Planet Explorer Week - Rocio Ledesma

¡Hola, hola! Miembros de LICS, familias LICS, tinkers, y Yaks que nos ven, bienvenidos al día 2 de esta Planet Explorer Week, nuestra última Genius Week del ciclo escolar. Espero que estén muy, muy bien. Vimos que están varios de nuestros Tinkers virtuales presentes. Primero que nada queremos desearles feliz día de las madres a todas las mamás que nos están viendo, también a todas nuestras mentoras y miembros del staff que son mamás. Feliz día. Y bueno, el día de hoy tenemos una invitada súper especial que nos ha brindado su tiempo, tiene un talento y una experiencia súper grande que ahorita nuestros Tinkers que están aquí les presento. Son Gael, Nico y Fátima, son de Sexto June. Y van a estar con nosotros acompañándonos con Rocío. Si quieres, Gael, preséntanos quién es Rocío.

Rocío Oliva Ledesma Saucedo es comunicóloga, periodista y divulgadora, editora de la revista Conversus, medio de divulgación del Instituto Politécnico Nacional, de la Secretaría de Investigación y Postgrado y de la Dirección de Difusión de Ciencia y Tecnología. Premio Nacional de Periodismo por el Consejo Ciudadano del Premio Nacional del Periodismo 2016 y por el Club de Periodistas en México, ACE 2014, 2015 y 2018. Distinciones recibidas en la categoría de divulgación científica.

Perfecto, le damos la bienvenida a Rocío. Muchísimas gracias por estar aquí, Rocío, gracias por darnos tu tiempo y sé que sin duda nos vas a ayudar a inspirar a todos nuestros tinkers y nuestros makers que nos están viendo.

¿Qué tal? ¿Cómo están? Muy buenos días. Estoy contenta de estar aquí con todos ustedes y con todas ustedes.

Perfectísimo, Rocío. Entonces, si quieres, este es tu espacio, adelante. Si quieres compartirnos pantalla, este es el momento.

