WEEK OF CODE: Marisol de Pasos por Ingeniería

Hola amigos, bienvenidos al canal Pasos por Ingeniería. Yo soy Marisol y si se preguntan qué podrán encontrar en este canal, ahora mismo se los diré. Podrán encontrar vídeos que les ayudarán a comprender, repasar y estudiar las matemáticas e ingeniería, ya que este canal tiene un contenido variado y no importa a cuál ingeniería pertenezcas profesión, carrera, o inclusive te encuentres estudiando la secundaria o el bachillerato, estos vídeos estoy segura que te servirán. Aquí podrás encontrar vídeos de álgebra, álgebra lineal, geometría analítica, cálculo diferencial, programación, termodinámica, circuitos digitales, computación y mucho más. Si quieres encontrar vídeos de algún tema en especial, te invito a que vayas a ver las listas de reproducción de este canal, porque estoy segura que encontrarás mucho contenido útil para ti. Muchas gracias por suscribirte al canal y formar parte de esta comunidad. Bienvenido al canal y yo te veo en el siguiente video. Bye.

Hola, tinkers y guayaks, y principalmente guayaks que están aquí, y tinkers de secundaria y de prepa. Oigan, hoy tengo una invitada increíble, no saben, así increíble, es lo máximo, es mi amiga, la quiero mucho. Además, creo que pues para esta Semana del Código es perfecta, porque como saben, en la Semana del Código estamos viendo programación, matemáticas y temas que ven, que ven los ingenieros y las ingenieras. Entonces les quiero presentar hoy a Marisol Maldonado, quien es la creadora de este famosísimo canal de YouTube llamado Pasos por Ingeniería, ya tiene muchísimos seguidores. La verdad ni sé, pero ya nos contará ella. Sé que tiene más de 100,000, no sé cuántos más, vaya, va por las nubes. Entonces, Marisol la tengo por aquí, aquí abajo, a punto de presentarla.

Es, ay no, tiene 200,000 seguidores ya.

¡Guau, Marisol!

¡Guau!

Ya, ya vi, ya vi. Perdón, perdón. Entonces se las presento, ella es Marisol. Hola, Mari, ¿cómo estás?

Hola, muchísimas gracias por la invitación, Ana. Muy feliz y muy contenta de poder estar aquí compartiendo con ustedes. En efecto, tengo un un canal de YouTube que se llama Pasos por Ingeniería, y actualmente somos más de 210,000 seguidores. Así que ahí vamos.

¡Qué padre, qué padre! Pues muchas felicidades por el trabajo, porque sé que es mucho trabajo lo que has hecho. Y bueno, pues aquí tenemos especialmente esta transmisión, es hecha para que nos vean los de secundaria y preparatoria. También tenemos niños de primaria, pero finalmente está hecha para que haya niños de prepa y secundaria. Entonces Pues muchísimas gracias por estar aquí hoy, Marisol. Y pues no sé, los micrófonos son tuyos si quieres compartir pantalla para ponerla.

Así es, pues va, comenzamos con esta presentación. Lo que les tengo el día de hoy es hablarles de mi profesión, que es ingeniería mecatrónica. Muchos tienen como esta duda permanente de qué es, así que les voy a compartir pantalla. Espérame tantito. Para que ustedes puedan ver la magia de ingeniería, aquí está.

Pues bueno, perfecto, te dejo ya aquí los micrófonos, me voy a hacer para un lado, y cualquier necesidad que tengas gritas Ana y aquí estoy tras bambalinas, ya te la sabes en español.

