Robótica - Week of Code

¡Hola! ¿Cómo están? Estamos aquí de vuelta en la Semana del Código. ¿Cómo están por allá desde casa en Leaks?

¡Hola Ana! ¿Cómo estás? ¿Cómo te fue en Silicon? Ya regresaron, ¡qué bueno!

Silicon Valley, padrísimo, un poco cansado, pero muy padre.

Y bueno, hoy empezamos con las entrevistas de este día. Ya es el último día de la Semana del Código y estamos muy felices por la invitada que tenemos el día de hoy. Y tengo dos mentoras aquí en el hub que pues las presento, es Andy y Vanessa, que van a estar presentando a nuestra invitada. Si quieren. Hola, soy Andrea. Vamos a presentar a Beatriz Ramos. ¡Hola Tinkers! ¡Hola Guayaks! Elisa Beatriz Ramos trabaja como mentora de robótica en el Planetario de Playa del Carmen, Sayab, y estudió la Licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales con el área de preespecialización en Ciencia y Tecnología. Trabaja en el Planetario de Playa del Carmen, Sayab, desde que abrió en diciembre del 2015 como asistente de talleres y museografía. Ha impulsado las actividades de robótica que se imparten en la comunidad y en el 2018 fundó el club de Robótica Sayap. Las actividades que realiza el club de Robótica Sayap son variadas y realizan clases semanales, demostraciones en la Noche de las Estrellas, presentaciones en eventos convocados en clubes de ciencia y participaciones en algunos torneos. Entonces pongan mucha atención a todo lo que nos puede platicar el día de hoy.

Hola, Eli, ¿cómo estás?

Hola, muy bien. ¿Me escuchan?

Perfecto.

Pues muchas gracias por la invitación y espero que les guste. No sé si de los Linzi Wayaks algunos ya han ido a un planetario, o no sé. ¿Les gustan los planetas?

Si quieres, al final vamos a tener un momento de preguntas y respuestas y que te digan. Pero aquí tenemos más invitadas, algunas tinkers invitadas. Mira, a ver qué digan. Aquí están, ¿ya las viste?