Ok, perfecto. Pues muchísimas gracias por la invitación. Me siento muy feliz por estar participando el día de hoy aquí con ustedes, estar compartiendo esta mañana Y festejando este Día de las Madres, felicidades a todas y a nuestras mamás, a las que son mamás, a nuestras abuelas, y a las que, a las que están presentes y a las que nos están viendo ya desde otro plano, ¿no? Pues muchas felicidades. Hoy creo, quisiera yo que entonces pues como un homenaje en este Día de las Madres pudiéramos hablar de una madre que es muy importante para todos nosotros y para todas nosotras, que es nuestra madre naturaleza. A mí me gustaría que hoy platicáramos un poco sobre la importancia de la naturaleza en nuestra vida y que a veces no la vemos todos los días. Vemos todos los días los árboles que están a nuestro alrededor, escuchamos a los pajaritos que cantan y bueno, vemos el sol que sale todos los días. Somos un país muy afortunado donde el clima es privilegiado. Ahorita tenemos mucho calor y ahorita vamos a ver también un poco de las razones que provocan este exceso de calor, ¿no? Pero bueno, pues mi plática de hoy con todos ustedes y todas ustedes, lo que quiero compartirles es precisamente de esta Madre Naturaleza que nos provee tanto. Y pues empezar con esta frase, con esta confirmación, porque es real: si cuidamos de la naturaleza, la naturaleza cuidará de nosotras y de nosotros. Gracias a la naturaleza tenemos alimento, tenemos aire, podemos respirar. Podemos tomar agua. Gracias a la naturaleza pues tenemos espacios que nos permiten inspirarnos, como los bosques, como las playas. Nuestro país, además de todo, que bueno, la tierra como tal pues es para todo el mundo, ¿no? Y la encontramos en todo el mundo, pero nuestro país, México, es un país también todavía sumamente privilegiado. Es el país que se encuentra en un ranking del cuarto país con una megadiversidad más importante del mundo. Y entonces, bueno, pues es importante cuidar a la naturaleza. A veces, les decía yo, estamos tan acostumbrados a verla a nuestro alrededor que muchas veces ni siquiera tomamos en cuenta lo que nos está dando, ¿no? La plática me gustaría centrarla un poco compartiéndoles una experiencia que tuvimos en donde yo trabajo, que es la revista ConVersus del Instituto Politécnico Nacional. Conocimos a un grupo de personas en un trabajo muy bonito que hicimos de periodismo científico. Hicimos unos documentales muy padres donde conocimos, les decía yo, a gente muy, muy talentosa, gente muy inspiradora, gente muy comprometida. Esta persona que ustedes ven aquí se llama Alan Zavala, es investigador del Instituto Politécnico Nacional en uno de sus centros que está en Sinaloa. Y entre muchas cosas que nos dijeron, él es biólogo, y entre muchas cosas que nos compartió cuando estuvimos haciendo los documentales con él, hicimos un documental sobre tortuga marina, y nos decía algo que me dejó muy Pues con mucho compromiso, más que con una preocupación, más bien con un compromiso de poder compartir el conocimiento y compartir lo que se está haciendo para poder revertir ya el daño que se ha hecho a nuestra Madre Naturaleza. Y él decía esto: no podemos cuidar algo que no conocemos y tampoco podemos darle el valor que tiene. Entonces, pues precisamente ese es el trabajo que afortunadamente tengo y que dichosamente hago, que es la divulgación de la ciencia, porque nos permite precisamente acercar el conocimiento al público en general. Sobre todo creo que los que están muy interesados en todos estos temas siempre son los niños y las niñas, las jóvenes y los jóvenes. Y, pero saben también quién, y me encanta que pase eso, porque pues Pues digo, no me voy a brincar a las otras generaciones. Todos estamos muy comprometidos, pero saben que también nuestros adultos mayores también están comprometidos y están preocupados. También les gusta acercarse al conocimiento. Entonces, bueno, en la medida en que todos y todas podamos poner nuestro granito de arena, estaremos procurando que la naturaleza se pueda regenerar nuevamente, porque lo puede hacer y lo podemos hacer. Junto con todos, ¿no? Con un compromiso donde todas y todos estemos involucrados. Me gustaría, por favor, si son tan gentiles, de que me ayudaran a poner el video, el primer video, para que conozcan un poquito del trabajo que hicimos en campo con estos investigadores y investigadoras. El recorrido fue así: fuimos a Sinaloa, a un centro de investigación que tiene el Politécnico en Sinaloa. Estuvimos trabajando con un grupo de biólogas, de biólogos y de veterinarios también, este, con campesinos, perdón, con pescadores, con gente que se dedica a la pesca allá en Sinaloa, este, con algunas autoridades también del municipio de Guasave. Y bueno, ahí el trabajo fue Tortuga Marina, estuvimos trabajando con ellos esta parte de que la gente pues haya una forma de trabajo, una fuente de trabajo, pues es cazar a las tortugas y venderlas, ¿no? Pero bueno, pues el hacer esto a veces nada más era tomar la carne de la tortuga para venderla, y los caparazones iban y los tiraban en alguna isla y las dejaban ahí tiradas. Obviamente cuando hacen esto pues sacrifican muchísimo a los animalitos porque los lastiman, este, y bueno, pues el trabajo que están haciendo ahí en Wasabe o en Sinaloa, mis compañeros de— se llama CIDIR Sinaloa. Lo que están, lo que han estado trabajando, digo, todos estos trabajos llevan años. Es un trabajo que empiezan, obviamente se detecta, se identifica, se propone cómo trabajarlo y empiezan a hacer un trabajo que es constante, permanente, y día con día hasta lograr un objetivo. El objetivo que se planteaban mis compañeros era precisamente el poder convencer y persuadir a los pescadores de que no tenían que pescar sin ninguna, o sea, así de manera tan masiva como lo estaban haciendo, porque se estaban acabando incluso ellos mismos su propio recurso económico, ¿no? Por cazar así a las tortugas. Y a veces ni siquiera se fijaban qué tipo de tortuga era. ¿Saben ustedes que una de las tortugas que está en peligro de extinción, es la tortuga carey, una tortuga que se persiguió muchísimo tiempo por allá de los años 80, porque, o sea, el caparazón de estas tortugas tiene, es como un cristal, y entonces pues eso se vendía mucho antes, se vendían muchas cosas de carey, y pues se pusieron en peligro de extinción estas tortugas. Entonces los pescadores pescaban sin ton ni son, ni siquiera se fijaban de que era una tortuga carey, independientemente de la especie que fuera. O sea, no estaba bien que estuvieran cazando así a las tortugas. Se logró trabajar con ellos, se les explicó por qué no era conveniente. Bueno, parecería que ya pasó, pero nos siguen trabajando con ellos en el sentido de explicarles por qué es importante que no pesquen de la manera en que lo están haciendo, sino que lo hagan por temporadas, de tal manera que permitan que la propia naturaleza de las tortugas se vuelva a reproducir. Y entonces permitan que sigan reproduciéndose. Se caza una parte con mucho cuidado y otra pues se deja para que sigan reproduciéndose las tortugas. Afortunadamente han hecho un buen trabajo, han hecho una muy buena labor, e incluso los propios pescadores ahora cuidan la etapa. Ustedes saben que cuando tenemos a veces etapas de veda, no, no solamente la veda electoral, también hay veda de especies, no, para que no se pesque. Y entonces hay una temporada donde las tortugas se reproducen, donde las tortugas tienen a sus crías, ponen sus huevitos y demás. Y entonces esa etapa permite, y ahí no pueden cazar, nadie puede cazar. Entonces eso permite que se puedan reproducir y que haya, haya tortugas, no. Obviamente Hay