Perfecto, perfecto, muchas gracias, Ana. Bueno, pues chicos, me quedo con ustedes. Como les decía, tengo un canal de YouTube que se llama Pasos por Ingeniería que los invito a seguirme si a ustedes les gusta la ingeniería y las matemáticas. Creo que por primera instancia no suena tan atractivo, a menos los que amamos la ingeniería ya de hueso colorado, pero ahorita los voy a enamorar de esta profesión y de las múltiples áreas y áreas de desarrollo que tiene ingeniería. Porque sí, yo considero que los ingenieros hacemos magia. Déjenles cuento un poquito por qué. Yo soy ingeniera mecatrónica de la UNAM, tengo 24 años, y pues todo comenzó muchísimo más pequeña cuando conjunté mis habilidades con matemáticas con mis pasiones. ¿Y cuáles eran esas pasiones? Pues yo me creía la Mujer Maravilla. ¿Quién no se ha creído la Mujer Maravilla si es mujer, o algún superhéroe si es niño, no? Pues a esa edad yo estaba fantástica, emocionada con todo este mundo de pues la ciencia ficción, donde uno como niño se da cuenta que puede ser ficción, pero qué tal y si lo llevamos a la realidad, pero yo también quiero volar, pero eso no se puede, y todas estas cuestiones, no. Y también pues era súper fan de Harry Potter, no. Y aquí pues me ven al lado de Dobby, que es un personaje de Harry Potter. Y realmente todo comenzó ahí, porque, porque bueno, yo cuando estaba más o menos por secundaria, a la edad de ustedes, empecé a ver las escenas extras de las películas, porque si ustedes compran el DVD de pues las películas que les gusten, viene material incluido. Este material incluido normalmente son tomas extras, tomas que no salen cuando vas al cine, o sea, tras bambalinas de cómo se hacen las cosas. Y aquí vemos una imagen donde está Daniel Radcliffe con un hipogrifo. Este hipogrifo pues resulta ser un animatrónico. Para Marisol de secundaria no tenía ni siquiera idea de que era un animatrónico. Yo lo único que vi fue que Daniel Radcliffe interactuaba con un animal que estaba construido con plumas y un montón de arte. Después en las escenas mostraban a todos los artistas que hacen estas apariencias de los animales fantásticos de Harry Potter. Y pues vean que cada detalle, que con pinceles le dibujaban el pico, colocaban cada una de las plumas, y más en el interior, en donde ya no se veían las cosas, pasaba la magia de la ingeniería. Pues sí, había muchísimos cables, había muchísimos motores, había muchísimos componentes electrónicos y eléctricos que hacían unos movimientos en este animal que después era cubierto con arte. Y a esto se le conoce como animatrónicos. Pero conforme fui avanzando viendo este material extra, me di cuenta que no solamente el hipogrifo era un animatrónico. Si recuerdan el libro Monstruo de Harry Potter, bueno, pues ahí sí se veía físicamente, pero por dentro estaba lleno de cables, servomotores y un montón de elementos mecánicos que hacían correcto su funcionamiento. Entonces yo estaba maravillada, yo dije: esto se hace por computadora, ¿por qué lo hacen de manera física? Bueno, porque algunas escenas servían muchísimo estos animatrónicos, porque para un actor es muy complicado hacer la simulación de que está interactuando con algo que no existe. Entonces normalmente usan animatrónicos para que los actores se den una perspectiva de cómo es. Y así fue como me enteré de todo este mundo. Aragog, que es esta araña de más de 5 metros de largo, pues también resulta ser parte de unos animatrónicos, solo que es tan grande que utilizan grúas para que se pueda hacer los últimos detalles en ella. Entonces aquí vemos a la araña Aragog y al artista plástica que está haciendo toda esta arte por fuera. Además tenemos una escena en Harry Potter que es cuando el maestro Lupin se vuelve un hombre lobo, y esto es porque le da la luz de la luna. Entonces ahí dije, esto es una animación porque es una transición de algo animado a algo, pues este, un ser humano a algo animado, ¿no? Entonces aquí no hay manera de que usen animatrónicos. Y oh sorpresa, me di cuenta que sí hacían animatrónicos también de esta transición. Lo que pasa es que ahora le montaban todo esto, que son componentes electrónicos con mucho diseño gráfico y también diseño artístico, de arte, a un ser humano. Y este ser humano era este, este artista, o más bien este personaje que interpretaba al hombre lobo de Lupin. Entonces le tienen que hacer todo el arnés en la cabeza cabeza para que se soporte la cabeza encima y así ya pueda actuar, pues, el actor, ¿no? Como debería de ser, cómo se comporta. Entonces es sorprendente ver cómo ahora conjuntaban un ser humano con un animatrónico. Y hoy en día, pues, la modernización y el avance de la tecnología hace que los animatrónicos sean súper sorprendentes. Más adelante les voy a enseñar otros animatrónicos que están de locura. Ahora, ¿por qué ingeniería mecatrónica? Porque descubrí que ingeniería mecatrónica conjunta varias áreas de la ingeniería que son súper importantes y bases de cualquier otra ingeniería, que es la mecánica, la electricidad, la electrónica y la computación. Todas estas agrupadas forman ingeniería mecatrónica, es decir, que tengo conocimientos en mecánica, electricidad, electrónica, computación y control, que son todas las áreas que involucran a la ingeniería mecatrónica. Como trabajos de mecánica encontramos trabajos físicos. Por la parte de abajo creo que sí puedo señalar, esto es soldadura de dos placas de metal. Se aplican muchas técnicas de soldadura, las cuales aprendemos durante la carrera. También procesos de fundición. Lo que hicimos fue calentar el metal a altísimas temperaturas para poder fundirlo y después vertirlo en un molde de arena verde, que sería estos moldes que tienen del escudo. Tanto de la Facultad de Ingeniería de la UNAM como el escudo de la UNAM. Otros procesos que se llevan a cabo en la mecánica son los que tenemos aquí abajo. Aquí tenemos un motor y aquí un intento de martillo donde básicamente lo que hacíamos era intentar hacer muchísimos procesos que se hacen en torno y fresa, que son máquinas gigantescas que desbastan cuadros, bueno, rectángulos, cuadros de metal para formar la figura deseada. Aquí, como verán, hicimos un cilindro, un cuadrado, y aquí pues varios procesos, que es troquelado, careado, y muchos procesos que se aprenden dentro de la mecánica. Y aquí ven a una pequeña Marisol dando su manita de todo bien después de haber soldado esta placa. Y también aquí me ven al lado de una turbina, porque también se hacen procesos de muchísimas maneras. En este caso yo me encontraba en una, en la industria termoeléctrica. Y pues aquí una foto de cuando nos graduamos las chicas y yo de ingeniería. Otra área que les mencionaba es la electricidad y la electrónica. Aquí podemos ver muchísimas cosas. Por ejemplo, los tan bonitos drones que conocemos forman parte de esta categoría porque tienen que tener implementación de electrónica y electricidad con un montón de equipamientos. En este caso estoy al lado de un drone que está instrumentado se instrumentó para ver cultivos a grandes alturas donde podía medir la temperatura, la presión, pues el viento y muchísimas otras variables que hacen mucho más sencillo el trabajo que se hace como agricultor. Entonces los drones de trabajo son súper útiles en la industria y dentro de ingeniería pues se ocupan de diversas maneras. Aquí vemos 2 módulos. Primero tenemos el módulo Bluetooth, que es este módulo. Este módulo es algo parecido a lo que tenemos en los celulares, por lo cual podemos tener conexión Bluetooth. Este es un poquito más grande que el que existe en los celulares, pero funciona de la misma manera. Transmite una señal y en