese proyecto trabajaron mexicanos, estadounidenses y personas de diferentes nacionalidades para hacer algo asombroso y ayudar a muchas más personas.

Sí, imagínense, ¿o no? Nosotros vivimos en el planeta gracias a la gravedad, ¿no? Es por eso que no nos vamos volando. Pero, ¿qué pasará si queremos quitar la gravedad para llevar algo fuera de la Tierra? Y es increíble, ¿no?

De hecho, no podemos quitar la gravedad. La gravedad es algo permanente.

Y eso es buenísimo también.

Lo único que hacen los cohetes es acelerar, acelerar a tal velocidad que logran por un par de momentos superar la fuerza de la gravedad y salir al espacio.

Y todo esto nos motivó, ¿no? Después de ver todos estos espacios donde está la colaboración, también el aprendizaje, la diversión y todo este tipo de cosas, nos motivó a crear lo que es ahora Moon Makers. Es una comunidad, makerspace y canal de YouTube.

En donde compartimos todas nuestras experiencias y queremos llevar a más personas hacia sus pasiones y que se vuelvan makers.

Sí, Moon viene porque nuestro apellido es Luna, ¿no? Y también porque nos encanta una frase que dijeron cuando el hombre iba a llegar a la luna, que lo hacían porque era difícil, ¿no? No lo hacían porque fuera fácil, ¿no? Y que eso iba a sacar lo mejor de ellos. Creemos también que ese es como el mensaje de Moon Makers.

Y también lo hace divertido, porque hacer algo sencillo Después de un tiempo se vuelve aburrido.

Sí, por ejemplo, lo vemos con las pasiones de las que nos acompañan el día de hoy, ¿no? Úrsula, Mariel, necesitas ir subiendo la dificultad un poco en la danza para ir mejorando, ¿no? Y lo mismo con el dibujo, necesitas practicar, practicar, practicar, ¿no? Para poder dibujar aún mejor cada vez. Y con esto hemos colaborado con algunas empresas, como pueden ver aquí: Epic Win, Hacedores, nuestros amigos de Hacedores, Talent.

Son una gran comunidad de makers que pueden acercarse a ellos.

También la Feria Internacional del Libro, Robotics Fair, y también hemos colaborado con empresas como Plaza Sésamo, donde junto a Lola y Abby acercamos a las chicas a lo que es la robótica. Está increíble, ¿no?

Está increíble.

Vivir una experiencia así, ¿no?

Exactamente, y promover para que más chicas entren a este mundo de la robótica es algo genial. También hemos colaborado con empresas como Make Community, que es la que lleva el movimiento Maker a nivel internacional. Haciendo el primer Maker Camp en español.

Y esto está súper genial porque son actividades para hacer desde casa, divertidas, con todo lo que es el STEAM: la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y las matemáticas. Y todo el primer Maker Camp lo hicimos todo relacionado a lo que es el espacio, a los cohetes y más experimentos que hicimos en casa, ¿no? También un rover.

Exactamente, hicimos un rover, una estación de lanzamiento de un cohete, lo cual creo que a cualquiera le fascina el espacio. Os le gustaría ir allá.

Exactamente.

Imagínense, no hay gravedad, podríamos flotar. El agua se comportaría de manera diferente. Eso es algo muy divertido.

También en nuestro canal de YouTube tuvimos la oportunidad de hacer un tour por Europa donde visitamos los centros de investigación más importantes actualmente. Fuimos a lo que es el ALBA, el sincrotrón en Barcelona. Fuimos al Instituto de Física Teórica en Madrid.

Y como no podíamos faltar, el CERN, que está en la frontera franco-suiza, está en Suiza, en Ginebra, y pues en francesa.

Y este es un lugar súper importante porque cuentan con el LHC, que es el Gran Colisionador de Hadrones, en el cual lo que hacen es acelerar partículas a gran velocidad para descifrar cosas que existen en nuestro mundo, ¿no?

Hacen que colisionen y descubrir de qué están hechas. Con esto se descubrió el bosón de Higgs, que es una pequeña partícula que le da la masa a todas las partículas fundamentales. En otras palabras, hace que nosotros estemos aquí hoy.