gente que no se ha sumado a esta iniciativa, que no ha participado, que no quiere participar porque no entiende, no conoce y solamente ve la parte económica. Pero así empezaron con los primeros pescadores y ahorita ya tienen una comunidad que los mismos pescadores cuidan a las tortugas. También fuimos a Baja California Sur, ahí estuvimos trabajando con un equipo de expertos en ballena azul. Una ballena que llega a nuestras playas. Este, pues así como vienen las mariposas monarca, también así llegan muchas especies de animales marinos a nuestras aguas, a nuestros mares de México. Una de ellas es la ballena azul, que también estuvo, está en peligro de extinción. Se está trabajando mucho para convencer nuevamente a los pescadores. Aquí un asunto extra es el turismo, no, el turismo que pues la gente de los locales, con tal de tener trabajo, bueno, pues los llevan a donde están las ballenas y demás. Y a veces no hay una convivencia sana con las ballenas. Entonces pues también se les ha enseñado cómo hay que respetarlas, que aunque hagan su actividad turística, de todas maneras tiene que ser con mucho cuidado, obviamente cuidando a los seres humanos, pero sobre todo también a las, a la especie, no, a las ballenas. Entonces ahí también se suma el gobierno del estado, este, los investigadores, las personas que se dedican a esta actividad turística. Y pues han logrado muchas cosas en todo esto que les estoy platicando. No solamente es por salvar a la especie, sino que también les ha permitido estudiarlas, saber cuáles son sus hábitos alimenticios, por qué, por qué esas ballenas, por ejemplo, en el caso de las ballenas, por qué llegan a nuestras, a nuestras aguas, a por qué llegan a nuestros océanos, porque aquí hay una Les decía yo, México es un país privilegiado, tiene una megadiversidad impresionante, y la megadiversidad no solamente es lo que vemos en la superficie terrestre, también lo que hay en las profundidades del mar. Es impresionante lo que ocurre en todos los océanos de nuestro país y bueno, y del mundo, ¿no? Entonces bueno, ahí también trabajamos con ellos, hicimos ese documental de la ballena marina con estos investigadores. Después nos fuimos a Yucatán En Yucatán trabajamos con otro equipo del Simbestab del Politécnico. Ahí el trabajo fue investigar cuestiones de pesca, ya específicamente cuál es la forma de conservar pues todos estos bancos de peces que de repente avientan las redes y no se fijan, jalan de todo y luego matan muchas especies que ni siquiera las van a consumir o que ni siquiera se van a vender. Las matan, ¿no? Y como ustedes saben, todo está conectado, todo es una cadena alimenticia y de sobrevivencia. Y entonces, bueno, pues ahí hay un, este, una afectación muy fuerte a las costas de Yucatán. Bueno, son lagunas en Yucatán, pero no son lagunas, algunas de las lagunas que tienen ahí, los manglares, ¿no? Es donde están afectando con la pesca irracional. Después nos fuimos a Oaxaca, y en Oaxaca también trabajamos con un equipo que estaba revisando lo que es el, pues, toda la parte de pesca, pero en río, ¿no? En río. Y con otro equipo trabajamos lo que es la vida silvestre en Oaxaca, que tiene unas especies endémicas endémico significa que es solo de ese lugar, no lo hay en otros lados, es propio de ese espacio. Y entonces, bueno, pues también trabajamos con estas personas, con estos biólogos, y ahí estuvimos viendo especies como los murciélagos, que son tan importantes y tan benéficos para los ecosistemas del país y del mundo. ¿Qué aprendimos de todo esto nosotros como periodistas y como divulgadoras y divulgadores? Que todos somos el documental, la serie documental se llama Expedicionarios, y le pusimos así porque llegamos a la conclusión de que todas y todos somos expedicionarios. Los investigadores y las investigadoras que están haciendo los estudios en campo, su compromiso y su entrega para estar estudiando estas especies y procurando que se se puedan salvar. Las comunidades que viven en esos lugares obviamente también son expedicionarios, porque en su labor de sumarse a estos trabajos que están haciendo los centros de investigación también forman parte de esta expedición en el mundo, ¿no? Las autoridades, que también debemos reconocer que también participan, que también son comprometidos y que desde su trinchera aportan y hacen cosas, ¿no? Bueno, obviamente nosotros como equipo de trabajo de periodistas pues también fuimos expedicionarios porque nos involucramos en el trabajo de todos, de los investigadores, de la gente de las comunidades, de los pescadores, de las— perdón, de los campesinos que también participan, de las autoridades. Entonces formamos parte de todo ese grupo, pero además al presentar los programas, al compartir los documentales con el público en general, pues el público también se vuelve expedicionario porque se mete, se involucra, a lo mejor primero nada más mirando los documentales, pero después, si hay un poco de impacto de estos documentales en la conciencia de cada uno de nosotras y de nosotros, pues también pensamos en la forma en que nosotros podemos cooperar en todo esto, ¿no? Apoyar y sumarnos a los esfuerzos. Entonces, eso fue, fue una de las cuestiones que aprendimos. Esto me va a regresar tantito. Estas fotografías tienen que ver con precisamente con las personas que trabajamos. La foto donde está la chica con su impermeable azul son de Sinaloa. El investigador que está en el centro es de Yucatán. La doctora que tiene su sombrerito es de Baja California, que es la que está trabajando con Ballena Azul. De las siguientes imágenes. Bueno, los que traen su overall son de Oaxaca, de la pesca que hacen, es el estudio que están haciendo de peces en los ríos de allá de Oaxaca. El grupo que está al centro, que están en traje de baño, bueno, sí, en short y demás, es el grupo de también de Baja California. Con ellos trabajamos este la conservación del tiburón. Es un trabajo muy bonito también con ellos, es una labor muy importante que están haciendo con los pescadores allá, porque además, bueno, pues obviamente no te permiten acercarte tanto. Los han ido convenciendo y les han permitido, digo, ahí el problema ha sido que solamente han podido estudiar con los pescadores ya al tiburón cuando lo pescan. Entonces bueno, pues a ellos lo que les ha servido esto es, por ejemplo, qué cantidad de contaminantes, de minerales contaminantes traen en la sangre los tiburones, y bueno, ver cuál es su alimentación. Es tan increíble algo que ocurre, por ejemplo, estudian todo, todas sus vísceras, sus aletas, su piel, pero también sus heces, sus popositas, también las estudian para ver qué es con lo que se alimentan. Y de esa manera pueden ver cómo pueden, qué tan contaminado, por ejemplo, está en las aguas en donde están estos, estos tiburones. Bueno, y del lado, en la última, el último grupo donde traen su como un palito es el grupo también de Oaxaca, donde trabajamos el tema de vida silvestre. Les decía yo, con murciélagos también estuvimos viendo unas especies de pájaros y de unos, ¿cómo se llama? Son como unos roedores pues que hay allá en Oaxaca. Entonces pues este fue el trabajo que hicimos y nos sensibilizamos muchísimo en entender que los recursos naturales son del mundo. Eso fue algo que nos enseñaron. Estaba, estaba, ay, se me fue, perdónenme. Esta oración, o esta, es que no sé cómo llamarle, pero bueno, esta aseveración, esta aseveración no la dijo una una de las investigadoras que está, ella es inglesa y está trabajando con el grupo de Sinaloa y forma parte de un grupo de tortugueros, y nos decía que los recursos naturales son del mundo, no solo de México. Lo que pasa