los receptores que se ven en los celulares pues lo decodifica lo que se mandó codificado previamente, y así es como podemos tener una comunicación entre un dispositivo dispositivo remoto y otro. Y aquí tenemos un sensor ultrasónico. Este sensor ultrasónico fue de lo primero que conocí cuando empecé con la electrónica dentro de mis estudios como ingeniera, y a mí me sorprendía muchísimo porque estos circulitos que ven aquí son bocinas. Y yo decía, ¿por qué bocinas? Sí, pues el sensor ultrasónico, ¿qué hace? Mide distancias. Entonces, ¿por qué tiene unas bocinas si lo que mide un sensor ultrasónico es la distancia? Bueno, pues esto lo podemos emplear de manera empírica, pero es hasta que estudiamos ingeniería que entendemos qué es lo que está pasando dentro de este sensor. Lo que pasa es que mide la distancia con respecto al sonido. ¿Cómo es esto? Emite una señal de sonido. Este lo que busca es que rebote en alguna superficie, es decir, choque y rebote, y regresa al otro sensor. Entonces emite una señal y regresa al sensor. Al momento de regresar, lo que cuantifica es el tiempo, el tiempo que tardó esta señal de sonido en ir y regresar. Y ese tiempo lo meten a una ecuación, y en esa ecuación ya encontramos el valor de la distancia. Entonces sí mide distancia, pero a través del sonido. Y eso para mí explotó mi mente. Porque dije, ¿cómo se mide distancia? Pues con un flexómetro, con una regla, con muchísimas cosas, pero nunca me imaginé que con sonido. La ingeniería permite hacer cosas que nunca nos habíamos imaginado. Y si le digo a alguien que a través de este sensor es como podemos medir la distancia y solo ocupamos sonido, pues la gente dirá, pues esto es magia, ¿no? Entonces, desde ahí empecé a maravillarme. Dije, sí es cierto. En ingeniería se hace magia. De este otro lado tenemos un robot manipulador que, perdónenme, la foto hasta tiempo después dije, Dios mío, ¿por qué le tomé ahí la foto? Porque no se alcanza a apreciar muy bien, pero les explico que esta es una base que gira, este es un primer eslabón que gira, este otro, este otro, este otro, y desde luego la garra, la garra que permite sujetar objetos. Lo que hicimos ahí fue desarrollar un prototipo que agarraba piezas de bloque como para niños, los agarraba, censaba el color, y si tú por mediante voz decías el color en inglés y era correcta tu pronunciación y el color que estaba sujetando, entonces lo colocaba automáticamente en la cajita de su color. Por eso es que ahorita lo está colocando en el verde porque es una pieza verde. Y aquí era para estimular el aprendizaje. Entonces también aprendí dentro de mis estudios que podía integrar cosas que tal vez son de ingeniería dura a aspectos que le podría servir de aprendizaje a muchísimas personas y de una manera interactiva. Entonces yo también quedé fascinada porque justamente este robot manipulador es una réplica casi que exacta de los robots manipuladores KUKA. Los robots manipuladores KUKA se encuentran en la industria para hacer automóviles y un montón de cosas más. Son robots gigantescos que agarran piezas como carcasas gigantescas, las giran, las mueven, las pintan, un montón de cosas en una línea de producción. Y por este otro lado tenemos un, pues es un aparato muy grande que incluye rayos X, y esto es lo que hace como electroscopía. Esto lo que hace es que nos permite ver cosas desde el interior con rayos X y digitalización de imagen. En ese momento Justo cuando yo conocí esta máquina, se estaba teniendo un coral, un pequeño coral dentro, y dentro de este coral lo que hacían era hacerle este proceso de electroscopía, y mediante una computadora podíamos ver capa por capa qué había dentro de este coral sin necesidad de cortar el coral ni de otra cosa. Entonces para mí era como magia, así como, ¿cómo estamos logrando ver por dentro a este coral? En 3D además? Pues sí, gracias a la digitalización de imágenes y a un proceso muy delicado. Cuando me acerqué al ingeniero que estaba a cargo de este proyecto, le dije: OK, estamos viendo corales, ¿y qué más se puede hacer? Me dice: Algo que hicimos como investigación fue que pusimos una pintura de un pintor muy famoso que falleció hace muchísimos años y lo colocamos dentro. Gracias a esto pudimos digitalizar la imagen capa por capa y así ver cuál era la técnica con la cual pintaba este pintor. Entonces, a mí me parece asombroso porque podemos ver hasta el primer pincelazo que dio, pues, este pintor, sin necesidad de hacer nada más que un proceso que incluye electrónica, electricidad y muchísimas otras herramientas. Ahora, Ya nos emocionamos muchísimo por estas partes, pero tenemos esto que pareciera mecánico. Sí, porque se trata de un componente mecánico, pero esto también es electrónico. Porque conocerán la manufactura aditiva. La manufactura aditiva es nada más y nada menos que la impresión 3D. Se le conoce comúnmente como imprimir en 3D, pero el proceso es manufactura aditiva. ¿Por qué se le llama manufactura aditiva? Bueno, porque este se le llama manufactura de torno, fresa, etcétera, porque como les comenté, de un bloque gigantesco de metal desbastamos, es decir, quitamos material para formar figuras. Y en la manufactura aditiva, que es la impresión 3D, en lugar de quitar material, añadimos material. Entonces esa es la gran diferencia. Y pues el nombre correcto, por si ustedes no se lo sabían, es manufactura aditiva. Para que ahora ya no digan impresión 3D, sino manufactura aditiva, y ya se sientan un poco más técnicos y profesionales. Y para mí fue sorprendente este proyecto, y por eso se los traje, porque no es una impresión 3D común. Hay muchísimos tipos de impresión 3D o manufactura aditiva. Los más comunes se aplican en polímeros. Polímeros son plásticos, así que sería un plástico pero también existen muchísimos más procesos. Uno de ellos, y del más sorprendente que yo he visto, son en metales. Esta es una manufactura, un trabajo de manufactura aditiva en metales, y esto es muy importante porque puede reponer piezas mecánicas en la industria fácilmente en lo que se manda a hacer una pieza ya formal. Porque recuerden, la manufactura aditiva o impresión 3D Sirve al día de hoy como prototipado, solo se permite hacer algunas cosas de manera rápida, pero no como un producto final. ¿Por qué? Por una característica ingenieril, que es que muchos de estos procesos, por ejemplo, de fundición en metal, como el que hacemos aquí, Waki, realmente está sólido. Todo el material se encuentra continuo, no está poroso. Sin embargo, en la manufactura aditiva o impresión 3D hay muchísimos poros y no se controla la cantidad de material, por lo cual si pesas una pieza que la reprodujiste en impresión 3D y luego otra, vas a encontrar pesos distintos, homogeneidad distinta, centros de gravedad, es decir, en donde se encuentra el punto centro de esta pieza, en lugares diferentes. Porque no se puede controlar de una manera precisa. Aunque sean metales, aquí tenemos otro problema. Cuando calentamos las piezas, es importante calentarlas para hacerlas unidas, y después de unidas, pues volverlas más fuertes. El proceso de calentar piezas de metal hace que se vuelvan fuertes, duras. Pero, ¿qué pasa aquí? Pues si ustedes conocen la impresión 3D de polímeros, es decir, de plásticos, lo que hace es que se pone un filamento Ese filamento se calienta, se calienta por parte de, pues, ya sea una pistolita o lo que sea que tenga, y lo calienta, y al salir lo va enfriando de manera casi automática. Eso no puede generar ningún esfuerzo mecánico, porque calentar y enfriar así, solo procesos industriales muy gigantescos, y está debilitando las piezas, por lo cual se generan