La verdad es que hemos hecho muchísimos. Esto también nos ha llevado a hacer charlas y talleres alrededor de toda la República Mexicana, por ejemplo con CONACYT, donde llevamos a charlas desde niños de primaria hasta universidades. Hablando sobre ciertos temas de ciencia y tecnología.

También hemos colaborado con Fundación Televisa y Televisión Educativa para hacer charlas y cápsulas de programación, para acercar a más personas la programación, que es una herramienta genial para comenzar a crear.

Sí, la verdad es que el día de hoy vamos a hacer algo bastante interesante, que ya estoy muy emocionada. Perfecto. También hemos— ¿quieres que continuemos con la actividad? Es que la verdad estoy súper emocionada.

Pues vamos por la actividad, está increíble.

¿Qué les parece, Mariel, Úrsula? ¿Están listas para esta actividad o tienen alguna pregunta? Sí, tienen alguna. Perfecto. Úrsula, please. No, pregunta no, la verdad lista para la actividad. Lista para la actividad, me parece increíble. También en los comentarios díganos si ya están listos para esta actividad. Perfecto. ¿Alguna de ustedes ha escuchado acerca de la inteligencia artificial o el machine learning? Oh, veo por ahí que sí lo han escuchado, pero cuéntanos un poco, Diego, ¿no?

El machine learning es una herramienta increíble para poder hacer ciertas actividades que en ocasiones a nosotros nos costaría un poco más de tiempo, trabajo.

Por ejemplo, en las películas, no sé si han visto Iron Man, ¿no? Donde Iron Man con ayuda de Jarvis, que podría considerarse una inteligencia artificial, ¿no? Que le ayuda a tener información y más.

Y a salvar el mundo.

¡Woo! Y así muchas películas vemos cómo ocupan esta inteligencia artificial, pero en el mundo en el que estamos también se ocupa en muchas otras cosas. Por ejemplo, Google está trabajando en ciertas aplicaciones de la inteligencia artificial para personas discapacitadas, por ejemplo, para que puedan detectar la inteligencia artificial los objetos que hay a nuestro alrededor y con ello avisarles cuando un objeto está muy cerca o muy lejos.

O cuando una persona es ciega y quiere salir a correr, quiere hacer ese tipo de ejercicios, hay una tecnología que con su teléfono puede ver con él y saber cuándo se van del camino.

Exactamente. Y también hay otra que cuando las personas tienen alguna discapacidad en el cuerpo y no pueden moverse, les ayudan a poder comunicarse mediante el movimiento de los ojos. Entonces creo que es sorprendente cómo es que estamos ocupando esta tecnología para ayudar a las personas ya sea para hacer las cosas más fáciles, para ayudarles en su vida diaria, y el día de hoy la vamos a ocupar para divertirnos. Por lo que les hicimos llegar un link que se llama Corre y Dibuja o Quick Draw. Entonces necesitamos que abran el link y les va a aparecer de esta manera: Corre y Dibuja. ¿Puede una red neuronal reconocer tus dibujos?

Muy buena pregunta y lo descubriremos en breve.

Exactamente. Vamos a jugar. Les acaban de compartir el link por el chat para que todos que nos están viendo desde casa puedan hacerlo. Entonces vamos a dibujar, le damos clic en el botón amarillo y nos va a decir dibuja un teclado en menos de 20 segundos. Listo, vamos a hacer un cuadrado, un rectángulo, dice que parece un columpio, parece trampolín, es un trampolín, almohada o piscina. O goma de borrar.

Parece postal.

Hojas de cálculo.

Mi bloqueador.

¿Es un teclado? Parece calendario. Ah, no sé cómo hacerlo parecer un teclado.

Vamos a intentarlo otra vez.

Vamos a intentarlo de nuevo. Ahora un triángulo. ¿Vamos? ¿Entendido?

Perfecto.

Este es fácil.

Lo sé, es triángulo.

Ahora un horno. ¿Cómo voy a dibujar un horno? Concéntrate. Un horno. ¿O quieres dibujar un horno tú? Inténtalo, quiero ver qué tal dibujas. Ok, entendido. 20 segundos.

3, 2, 1, va.

Ok.

Parece círculo o corazón.

Un horno de pan.

Un horno de pan, no, haz un horno más fácil.

Y aquí le pones fogueta y todo se acabó.