con la naturaleza en nuestro país afecta a otras partes del mundo, y eso es cierto. O sea, uno pensaría, pues es que son nuestras playas, son nuestros bosques, son nuestros océanos, pero no son nuestros nada más, son del mundo, porque lo que le pase a la naturaleza aquí en México es algo que le va a afectar a Europa, que le va a afectar a Oriente, que le va a afectar a todos los continentes. Y así como lo nuestro les puede afectar a ellos, lo que ellos hagan nos afecta a nosotros. Y en este sentido, pues miren, por ejemplo, cada uno de los ecosistemas que estudiamos en estos expedicionarios. Y más allá de esto, o sea, eso nos permitió darnos cuenta de la inmensa cantidad de información, de conocimiento, pero también que ya existe, pero también de todo lo que se necesita hacer. O sea, esto es inacabable. Hay muchísimo, muchísimo que investigar, muchísimo que aportar, muchísimo que solucionar. Y bueno, pues un ejemplo de todo esto, de cómo los recursos forma, son de todo el mundo y que nos impactan a todos en el mundo. Es, miren, por ejemplo, la imagen que ven donde está la nieve es el Polo Norte. Cada uno de los dos polos que tenemos, el norte y el sur, con esa nieve o ese hielo que hay en esas zonas, ¿qué hace ese hielo? ¿Por qué es tan importante? Pues es el que refleja el calor del, bueno, la luz del sol, los rayos del sol y permiten que se haga como una forma de templar la temperatura en la Tierra. Por una parte están los polos, el hielo para eso nos sirve, porque refleja los rayos del sol, por eso es que no nos llega un sol tan directo a nosotros, gracias a ese, digamos, contenedor de hielo que tenemos en los polos. Ahora bien, los mares también reflejan la luz del sol, Y ahí ocurre otro fenómeno: la evaporación del agua, que entonces se convierte en nubes y después tenemos lluvia. Luego, los bosques también son— ellos ahí tienen una función muy importante. Seguramente todos ustedes lo saben, este, solamente estoy, digamos que, haciendo un poco más de énfasis en todo este conocimiento que ustedes ya tienen. Pero bueno, los bosques, los bosques absorben todo el dióxido de carbono, toda esa contaminación que se genera. Algunos alguna natural, pero mucha, la mayoría es provocada por nuestra actividad humana. Y ese dióxido de carbono es, es un veneno que si no se purificara gracias a los árboles, gracias a los bosques, gracias a este proceso de la fotosíntesis, entonces no podríamos respirar. Porque lo que hacen los bosques es generar oxígeno limpio, es consumen en su proceso de fotosíntesis, consumen el dióxido de carbono y digamos que inhalan dióxido de carbono, exhalan oxígeno. Entonces pues son muy importantes también los bosques. Imagínense ustedes, si entonces no cuidamos los bosques que tenemos en nuestro país y no los empezamos a acabar talándolos y deforestando de manera irracional, pues entonces, ¿quién va a exhalar el oxígeno que necesitamos para respirar? Y bueno, hay ejemplares, especies que son también muy generosas, y con su actividad diaria pues nos proveen de alimento, como son los polinizadores. Ahorita vamos a ver un poquito más de ellos. Entonces, bueno, pues la estabilidad de la vida en el planeta depende de las conexiones entre sus diferentes habitantes, y habitantes todos, o sea, la naturaleza sin nosotros seres humanos estaría en constante transformación, seguramente también transformando su clima y demás, pero de una manera más amable, más sutil, más armoniosa. Ahorita lo estamos provocando de una manera muy agresiva, y la verdad es que nosotros estamos provocando el daño y nos estamos dañando a nosotros mismos. Por ejemplo, una conexión importantísima de estas especies es un ejemplo solamente, o sea, ustedes pueden investigar más sobre este tema y se van a dar cuenta cómo estamos conectados en la naturaleza. Y nosotros nos formamos parte de ella, aunque nos hemos alejado un poco por estar con toda esta necesidad de civilización, de urbanización, de modernidad, y no nos fijamos a veces de las consecuencias que estamos provocando al destruir ecosistemas completos. Pero bueno, Hablando de estas conexiones, pues miren, todos estos animalitos que ustedes ven son solamente un ejemplo. Se habla de unas 200 formas de polinización en este, en el planeta, o 200,000 formas de polinización en el planeta. Estas son solamente algunas que son muy cercanas a nosotros y que las conocemos perfecto, ¿no? Entonces, como pueden ver, a la abejita, al murciélago que está abajo, que están llenos de polvito, ese polvito es polen. Cuando ellos llegan a tomar el néctar de las flores, se llenan, se empapan de polvito que tienen las flores, ¿no? Que se llama, ese polvito se llama polen. Y entonces, cuando se van a otra florecita a volver a comer, llevan ese polen y lo ponen en esa otra flor, y se empieza a llevar este proceso de reproducción de las plantas, que no solamente es para las flores, sino también hay, por ejemplo, los murciélagos polinizan plantas tan grandes como los agaves, los agaves que sirven para hacer, entre otras cosas muy importantes, que es el tequila y el mezcal, y que es una fuente de ingreso muy importante para nuestro país. Y gracias a los murciélagos es que se pueden tener estos grandes, este, extensiones de agaves, ¿no? Las abejas no solamente nos proveen de miel, que ya es algo muy rico de lo que nos dan, sino que también polinizan muchas plantas, algunas, este, que pueden ser como, por ejemplo, el jitomate o algunas otras frutas y verduras que comemos. Tienen un proceso muy importante estos animalitos, por eso es importante cuidarlos. Los colibríes también son unos polinizadores muy importantes, y ese animalito que ven ahí abajo, que parece un reptil, es un gecko. Y estos animalitos también hacen este proceso, no aquí en nuestro país, pero bueno, así como estos polinizadores hay otros en el mundo. Veía hace poco, por ejemplo, una nota donde nos explicaban que, por ejemplo, cuando los elefantes, las manadas de los elefantes atraviesan espacios donde hay plantas, donde hay árboles, donde hay vegetación, por su paso, con sus propios cuerpos y sus propias orejas, y así van llevando en ellos este polen y lo van esparciendo por donde van pasando. Entonces también esa es una forma de polinización. Es decir, la naturaleza, si se fijan, completamente se puede regenerar, completamente se puede Sí, eso, renovar y volver a crecer y volver a nacer y volver a renacer. Entonces, pues, lo que es importante entender es que debemos preservar los ecosistemas si queremos asegurar un futuro donde los humanos y la naturaleza podamos prosperar. La naturaleza va a prosperar, pero si nosotros no la cuidamos, pues realmente los que nos estamos perjudicando somos nosotros. Dadas nuestras prácticas como humanidad, hicimos que esa naturaleza naturaleza que parecía infinita hace millones de años. Quién se hubiera— bueno, en este momento no había humanos, pero había vida, y parecería que esa vida nunca se iba a acabar. Nosotros con nuestras prácticas hemos convertido eso que era infinito en algo que es finito, y está en nuestras manos el poder mejorarlo, el poderlo renovar, el poderlo regenerar. A ver, vamos a ver si se ve este pequeño vídeo. No, ahora sí, ya les voy a poner este pequeño vídeo para hablar, para representar un poquito de esta parte que estamos viendo del daño a nuestra a nuestra naturaleza. La pregunta sería: ¿no vamos a salvarla? Y entonces también veía yo que, bueno, realmente pues para restaurar la estabilidad del planeta debemos restaurar su biodiversidad. Y bueno, no desde que lo viera yo. Es de las cosas que aprendimos cuando estuvimos trabajando con los investigadores del Politécnico. Y qué