prototipos rápidos pero no de calidad. Es decir, no aplicables a la industria. Entonces sirve, pero es como prototipado. Y otra área, antes de que me emocione más y me siga con esto, es la computación y el control. La computación es una amplia gama de conocimiento en cuanto a la digitalización de cosas que se hacen en procesos, y el control es el control que se hace buscando un resultado deseado. Entonces En cuanto a programación, existe una maravilla gigantesca en Mecatrónica. Y déjenme les comento que existen los lenguajes de bajo nivel y de alto nivel. Pero antes de explicarles los lenguajes de bajo nivel y alto nivel, quisiera explicarles los ceros y unos. Porque se dice que las computadoras trabajan con ceros y unos, y también nos dicen que los celulares y que todo lo digital trabaja con ceros y unos. Y cuando a mí me dijeron eso cuando estaba en secundaria, lo primero que yo dije fue: ¿cómo es que se trabaja con ceros y unos? ¿Dónde están? O sea, quiero abrir la computadora, el celular, y quiero ver esos ceros y unos. Bueno, los ceros y unos son una representación de dos estados: el estado de hay energía, que es el 1, y no hay energía, que es el 0. Solo es eso, si hay o no hay energía. Y qué es introducir el paso del flujo de la energía eléctrica o interrumpirla. Esos son los ceros y unos y se trabajan con transistores. Antes de los transistores existieron los tubos de vacío. Los tubos de vacío también hacían ceros y unos, pero los hacían de manera física. Al momento de que conocemos los transistores, esto volvió el proceso gigantesco porque ahora podríamos hacer secuencias de ceros y unos, es decir, encender y apagar un switch de manera rápida pero a nivel estratosférica. Hoy, por ejemplo, un celular, por ejemplo el iPhone, tiene millones de transistores, millones empaquetados. Y cada vez que la tecnología avanza, podemos empaquetar más a los transistores y podemos hacer operaciones mucho más rápidas. Estas operaciones son: cortamos la energía o la dejamos fluir, solo eso. Entonces, pues ahí dirían, ¿cómo es que llegamos a los lenguajes de programación si solo son ceros y unos? Bueno, aquí es la diferencia entre lenguajes de programación de bajo nivel y alto nivel. Los lenguajes de bajo nivel son los lenguajes de programación o lenguajes máquinas, que seguimos trabajando con ceros y unos. Y si ustedes entran en ingeniería, muy probablemente van a tener que aprender lenguaje máquina. Y se le llama lenguaje máquina porque la máquina no entiende palabras, instrucciones, no. La computadora solo entiende hay o no hay energía, ceros y unos. Pero cuando ustedes aprendan este lenguaje de programación, les tengo que decir que no solo hay ceros y unos, sino hay hexadecimales, de 0 a 9, y las primeras letras A, B, C, D, E y F. Esos son los lenguajes hexadecimales. ¿Por qué? Porque ceros y unos, para decir una instrucción puede tardar como 4 o 5 renglones de muchísimas series, ¿no? Entonces es muy complicado programar con ceros y unos cuando son cadenas gigantescas como las que vemos aquí de ceros y unos. Entonces lo que se hace es compactarlo en un sistema numérico mucho más grande, que sería el sistema numérico hexadecimal. Y es súper importante y súper interesante conocer los lenguajes de programación de bajo nivel. ¿Por qué? Porque pues así puedes entender qué está pasando realmente dentro de la computadora o dentro de donde estés programando. Qué es las direcciones, hacia dónde apuntamos las instrucciones. Estás viendo lo que realmente está pasando en tu computadora. Pero tenemos también los lenguajes de programación de alto nivel. Se le conoce a los lenguajes de alto nivel de esta manera porque ya no se trabaja con ceros y unos, sino se trabaja en algo parecido con esto, donde ya tenemos un código. Pero ojo, cada código, cada ciclo, cuál secuencia dentro de programación de alto nivel como este representa cadenas de ceros y unos. Es decir, si yo quiero decir for o while como instrucción, pues no pongo 0000111000, solo pongo for o while dependiendo en el lenguaje de programación que esté, y internamente la computadora va a decir, ah, escribió for, entonces dijo 011100111. Entonces lo hace mucho más fácil. Hay muchísimas personas dentro de ingeniería que, como todo, dicen: no, si tú quieres aprender a programar realmente tienes que aprender lenguaje máquina. Y también hay los que dicen: no, ¿para qué nos torturamos con el lenguaje máquina si existen los lenguajes de programación de alto nivel que lo hace mucho más fácil? Bueno, pues yo creo que ambas son importantes. La primera para entender qué está pasando dentro de las computadoras, y la siguiente para desarrollar cosas mucho más complejas. Ahora, hay dispositivos que se aplican en programación práctica, que se le llama lenguaje de programación orientada a objetos. Estos lenguajes de programación lo que hacen es que pues tú puedas ver lo que está pasando, porque está diseñado para objetos físicos. Por ejemplo, puede ser un estacionamiento, quiero abrir y cerrar la banderilla cada vez que vea que el código pertenece a un pago ya realizado, en fin, millones de aplicaciones. En ese momento sí se ocupan los lenguajes de alto nivel porque se busca practicidad. Pero ahora, si nos vamos al microondas, a la licuadora, inclusive la licuadora está programada, y el reloj, el alarma, bueno, ahí convienen los lenguajes de programación de bajo nivel porque necesitamos eficientar el flujo de la energía eléctrica. Para hacerlo de manera más rápida y porque son programas muy compactos, muy sencillos para un solo dispositivo que verifica muy pocas cosas. Entonces también depende no tanto la practicidad, sino para qué lo vamos a ocupar. Y cómo programar, podemos programar cosas físicas como este carrito a control remoto que hice de mis primeros proyectos, y también aplicaciones móviles como esta que desarrollé en su momento que era para ayudar a los estudiantes con las matemáticas dentro de la ingeniería. Y bueno, desarrollé varios proyectos como ingeniera mecatrónica. El primero fue este: lo que hicimos fue comprar un paquete de Legos, y este paquete de Legos modelamos cada una de las piezas. Es decir, eran como 300 piezas y nosotros nos pusimos a dibujarla en un software. El software que se usa a nivel ingeniería es Solid Edge, SolidWorks y NX. Todos estos porque son muy importantes para los procesos de programación y manufactura. Sé que se empieza con unos más básicos como lo es Tinkercad y muchos otros como simuladores como Simulink y muchísimos más, pero esos son solo de práctica. Ya cuando lo llevamos a lo industrial, tienen que ser pues ya softwares mucho más consolidados y con muchas más herramientas, como nuevamente lo repito, Solid Edge, SolidWorks y NX para procesos de manufactura. Pero les tengo una gran sorpresa: si ustedes son súper pro y ustedes ya manejan varios programas básicos como Thinkercad, el nivel que ustedes van a necesitar para utilizar software profesional es casi que nulo. ¿Por qué? Porque es muy fácil migrar el conocimiento cuando uno lo tiene. Por ejemplo, en los lenguajes de programación, si alguien ya sabe programar en C, en Python, en cualquier otro, en cualquier otro pues lenguaje de programación, ir de uno a otro lenguaje es súper sencillo porque no cambia nada. Cambian las instrucciones y la manera de escribirlo y basta. Lo que uno tiene que saber en programación es estructurar cómo resolver problemas o llegar a actividades deseadas, pero el lenguaje porque que ocupemos pasa a segundo nivel. Si nosotros no sabemos cómo hacer una instrucción en un lenguaje de programación, están a unos Googles de poner cómo se pone esta instrucción en