Parece canguro.

Parece un canguro.

Corazón. No, canguro no.

Parece jabón para lavarse los dientes.

No he podido adivinarlo.

Necesitamos mejorar nuestras habilidades de dibujo. Una cartera. Creo que este es fácil.

¿Me puedo meter con ustedes en la llamada? Porque me estoy divirtiendo muchísimo.

Open.

Parece marco.

¿Cómo dibujamos una puerta? Un 20 segundos.

Parecen navajillas. Oh no.

Vamos a intentarlo aquí.

No debo adivinarlo. Okay, una bandera. Esto es fácil, esto es fácil. 20 segundos. Okay, vamos a poner aquí una. Listo. Parece línea. Lo sé, es bandera. Vamos a poner el último, una silla. Parece línea. Lo sé, es silla.

¡Qué forma de silla eso!

Hacemos 3 y 3, entonces creo que fue un buen número. Necesitamos mejorar nuestras habilidades de dibujo. Díganos en los comentarios cuántos adivinaron ustedes. María, Úrsula, las veo concentradas jugando. ¿Pudieron dibujar algo? No. ¿No? ¿Te costó más? Estaba más divertido dibujar. Ok, ven, algo súper interesante de esto es que surgió por una tecnología en Google que se ocupa en Google Translate. Por ejemplo, en China, en Japón, en ciertas regiones de Asia, en vez de escribir con el abecedario que nosotros conocemos, ellos escribirían hola de esta manera y nosotros lo escribiríamos así, ni hao, y ellos bastante complicado, ¿no? Entonces Google Translate, para poder reconocer estas líneas, esta escritura, lo que hizo es hacer una tecnología para que dependiendo cómo escribas los trazos y hasta incluso cuál va primero y cuál va después, puedan descifrar qué quieren escribir. Entonces esto está súper increíble porque lo implementaron aquí para que dependiendo qué figuras o que incluso cuáles trazos haces primero, puedas dibujar. Entonces el día de hoy, déjenme compartirles mi escritorio un segundo.

Perfecto.

Vamos a enseñarles un poco de cómo es que esta inteligencia artificial podemos jugar con ella. OK, listo, ya estoy compartiendo mi pantalla. No sé si ustedes ya la ven. Perfecto.

¿Se ve nuestra pantalla, chicos?

OK, OK, perdón, perdón. Sí se ve la pantalla, increíble. Lo que vamos a hacer aquí es que, si se dan cuenta, tenemos una pantalla que se llama Teachable Matching. Vamos a enseñarle a una máquina. Esto es lo que se le conoce como machine learning, que es un poco parecido también a lo que es la inteligencia artificial, ¿no? Pero bueno, no entremos en detalles, yo quiero verlo.

Aquí vamos a entrenar una inteligencia artificial para detectar gatos o perros.

Entonces aquí ya pusimos una clase que se llama gatos y tiene 19 imágenes. Y si se dan cuenta, dibujamos distintos gatos, sus orejas, sus bigotes y su nariz. Entonces vamos a añadir una nueva clase Y este vamos a ponerle perro. Y ahora vamos a subir imágenes de distintos dibujos que hicimos de ciertos perros para que nuestra inteligencia artificial pueda diferenciar y ver qué características tiene un perro y cuáles tiene un gato.

Ahora, entre más ejemplos le pongamos, chicos, mejor va a ser nuestra inteligencia artificial identificar estos dos perros, estos dos animales.

Exacto, ahora está analizando cada uno. Y ahora aquí a nuestro costado tenemos unas hojas, vamos a dibujar un perro y un gato. Entonces, ¿qué características definiría esta máquina para diferenciar entre un gato y un perro?

Quizás por sus orejas.

Exacto.

O sus bigotes de gato.

Entonces, por ejemplo, aquí está mi dibujo. Mira, el mío dice que es un gato. No, necesitamos poner más. A ver, a ver el tuyo.

A ver, el mío, yo sí hice un gato. A ver qué nos dice. Perfecto, es un gato.

A ver, deja dibujar otro perro.

Venga, tú puedes, tú puedes dibujar un buen perrito.

Ok, a ver, vamos a ver si este— Ok, me dice 50-50. Necesito hacer uno con más características que tendría un perro para que pueda identificarlo con más facilidad. Entonces vamos a hacer otro perrito ¿Qué características tiene un perro en particular?

