Micro:bit Daniel Sandoval - Week of Code

Querida comunidad Licks, nuevamente nos encontramos en este espacio. Muchas gracias por acompañarnos. Fíjate que hoy tenemos también a Itzel por allá.

Hola, Itzel, ¿cómo estás?

Hola, bien, bien, qué gusto verlos.

Qué gusto saludarte, Itzel. ¿Estás desde Sonora?

Desde San Carlos, Sonora.

Excelente, muchas gracias por acompañarnos. Pues bueno, hoy tenemos un invitado muy especial, Itzel Duff. Está padrísima la plática que tenemos. Hay bastantes tinkers y bueno, pues me imagino que también algunos wix conectados por ahí y la comunidad de padres de familia. Así que pues adelante, Duff, si quieres.

Vale, perfecto. Pues hoy tenemos a Daniel, que nos va a estar platicando un poco sobre Micro:bit. Pero pues, qué mejor que Itzel nos presente un poco de su semblanza, que la verdad, excelente invitado que tenemos hoy.

Pues Daniel Sandoval es licenciado en informática con maestría en administración de tecnología, tiene certificaciones en sistemas operativos como Windows Server y Linux. Además, también tiene certificaciones de bases de datos de SQL Server y programación en Java. Es instructor de redes Cisco CCNA, coach de robótica con alumnos triunfadores en México y en el extranjero. Es mentor y juez, ha sido mentor y juez en varios hackatones, conferencista y tallerista en ferias maker, en Arduino Day Latinoamérica y en Scratch Day Latinoamérica. Es un educador certificado por Google y además es Micro:bit Champion de la comunidad, es un líder de la comunidad de Micro:bit y hoy está aquí platicándonos a todos, ¿verdad, Daniel?

Hola, hola, ¿qué tal? Buenos días para todos, un gusto estar por acá.

Muchas gracias, Dani, muchas gracias. Adelante.

Sí, bueno, pues ahorita Daniel empezar este con su presentación y con su plática. Daniel, tenemos varios thinkers y guayas conectados por si quieres interactuar también con ellos. Este está abierto también el chat para que agreguen sus preguntas y al final de la presentación se las podamos preguntar a Daniel, vale. Entonces adelante, Daniel, bienvenido.

Nos vemos en un momento más, Daniel.

Gracias, Dany.