C, pero ahora la quiero en Python, y les va a aparecer Python. Entonces no se preocupen por los lenguajes de programación. Al igual que en los softwares de simulación, no pasa absolutamente nada. Tienen que aprender nuevas herramientas, pero la base es la misma: sólidos de revolución, hacer planos, ejes, poner ensambles, mover, hacer barrenos o hoyos, hacer chaflanes. Muchos de estos conceptos ustedes ya lo saben si saben manejar estos softwares, pero no los tienen tan presentes porque no usan un software especialista para cosas como esta. Y en esencia lo que nosotros hacíamos era empezar a practicar cómo hacer montajes, porque una cosa es diseñar en un software y otra cosa hacer montajes. Porque este carrito que ven aquí, de más de 300 piezas, se puede convertir en otro carrito muy diferente con las mismas piezas. ¿Cómo se hace esto? Moviendo la posición. Y es como jugar Lego de manera virtual, diseñado por ti. Entonces Para nosotros era como una práctica, pero quedamos enamorados. Este proceso que les enseñé al inicio de mecánica también pasa por un sistema de modelado, que es este. Si ustedes ven este cuadro, no se imaginan qué hay dentro. A este cuadro se le conoce como camisa, y este se le llama envelope piston. Entonces aquí podemos ver la pieza que hay de dentro, que no se alcanza a ver más que esta rayita. Esta rayita por dentro tiene este pistón, que es lo que hace que compacte el aire y lo saque, porque este es un motor de aire. El motor de aire lo que hace es que gira, hace que gire y pues genera energía. Es un motor simple, pero se usa también en la industria. Esta representación existe, no en los carros que tenemos hoy en día, pero sí en muchos procesos. Por ejemplo, en la primera máquina de vapor se ocupaba algo muy parecido a esto. Pero, ¿por qué lo modelé antes de llevarlo a lo físico con procesos de manufactura? Bueno, porque primero la simulación sirve para un propósito muy específico. ¿Cuál es este propósito? Simular lo que queremos que suceda. Entonces, si ocurre de manera correcta dentro de la simulación, va a haber mucho menos error cuando lo llevemos a la práctica. Entonces es por eso que siempre, siempre en ingeniería cualquier cosa que llevamos a cabo a lo físico se modela, ya sea electrónico, de programación, o en este caso mecánico. Entonces esto fue muy padre porque podía permitirme en este simulador poder girar el volante de inercia y ver cómo es el émbolo pistón, que sí hacía este movimiento y hacía este movimiento porque empezaba el motor a funcionar. Entonces es súper padre. Este robot manipulador que les enseñé al inicio, así se veía como carcasa sin ningún componente conectado, y aquí está la simulación que hice. Como verán, ningún proyecto en ingeniería pasa a lo físico sin antes estar modelado, porque esto evita gastos. Cuando uno hace una simulación de un prototipo dice, ah, mira, aquí esta pieza choca con esta. Si lo hubiéramos llevado primero a lo físico, pues ya iba a ser un gasto de materiales, de tiempo, de recursos. Entonces siempre primero modelar. Y este es el prototipado de cómo era el controlavoz. Creo que es un video, y pues simplemente digo los colores en inglés. Y este, que sería la tira LED de nuestro robot manipulador, se tiene que encender del color correcto. Y aquí está el micrófono, déjenme ver si es completo. Red, green, white, blue, purple, yellow, green, red. Entonces allí uno prueba cada sistema de un robot gigante aparte, porque si funciona en lo particular tiene que funcionar en conjunto. Y esa es otra herramienta que les doy a todos los futuros ingenieros, ingenieros mecatrónicos que quieran hacer. Pero se recuerdan por qué Marisol quería comenzar a ser ingeniera mecatrónica. Sí, porque quería hacer animatrónicos. Y como todo pasa en la vida, en los proyectos estudiantiles solo ocurre lo que tiene que ocurrir y no lo que uno se imagina. En este caso, durante toda la carrera aprendí todo lo que ustedes vieron anteriormente con muchísimas matemáticas y justificaciones de dinámica, cinemática y muchos conceptos de mecanismos, pero llevarlo a lo práctico solo en simulación. Nuevamente, esto es un software completamente diferente porque este software lo que permitía era conjuntar la electrónica con lo diseñado en Solid Edge, que sería como un Tinkercad. Porque todo el diseño mecánico con el simulado electrónico se conjuntaba en este software y me decía si el sistema de electrónica se podía conjugar con el sistema mecánico. Una vez que terminaba este proceso de validación, se llevaba entonces a lo práctico. Entonces, como verán aquí, pues realmente tenía que ser un águila, movía sus, sus alitas de esta manera, que simplemente son barras unidas que logran hacer el movimiento deseado, que era como una aleteo así, y la carita que era el pico y los ojos. Y pues yo me decepcioné muchísimo porque yo quería ver cosas como en Harry Potter, hechas gigantescas así bonitas, pero entendí que los ingenieros mecatrónicos y los ingenieros en general hacen la parte física. Por más estético que lo queramos hacer, tiene que llegar alguien de otra carrera a darle la magia de la perspectiva de lo que es. Porque si lo ven aquí puede ser los huesitos de un águila, pero no parece un águila. Ya cuando llegaban los diseñadores industriales lo ponían de manera generosa. Diseños industriales, también gráficos, de arte, de diseño, muchísimas áreas que hay dentro de la UNAM se conjuntaban para poder hacer este tipo de proyectos. Pero así como lo ven era el resultado final de meses y meses de trabajo. Porque se ve fácil, pero no es un proceso tan fácil cuando ya lo tenemos que hacer en conjunto con otros sistemas. Ahora, ¿quién no conoce esto de Disney, Disneyland, esta magia que existe? Ahora con la nueva plataforma de Disney Plus, los que tengan la oportunidad de tenerla pueden ver a los Imagineering. Es un documental súper bonito que yo llegué a ver hace muchos años, pero ya está en esta plataforma. ¿Qué son los Imagineering? Pues son estas personas creativas que amaban todo lo que pasaba dentro de la imaginación, animación y caricaturas de Disney, pero lo conjuntaban con ingeniería. Y por eso es Imagine, de pues imaginación, y Nearing, de ingeniería, porque ingeniería en inglés es engineering. Entonces Imagineering, y estos Imagineering son ingenieros de diversas profesiones. Había mecánicos, hidráulicos, de muchísimas profesiones que crearon lo que hoy conocemos como Disneyland. Y actualmente hay muchas empresas que se dedican a hacer animatrónicos como los Imagineering, pero pues ahora de otras empresas. Sí, porque hay animatrónicos en un montón de lugares. Por ejemplo, si ustedes son de la Ciudad de México, hay una tienda que se llama Play City que actualmente hay muchísimos animatrónicos de miedo. Sí, son animatrónicos que crean para generar un susto y lo puedes comprar y traerlo para tu casita. Y estos son súper sorprendentes porque son animatrónicos de bajo costo para las personas, y bajo costo porque van de los $5,000 pesos hasta los $20,000 pesos, pero eso es un precio muy bajo para hacer un animatrónico. Entonces está súper padre. Pero podemos también apreciarlos sin comprarlos. Por ejemplo, en Six Flags, en Six Flags está un cyborg que está hecho de animatrónica, y ese es el animatrónico como más sorprendente de Six Flags. Pero si nos vamos al otro lado del mundo y también a EE.UU., podemos ver los parques de Disney, que aquí tienen animatrónicos súper avanzados. Ahora bien, también está Universal Studios y también otras áreas donde se desarrollan los animatrónicos. Actualmente pues yo me dediqué para otra parte, pero les digo de corazón que en algún momento