Ah, ya vi algunas. Hola. Bienvenidas, ¿cómo están? Bueno, pues si quieren iniciamos. Voy a poner mi presentación. Regreso al PowerPoint. Yo les voy a hablar de la tecnología y la programación en un planetario. En este week of he visto que han tenido un montón de charlas, pero Pero pues vamos a ir un poco al área en la cual yo trabajo. En este caso, yo trabajo en este lugar, en el Planetario de Playa del Carmen. Y aquí tenemos varios espacios para la comunidad. Y que si en algún momento vienen, pues aquí les daremos un recorrido por todas partes. Y vamos a ver las áreas que tienen que ver con programación, con creación, con un poco de robótica. Como bien dijeron, yo estoy a cargo del club de robótica. Y sería como la imagen que está hasta arriba. Ahí tenemos una pista, ahorita voy a hablar un poquito más a detalle, pero también hay una sala de realidad virtual, hay un domo digital y hay un observatorio con un telescopio. De hecho, ahí se ve el telescopio junto al astrónomo que aquí trabaja. ¿Qué hacemos en el club de robótica? En el club de robótica nosotros enseñamos y los niños van viendo cómo construir un robot. Utilizamos en este caso Legos, que bueno, a todos nos encantan los Legos, para poder construir un robot. Este robot pues tiene que solucionar ciertas cosas y lo tenemos que programar para que lo solucione. Y participamos en algunas competencias como son FIRST LEGO League. Ahí hemos tenido la oportunidad de incluso ir al torneo nacional previo a la pandemia. Y ¿qué pasa? Tienes que construir un robot que vaya a solucionar ciertas cosas. Del lado izquierdo está la imagen de cómo sería la pista o cómo es la pista de este año. Cada año hay retos distintos y en esta ocasión habla sobre el transporte. ¿Cómo es que un objeto o un paquete que luego compramos y llega a nuestra casa logró llegar a nuestra casa? Pero a lo mejor fue en avión, fue en barco, fue en un carro. Entonces lo que tenemos que solucionar son estas pistas y estos retos que nos piden, pero que los va a hacer nuestro robot. Eso es parte de lo que nosotros hacemos en el club de robótica en el planetario, pero me voy a ir a otras áreas, otras áreas. Ahora sí que los voy a llevar un poquito detrás de bambalinas. Porque también tenemos una sala de realidad virtual. No sé si a ustedes les han gustado o han experimentado vídeos en realidad virtual. Pues nosotros aquí tenemos una sala, pero una de las cosas que al menos yo siempre les digo a los chicos que vienen es: está muy padre que la disfrutemos, pero tenemos que también pensar en no solo ser consumidores. De tecnología, sino también poder crearlos, pensar cómo es que se hace o cómo grabarlo. Y pues nosotros aquí acercamos y explicamos qué es la realidad virtual. Pero así, la joya de la corona es un domo digital. Y pues ya al final ustedes me dirán quién de ustedes ha ido a un domo digital. Para los que no, o para los que sí y les encantan, por ejemplo, a Ana Karen yo sé que le gustan bastante. Pues les tengo este video que vamos a hacer un pequeño viaje a un domo digital. Bueno, pues aquí hicimos un viaje, en este caso es a un planetario que está en EE.UU., pero tenemos muchos planetarios en México también. Y como ustedes vieron, son unas pantallas que son curveadas en las cuales tú te sientas y y vas a poder mirar objetos del espacio, estrellas, planetas, un montón, montón de cosas y simulaciones. Pero no siempre fue así. Y vamos a ver, ay, vamos a ver la siguiente. Permítanme. ¿Cómo es que esto se hicieron? Y por qué lo relaciono un poco con la parte que tiene que ver con robótica y programación. Porque los planetarios, hagan de cuenta que las personas miraban al cielo. No sé si a ustedes les guste mirarlos, pero a mí, por ejemplo, ahorita me gusta mucho que puedes ver a Venus, a Saturno, a Júpiter y la Luna. Inclusive estuvieron alineadas hace muy poquito. Entonces habían personas que les gustaba mucho ver el espacio y querían pues tratar de ver cómo era y cómo lo podían compartir. Y empezaron haciendo primero, pero de esa no pude encontrar una foto o una imagen porque son muy, muy, muy viejas, unas tiendas, unas carpas. Imagínense como una carpa chiquita de circo, pero a esa le hacían hoyitos y metían a las personas en el día, y con la luz del sol se veía, entraba la luz en los hoyitos y así simulaban que eran estrellas e iban explicando un poquito sobre ellos. Pero después empezaron a hacer otras cosas más relacionadas con los relojeros, que sería la imagen que tienen a su izquierda. Esta imagen es un planetario mecánico que con puros engranes se iban moviendo y simulaban el movimiento de los planetas y de la luna, pero de lo que en ese entonces se conocía, porque no era tal cual como lo que sabemos ahora. Pero luego hubo una persona que se llamaba Goethoff, que él dijo: no, a mí me gusta mucho el espacio. Además, él tenía muchísimo dinero, era un lord, era de la realeza, y él quiso hacer un globo pensando un poquito en la carpa que les comentaba antes, en la cual te podías meter y veías las cosas. Y esta parte mecánica que ahorita les comentaba que se movía con engranes. Y lo que hizo fue, hizo una esfera, hizo un globo en la cual entras y tiene unas sillas. De hecho, ahí podemos ver que hay unas personas sentadas y algo así como el movimiento que se ve del lado izquierdo, que van a ir girando los planetas, se puede observar allá adentro. Entonces ese es el famosísimo globo de Göttorf y de hecho hicieron algunas réplicas. Y del otro lado, si se fijan, parece una casa con un telescopio, una ventana, pero miren el techo. En el techo hay