Aquí estamos. Saludos a Imei y a Renata, vi por allá comentaron, muy bien. Y bueno, vamos a tener una plática hoy, les tengo algo interesante porque miren, es crear con micro:bit y yo sé que están escuchándome de los mejores creadores de todo México. Y bueno, como ya mencionamos, soy MacroBeat Champion. Ese es un reconocimiento de la Fundación MacroBeat por el trabajo que estaba desarrollando los últimos años con este aparatito. Y bueno, al día de hoy soy el único MacroBeat Champion de México, y en 2022 vamos a tener más integrantes de esta comunidad. Seguramente algunos de sus Profesores estarán por ahí acompañándonos en las actividades de Micro:bit Champions. Entonces vamos a comenzar hablando de micro:bit. Yo sé que lo conocen, lo han visto, lo han usado seguramente por ahí en algún momento. Y pues aquí tenemos los micro:bits, ya los han visto, son pequeñitos, pequeñitos, pequeñitos, vean el tamaño de mi mano, 4 centímetros. Y bueno, una breve semblanza del micro:bit. Por si no lo sabían, este aparatito surgió desde el 2012, no es tan reciente, pero obviamente que no la versión que tenemos aquí nosotros en la mano, ¿verdad? Hasta el 2016 fue que se lanzó esta versión, que fue la versión internacional, que es la que ya usamos en el mundo, en todos los países prácticamente del mundo trabajamos con micro:bit. Y también ya tuvimos el apoyo en ese entonces de compañías muy fuertes de tecnología como Amazon o Microsoft, que son, por ejemplo, Microsoft tiene el desarrollo de la plataforma de programación de micro:bit. ¿Qué es esta cosita? La palabra clave ahí es un microcontrolador. De hecho, el microcontrolador es ese cuadro más pequeño que se ve por aquí. Ese es el microcontrolador. Que está en la placa, no, pero podemos llamarlo así de manera general como un microcontrolador. Y básicamente un microcontrolador es una computadora, es decir, eso que ven aquí es una computadora. Sí, al igual que los teléfonos celulares actuales, los teléfonos inteligentes son computadoras muy potentes, solo que en este caso este está diseñado para poderlo programar poderle dar instrucciones y poder hacer que sucedan cosas de acuerdo a lo que necesitamos. Esa es la diferencia entre una computadora común y una tableta de desarrollo como el micro:bit. ¿Por qué está tan, tan bueno, tan chido este aparatito? Bueno, pues porque miren, en esta pequeña plaquita tiene todo eso que ven allí en esta lámina. Hay sensores muy, muy útiles. Por ejemplo, el acelerómetro, que es de los que más usamos, de los que más nos gusta porque detecta movimiento. Tenemos el termómetro, podemos hacer aplicaciones que midan temperatura. Tenemos un radio, y ese me gusta mucho, espero que lo usen ustedes, porque el radio permite que dos micro:bits se comuniquen entre ellos a través de la señal inalámbrica, se mandan mensajes y podemos interconectar muchísimos micro:bits entre sí para poder enviar información de uno a otro de forma inalámbrica. Bluetooth, que nos permite conectar el micro:bit, por ejemplo, programando una aplicación en un teléfono, en una tableta, y conectar el micro:bit a mi teléfono, y desde la aplicación que estoy usando poder interactuar con los sensores del micro:bit, o a lo mejor un robot que construimos y lo controlamos con una aplicación. Un sensor touch, el micro:bit detecta cuando tocamos un logotipo, 25 foquitos, la brújula, botones programables, sensor de luz, sensor de sonido, una pequeña bocina y 25 pines de conexión que son todos los de acá abajo, que nos permiten agregar aparte de todo lo que ya tiene micro:bit integrado, podemos ponerle cualquier otra cosa que necesitemos agregar a nuestro proyecto. Entonces, se fijan, Me tardé un rato nada más en mencionarlos, casi sin explicarlos, porque realmente tiene muchas, muchas cosas integradas en Micro:bit que nos permiten hacer proyectos muy interesantes de forma rápida y más fácil que con otras plataformas. ¿Qué podemos hacer? Bueno, algo que me gusta mucho de Micro:bit es su tamaño, y podemos hacer, por ejemplo, dispositivos wearables que podemos llevar con nosotros, como un reloj inteligente, como algo que tenemos en la ropa, algo que llevamos en una gorra, en los zapatos. Cualquier parte del cuerpo. Tecnología vestible, wearables, y es muy común que veamos dispositivos por ahí hechos con micro:bit que se manejan de esta forma. Podemos integrar cualquier proyecto de ciencia y controlarlo con un micro:bit, integrar cualquier sensor, hacer cualquier aplicación que tenga que ver, por ejemplo, en este caso son plantas, cuestiones de árboles, cuestiones de alimentación de las mascotas. No sé, proyectos de ciencia de cualquier tipo son fáciles de realizar usando micro:bit. Y otro punto muy bueno es que realmente con micro:bit podemos trabajar con prácticamente cualquier material. Ahí vemos unos Legos, aquí tengo yo en la pantalla micro:bit que tiene una carcasa que lo protege con sus circulitos de conexión para conectar, construir algo con Legos. Sí, que te pueden imprimir en 3D, no hay que comprarlas, simplemente se imprimen y podemos adaptar a como nosotros queramos. Entonces también por ese lado, no solamente maneja cualquier tipo de electrónica, de componentes electrónicos, sino también cualquier material que ustedes imaginen. Ahora, no