bueno, pues al final, si ustedes se dan cuenta, ha habido esfuerzos muy grandes, muy comprometidos ya a nivel mundial. Una de ellas es las Conferencias de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático. Cada año se lleva una COP, seguro han escuchado cuando Oye las noticias, digamos que por ahí a finales de año siempre estamos oyendo la COP21, la COP22, el año pasado fue la COP26. Y bueno, pues sigue siendo muy preocupante los resultados que se tienen de investigaciones mundiales sobre cómo está afectando el cambio climático. Y bueno, pues se toman medidas, ¿no? Ahí lo importante es que los pues las personas, los humanos, toda la humanidad, no solamente los niños, no solamente los jóvenes que están muy dinámicos y muy activos trabajando en esto, porque sí están muy comprometidos, sino todos, todas y todos sumarnos a esto, ¿no? Una forma muy bonita que se está haciendo, bueno, que ya tiene tiempo haciéndose, de hecho, desde leía yo que decía desde el siglo 19, pues fue más bien como a finales del siglo 19, ¿no? Pero bueno, pues sí, desde entonces se está trabajando también como un compromiso mundial en proteger áreas naturales, en no permitir que haya actividad humana agresiva, ¿no? Donde lleguen y talen, o donde lleguen y pongan hoteles y cosas así, que sea muy, muy agresiva. En México, este, la pues la actividad que se está trabajando son las áreas naturales protegidas. Son áreas que se están cuidando porque sirven, digo, las áreas protegidas no son una herramienta de conservación. Esto permite que se cuiden esos ecosistemas a toda costa, donde se está involucrando obviamente a las personas que viven en y alrededor de las áreas protegidas, porque pues son bosques, son lagos, son océanos, ya todas estas, estos espacios. Afortunadamente cada vez más se están integrando a esta parte de las áreas protegidas, donde encontramos también áreas protegidas que pueden ser parques nacionales Seguramente algunos de ustedes ha oído, escuchado hablar del Desierto de los Leones. Es un área protegida, por ejemplo, y aunque hay, este, sí, actividad humana, se ha tratado de hacer de tal manera que sea más armoniosa y más orgánica, este, esa participación humana, porque mucha gente ha vivido desde toda su vida en esos lugares, no los pueden quitar de ahí y no deben quitarlos, forman parte de ese ecosistema, ¿no? Entonces la idea es es esta: proteger esas áreas naturales, perdón, como, y como son comunes estas áreas, o esta estrategia es una herramienta de conservación que cumple con varios objetivos y proporcionan una multitud de beneficios tanto para los pobladores de las zonas aledañas como para la región, el país y el planeta. Decíamos, todo está conectado, lo que pase aquí va a afectar en otros lugares del planeta. ¿Qué ocurre con las áreas protegidas? Al protegerlas se mantiene la flora y la fauna silvestre, que es muy importante conservar esas, esas especies. Se mantienen los paisajes naturales, se mantienen los procesos ecológicos, el proceso del agua, el proceso, les decía yo, este, la fotosíntesis, fotosíntesis, perdón, con el dióxido de carbono. Los suelos se enriquecen con toda la propia composta que los mismos lugares generan. Por ejemplo, cuando ahora que llovió tan fuerte, esto, este día que llovió con granizo y todo esto, y cayeron tantas hojitas de los árboles, esas hojitas, más allá de barrerlas y tirarlas, pues es devolverlas a la tierra, a los espacios, a los jardines, que van a servir de abono, de composta, de nutriente para la tierra. Este dice aquí: sirven de testigos del cambio. Pues sí, porque además no es que no se transforme la naturaleza, por supuesto que va evolucionando y va transformándose, pero, pero se va haciendo a su ritmo, a su momento, y esto le puede tomar años, miles de años, y nosotros lo hemos transformado en pocos años, en décadas, ¿no? También, este, proporcionan oportunidades de recreación porque se ha encontrado la forma de apoyar a los locatarios a que puedan tener un ingreso económico con el turismo. Pero ahí entonces también nosotros como turistas tenemos que ser muy responsables, muy cuidadosos, muy comprometidos. Es como llegar a la casa de otra persona y llegáramos y nos pusiéramos a invadir su casa y nos metiéramos a la cocina y agarráramos sus cosas, y luego incluso hasta nos lleváramos algo. Imagínense, eso no lo hacemos, ¿no? Pues es lo mismo llegar así a un lugar, a un espacio natural. Y entonces pues comportarnos, divertirnos, disfrutar. Siéntese aquí, ahí me siento, acá también puedes estar, acá también voy a estar. Puedes comprar estas artesanías para ayudar a la gente, pues las compras, no, pero no te, este, no pisas donde no debes de pisar, no tiras basura, este, dejas limpio donde estuviste y no arrancas las flores, no arrancas las plantas. No te traes las piedras, o sea, dejas las cosas en donde están. Nos han permitido ser espacios donde se pueda llevar la educación ambiental para todos los públicos de todas las edades, y sobre todo y ante todo, pues, han servido como sitios de investigación científica. Se estudia muchísimo esos espacios, se ve qué es lo que está ocurriendo ahí, se genera conocimiento, se comparte el conocimiento, ¿no? Entonces necesitamos redescubrir cómo ser sustentables. La naturaleza lo es, nosotros tenemos que reencontrarnos nuevamente con esa forma de ser sustentable. La humanidad no siempre fue como es ahora, la humanidad recién empezaba a crear sus espacios, recién empezaba a crear sus comunidades, lo hacía en armonía con la naturaleza. Y hay muchas, muchas comunidades que están tan limpias, tan fuera de la contaminación de la urbanidad, que han sabido cómo vivir, cómo convivir con la naturaleza. Entonces, pasar de estar apartados de la naturaleza, quienes estamos apartados de ella, a convertirnos una vez más en ser parte de ella, porque esta es la realidad: somos parte de la naturaleza. Hay un ejemplo muy bonito que, bueno, nada más se los comparto, este, para que ustedes puedan investigar un poco más. Hay un caso muy padre en Costa Rica. Costa Rica en los años, bueno, siempre fue un país muy lleno de bosques, estaba lleno de bosque Costa Rica, pero en los años de 70, 80, deforestaron de una manera impresionante, o sea, se acabaron sus bosques. Y entonces, pues, al darse cuenta de lo que estaba ocurriendo, el gobierno en ese tiempo, y afortunadamente se ha continuado porque es una tarea que les ha tomado 30 años, reforestaron eso que habían perdido en 20, lo han reforestado en 20 años. Y bueno, tenían una, imagínense ustedes, en la cantidad de bosque en Costa Rica era tres cuartas partes del país eran bosque, no. Ahorita ya llevan la mitad, no han podido recuperar todo lo que tenían, pero por supuesto que lo han recuperado al 50%. Entonces este es un ejemplo, digo, eso es un compromiso del gobierno y de sus habitantes y de todos, no. Entonces han logrado esta, esta reforestación. Y bueno, pues Costa Rica, el costo de Costa Rica ahorita es un país que es un pulmón pequeñito, pero un gran pulmón al fin y al cabo para todo el mundo. Entonces, bueno, pues sí se puede hacer. O sea, si Costa Rica lo hizo, todos lo podemos hacer. Y es que no se trata de salvar nuestro planeta, se trata de salvarnos a nosotros mismos y a nosotras mismas, porque con o sin nosotros el mundo natural se reconstruirá y recuperar a su espacio. Y pues termino nuevamente con esta, con nuestro título, con nuestra presentación: si cuidamos de la naturaleza, la naturaleza cuidará de nosotras y de nosotros. Muchas gracias, espero que no los haya yo, y no las haya yo aburrido tanto. No sé si nos va a dar tiempo para algunas preguntas. Pero bueno, pues ya terminé.