como unos círculos y hay unas esferas que cuelgan. Esas esferas son un planetario, son un planetario pero de pared. Un poquito la combinación del primero que estaba aquí del lado izquierdo, pero esos eran pues un poquito pequeños, eran como del tamaño de una mesa, y aquí lo hicieron de pared. Ese planetario, el que está del lado derecho, todavía existe y se encuentra en Holanda. Y estos serían un poquito los antecedentes, bueno, o bastante, del video que les acabo de enseñar. Pero vamos a ver cómo es que se llegó a tanto. Después hubieron unas personas que dijeron: no, pues vamos a combinar la parte del globo, pero con algo más grande. Y empezaron a construir lo que actualmente sería un planetario. Este planetario que ven del lado izquierdo se hizo en Alemania y es un planetario pues famoso por la marca Zeiss, que es una marca que se dedica a hacer lentes. Si tienen cámaras, a lo mejor van a encontrar que algunas cámaras tienen lentes de esta marca. Y la forma en la cual iban a poner y simular las estrellas y el movimiento era a través de una máquina que está del lado derecho, que tiene luces. Te vamos a ver, hay unos piquitos y a través de esos piquitos van a salir luces que simulaban las estrellas o algunos planetas. Pero pues acuérdense que las estrellas se van moviendo y los planetas, entonces esa máquina igual tiene que tener movimiento. Y para eso hicieron unas máquinas como estas, le pusieron el SAIS-1 y el SAIS-2. Así fueron las primeras, que ya fueron los primeros planetarios un poquito más como los que conocemos ahora, grandes, en los que entras, te sientas, miras hacia arriba y van viendo el movimiento de las estrellas y los van narrando. Y si se fijan, del lado derecho son como dos bolas y permitía que fueran girando. Entonces iban proyectando todo. Hasta ahí vamos a ver que hay muchas cosas de mecánica, cosas que tenemos que— y también de luz y de lámparas, pero irlas pensando en cómo vas a construir todo este artefacto. Pero ahora vamos a encontrar que hay planetarios que siguen teniendo la parte de las luces Esos planetarios son muy, muy bonitos y la verdad los que los mantienen los tienen como, como algo preciado. ¿Por qué? Porque cada vez son más difíciles de encontrar o de mantener porque tienen un periodo de vida. Pero ya vamos a tener incluso planetarios de los dos tipos, de los que tienen estas máquinas al centro que van a tener las luces para irse moviendo o planetarios con proyectores. En esta imagen vamos a tener que están apareciendo las imágenes de los planetas, pero con proyectores, y la máquina del centro no está prendida, está ahorita apagada. Y ahí es donde va a entrar parte de la programación de lo que ahorita yo les quiero comentar, que es otro mundo. A lo mejor han escuchado de las de programar para, no sé, pueden ser páginas web, videojuegos. Pero existe todo este mundo que es el que yo les quiero igual platicar. Y vamos a tener estos, estas salas de proyección que son los planetarios actuales. Ustedes se sientan, miran hacia el techo y ahí van a poderles proyectar el cielo en tiempo real, algunas películas, e incluso hay planetarios que son en 3D. Y qué va a pasar, dependiendo, es una cúpula o una media esfera que generalmente son muchísimo más grandes que cuando ustedes van a una pantalla de cine, porque la pantalla del cine es plana y en cambio la de los planetarios es una media esfera, son 360 grados o con 180 grados, y en toda esa pantalla se va a proyectar. Y aquí les tengo otro videíto para que vean un poco cómo es que lo tienen que hacer. Entonces, aquí está el— le vamos a bajar un poquito el volumen. O se lo quitamos mejor. Aquí está la pantalla del domo de proyección. Y en unos planetarios sencillos van a tener 2 proyectores, uno al frente y uno atrás, y tienen que calibrarlos para que la imagen haga que sea una sola, una sola, una sola pantalla. Y le pueden poner textos, por ejemplo, aquí le están poniendo gracias, le pueden poner vídeos, traer vídeos, alejarlos, girarlos, ver cómo lo vayan a observar. En este sentido, ustedes cuando van estarían en la parte de abajo de la cúpula, y todo eso sería lo que estarían viendo. Hay muchísimas cosas que se pueden hacer y es un campo de trabajo gigantesco, porque aparte no hay muchas personas que se dediquen a ello. Y además puedes proyectar cuantas cosas tú quieras. Entonces vamos a ver que estos domos nos van a permitir hacer un montón de cosas. Ahora sí que antes solo podías enseñar foquitos que sean las estrellas, y también eran muy interesantes, o los planetas, pero ahora vamos a poder hacer muchas otras cosas. Aquí están las trasbambalinas de cómo son las cabinas donde se trabaja y donde van jalando todos estos vídeos, programando, para que puedan verlo en algún show o alguna película. Lo importante, por ejemplo, aquí del lado derecho se ve un círculo. Ese círculo simula la cúpula y tiene unas rayitas hacia el centro que le van a dar como la profundidad. Y del lado izquierdo están las otras computadoras. Generalmente son dos, digamos que estas son de un planetario del lado derecho y de otro planetario del lado izquierdo. Y además tienen que controlar los audios para poder escuchar todo. Y ahí pueden ir programando para traer los objetos. O si yo quisiera, por ejemplo, Poner una imagen de celular, la puedo poner, pero la tengo que deformar para que se vea en la pantalla. De lo contrario se va a ver un poco rara, pero es posible. Para eso alguna, alguna imagen, por ejemplo una fotografía, si queremos que se alcance a ver lo más bonito posible, sería que sea una