es la única opción para trabajar desarrollando proyectos. La otra que seguramente ya conocen o han escuchado, es el Arduino. Y básicamente la aplicación es la misma, en el fondo es la misma. Son tarjetas de desarrollo que permiten usar sensores y actuadores para construir prototipos de forma más rápida de lo que se hacía anteriormente, y que se pueden programar para cumplir la función que queramos. Eso lo hacen tanto Arduino como Micro:bit, como por ejemplo el Raspberry Pi. También, sí, pero bueno, hay algunas diferencias. ¿Por qué usar una y no la otra? Por ejemplo, en la parte de los pines de conexión son muy parecidas. Los dos tienen, a fin de cuentas, 20 entradas y salidas digitales o analógicas. La diferencia es que el Arduino las tiene preparadas para usar unos cables de puente, jumpers, y micro:bit tenemos que tener, para usar las 20, tenemos que usar una pequeña tarjetita de expansión. Que también se consigue muy fácil y muy barata. Una diferencia es que pues Arduino no tiene periféricos, no integra nada, es la pura tarjeta, el puro procesador, el microcontrolador. Sin embargo, Micro:bit incluye una serie de elementos, los cuales ya mencionamos, y ya todo viene integrado en la placa. Por ejemplo, Si quisiéramos con el Arduino tener conexión Bluetooth, bueno, hay que comprar el módulo Bluetooth, conectarlo y programarlo. En el caso de Micro:bit, pues ya lo tenemos. Si quisiéramos usar un acelerómetro con Arduino, igual hay que comprar el módulo de acelerómetro, conectarlo y programarlo para que funcione de forma correcta. Y así tendríamos que nosotros de forma manual integrar los sensores que nuestro proyecto requiera para poderlos echar a andar en Arduino. Sin embargo, lo que hacemos con Arduino se hace con micro:bit y viceversa. Todo lo que hacemos con micro:bit lo podemos hacer también con Arduino, pero nos ahorramos algunos pasos usando micro:bit, ¿verdad? Entonces, esa es una ventaja que tenemos por allí al hablar de micro:bit. Y otra ventaja también muy importante es que la programación de micro:bit la podemos hacer desde MakeCode o Scratch con bloques. Entonces, estamos hablando de que somos alumnos de 5, 6, 7, 8 años. Probablemente es más fácil que podamos comenzar a desarrollar esos prototipos programando en una interfaz de bloques que tener que invertir tiempo aprendiendo toda la sintaxis de un lenguaje de comandos, como es el caso de Arduino, que se programa únicamente, bueno, se programa de manera inicial, lo más común es con su interfaz de desarrollo, que es todo con comandos de texto, o algunos otros IDEs por ahí que podamos manejar, pero a fin de cuentas son comandos de texto. Sí, entonces Micro:bit también tiene esos lenguajes, podemos trabajar con JavaScript o con Python, por ejemplo, que es lo que recomendamos mucho actualmente, que todos vayamos a ir por Python para programar con este lenguaje. Pero para los más pequeños, o inclusive los mayores que están comenzando el día de hoy a agarrar un micro:bit, podemos agarrar el micro:bit, agarrar el lenguaje de bloques, y en una hora tener un prototipo funcional de algo bastante completo y bastante interesante, desarrollándolo muy, muy rápido. Usando Micro:bit. Y la diferencia práctica principal es la siguiente, esto siempre hay que tenerlo en cuenta, es muy importante que al hacer trabajos con Micro:bit tengamos siempre este dato presente. Micro:bit trabaja con 3 volts, son 2 pilas AA o a través de un cable USB, y en sus pines de abajo de conexión maneja un voltaje de 3.3 volts. Arduino puedes trabajar normalmente con 5 volts o hasta 9 volts dependiendo de lo que necesitas o lo que estés haciendo, pero es importante que lo tengan en cuenta porque los muchos de los dispositivos que usamos electrónicos están desarrollados para funcionar, por ejemplo, con 5 volts y con 3 volts no trabajan bien. Si ponemos, por ejemplo, un sensor ultrasónico y lo conectamos a 3 volts no va a funcionar bien. Va a dar unas medidas que no son las correctas o simplemente no va a funcionar. Un servomotor, por ejemplo, a 3 volts, queremos que se mueva, va a estar temblando o no se va a mover, o se va a mover a la posición incorrecta y no va a funcionar bien. Entonces la parte de energía hay que considerarla, pero se puede solucionar simplemente con un adaptador de baterías externo y listo, tenemos funcionando cualquier componente electrónico con nuestro micro:bit. Bien, ahora, ¿para qué sirve todo esto? ¿Para qué queremos el micro:bit? ¿En qué nos puede ayudar realmente? ¿Cuál sería la utilidad aparte de tenerlo para trabajar proyectos en clases o proyectos de cuando nos dejen ahí para algún tema? Bueno, para crear lo que queramos. Y eso lo traigo el día de hoy y lo vamos a ver mucho porque, bueno, sé que ustedes son la escuela de los creadores, ¿verdad? Y seguramente saben mucho de este tema. Lo que quiero dejarles hoy es esto: tenemos al alcance toda la tecnología que ustedes ya conocen, tenemos al alcance programas diferentes, desarrollo de modelado en 3D, inteligencia artificial, impresoras 3D, robots. Tenemos al alcance todo eso, tabletas, teléfonos, etcétera. Pero, ¿para qué queremos todo eso? ¿Para qué lo vamos a usar? ¿Qué propósito podemos darle a todo eso que acabo de mencionar? O peor aún, aún podemos caer