Mario Sicilia explains how to find and keep a mentor: show gratitude through action, not words, and be consistent. He audited a Stanford class, copied materials, and attended without enrolling. The professor noticed his discipline and became his mentor.
Tu cartera de mentores, tienes a gente de altísimo calibre a la mano y utilizas muy activamente esta cartera. ¿Cómo has ido construyendo esta cartera de mentores? ¿Cuándo encontraste el valor? Y mucha gente me pregunta ¿Cuál es la clave para desarrollar una buena relación con un mentor?
Sí, sí, la verdad es que he sido muy afortunado y en el camino yo creo que la parte más importante para que los mentores estén alrededor tuyo es la gratitud. Creo que es la cualidad más importante en la vida. Pero, o sea, el hecho de agradecerles y el agradecerles no me refiero nada más a decirles gracias, sino con los hechos. Si vas con alguien, te da un consejo cuando te ve que lo ejecutas, cuando te ve que le das seguimiento, si te pone en contacto con alguien cuando ve que sigues ese contacto, cuando ve que cuando necesita algo le puedes crear valor de vuelta. Creo que esa es la manera de demostrar la gratitud. No es de, no es, no es de verbo, perdón, no es, no es sutantivo y decir, híjole, yo te agradezco mucho si no es el tema de, OK, voy contigo, te pido un consejo y después ¿Qué hago con él? Creo que esa es la parte que a la gente que te está dando un consejo pues le hace una diferencia y le hace, le incentiva a volverte a ver y a volver a interactuar contigo. Otro, creo que mucho es disciplina, o sea, la constancia de decir, híjole, yo a esta persona pues le quiero extraer valor de alguna manera y entonces ¿Cómo voy a buscar una interacción activa? ¿Cómo le hago para de repente escribirles un WhatsApp, hacerles una llamada, buscar una reunión sin ningún tema? Y sí, la verdad es que yo he tenido la fortuna pues de estar desde Nexus, es más, desde DESC con Luis Tellez y Jorge Almada, que era mi jefe, pues mucho de escuchar y de poder aprender de gente que tiene mucho más experiencia que yo y me han hecho una diferencia muy importante en mi vida. Digo, podemos hablar de ejemplos muy específicos, por ejemplo con grausbeck que es un profesor de Stanford que pues evidentemente tiene a muchísima gente pidiéndole ancho de banda porque pues cada generación hay gente que quiere consejos de ir. Yo lo que hice con él fue que él daba una clase de Managing Growing Enterprises y ahí es donde se hablaba más cuando yo fui a Stanford de los search funds, quería tomar su clase, fui con él y me yo ya no podía, ¿Te acuerdas que había unos super bullets y no sé qué? Yo ya no alcancé a entrar a la clase de Grausbeck. Entonces fui con él, lo busqué con un correo de la nada y le dije oye, échame la mano, quiero tomar tu clase. Sé que a veces dejan auditar las clases, a ver si me puedes hacer el favor de dejarme auditar tu clase. Me oye, la verdad es que yo trato de mantener grupo pequeño, entonces no puedo dejarte auditar porque entonces administración me empieza a presionar para que crezca el tamaño del grupo. Me dice, pero bueno, pues si tú te empiezas a meter a la clase y vienes un día y otro día y otro día, y yo no sé si eres un invitado de alguien o si estás nada más escuchando. Entonces como yo no me fijo muy bien en quién está en el salón, pues tampoco es como que te voy.
A sacar, o sea, más vale pedir perdón que pedir no.
Dije, me está diciendo que vaya, o sea que no me va a dejar auditar oficialmente, pero que vaya. Y no, si te acuerdas, pero en Stanford en esa época, el coursework, que era el material del curso, estaba impreso. Claro. Y entonces no te lo fotocopiaban en Palo Alto, ¿No? Y si ibas a Palo Alto, a las papelerías de ahí alrededor, no te lo fotocopiaban porque estaba prohibido, o sea, los tenían como amenazados de que no podían fotocopiar los corchos. Entonces conseguí uno, me lo traje a México y aquí sí, o sea, ni idea de que Stanford, me lo fotocopié todo y entonces tenía todo el material, fui a todas las clases y pues.
Obviamente a todas las clases, dejando a un lado ese tiempo que pudiste haber usado para cosas que te dieran crédito, para hacer trabajo, para hacer tarea, para vivir. Esta fue una clase que oficialmente no contó en tu currículum.
Sí, no, para nada. Pero fue la que más diferencia me hizo. Uno, porque era justo el tema que me interesaba y dos, porque Grousbeck ha sido una influencia muy positiva en mi vida desde un punto de vista de mentor, incluso de role model. Y entonces tomé la clase, la audité toda, me la eché toda completita.
¿Y no tenías que entregar ninguna tarea ni nada?
Nada, no tenía que entregar tarea. Es mucho roleplay, ¿No? Participar en los roleplays. Me dijo, no te voy a poner a participar en los roleplays, pero bueno, pues escuchaba estaba ahí. Y luego eso me permitió hacer la relación con Grauswick. Y entonces a partir de ahí, cada vez que voy a Stanford, que es una vez al cuatrimestre, busco una reunión con él y lo voy a ver. Y el señor ha sido generoso con su tiempo y me da tiempo para escuchar mis tonterías. Y ni es inversionista mío, nunca ha puesto un peso conmigo, pero alguien que le hice gracia porque me vio que estaba interesado. Entonces creo que esa parte de mostrar el interés hace mucha diferencia. Y Grouswig de verdad es una de esas personas que a mí me ha cambiado la manera de gestionar los negocios de una manera muy importante.
¿Cuál crees que es la lección más valiosa que te ha dejado? Pues creo que te la platicamos.