fotografía cuadrada en el caso de algo que queramos escanear y ponerlo, pero hay que darle cierta deformidad para que se pueda ver esa, como la parte de la, pues sí, de la profundidad que vamos a trabajar en pues 3 dimensiones: lo plano, el fondo y también la parte de la profundidad. Y aquí, por ejemplo, es una imagen que cómo se vería de forma plana en un vídeo. Si ustedes graban un vídeo 360, vamos a ver que se ve un poquito raro porque pues es una forma para visualizarlo de forma plana. Pero si yo grabo un vídeo 360, lo puedo poner en un domo. Sí, sí se puede, haciéndole una modificación que sería esta. Si se fijan, no es exactamente la misma imagen pero vamos a tener el carro, es un bombero, y parte de la puerta. Si nos vamos para atrás, lo que hicieron fue que tomaron la parte del centro, y lo que van a ir haciendo es que van tomando pedacito tras pedacito tras pedacito para esos irlos poniendo en el domo. Y así tanto se pueden poner como videos que los vayan programando, películas, Las hay, eso es importante. Hacer una película para domo digital, no crean que son como en el cine, que pueden durar 2 horas, hora y media, incluso hay algunas de hasta 3 horas. No, las películas para domo son muy, muy cortas porque llevan un trabajo súper amplio para realizarlas, y hay algunos objetos que se pueden observar. Por ejemplo, ahí estamos viendo a Saturno y a Júpiter, que son imágenes que han tomado algunas sondas espaciales o naves espaciales que se han ido al espacio, o el telescopio Hubble en su momento, y que tenemos esas imágenes y se pueden proyectar a través de un planetario tratando que sean las imágenes lo más reales posibles, aunque también hay algunas que se hacen con animación. Y por ejemplo, yo les quiero enseñar ahorita un tráiler de una película en domo digital. Esta película se llama Los Mayas: Planeación Cósmica, pero recuerden que no la vamos a poder ver en plano porque tenemos que modificarla de forma circular para observar en el domo, que en este caso más bien no está modificada, está creada así desde un inicio. Y hay algunos trailers que lo que hacen es que lo cambian al formato plano. Y aquí lo vamos a ver. Ahí está. Entonces, imagínense que ustedes están pues sentados en el domo, como lo vimos al principio, pero así se va a ir viendo. Están algunas imágenes y vídeos que se graban en tiempo real, en este caso al principio, pero también hay animaciones que se pueden realizar, sobre todo de cosas que pues no tenemos como la información. Por ejemplo, ahí está la parte de los mayas, no, están hablando del sitio arqueológico. Y bueno, actualmente existen mayas, pero pues no están los mayas de esa época de la civilización. Y entonces pues combinamos imágenes de los sitios arqueológicos con animaciones de lo que se sabe gracias a los historiadores, y así pueden hacer las películas para Domo Digital. Y en este caso pues es un tráiler muy corto. Acuérdense que las películas de domo así cuando mucho duran unos, si es así muy, muy, muy larga, como unos 35 minutos. Pero hay algunos shows en vivos que las personas que están trabajando, por ejemplo aquí junto con el astrónomo y mi compañero que se encarga de mover todo el domo, Pueden hacer actividades que duren hasta una hora, hora y media, y van poniendo las estrellas en tiempo real, o las constelaciones, o pueden agarrar ese planeta que está ahí, que sería Saturno, y lo giran para que lo vean por todas partes. Pero pues para todo eso igual hay que saber programarlo, y utilizan distintos lenguajes de programación. Y por qué les digo que este es un campo en el cual podrían pues indagar o explorar, o tal vez estudiarlo más adelante. ¿Por qué? Porque en México no hay muchos trabajos para domodigital, trabajos que se, más bien proyectos realizados. Y estas serían una de las, unas de las películas que hay que se han hecho para domodigital. Una de las más famosas, sobre todo la más famosa, es la de Arqueoastronomía Maya. Esa y también la de Arqueoastronomía Mexica, pero sobre todo la de Arqueoastronomía Maya se hizo o la realizó la directora de un planetario hermano del de Playa del Carmen, que es donde yo trabajo, y han logrado que se traduzca y que esté en 10 idiomas. Está en español, en maya, en japonés, en chino, en alemán, en portugués, en francés, y con esto han logrado que se dé a conocer en otros países, pues, más sobre la cultura maya, y en este caso sobre lo que ellos miraban, y se sabe a través de los sitios arqueológicos. Pero así hay un montón de producciones que se puedan hacer de lo que ustedes quieran. Y vamos a otra parte donde también puede haber un poco o bastante de tecnología y de programación. ¿A ustedes les gusta observar las estrellas? Ya vimos una parte que es con un domo digital donde podemos simularlo, podemos poner vídeos, podemos traer objetos, pero si nosotros lo queremos observar tenemos que utilizar un telescopio. Y existen distintos tipos de telescopios. Hay telescopios que utilizan espejos, como sería el newtoniano o el reflector. Hay telescopios que utilizan lentes, como el refractor, el galileano. Hay algunos que son una mezcla de los dos, los catadióptricos tienen lentes y tienen espejos, o el dobsoniano. La diferencia, por ejemplo, entre el dobsoniano y el newtoniano es su montura. La parte de abajo, porque pues se mueven de distintas formas. Y también hay algunos telescopios solares, pero estos son telescopios pequeños que yo puedo agarrar y moverlo, irlo ajustando para mirar al planeta o la luna que quiero observar. Pero hay telescopios que son mucho más grandes que— ¡Ay!