en un caso en el cual no se nos ocurra nada para crear. No sé si ya les ha pasado y luego dicen estoy aburrido o cómo resuelvo esto y se quedan como con la mente en blanco. Y esto es lo que quiero yo el día de hoy compartirles, ayudarles un poquito en ese proceso creativo a través del uso de Microsoft. Les voy a presentar ahora unos proyectos que son los ganadores de este año 2021 del reto Do Your Bit. El reto Do Your Bit es el reto que lanza una vez al año la Fundación micro:bit. Participan alumnos de todos los países y se dan ganadores de cada continente. Ahí lo van a ver. Y consiste en crear prototipos que resuelvan problemas usando esta plataforma de micro:bit. El primer personaje por aquí es este joven que se llama Marvelous, su nombre. Él es de Nigeria, fue el ganador del continente africano 2021 y él diseñó un dispositivo antisecuestro. Como pueden ver, él ahí adaptó un reloj que tenía, por ahí puso un micro:bit y a través de la aplicación de radio se comunican y pueden mandar señales en caso de emergencia desde el reloj hacia micro:bit que podía lanzar una alarma. Otro caso, aquí tenemos a los ganadores de Asia, creo que eran de China, no estoy tan seguro, y podemos ver ahí el modelo que ellos crearon como un prototipo de la solución. El problema que ellos abordaron era el de aves y reptiles que anidan en las zonas bajas de los pantanos, en realidad ese era el problema, y con el microgrid idearon un sistema para medir el nivel del agua de los lagos donde ellos vivían para poder determinar en qué momento llegaba a cierto nivel y evitar que esos nidos de aves y reptiles se murieran o se inundaran y no tuvieran problemas por ahí con esos huevitos de los pajaritos, ¿no? Este, por ejemplo, fue el ganador de América. El proyecto ganador de América es dos niños del Chile, y ellos pensaron en cómo optimizar el uso de la energía, y pensaron en energía eléctrica, un barco hecho con energía solar, y también trabajaron con modelado e impresión 3D. Todos sus modelos que estén por ahí, que están poniendo en la alberquita. Son diseños 3D, vieron cuál era la forma de las aspas más óptima para avanzar más y demás, hicieron todo un proyecto de investigación intentando desarrollar un barco eléctrico que pudiera ser utilizado en su comunidad. Y aquí tenemos de Irak a estos dos compañeros, que de hecho lo dejé al final, si no me equivoco, en la plática de ayer Por ahí algunos de los que estuvieron ahí platicándoles hablaron de internet de las cosas. No fue el tema central, pero lo mencionó en cierto momento y dijo que es posible hacer cosas como que en un bosque tener sensores que permitan cuidar a los árboles. Y eso fue lo que estos niños hicieron con micro:bit. Y en su dispositivo ellos medían la humedad medía la temperatura de cierta planta de un bosque para determinar si las condiciones eran apropiadas o se requería, por ejemplo, este riego o si había algún incendio. Y también medían las vibraciones y podían determinar en cierta forma si el árbol estaba siendo talado o un árbol cercano estaba siendo talado mediante el tipo de vibraciones que percibía la microgrid, porque no es lo mismo el movimiento del aire, un árbol que se mece únicamente con el aire, a un árbol siendo cortado con un hacha o con una motosierra, ¿verdad? Entonces este fue el proyecto de estos compañeros de Irak, por lo cual se hicieron acreedores a ganar el proyecto de su continente. Bien, entonces, ¿cómo pasamos de no tener una idea de qué hacer a tener la solución, o a tener una idea clara de qué es lo que vamos a crear. ¿Les ha pasado? Si les ha pasado, ¿no? Les tienen un proyecto, tienen que entregar algo, tienen que construir algo. ¿Por dónde comienzo? ¿Qué puedo hacer? ¿Cómo lo hago? Esa parte a veces es lo difícil. A lo mejor soy muy buen programador pero no sé por dónde empezar o no se me ocurre la idea que quiero crear. Entonces, bueno, aquí vamos a hablar de un par de palabras muy importantes. Obviamente estamos trabajando todo con tecnología, que es algo imprescindible que debemos todos dominar y debemos todos de saber cómo implementarla al día de hoy, ¿verdad? Sobre todo con la gran diversidad que hay de opciones de tecnología y los avances ayer que hablamos de nanotecnología, se dieron cuenta, por ejemplo, de ese campo, el alcance, el alcance enorme que hay en esa disciplina, en la parte de medicina, por ejemplo, pero también por la parte de materiales. Sí, entonces es un campo súper amplio de tecnología, que la tecnología está habilitando muchas opciones y cada vez se abre más ese abanico de posibilidades. Entonces, ¿cómo llegamos a crear algo con tecnología? Bueno, las palabras aquí son creatividad e innovación, y esas dos palabras sería deseable, sería muy recomendable que nos llevaran a un emprendimiento. Cuando decimos emprendimiento, básicamente es que tu idea la terminas, que no te quedes a medias. Que no te dejes vencer por los problemas y que llegues hasta el final de tu proyecto. Usualmente también tiene que ver con un negocio. A lo mejor yo tuve una idea, inventé algo, creé un dispositivo que funciona para resolver un problema, y bueno, si eso lo llevo a un negocio, después puedo crear una empresa y me sirve ya como una forma de generar si hay ingresos, pues qué bueno, ¿verdad? Eso