Muchísimas, muchísimas gracias, Rocío. La verdad, sin duda, fue una práctica súper enriquecedora y que seguro nuestros tinkers se llevarán mucho aprendizaje de ello. Y si tenemos tiempo para unas preguntas, para los que están virtuales, vayan poniéndolas en el chat, en los comentarios, para que nosotros lo podamos leer en vivo y empezamos que nos están aquí presencial. No sé si, Gael, ¿quieres empezar tu pregunta? Sí.

¿Alguna vez has estado en una situación de peligro extremo?

Bueno, cuando estuvimos haciendo precisamente los expedicionarios, pues sí, la verdad es que sí. Digo, no nos habíamos enfrentado a estar, por ejemplo, en una laguna donde estaban pescando allá en en Yucatán. Y bueno, honestamente yo no me metí al agua, no, pero este, una de mis compañeros, dos de mis compañeros sí estuvieron ahí con los pescadores. Y pues los pescadores y los investigadores más o menos conocen el terreno, pero pues nosotros no. Y entonces de repente se sumían mis compañeros porque pisaban donde ya no había tierra y pues se iban, no. Este, sí nos dimos varios sustos Ese fue uno. Otro fue cuando estábamos en Sinaloa, este, vivíamos en una lancha, en una de las lanchas que nos llevaron a un espacio donde íbamos a hacer la investigación con el grupo de los biólogos. Y pues con toda su experiencia, el biólogo que venía manejando la lancha, este, iba tan rápido que no se dio cuenta. De repente aparecían espacios donde ya no había agua, Sinaloa y era pura tierra. Entonces la lancha sí se frenó de golpe, pues casi nos vamos todos de frente, ¿no? O sea, así como eso, varias cosas. Creo que eso digo es peligroso, más peligroso. Ahí precisamente en Sinaloa, este, unos pescadores que estaban pescando clandestinamente pues se juntaron nuestras, nuestras lanchas y los señores traían una pistola en su lancha, no. Este, pero bueno, afortunadamente el investigador que iba con nosotros pues conocía a todo el mundo, y pues así como, hola, ¿cómo estás? Que no sé qué. Nosotros nos dimos cuenta, pero obviamente no dijimos nada. Este, y pues ya él me dio ahí la situación, porque sí nos preguntaron que qué estábamos haciendo, que por qué estábamos grabando. Ya él les explicó que no, que era un documental que iba a hablar sobre las características del agua de ahí, no sé qué. Y ya pues se se fueron. Pero pues sí te asustas, ¿no?, de ver la pistola y el machete. Y pues digo, nosotros ahí lo que hacíamos era siempre respetar los espacios y que los que conocían fueran los que interactuaran o hablaran con las personas, ¿no? Porque nosotros honestamente no. Entonces, bueno, pues sí son así, que son gajes del oficio, pero pues siempre hay que saber cómo respetar, así como respetar a la esa, pues también respetar a las personas. Más o menos algo así, Gael. No sé si este era lo que me querías preguntar.