No podemos ponerle una lengua de perrito, como a Alida.

Exacto. Por ejemplo, hay algunos de los dibujos con los que entrenamos nuestra inteligencia artificial, nos está diciendo que algunos perros sacan la lengua. Entonces creo que esa es una gran idea.

Vamos a ponerles manchas porque ves que hay perros.

Oh, eso me parece interesante. A ver, vamos a poner una mancha aquí, una mancha aquí. Aquí lo que está haciendo, platícanos qué está haciendo esto, Diego.

Nuestra inteligencia artificial o nuestro machine learning, estos son de nuestra cámara para cuando nosotros le pasemos una imagen, la compare con la información que le habíamos puesto de gatos y perros.

Exacto, les estamos mostrando que ciertas características, mira, ahí se ve más perro.

¡Perfecto!

¡Lo logramos! Dibujamos un perro y un gato. Entonces lo que está definiendo esta inteligencia artificial, que nunca ha reconocido un perro o un gato, decirle que cuáles son cuál y pueda definir ciertas características.

Lo que hace es encontrar patrones entre todas nuestras imágenes de perros y le decimos, ok, lo que tenga estos patrones es un perro.

Por ejemplo, aquí una de las características inevitables de un gato son sus bigotes y sus orejas, y en este, en el perro, le agregamos lo que es este, una lengua para que se viera mejor.

¡Uuuh!

Está increíble, ¿no? Vamos a dejar de compartir pantalla. Y así como esto podríamos hacer muchas más características, como en el juego, que cuando quisiéramos dibujar una silla, distintos estilos, distintos trazos, ¿no? Para poder hacerlo. Creo que está súper interesante. ¿Alguna tiene alguna pregunta? Okay, creo que—

¿Se divirtieron mucho con estos experimentos, con estas pequeñas actividades que tenemos?

Sí, estuvieron súper padres. A mí lo que más me inspira, Cami y Diego, es como a su corta edad todo lo que han hecho. Creo que lo que más, la actividad estuvo padrísima, creo que es una buena idea para empezar en inteligencia artificial. Pero sobre todo quiero que para todos los niños que nos están viendo nos funcione como role models. ¿Quién no escuchó qué es un role model? Como modelos de rol a seguir. Diego y Camila, que a su corte, esperaron 30 años para hacer algo, sino que ya están haciendo cosas, ¿no? Y muchas felicidades. Y ahora sí le voy a dar la palabra a Mariel o a Úrsula si quieren hacerles preguntas, y si no, paso con las preguntas del público. Mariel, Mariel, vas primero.

¿Por qué decidieron abrir su canal de YouTube? ¿Por qué abrimos nuestro canal de YouTube? ¿Te escuché bien? Sí. Creo que esta es una increíble pregunta. Muchas gracias, Mariel. ¿Quieres que la resolvamos juntos?

Claro. Nosotros abrimos nuestro canal de YouTube para compartir lo que nos apasiona. Como a ti que te gusta el baile, puedes compartir en YouTube o en otras plataformas cómo bailas, cómo enseñar a bailar, y poco a poco entre todos los la comunidad que vas a comenzar a generar aprendan de esto.

Sí, queríamos divulgar lo que es la ciencia, que es un tema súper importante que está en nuestro día a día, pero a veces no nos damos cuenta, ¿no? Y qué mejor que un medio como YouTube, un medio tan grande que puede llegar a muchas más personas. Entonces creo que la idea es que podamos compartir a la mayor cantidad de personas, y además es súper divertido hacer los vídeos. Gracias. Muchísimas gracias, Mariel. ¿Úrsula, tienes alguna pregunta? Sí, ¿cuál fue su proyecto favorito? Me gustó esta pregunta. Creo que es una pregunta un poco difícil.

Es un poco, de hecho muy difícil, porque todos los proyectos nos encantan, es algo que nos apasiona. Es como cuando tú nos comentaste que te gusta dibujar. Tú dibujas y dibujas y dibujas y dibujas y dices "Ah, este me gustó", pero te despiertas mañana y dices "No, me gustó este". Y así andas.