también lo vamos a mencionar en un momento más. Pero realmente lo que quiero yo en este momento es quedarme en el punto de hay que hacerlo hasta terminarlo. Sí, un emprendimiento es cualquier proyecto que yo me propongo y debo de concluirlo. El ejemplo clásico que se da cuando mencionamos esto es: yo quiero escalar el Everest, la montaña más alta del mundo, Entonces ese es un emprendimiento. Yo voy a ser un emprendedor porque ese es mi objetivo, escalar la montaña más alta del mundo. ¿Qué tengo que hacer? Muchas cosas: prepararme físicamente, entrenar, conseguir recursos para viajar, tener el equipamiento, etcétera. Y una persona emprendedora se fija la meta y termina el proyecto. Sí, no tiene que ver en realidad la parte de esta cuestión de emprendimiento con dinero. Sino en fijarse esos retos, planear bien qué hacer, diseñar bien eso, eso que está haciendo, y concluir ese proyecto. Entonces eso es lo que tenemos que tener nosotros como visión y como meta cuando estamos trabajando con tecnología, no darnos por vencidos. Y la parte de innovación es muy interesante, jóvenes, porque muchos, muchos, muchos alumnos me han dicho esto: que están viendo por ahí. Cuando yo les digo la innovación es un proceso que introduce cosas nuevas, cambios, me dicen: oiga, pero pues, ¿cómo qué? ¿Cómo qué cambios? Bueno, por ejemplo, ahí vemos cómo iluminaban las casas antes, pues con velas, con fogatas, antorchas. Después se inventaron la luz eléctrica, la bombilla, después los focos ahorradores, y ahora tenemos focos de LED. ¿verdad? La tecnología va innovando, cada vez tenemos mejor, mejores productos, introducimos cambios, cosas nuevas que mejoran la calidad de vida o mejoran la solución a sus problemas. Ahora, ¿qué podemos hacer? Porque en este momento lo que me dicen mis alumnos es: ya todo está inventado. Es una palabra que me han dicho un par de veces. Ya todo está inventado. Sí, la tecnología ya existe, hay muchas cosas que ya existen que si ustedes tienen una idea y buscan en Google, seguramente alguien por ahí ya tiene una idea de cómo resolver ese problema o una idea de hacer lo mismo que ustedes pensaron. ¿Verdad? No sé si les ha pasado, pero eso es lo que mis alumnos les preocupa mucho. Entonces Cuando quieren innovar, quieren inventar algo que nadie ha hecho antes. Y si se puede, es posible, claro que se puede, pero en la parte de los productos que usamos al día a día, esto no siempre puede ser así. Un ejemplo, por ahí tenemos el iPhone, que fue un invento que hizo esta compañía, que fue la primera que lo hizo y cambió el mercado de los teléfonos. Nadie más lo había hecho antes y pues fue algo nuevo. Hacer un invento de ese tipo que cambie la vida de todas las personas, bueno, es como encontrarse un unicornio. Por eso tengo ahí mi foto del unicornio, ¿verdad? Es muy raro, hay muy pocos casos en la historia, pero sí se puede. Ahora, ¿qué es lo que debemos hacer? ¿En qué nos debemos enfocar? Mejorar lo que tenemos. Estoy seguro que todos tienen por ahí algún problema cotidiano que durante el día hacen cosas que a lo mejor son molestas de hacer o difíciles de hacer, o se les ocurre formas más apropiadas de hacerlas para desperdiciar menos material o gastar menos energía. Y nos debemos enfocar en eso, en lo que día a día utilizamos o lo que día a día nos preocupa. Este es ejemplo que igual es muy clásico, siempre lo mencionamos, es una taza de café, un vaso de refresco. Pues todo mundo ha visto una taza de café, ¿verdad? Una bebida caliente. Y ¿qué ha pasado con los vasos para tomar café? Se han ido mejorando. Primero eran de unicel, algo que era muy contaminante, y bueno, los cambiaron del material. Hicieron materiales biodegradables. Lo agarrabas, te quemabas, bueno, le pusieron un cartoncito corrugado para que no te quemes. Ibas en el auto y se derramaba, bueno, le pusieron una tapita. Después no se la ven, esa bebida, le pusieron una boquilla a la tapita. Entonces es algo muy cotidiano, muy común, pero pensando en las cosas diarias que nos afectan podemos llegar a mejoras muy importantes. Y encontrar soluciones a problemas muy buenos. Otro ejemplo que todos conocen, Uber, por ejemplo. Alguien dijo: no, pues saben qué, podemos mejorar, es mucho problema agarrar transporte, es muy costoso, muy caro. Bueno, hagamos una aplicación para compartir los vehículos, ahorramos energía, damos trabajo, y ahí cambiaron la forma de movernos. Alguien decía: ¿para qué una red social nueva? Ya tenemos todas las redes sociales posibles, ya la gente no quiere más redes sociales. Redes sociales, ya nadie va a hacerle caso de redes sociales. Y qué pasó, salió TikTok, muchos lo tienen. O por ejemplo, YouTube, el rey amo absoluto de la transmisión de video por internet, el streaming. Y quién vino a competir con TikTok, ahí se los dejo de tarea, a ver si lo mencionan al rato. Pero con YouTube, sobre todo muy enfocado en videojuegos, no, o en transmisión de streaming y está derrocando en este segmento a YouTube, ¿verdad? O por ejemplo videojuegos, de manera frecuente se hacen populares al mundo, ¿no? Among Us, un juego que parece como show de 8 bits y 16 bits de la época de los 90, se hizo súper popular. ¿Por qué? Porque hay campo para mejorar lo que usamos día a día y lo que nos afecta.