Sí, está perfecto.

Gracias.

Perfectísimo, gracias, Rocío. Entonces tenemos aquí en línea a Mateo. Hola, Mateo, cuéntanos la pregunta que le tienes a Rocío. Tienes el micro apagado.

Mi pregunta es: ¿de dónde respiran los árboles? Ok, mira, los árboles, como muchas, como las plantas, tienen, no tienen unos pulmones como los tenemos nosotros. Ellos los, con la luz del sol, haz de cuenta que entra la luz del sol a su cuerpo, a los troncos, a las hojas, y dentro de las células del árbol se va generando un proceso donde el sol entra, esa luz del sol entra a sus células, pero también respira, pues sí, absorbe, más bien absorbe el aire que hay en el ambiente. Ese aire tiene dióxido de carbono. Cada ser, cada ser vivo del planeta elige qué es lo que va a aspirar o va a respirar. En este caso, los árboles eligen respirar el bióxido de carbono, que es una sustancia que hay en el ambiente y que los arbolitos la respiran, la absorben, la llevan a sus células. Y yo les decía del proceso de la fotosíntesis, es un poquito más complejo, pero seguramente te va a llamar la atención y vas a decir, bueno, voy a investigar. Pero bueno, algo muy sencillo es, este, entra la luz del sol a sus Las células absorben el dióxido de carbono, respira, hace cuenta, el aire que hay en el ambiente lo absorbe y dice, a ver, de aquí quiero esto que se llama dióxido de carbono, yo quiero esto, eso me sirve a mí, lo absorbe, se hace un proceso dentro de la célula, y como nosotros inhalamos, el arbolito inhala el dióxido de carbono carbono y lo que exhala es oxígeno limpio. No tienen pulmones como nosotros, pero las células hacen ese proceso. Ah, ok, gracias. No, a ti, Mateo, gracias a ti. Bye bye.

Muchísimas gracias, Mateo, por tu pregunta. Ahora seguimos con Nico, ¿qué pregunta tienes para Rocío?

¿Has visto muchos animales en peligro de extinción? Sí, fíjate que bueno, personalmente en vivo no. Bueno, vimos a las ballenas, vimos a los tiburones, vimos a las tortugas, sí, los vimos. Hemos escrito sobre, por ejemplo, el jaguar. Hay una revista de Conversos que se llama Especies en Peligro de Extinción, y bueno, pues por ahí tuve la oportunidad de entrevistar a un biólogo muy importante en nuestro país que se llama Rodrigo Medellín. Él normalmente está trabajando con murciélagos, pero también forma parte del equipo de los animales en peligro de extinción, sobre todo el jaguar, la especie del jaguar que tenemos por allá en el sur de nuestro país, sobre todo en tierras de Chiapas. Y él está haciendo trabajo sobre, sobre este, esta especie. Y pues es lo mismo, o sea, ¿por qué se está extinguiendo? Porque están acabando con los bosques en donde normalmente se habitan ahí los jaguares. Y lo que han hecho entonces es hablar con las personas que están talando los árboles y que pues es que lo ven como una forma de este negocio, ¿no? Entonces han trabajado con estas comunidades para que, digamos, que es un no te lleves el 100%, no tales el 100%, nada más un porcentaje para que se pueda volver a regenerar y después puedas volver a tomar otra parte del bosque, ¿no? Desafortunadamente no es que, digamos, no, no corten, no hagan nada en las áreas protegidas por eso son importantes, porque sí están cuidando eso. Pero hay otros espacios que no están protegidos y que pues se venden, y entonces dice la gente, bueno, yo lo compré y aquí me voy, yo hago con él lo que yo quiera, ¿no? Entonces la idea es convencerlos de que aunque sea de su propiedad, de todas maneras no lo talen o no acaben con la naturaleza, porque lo que está pasando con las especies en peligro de extinción es que acabas con su ecosistema porque no tienen dónde comer, porque no tienen, porque llegan otros depredadores y se los comen, y entonces Entonces se hace ahí, en lugar de ser un círculo virtuoso como es la naturaleza, lo que ocurre es que lo haces vicioso y entonces, bueno, peligroso también. Entonces pues vimos las ballenas, te decía yo, vimos las tortugas, los tiburones, las mantarrayas también, y pues esos son los que hemos visto. Bueno, y muchos peces también, estuvimos viendo algunas especies de peces también. Muchas gracias.

Muchísimas gracias, Rocío. Tenemos aquí una pregunta virtual. Ya por el tiempo nada más tenemos espacio para dos preguntas más, pero Isabel, de segundo de primaria, Khan, pregunta: ¿cómo supieron que debían ayudar al planeta?