Sí, creo que cada proyecto nos ha enseñado algo nuevo, ¿no? Y cada vez que vamos avanzando podemos crear aún mejores proyectos. Ahorita estamos trabajando en ciertas cosas por aquí atrás, ¿no? Desde papercraft, unión de papeles e ilusiones ópticas, experimentos desde casa.

Estamos trabajando también en cosas de electrónica, en programación. Para hacer badges o reutilizar tus playeras, sudaderas, comenzar a reciclar. Podemos combinar todo tipo de proyectos.

Sí, creo que mis proyectos favoritos serían como los más manuales, como este que vemos aquí. Es un badge de una playera reciclada y en donde en este momento no tiene batería, pero presionas el botón y se van a encender los engranes y más. También hay uno en el canal de YouTube donde hicimos un dinosaurio, una cabeza de dinosaurio con cartón reciclado. Entonces creo que es muy divertido que los proyectos tengan mucha creatividad con los objetos que tenemos a nuestro alrededor.

Si quieren ver a Camisaurus Rex pueden ir a nuestro canal de YouTube.

Sí, es que me lo pongo yo, entonces soy Camisaurus Rex. Increíble pregunta, Úrsula, gracias. No sé si Ana también tiene una pregunta, también la invitamos a la ronda de preguntas. Creo que estás en mute.

Gracias. Pues, ¿quién tiene más? Y vamos a leer las preguntas aquí, escriban cuáles son las preguntas de Diego y Cami. Pero oigan, ¿a qué edad decidieron empezar? Que no nos dijeron. ¿Qué edad fue la que dijeron yo quiero empezar con robótica o con programación o con ser maker? Porque sé que empezaron como robótica, ¿no?

Sí, sí, empezamos con robótica, pero la verdad es que la edad no tengo ni idea, Ana.

El tiempo pasa rápido, no me acuerdo qué edad, creo que por los 11, 10 años en mi caso.

Sí, la verdad es que empezamos súper pequeños, como siempre todas las personas somos súper curiosas, pero cuando somos niños somos aún más curiosos.

Nos preguntábamos el porqué de las cosas, por qué funcionaban. Por ejemplo, mi papá tenía un local de teléfonos, entonces era interesante saber que en un dispositivo podía escuchar yo a mi abuelita o a mis tíos. Entonces desde ahí comenzó a decir, oh, la electrónica como Todo eso es interesante. Vamos a entrar allá.

Sí, también el canal de YouTube. Estamos en 2021 y fue el primer video, o sea, no empezamos en el canal de YouTube, pero fue como la segunda etapa de todo esto, ¿no? Desde Robótica y después aparte. Y en YouTube nuestro primer video como oficial donde dijimos no lo vamos a tomar súper en serio, vamos a hacer muchos videos, fue en 2018 y estamos en 2021, ¿no? Entonces creo que también eso YouTube nos ha ayudado como a crecer aún más en divulgar nuestros proyectos e incluso a crear más, también de documentar lo que estamos haciendo. Sí, sí, sí, claro.

Aquí preguntan cuál es su canal, búsquenlos como Moon Makers. Aquí de hecho lo tienen en su pantalla, en la pantalla. Y cuántos proyectos han hecho, ya nos vamos a ir cerrando con cuántos proyectos han hecho y recomendación para todos aquellos pequeños que quieren empezar a crear? Para ir cerrando, porque ya se nos fue el tiempo.

Ni había visto cuántos proyectos hemos hecho. Wow, creo que esa es una increíble pregunta y no la vamos a dejar de tarea porque no los hemos contado. Son conforme más vamos creando un proyecto, surge otro, no, surge otra idea. Entonces creo que sí han sido muchos. Como comentábamos hace rato, no, empezamos desde muy pequeños, entonces hemos jugado con Lego, con Arduino, con Raspberry Pi, y eso nos ha creado, ha hecho crear más proyectos, ¿no? Creo que es bastante interesante esta pregunta.

Es muy interesante, pero en este momento no la podemos responder porque no tenemos ni idea, la verdad.

Muchas gracias por la pregunta, pero vamos a dejárnosla de tarea para poder compartirlo en el canal de YouTube.

Mariely y Úrsula, ¿quieren hacerle la última pregunta a Makers?