Perdón, Dafne, está padrísimo todo lo que nos estás contando. Vamos a darle un paso a algunas preguntas que tenemos aquí, Dafne, porque está explotando el chat. Dafne, ¿qué te parece si vamos presentando a nuestros thinkers que traen distintas preguntas? Dafne, vamos a dejarte con Dafne y con nuestros thinkers que ya tienen algunas preguntas preparadas. Adelante, Dafne.

Vale, perfecto. Entonces vamos a presentar a los que tenemos tanto aquí en el Hub como virtualmente. Tenemos a Isabela y Lía de... Si quieren vénganse más para acá porque no cabemos todos en el cuadro, nos hacemos todos chiquitos, yo me hago chiquito. Tenemos a Isabela, a Lía de 3° de primaria, tenemos a Nico de 6° de primaria y virtualmente está Germán de 3° de primaria, Mauricio de 6° y Dana que también nos acompaña por allá.

¡Hola, Dana! ¡Hola, Germán!

Entonces, si quieren ir empezando podemos ir una virtual, una presencial, una virtual, una presencial para que Para que se haga más, este, venga, venga, sea más rápido y sea dinámico, va. Entonces, Isaac, ¿cuál es tu pregunta?

¿Qué quisieras crear en el futuro?

Yo, ¿qué quisiera crear en el futuro? Muchas cosas, pero por ejemplo, lo que me gustaría tener sería algo para permitir a todos mis alumnos aprender Sobre todo aquellos que están en escuelas que no tienen internet y no tienen computadoras, para que también esos alumnos puedan aprender lo que ustedes están aprendiendo, pero en lugares remotos, escuelas de escasos recursos. Eso me gustaría tener, como un micro:bit que se puede usar sin internet y sin computadoras. Eso estaría padre.

Estaría padrísimo. A ver, Germán, tu pregunta, ¿qué más por ahí?

Uy, se congeló Germán, creo.

¿Cuál es tu pregunta, Germán?