Vamos a regresarnos para atrás.

Como el que al principio les estaba enseñando del planetario donde salía el astrónomo que tienen unas computadoras y lo que van a hacer es que los tienes que alinear de acuerdo pues a la altitud, a la longitud, a donde, a la zona donde tú te encuentres. No puede ser lo mismo alinear un telescopio en la Ciudad de México, en el Polo Norte. Entonces se van a guiar por la estrella polar y este telescopio va a hacer que se vaya moviendo solito. Lo puedes programar para que siga el camino del sol o para que siga el camino de la luna, por cómo se va a ir moviendo. Y para eso igual hay que programarlo. Y para terminar, les tengo un último video. Este video es un poco del planetario, del planetario de Playa del Carmen, y al final van a ver cómo se puede mover, cómo se mueve este telescopio.

¡Ay!

Pueden ver cómo se mueve la cúpula y se va a ir girando el telescopio. Ahora sí, no sé qué les haya parecido. Si tengan alguna pregunta, dudas, algo que quieran conocer.

Wow, Elisa, estuvo súper padre. La verdad, aquí los thinkers, y que están tanto virtual como presenciales, están súper picados. Y tienen varias preguntas, vamos a presentarlos tanto virtuales como presenciales. Tenemos a Isa, a Ari, a Ana Lucía allá virtualmente, y aquí tenemos a Gael y a Mikel que te quieren preguntar. A ver, niños, ¿qué le van a preguntar? Vas, Mikel. Mi mamá quiere ir a un planetario y voy a decir que me lleve a uno.

Sí, tú diles. Hay muchos en todo el país, Y tú, ¿al que le quieres preguntar?

Yo qué sé, me da pena. A ver, Ana Lucía tiene una pregunta, tiene la manita levantada. Dinos, Ana Lucía, ¿cómo te inspiró la robótica?

¿Cómo me inspiró la robótica? Bueno, Pues a mí me gusta mucho, o me gustaba mucho de chica, abrir las cosas y ver cómo funcionaban. Entonces pues luego a veces me decían mis papás, pues vamos a abrirlo. La verdad es que me ayudaban muchísimo y nunca me dijeron no, no cierres eso, no abras eso. Entonces quería ver cómo funcionaban las cosas y que se movieran, porque igual pues eso es lo interesante, ¿no?

Gracias.

De nada. Creo que había otra manita levantada.