quiero volver a mi empresa de animatrónicos para generar animatrónicos para todo el mundo. Pero ahora regresemos a Disneyland. Aquí tenemos este señor Cara de Papa, que este señor Cara de Papa es un animatrónico que conjunta la electrónica con la mecánica y con el control. ¿Cómo es que se añade el control a todo esto? Porque hace rutinas. Lo que hace el control es meter variables y para— se hace todo un proceso para obtener un resultado deseado. Entonces se programa, se diseña para que se retroalimente o no se retroalimente. Y este en especial está hecho totalmente con automatización. Así que veamos este animatrónico de Disneyland. Sí, le puedo poner play. Entonces, como ven, es un animatrónico que aunque lo ven así como de verdad es un animatrónico Sí, mueve sus orejas, sus orejas, bueno, sí, también sus orejas, sus cejas, sus ojos, su bigote, su boca, su micrófono, y hace estos movimientos y hace como que baila. A esto se le conoce como audio en animatrónicos, es decir, audio en audio, audio animatrónicos. ¿Por qué? Porque conjuntan una canción con un movimiento mecánico hecho en electrónica mediante el control. Entonces ya le suben un nivel porque ahora hacemos audio que se conjunta con movimientos, y esto es la fantasía que hay de Disney. Y este se ve un poquito básico, aunque claro que no lo es, es demasiado complejo. Pero tenemos algo que a mí me sorprende muchísimo, que se encuentra en Universal Studios, porque cuando se hizo la película de Avatar se tenía esta gran idea de poder hacer un avatar de animatrónico, más bien como animatrónico. Pero, ¿qué pasó? Que los avatars son en la fantasía pues muy grandes, muy altos, más de 3 metros me parece, o por lo menos más de 2 metros y medio. Entonces querían hacer animatrónicos gigantescos. Pero recuerden que detrás de esta arte hay mecánica, hay componentes electrónicos y eléctricos, y uno dice, ¿cómo es que puede hacer esto algo tan grande? Se necesita de mucha potencia, es decir, de mucha energía, porque la programación puede estar bien, la electrónica también, pero cómo poder hacer todo esto a la par, se necesita de mucho componente pues energético. Pero además, estos movimientos que nosotros hacemos como seres humanos, pues movemos muchísimas cosas dentro de nosotros. No es como, ay, quiero mover este dedo y solo necesitaba unas cuantas cosas, no. La posición, el equilibrio. Es algo bastante, bastante complejo hacer un animatrónico. Tratar de simular que es un ser humano es aún más complejo, porque nosotros, por ejemplo, para estar parados y caminar necesitamos hacer fórmulas y ecuaciones inmediatas para lograr el equilibrio. Por eso es que a los bebés les cuesta tanto comenzar a hacerlo, porque están descubriendo su propio equilibrio, están haciendo su algoritmo para caminar. Que ya de grandes lo hacemos pues de manera nata, pues más bien de manera como ya más fácil y sin pensarlo, pues ya eso es muy diferente, pero es algo que se tuvo que aprender. Y en este caso, este avatar logra movimientos delicados. Para que un animatrónico haga movimientos delicados es súper complejo porque los actuadores que se necesitan son súper caros. Y pues vean cómo es este animatrónico que además está debajo del agua, y luego veremos el que ya está de Ahí es con los movimientos, vean eso. ¡Y eso es años de progreso en animatrónicos y un presupuesto muy grande! Y que pueden disfrutar las personas que tengan la oportunidad de ir a Disney. Entonces se ve súper bien. Además, los artistas que hicieron toda la parte ya de látex y pues todo lo que vemos de vestuario inclusive es un arte, pero también lo que está adentro, lo que se mueve mecánicamente, lo que se diseñó con muchísimos cálculos bastante complejos, fueron los ingenieros detrás. Así que mi respeto total para ellos porque es una labor muy difícil. Ahora, entonces, ¿ya quedó claro que los ingenieros hacemos magia o todavía no? Pues les cuento que en el mundo de Harry Potter había cosas que a mí me fascinaban porque esto como que de ciencia ficción siempre me ha llamado la atención. En este caso, no sé si recuerden que Albus Dumbledore empieza a decir happiness can be found even in the darkest of time, y hace así, ¿no? Pues bueno, apaga una vela con tan solo pasar la mano, y eso uno lo podría entender como magia o como no, Pues bueno, esto en ingeniería se puede hacer muy fácilmente y de muchísimas maneras. En este caso tenemos sensores de movimiento, que es este sensor de movimiento. Les dije que media distancia, pero ¿cómo puede ser? Más bien, este mide distancia, pero ¿cómo puede ser que pueda apagar una vela si mide distancia? Bueno, sí mide distancia, pero lo que puede hacer es interrumpir un flujo de sonido, bueno, pues entonces hay algo que pasó por ahí. Es decir, si nosotros ya tenemos calibrado que este sensor a esta pared tiene cierta distancia y de repente hay una distancia más corta, es porque algo pasó en medio. Entonces, si algo pasó en medio, pues puede funcionar como un sensor de movimiento, pese a que solo está midiendo distancia. Entonces ahí entra la creatividad de cómo poder solucionar con lo que tenemos. Entonces pues ya está calibrado que siempre va a haber una distancia así, y de repente hay algo en medio, pues algo hay ahí, algo pasó, y lo podemos hacer como un sensor de movimiento cuando solo es un sensor de distancia. Y le decimos, si ves que cambia este valor, apaga la vela, y listo, ya con eso lo tendríamos. O con un sensor mucho más complejo, que era este, el sensor de movimiento, podemos hacerlo detecta movimiento y entonces apaga el LED. Y así de fácil es como podemos recrear esta escena de Harry Potter en la vida real. Es decir, que los ingenieros harían magia. Ahora veamos algo más complejo. Dentro de Harry Potter hay una escena donde los hermanos Weasley, que son estos dos, se salen de estudiar. ¿Y qué hacen? Hacen un show de pirotecnia. Y al final de todo su show de luces y fuegos artificiales, hace un fuego artificial en el patio muy gigantesco. Que forma la W. Esto con fuegos artificiales es demasiado complejo y casi que imposible. Y además tenemos este, que este sale en la escena donde están en el torneo de los 4 magos y salen fuegos artificiales, y de repente los fuegos artificiales se ponen a bailar, ¿no? Porque están representando a un equipo dentro de este torneo. Entonces, formar figuras Y hacer figuras que se mueven está como de locura, ¿no? Eso es magia porque estamos en Harry Potter. Bueno, pues los ingenieros pueden hacer algo que se aproxima, al igual que la vela. ¿Qué es esto? Con drones. Hay drones que se hacen en masa, que se conjuntan y se programan en conjunto para generar figuras y movimientos. Por ejemplo, este que ven aquí forma un mundo y después de formar el mundo lo que hace es girarlo. Y simplemente son miles de drones o cientos de drones que están coordinados para realizar figuras. Entonces se iluminan y además forman una figurita, ¿no? Entonces esto es bastante complejo para coordinar tantos drones, ¿no? Pero aún tenemos algo más sorprendente que salió el año pasado, ahora sí, que es esta águila. Porque estos movimientos están hechos en cámara rápida. Realmente se movía casi que nada para no chocar entre los drones y pues hacerlo de manera legendaria. Pero este sí era un vuelo mucho más rápido, y generar estos movimientos con los drones para pues asemejarse a ser un ave que vuela es una completa locura. Es como magia ver esto en el cielo. Y ver la coordinación con lo que se tiene hoy en día de avances tecnológicos, para mí ya es magia. Ahora, he enseñado varios ejemplos que se ven muy lejos, pero tenemos otros muy cercanos. Por ejemplo, Chichén Itzá, que