Mi pregunta es que si has hecho un proyecto con micro:bit para ayudar a niños con alguna discapacidad.

Sí, tenemos un reto que le llamamos el timbre para sordos. Entonces lo que hacemos es que, de hecho yo lo trabajo con mis alumnos, imagínate una persona que no tiene sentido del oído, no puede escuchar, y pide una pizza, sí, y está en su casa. Llega el repartidor de la pizza y está fuera de la casa tocando el timbre o tocando la puerta, pero esta persona no lo puede escuchar. ¿Cómo podemos poner un timbre en la casa de una persona que no tiene sentido del oído, que está sorda, que no escucha? ¿Cómo lo podemos ayudar? Entonces hemos desarrollado varios proyectos ahí para implementar timbres con luz o con movimiento, y entonces no nada más son un timbre, un sonido, sino que aparte hay cosas que se mueven o que tienen luces de colores o que lo tienen en la ropa y vibra, ¿no? Para ayudar el sentido, los hemos seguido, hemos hecho varios experimentos por ahí y nos han salido unos inventos que sí funcionan bastante bien y les han gustado a las personas.

Está padrísimo, yo creo que es súper importante usar el micro y esta tecnología para ayudar a los demás. Gracias, Germán, por tu pregunta. A ver, Lía, ¿cuál es la tuya?

Mi pregunta es: ¿cómo te animaste a aprender tecnología?

Uy, por— soy muy curioso. Desde que yo era chiquito siempre me interesó saber cómo funcionan las cosas. Yo creo que yo nací con eso. Mis juguetes luego los desarmaba. Cuando era adolescente había unas videocaseteras que funcionaban para reproducir películas, no había DVDs ni había Netflix, y luego se quedaba dentro el casete y pues yo lo abría a ver cómo, qué pasó por ahí adentro, ¿no? Y echando a perder se aprende, compañera. La verdad es que fue por curioso y bueno, conforme fue avanzando la tecnología salían cosas nuevas y siempre, siempre tengo curiosidad. Ahorita, por ejemplo, estoy muy entusiasmado con toda la parte que tiene que ver con física cuántica. Se me hace muy interesante, me la he pasado leyendo mucho, estoy aprendiendo mucho de ese tema. Es complicado a veces, pero pues si te gusta, aprendes, y eso es lo interesante. De hecho, esa era mi última diapositiva: deben de esforzarse y hacer lo que les gusta. ¿Qué van a crear? Pues lo que les gusta, ¿no? Entonces así fue como llegué a la tecnología.

Vale, perfecto. Gracias, gracias por tu pregunta. A ver, por allá, virtual, Mau, ¿qué nos tienes, qué le tienes que preguntar a Dami?

Yo tengo una pregunta, bueno, varias, que es que, ¿tú crees que la micro:bit pueda hacer ¿Puede crecer tanto que lleguemos al grado de que todas las personas puedan tener una micro:bit en la bolsa como un celular o que tengan más programas ahí instalados?

La micro:bit como tal no, porque esta está hecha para enseñar, para que ustedes ahí en sus proyectos escolares puedan crear prototipos. Pero ya tenemos micro:bits en las bolsas. Este teléfono, los teléfonos tienen microcontroladores adentro igualitos que una micro, o Nintendo Switch tiene microcontroladores igual que la micro. Y la traes ahí cargando el iPad, sale. Entonces es muy parecido, solo que la micro:bit está pensada para proyectos escolares.

Perfectísimo, gracias Mau por tu pregunta. A ver Nico, ¿qué tienes para mí?

Bueno, ¿crees que con el micro:bit en un futuro pueda, por ejemplo, patrocinar una empresa o como de un móvil? Y luego de ahí pueda hacer cosas que antes no se podía hacer. No sé si me explico un poco.

A ver, a ver, no te entendí. Que si Microsoft podía patrocinar una empresa. No, o bueno, algo así parecido, pero te comento, mira, de hecho conocimos hace poquito a una persona, un mexicano, un estudiante de México que está desarrollando accesorios para la micro:bit, está construyendo él aparatos. Fue un proyecto que hizo en su universidad y ahora tiene un negocio que se dedica a vender este tipo de productos. En otros países empresas han patrocinado micro:bits y han comprado micro:bits para dar en las escuelas. Entonces hay dos opciones: una es que sí hay forma de hacer negocios con tus proyectos. Si haces un proyecto, por ejemplo, de los árboles, que les mencioné, diseñas una alarma para proteger árboles, igual la construyes y se puede vender, y seguramente habrá gente interesada en ese producto. Es un producto que resuelve un problema, sobre todo hablando de los árboles tan importantes. Entonces tal vez estudiar un poquito eso de que, ok, el proyecto puede servir para crear empresas, o las empresas pueden trabajar con Microbeads. Pues sí, las dos respuestas son afirmativas. Sí se puede hacer productos que se puedan vender como una empresa, y las empresas pueden trabajar con Microbeads también.