Pues Isa tiene las dos manos levantadas. Ah, tengo dos preguntas.

Ah, perfecto. A ver, la primera.

¿Qué ventaja crees que aporta la robótica y la programación en niños y niñas como yo?

Uy, un montón de cosas. Porque uno aprende a resolver problemas y los aprendes de que hay muchísimas formas para hacerlo. No solo hay una forma de llegar a un objetivo, entonces aprendes a buscarle la forma para hacerlo. Y es importante que hayan niñas y niños que estén todos aprendiendo a hacer estas cosas. Y, ¿cuál es tu segunda pregunta?

¿Qué tipo de programación hacen en su planetario?

Oh, tenemos de varios tipos. En el caso de las clases, por ejemplo, tenemos programación por bloques o programación por Scratch, y también algo de Python. Pero en el domo utilizan varios lenguajes, utilizan Java, utilizan Este, ay, se me fue. Ah, se me fueron ahorita los otros nombres que utilizan en el Domo, pero en el Domo te puedo decir que son 6 lenguajes de programación que utilizan. Entonces tienen que saber un montón.

Yo soy un negro. A ver, Ari, ¿cuál es tu pregunta? ¿Qué te hizo que te gustara el espacio?

Oh, el espacio, pues mira, mi abuelo trabajó hace muchos, muchos, muchos años en un observatorio que estaba en la Ciudad de México y él tenía que hacer un poco de estas cartas celestes para ver el movimiento de las constelaciones y los planetas. Y entonces él siempre me hablaba del espacio. Y así donde me enamoré fue más o menos cuando tenía como tu edad, que mi mamá me llevó a un planetario en Xalapa. Y ese planetario era de los que eran solo por luces, y iban moviéndose todas estas luces para decir cuáles eran las estrellas o las constelaciones, y las personas las iban marcando. Entonces creo que esas fueron las dos cosas que me hacen que me guste mucho el espacio.

OK, gracias.

De nada.

A ver, aquí tenemos otra pregunta, a ver, Mikel. Este, ¿cómo supiste que querías trabajar en un planetario?

Bueno, pues yo supe toda mi vida que quería compartir lo que sé. Y pues me gusta el espacio, me gusta la ciencia, la tecnología y la programación, y creo que es el mejor lugar para trabajar. No me veo en otro lugar trabajando.

Muchas gracias. Tenemos una pregunta del público. Ah, no, pero se repite justo igual. Sebastián Ayuso le gusta mucho el espacio y también preguntó qué se siente trabajar ahí. Entonces, si ya sabes, Sebastián, trabajar en un planetario es una opción si te gusta mucho el espacio. Así que muchas gracias, Eli, por todas las preguntas.

Muchas gracias, Eli. La verdad es que estuvieron súper padre las preguntas de los tinkers y de las tinkers, de les tinkers y tinkers. Me encantó, me encantó. Oigan, venían muy preparados. ¿A ti qué te pareció, Eli?

No, pues a mí me encantó que preguntaran y que— y yo les recomiendo que puedan ir a un planetario. No sé exactamente en dónde vivan ustedes, pero pues si no, a través de Ana Karen puedo pasarle una lista de cuáles serían los espacios que tienen más cercanos. A donde ustedes viven y a lo mejor organizar alguna salida a visitar estos espacios.

Sí, muchos viven en la Ciudad de México. ¿Alguien vive, alguien de ustedes vive fuera de la Ciudad de México? No, creo que todas están en la Ciudad de México.

Oh, pues en la Ciudad de México hay 3 planetarios.

¿Cuál? Por ahí yo me los ando llevando, Pero pues muchísimas gracias, Eli, por todo.

Gracias por esta hermosa plática. ¿Qué pasó, Ana Lucía? ¿En el Museo del Niño hay planetario?

Sí, en el Papalote Museo del Niño hay un planetario y tiene una de las pantallas más grandes del país.

Vámonos todos juntos. Así que sí, está muy grande. Pues muchas gracias, Eli, por todo, por esta práctica y por estar. Gracias, Tinkers Virtuales, y gracias aquí, Mikel y Gael, por estar aquí presentes. Así que nos vemos pronto. Gracias, Tinkers Wayaks. Nos vemos en las siguientes pláticas del día de hoy. Adiós.