Pues mira, Isabel, sí, ¿cómo supimos? Supimos porque, bueno, vimos las investigaciones de nuestros compañeros del Politécnico porque pues las publican, las comparten, ¿no? Y vimos que estaban haciendo un trabajo muy importante. Pero de veras es muy bonito trabajar en campo con ellos porque ves con qué pasión, con qué, incluso con qué dolor ven cuando las cosas no están funcionando bien, ¿no? Cuando me acuerdo mucho que llegamos a una isla como abandonada y decía uno de los pescadores: no, aquí hay solamente basura. Pero la basura no era basura como la que nosotros conocemos, de bolsas y así, sino eran puros cascarones de las caparazones de las tortugas. Y la verdad es que yo recuerdo la expresión de mi compañero, del biólogo, de que estaba, de Alan Zavala, del que les presenté al principio de la presentación. Y sentí pues mucho, me conmovió muchísimo ver su tristeza, su enojo, su molestia, ¿no?, de encontrar eso así. ¿Por qué? Pues porque ahí van y tiran los caparazones de las tortugas que cazan, y sin ningún pudor. Entonces, pues eso fue lo que nos motivó a seguir estudiando, a seguir acompañando a los investigadores. Precisamente, este, la última edición de la revista que está por salir en esta semana es sobre áreas naturales para también decirles no solamente cómo están las tragedias, sino también cómo podemos solucionarlo, ¿no?

Exacto, 100%. Y ya por último, Fátima, ¿cuál es tu pregunta?

Ah, que si alguna vez has visto algún animal extraño o raro que casi nadie conozca. Fíjate que honestamente visto personalmente no, No, pero precisamente, este, la última, una de las láminas donde les hablaba yo de las áreas naturales, si se fijaron, la portada trae una ranita. No me acuerdo, no sé si se acuerden, pero bueno, trae una ranita. Esa ranita, uno puede decir, ay, hay ranas por todos lados, pero para los biólogos y para la gente que estudia todos estos, todas estas especies, esa ranita es única y exclusiva de Oaxaca, y la encontraron en una de sus investigaciones cuando estaban revisando otra cosa. Y eso es lo maravilloso de ser investigador en campo, de los biólogos y de toda la gente que se dedica a esto, porque estaban investigando, buscando otra cosa, no estaban trabajando ahí con plantas, y se encuentran a la ranita la registran, porque además eso hacen, no, llevan su diario y registran todo lo que van encontrando. Registran a la ranita y empiezan a buscar en sus, en sus bancos de información, y empiezan a buscar en otros bancos de información del mundo. Porque, o sea, para que sea endémico pues tiene que ser exclusivo de tu país, pero ¿cómo vas a saber eso? Pues buscando en la información que tienen en otros, en todos los demás países. Buscan en los bancos de información y se dan cuenta de que esa ranita no existe en ninguna otra parte del mundo. Y entonces, bueno, pues ahora esa ranita pues es endémica de México. La encontraron investigadores del Politécnico y está en Oaxaca. Y así como esa, especies de plantas, de flores, de insectos, de anfibios, se encuentran de todo. Entonces, imagínense la grandeza y la abundancia que hay en nuestro país. En el mundo en cuestión de naturaleza, que aunque no las estamos, este, la estamos acabando, y que estamos, espero yo que después de esto haya un grupo de personas y de personitas más que digan yo también voy a cuidar, y seguro que ya lo hacen. Pero imagínense todo lo que falta por descubrir. Aunque nos estamos terminando por un lado a las cosas, la naturaleza sigue floreciendo por otro, ¿no? Y entonces eso es lo maravilloso y lo magnífico Entonces, pues yo lo que los invito a todas y a todos es que investiguen mucho. Les recomiendo muchísimo que vean un programa en Netflix que se llama Una vida en nuestro planeta. Es una narración, perdón, de un investigador, un biólogo, un divulgador inglés que se llama, a ver si lo pronuncio bien, pero bueno, es David Attenborough. Él tiene un programa que se llama así, Una vida en nuestro planeta, y hace todo un recuento de lo que él vivió como biólogo. Imagínense, tiene 96 años y desde niño empezó a investigar. Entonces, imagínense, tiene casi 100 años acercándose a la naturaleza, viendo precisamente el proceso de que existe todo lo que existía y todo lo que ha ido desapareciendo por toda la la actividad humana, pero que también él dice podemos volverlo a reconstruir, es cuestión de tener la intención, la voluntad, como en Costa Rica, y hacerlo.

Okay, gracias. Muchísimas gracias, Rocío, por todo, por tu plática, por contestar las preguntas. Sin duda, nuestros thinkers serían una gran reflexión y estamos siendo 100% de acuerdo contigo de que tenemos que cuidar nuestro planeta y que la naturaleza nos va a cuidar a nosotros. Gracias también por la recomendación del documental, ya lo estaremos viendo y dando nuestros comentarios al respecto. Muchísimas gracias por estar el día de hoy, por tu tiempo y por unirte a esta Planeta Explorer Week que sin duda ha ayudado a los cincues a enriquecerse. Muchísimas gracias.

Gracias a ustedes y los invito a leer Conversus, tenemos varias revistas referentes al tema de cambio climático. Cambio climático, de impacto ambiental. Les digo, vamos a sacar uno sobre áreas naturales. Tenemos una edición muy bonita que se llama México, un país megadiverso, y uno sobre especies en peligro de extinción. Y bueno, pues también tenemos esos vídeos que les mostré, son trabajos que hemos hecho. El de Expedicionarios es una serie de documentales, son 6 documentales, cada uno dura aproximadamente 20 minutos, 30 minutos a lo más, y Y pues creo que vale la pena, este, en un ratito que tengan, una tarde que digan hoy quiero aprender un poquito de tiburones, pues les recomiendo muchísimo que vean estos documentales de Expedicionarios. Si lo buscan como Conversos TV, el canal en YouTube es Conversos TV y la revista pues es la revista Conversos. Y pues estoy muy agradecida. Feliz Día de las Madres a todas y a todos también. Pues feliz Día de la Madre a nuestra Madre Tierra también. Y pues un gusto, en verdad espero que les haya gustado tanto como a mí. En verdad, muchas gracias por las preguntas y por la retroalimentación. Estoy muy, muy contenta y pues les deseo un feliz día. Y pues vamos a cuidar nuestro planeta.

Gracias, muchísimas gracias, y nos vemos en las siguientes conferencias. Muchísimas gracias, Rocío.