Gracias.

Perfectísimo. Y tenemos a Dana. ¿Cuál es tu pregunta?

Mi pregunta es que, ¿qué te inspiró para crear micro:bit?

Bueno, micro:bit está inspirado en niñas como tú, ¿sabías? Eso fue lo que inspiró a los creadores de micro:bit a desarrollar esta Plaquita, porque si nos esperamos a que tú cumplas 20 años para enseñarte a crear con tecnología, tal vez sea demasiado tarde. Las personas mayores no somos a veces tan creativas y no tenemos tanta imaginación como los pequeños, y además a veces nos cuesta más trabajo aprender cosas nuevas. Pero ustedes tienen una gran imaginación, tienen mucha creatividad. Y aprenden todo súper rápido. Entonces los que desarrollaron MakerBots dijeron: queremos enseñar a Adán a programar y que pueda crear prototipos, haremos una placa para que Adán pueda hacer sus inventos. Y por eso hicieron esto. ¿Qué tal?

Está perfectísimo, súper importante que de niños aprendan sobre tecnología. Muchísimas gracias, Tinkers virtuales y aquí presenciales, por sus preguntas. Vamos por unas últimas preguntas que están en modo virtual en el chat. Juan Pablo Galina nos pregunta: ¿cómo se participa en competencias de micro:bit?

Uno es Do Your Bit, haz tu bit, do your bit. Está en la página de micro:bit, buscan Do Your Bit micro:bit y va a aparecer mucha información. Microbit.org, la página oficial, y ahí están todos los datos, ejemplos, teoría, los ganadores de los años anteriores con sus proyectos y videos, y ahí pueden trabajar. Otra es buscando información. Por ejemplo, nosotros participamos hace 2 semanas en un torneo de robótica en Malasia con robots que trabajan con micro:bit, una competencia de programación y de robótica. Entonces hay bastantes opciones, pero bueno, para este tipo Pues torneos sí hay que acercarse con los maestros o con alguna escuela que esté enterada de las convocatorias, porque sí hay que buscar en Facebook, hay que buscar en YouTube las fechas de los eventos.

Vale, perfectísimo. Entonces ya saben, Tinkers, si quieren ir a alguna competencia de micro:bit, no pueden buscar en internet la página, seguro encuentran algo por ahí. Y pues bueno, por tiempos ya no podemos seguir con más preguntas, pero de todas formas queremos invitarlos a que sigan a Dani. No sé si tengas, Dani, unas redes sociales donde te puedan contactar y puedan seguirte en todas estas cosas.

Sí, bueno, yo trabajo en una empresa que se llama Clubmaker. Clubmaker. Entonces estamos en Facebook, básicamente Clubmaker MX, así nos pueden buscar.

Vale, perfectísimo. Ya saben, Tinkers, Wayaks, no duden en seguirlo. Y Tel, muchas gracias por estar aquí, acompañarnos, por estar presente. Ya vi que tienes por aquí en el chat, entonces muchísimas gracias. No sé si quieras comentar algo más.

Pues nada, muchas gracias, Dani, por enseñarnos todo esto. Eres un gran ejemplo y muchísimas gracias por decirles a los Tinkers que terminen su proyecto, que es muy importante que así como empiecen lo terminen y que lo intenten, ¿no? Es lo más importante, que lo intenten, que lo terminen, y que acuérdense, equivocarse no tiene nada de malo, es una oportunidad para poder hacerlo mejor.

De hecho, es mejor equivocarse, aprendemos más de los errores que a veces de los aciertos. Cuando te equivocas aprendes, entonces no pierdes nada.

Exacto. Muchísimas gracias, Dani, por tu tiempo, por esta plática. Gracias a ti, un gusto. Virtuales. Gracias a todos los que se conectaron en el chat. Así que bye. Todavía nos queda una conferencia más el día de hoy, no se la pierdan, a las 11 de la mañana, vale.

Bye.