se encuentra en Yucatán. Bueno, pues Chichén Itzá, lo que hace, lo que hacen es un mapeo, un mapeo donde podemos ver una representación de algo que se mueve. Hay unos shows nocturnos que lo que hacen es contar la historia de Chenitzá a través de la pirámide con proyecciones. Entonces ahí lo que hacen es un mapeo, porque no es lo mismo proyectar una imagen a un proyector que tiene una pantalla blanca a hacer una proyección en un objeto, porque ahí utilizan un mapeo, porque hay zonas que tienen que estar sin luz, que es ocupar el negro, ver la inclinación y muchísimos factores más. Pero el hecho de ver una historia en una pirámide es una locura. Y para mí también cuenta como magia porque uno ni siquiera ve dónde están los proyectores. De repente ve la magia y es sorprendente. Ahora vamos a otro que se trata de este carro volador de Harry Potter. Este carro volador, pues ya dicen, a eso ya sí es mucha magia, eso no pasa. Bueno, pues ya tenemos a varios. Tenemos este Airbus que está hecho como prototipado. Este prototipado ya es un producto final o semifinal, que es un carrito que se le conectan unas hélices que son hélices de drones, por lo cual permite que el carro suba y vuele. Entonces no lo tenemos tan bonito como en Harry Potter, pero claro que se cumple la función. Y está súper, súper padre porque es algo que no sale a la venta porque necesitamos regulaciones. Ahí es como el punto quiebre de la tecnología. Es, llegas al punto máximo de lo que se desarrolla en tu área justamente cuando tienes que esperar a que se legalice y que se hagan legislaciones respecto a esto, para que se haga de manera pues con cuidado, tomando las medidas de precaución y todo esto. Entonces, que exista no significa que se puede implementar porque implica muchos riesgos. Sin embargo, ya está ahí y en algún momento se podrá utilizar. Esperemos Otro es este Oculus Reparo. Este Oculus Reparo lo hace Harry Potter con muchísima frecuencia porque siempre rompe sus lentes. Y en esta parte podemos ver cómo es que repara la unión de sus lentes. Y de este otro lado vemos cómo el cristal se regenera. Y esto pues ustedes dirán, ay, ya eso sí es mucha ciencia ficción, Marisol, ¿cómo es que pasa esto? Pues, oh sorpresa, esto ya ocurre y es algo que ya se implementa. Pero de esta manera. Se llaman materiales autosanables o materiales biomiméticos. ¿Por qué se llaman biomiméticos? Bueno, porque pues usan la naturaleza como referencia para hacer procesos que ya existen en la naturaleza, porque en la naturaleza sí podemos encontrar cosas que se regeneran, pero no en las cosas que creamos los hombres. Pero también pues se puede conocer como materiales autosanables. Entonces aquí lo que vemos es que en la imagen A tenemos un material que es cortado en el B, separado en el C, unido, solamente unido de ponerlo a tocar en D, y en E se estira para que vean que nuevamente es una pieza completamente sólida. Y obviamente se alcanza a ver aquí que hubo algo y aquí que hubo algo, pero ya está unido nuevamente. Y estos materiales fueron muy revolucionarios en el 2010, no, espérate, en el 2008 más o menos, porque decían, ok, estamos a un pasito de lograr este Oculus Reparo de Harry Potter. Pero, ¿qué pasó? Que esta investigación que se estaba haciendo en bastantes universidades se llevaron a los lugares donde se requerían, no para reparar lentes al momento, pero sí para la industria naviera, donde te encuentras en el mar haciendo ya sea investigación, viendo muchísimas cosas de magnitudes del mar, o te encuentras haciendo procesos como extracción de petróleo, etcétera, que se encuentran muy alejados de la costa, utilizan materiales autosanables. Porque, por ejemplo, si hay un accidente y algo le pasa a una plataforma o a un barco que se encuentra en el mar, para llegar a la costa, llegar al lugar donde puedan hacer una reparación, pues iba a tardar horas. Y en esas horas, pues, el Titanic, ¿no?, que se hunde. Entonces ocupan muchos materiales autosanables para hacer, por ejemplo, si hay un hoyo, meten material autosanable, que son microcápsulas que accionan en ese momento y pues se regenera. Obviamente queda con muchísimas carencias, pero permite llegar nuevamente a tierra para poder hacer un cambio de pieza o hacer la modificación pertinente. Entonces le da tiempo a la gente para que pueda hacer sus acciones. Entonces, claro que estamos a un paso de hacer esto. ¿Por qué? Porque ya existen investigaciones hoy en día que se están ocupando materiales autosanables para la reparación de vidrios de carro. Cuando hay accidentes automovilísticos, lo primero que siempre se rompe son los cristales, y los cristales, cuando funciona el carro de las demás partes, son súper importantes y vitales porque permiten la vista y evitar algo mucho más grande. Entonces lo que se está ocupando son materiales autosanables para los vidrios de los carros, y que si hay una grieta rápidamente se reconstruya, únicamente para permitir que se vea y pues ya continuar con el camino hasta un lugar donde puedas parar, etcétera. Entonces esto es súper llamativo porque a pesar de que se está haciendo la investigación para hacer materiales autosanables en carros, eso no dista muchísimo de poder reparar lentes, o inclusive lo que más necesitamos hoy en día reparación de pantallas de celulares, ¿no? Imagínense que próximamente, en unos 10 años, existe un celular que si se te cae y se rompe la pantalla, no pasa nada porque se autogenera. Entonces, así de importante es lo que hay tanto en la ingeniería aplicada como la ingeniería de investigación con materiales y pues intervenciones entre muchas áreas para lograr esto. Otro, ah bueno, ya no hay otro. Ay, yo ya me iba a emocionar porque ya Ya casi se acaba el tiempo, amigos, pero lo que les quiero decir es que todo proyecto necesita de matemáticas para funcionar y hacerlo útil, y que no tengan miedo porque todo lo anterior que vimos es fascinante, es revolucionario y es increíble, pero necesita de matemáticas. Crean que el 80% de mi formación es conocimiento en matemáticas y el 20% aplicado. Porque todos los proyectos que acabamos de ver ocuparon cálculos de meses o semanas, porque todo tiene que estar justificado con el conocimiento que tenemos. Entonces yo los invito a no tener miedo a las matemáticas, porque al final de cuentas las matemáticas son como los utensilios de cocina para un chef, son nuestras herramientas, no más. Entonces, si son nuestras herramientas, tienen que funcionar a nuestro favor y no en contra. Así que déjense sorprender por las maravillas de las matemáticas. Y les digo que así se veía mi carrera realmente, llena de papeles, libros y muchísimas cosas, pero que generé cosas que la verdad me encantaron. Y hoy en día, como lo dije al inicio, tengo un canal de YouTube que se llama Pasos por Ingeniería, donde lo que yo hago es explicarles las matemáticas de una manera fácil y sencilla para que ustedes no teman a las matemáticas y se unan a ingeniería. Así que pues gracias a esto he podido conocer a gente maravillosa, trabajar con muchas marcas, dar conferencias como la que ahorita estamos dando con muchísimas personas, y donde conocí a Ana, que ya anda por aquí. Y pues la verdad es que estoy muy feliz de que mi labor educativa sea pues reconocida por Foro TV, por ejemplo, ADN 40, Hechos AM con Adela Micha, con periódicos impresos en pues otros países, porque la verdad es que lo único que hago es compartir lo que me apasiona. Yo les dejo de tarea, y a ustedes, ¿qué les apasiona? En Twitter y en Instagram me puedes seguir como Marisol M A O L, y para más ingeniería suscríbanse a Pasos por Ingeniería. Muchas gracias a todos.