Sí, que si es difícil hacer videos entre hermanos. OK, gran pregunta, Mariel, muchas gracias. Creo que es muy divertido.

Sí, es muy divertido. Cada uno tenemos una forma de pensar diferente, entonces el video es la combinación de uno y el otro. Y podemos decir que es como difícil porque nunca habíamos hecho antes videos, entonces el primero fue más complicado, pero poco a poco comenzamos a seguir aprendiendo y más y más. A mí me gusta poner ejemplo como de una bicicleta. La primera vez que usas una bicicleta pues cuesta un poco de trabajo, pero poco a poco ya tomas ritmo y va más increíble.

Sí, creo que esto es súper interesante, ¿no? Que conforme vamos teniendo práctica, ¿no? Y al trabajar como hermanos también eso está increíble, porque como comenta Diego, yo me dedico más a la parte del arte, me gusta mucho el arte, el diseño, la animación. Si llegan al canal, que las invito a que vayan a verlo, a todas las personas que nos están viendo. Yo ya lo vi. ¡Perfecto! Van a encontrar animaciones y edición muy interesante que yo la hago, y Diego es más como la parte de la programación y toda esa parte, ¿no?

Exactamente, a mí me gusta más programar y armar cosas.

Entonces eso es algo que a mí me apasiona, pero no quiere decir que no sepa hacer vídeos o que a mí no sepa de programación, sino que ambos sabemos de ambos temas, pero algunos nos gustan más ese tema en particular, y también eso nos ayuda mucho a poder crear proyectos bastante interesantes y muy completos, digámoslo así, ¿no? Úrsula, ¿tienes una pregunta? Sí, bueno, luego hacen proyectos, pero ¿reutilizan cosas del proyecto para hacer otros o los guardan y hacen otra cosa? Creo que esa es una muy buena pregunta. Muchas gracias, Úrsula. Creo que a veces reciclamos muchas de las cosas que ocupamos.

Sí, reutilizamos cosas por porque también somos makers. Para un maker tener algo ahí puesto es cool, pero en ocasiones es bueno darle otra segunda vida, otra tercera vida. Hay cosas muy especiales que tiene un proyecto que vamos a utilizar para hacer otro. Por ejemplo, el del budget que hicimos nosotros era una playera de Hacedores, una playera que les encantaba, pero ya no nos quedaba, así que decidimos hacer un budget.

Y también surge que a veces en estos proyectos, por ejemplo, aquí adentro pusimos unas pantallas con unos neopíxeles para que brillaran, y a veces se nos ocurre una nueva idea para implementar los neopíxeles. Entonces a veces resulta que no destruimos, sino desarmamos este nuevo proyecto para poder crear otro y crear otro. Y creo que eso es interesante, ¿no? Porque de uno puede surgir otra idea y otra idea, y podemos mejorarlo poco a poco, ¿no?

Muchísimas gracias, queridos. Pues nos vamos a empezar a despedir porque la mayoría tiene clases de inglés, entonces ya se van a ir a sus clases. Y pues de nuevo son muy inspiradores para nosotros. Ay, déjenme le pongo en mute a Maril, que se escucha reverberancia. Son muy inspiradores para nosotros. Como siempre, los felicito a ustedes y también a sus papás, que están, yo sé que están ahí detrás de cámaras siempre apoyándolos. Y nada, muchísimas gracias. Recuérdenos dónde seguirlos para que queden.

Claro, no, muchísimas gracias a Lynx. La verdad estamos muy contentos de ser parte de la Maker Week y compartir un poquito más y poner nuestro granito de arena. Esperamos que todos se hayan divertido con esta actividad del dibujo. También les hacemos llegar otro link con otra actividad de un piano para que empiecen a acercarse a las nuevas tecnologías.

Pueden encontrarnos a nosotros como Moon Makers en YouTube, Facebook, Instagram, y también tenemos nuestra página de internet moonmakers.org.

Esperamos que nos sigan, se suscriban. Tenemos proyectos increíbles y lo que nos encanta es aprender más y entre ellos compartir lo que sabemos.

Muchísimas gracias, Ana. Están en YouTube, aquí le pueden dar click al comentario, aquí, aquí, al comentario que puse. Ahí está su usuario de YouTube. Muchísimas gracias. Nos vemos.

Hasta luego.