Mi gato me voltea a ver así como de, ¿qué le pasa? Muchas gracias, Marisol. La verdad es que estoy escuchando muy buenos comentarios. Tenemos al lado gente que está diciendo que guau. Te cuento que también tenemos un grupo con las mentoras y me están escribiendo que qué padre lo que están poniendo, porque al final esto que estamos haciendo aquí también estamos transmitiendo, compartiendo la pantalla en los diferentes grupos que hay. Entonces, aunque, aunque aquí hay muy poquitos comentarios, hay algunos, no tantos, tenemos un montón de niños que te mandan felicitar, un montón de niños que te mandan decir que quieren ser como tú, muchas niñas inspiradas. Porque creo que cuando vemos a una mujer que ya pasó por todo esto nos ayuda a que nosotras te veamos como role model, y entonces eso nos inspira a que podamos seguir estudiando estas carreras también como niñas.

No, totalmente de acuerdo. La verdad es que estoy muy feliz porque esto no es una carrera que tiene género. Puede ser cualquier persona que esté amante de las matemáticas y del mundo sorprendente de la ingeniería, que como yo se sorprendieron de chiquitos quizás, y que pueden hacer cosas inimaginables, diría la chica del coral.

¡Qué padre!

Oye, estuve muy feliz de que pusiste lo de Disney y lo de Universal.

Porque justo hace unas semanas fuimos con unos niños de aquí de Leaks a Disney y Universal a ver eso, y justo les decíamos también de que fíjense en los animatrónicos, en la ingeniería detrás de Universal, en la tecnología detrás de Disney. Entonces pues está muy padre también que hayas hablado de eso.

No, muchísimas gracias, Ana, por la invitación. Cualquier cosa ya sabes que estoy aquí, y a los chicos y chicas que me están viendo Seguimos la comunicación en redes sociales. La verdad es que me encanta hablar de esto y espero que lo hayan disfrutado.

Por ahí están diciendo que les gustan las películas de Harry Potter, que está increíble la plática. También una mamá que anda por ahí que es ingeniera civil y que también le transmite eso a sus hijos. Y así, muchísimas gracias, Mari. Pues ya no te quito más tiempo y espero que nos sigamos viendo por redes sociales mientras. Y después, ya que acabe la pandemia, en la vida real.

Claro que sí, Ana. Muchas gracias a todos, saludos, que estés muy bien, Ana, y usen cubrebocas.

Adiós.